快乐的旅行_想象作文

第一篇：快乐的旅行_想象作文

快乐的旅行_想象作文

现在，大人们工作忙，孩子们学习紧张，都没有太多的时间去旅行，更别说出国旅行了。有一天，我突发奇想，在实验室发明了一台神奇的地球仪。为了验证我的地球仪，我把右手的食指放在韩国的图标上，对着地球仪说：“我先到韩国，再到意大利，晚上回来。”

我先到了韩国。经过了解我知道，韩国人的姓总共大约有三百个左右，最常见的几个姓是：金、李、林、安、韩。韩国历史上曾是农业国，自古就以大米为主食。泡菜、海鲜酱是韩国最具代表性同时也具有丰富营养价值的食品。汉城有景福宫、昌德宫、昌庆宫等古代王宫，可领略当时建筑艺术的特色。浦项有蔚山工业园区。附近的郁陵岛栖息着各种珍稀动物，原始森林、天然纪念文物、奇岩怪石等丰富的自然资源遍布全岛。

我又来到了意大利。意大利是一个南欧国家。意大利有著名的古代文化遗产——比萨斜塔。意大利人用餐十分讲究，几样菜要分道吃。首先是冷盘，头盘一般是各种面食、米饭等。第二盘是各种肉、鱼等。最后是吃甜品、水果和冰激凌等。意大利的比萨饼美味无比，真正的比萨饼是在烧木材的炉子上烤出来的，再加上各种奶酪，真是好吃极了！

怎么样，我发明的“神奇地球仪”很好吧？如果你想拥有一台这样的地球仪，请在10年后拨打电话：0537----123456789

第二篇：快乐想象作文

实用的快乐想象作文汇编8篇

快乐想象作文 篇1

你们寻找过宝藏吗？寻找宝藏是一件快乐的事，它不但可以锻炼我们的身体，而且还可能发财呢，请跟随我们一起去寻宝吧！

这天，我和同学们在导游的带领下，来到了博物馆，我们仔细地参观着每一件文物。突然，我在一个不起眼的角落里发现了一张纸，上面密密麻麻地写着什么，我离近认真一看，呀！是一张藏宝图！我急忙用手机把它拍了下来。

导游为我们介绍了藏宝图，说这是从一艘大海盗船上飘过来的。因为船遭遇了海啸，沉到了海底，这个藏宝图被装在了一个瓶子里，所以一直没有腐烂，后随着海浪的推动，飘到了这里，被一个渔夫捡到了，交到了博物馆。

我们每个人都带好了食物，钱和各种生活用品。有钱的同学还从家里拿了好几个大帐篷装在背包里，同时还带了十几把伞。

我们坐车来到了藏宝图上说的这座大山前。哇，这座山危峰兀立，怪石嶙峋，我们有点恐惧，好几个胆小的人被吓走了，只剩下我们十五个人。

我们从石阶走到了半山腰，这里有个岔路口，有四条路，我赶紧拿出手机，看了看藏宝图。“向最后一条路走，从左往右数！”我们继续前进，大家又累又渴，于是喝光了自己带来的水。

突然，一条毒蛇向我们爬了过来，我们发现了它，大家毫无畏惧，拿起自己带的刀子，有一个人居然带了斧子！大家三下两下就把毒蛇砍成十八截，然后兴冲冲地向前走。

走着走着，我们到了一个大峡谷前，我看了看藏宝图，“应该从这里下去，然后向前走到一个山洞……”我话未说完，一个同学说：“停，以后再说，先说怎么下去吧？”

“我带了五条绳索，可以下去。”一个同学喊道。于是我们把绳索系在五块大石头上，三个人用一条绳索，慢慢地爬下去了。

峡谷下面一片漆黑，什么也看不见。一个同学拿出了仅有的十个手电筒，照着走路。不一会儿，到了一个山洞前，突然，一个同学踩到了机关，从山洞里传出“轰隆隆的声音，三块大石头从山洞里滚了出来。同学们吓了一跳，立即向四周散去，还好，同学们谁都没有受伤，我们继续向前走着。

我们进入山洞，忽然，山洞里的火把全亮了，大家都很害怕，这洞里阴森森的，真恐怖！

我碰到了一条线，瞬间，万箭齐发，嗖嗖地向我们射过来，我们被这突如其来的箭给吓住了，飞快地向前跑着。突然，一个同学踩到了陷阱，我们拉住他的手，把他拽了上来，否则，他非掉下去不可。

这个洞里面怎么有这么多精致的陷阱呀！我们感叹道。我们慢慢地，小心翼翼地向前走着，突然一个大笼子从天而降，我们十四个人全被笼子罩住了，只有一个同学在外面。我们拿出刀子，斧子，用力地砍笼子，奇怪，这笼子怎么砍不烂呀！没办法，挖地道钻出去吧！

我们齐心协力，费了九牛二虎之力，终于挖好了一条地道，我们一个一个按顺序钻了出来。

我们继续向前探险，咦？这里怎么有根绳子，我们一拉，哇塞！一个宝箱掉了下来。我们打开一看，哎呦，我的妈呀，里面都是金银财宝，我们的眼珠都瞪了出来。这真是：踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫！

我们发财了，我们齐声欢呼，我们成功了！要想发财，你也来吧！

快乐想象作文 篇2

我天生酷爱音乐，连做梦都想当个出色的音乐家。

大家都知道，音乐是生活中不可缺少的一部分。没有了它，生活将变得十分单调。有了它，它能给烦恼的人快乐；让郁闷的人变得开朗。

那么，我要是一只小音符，我会怎么去办呢？

人的一生是曲折的一生，是充满酸、甜、苦、辣的。

假如我是一个快乐的小音符，就要编出许多美妙的曲子，让那些爱哭的人听后，像婴儿似的，哭过就忘了，不再记得昨天有什么悲伤；让那些面对困难低头的人听后，重新找回自信；让那些犯罪的人们听后，放弃以前，重新做人，有一个全新的自己；让那些失去父母的孤儿听后，找回快乐；让失去朋友的人听后，找回自己亲如家人的朋友；还有让那些不好好学习的孩子知道：只有好好学习，长大才能创出一番事业……

如果我这个快乐的小音符再能有一点魔法的话，我就会施一点魔法，让那些盲人看到、聋哑人听到，同时也让他们知道：世界不是无情的，而是充满爱心的。

我对我自己也是这样的，当我迷惘、消沉的时候我就会想起我自己是一只快乐的小音符。顿时，我就会信心十足。

我——小音符还有最后一个愿望，就是，让那些不爱护环境的人听后，能让他们手拉手，一同保护大自然，让天更蓝，让河水更清澈明亮，让草儿更绿，让花儿更茂盛、更鲜艳。

我真想做一个快乐的小音符，弹奏自己，造福别人。

快乐想象作文 篇3

啦啦啦，啦啦啦，今天天气真是好，我的遥控直升飞机要试飞喽！

我一边唱着欢快的歌，一边把我那架漂亮的直升飞机放在了一片离家不远的草地上。那架直升飞机可漂亮了。它穿着镶着黑色条纹的金黄色外衣，长着两对黄白相间的机翼，很轻巧。瞧它的模样，真够帅气的！我就给它起了个好听的名字——帅帅。

开始试飞喽！我把帅帅放在了草地上的一个小坑里，开始了它的“试飞仪式”。我猛地推了一下上升的操纵杆，帅帅好像没接收到指令似的，不但没有起飞，反而当起了“园林工人”，那两对机翼此时成了锋利的修剪刀，把坑里的草割得“满天飞”。“帅帅，你是直升飞机，不是小园丁呀！”我又好气又好笑地说道。我又用力推了一下上升杆，可是帅帅还是无动于衷。

哦，可能是草太多太密的缘故吧！我猜想到。于是，我把它放在了草少一点的地方。

我双手握紧遥控器，用力一推上升的操纵杆，帅帅便像一只灵活的蜻蜓，在我前方的空中盘旋，并发出“嗡嗡”的声响。

“飞起来喽，飞起来喽！”我望着飞翔在空中的帅帅兴奋地叫道。

该怎么下降呢？我一下子找不到让帅帅下降的方法，急得像热锅上的蚂蚁团团转，握着遥控器的手心里也出了汗，那种快乐的感觉也一下子飞得没了影。

怎么办呀？我一急把操纵杆一松，帅帅就像是一只无头苍蝇一样从半空中直往下栽，只听“砰”的一声响，它一头扎进了草坪里。完了，这下飞机被摔坏了。我紧张极了，一个箭步跑了过去，把帅帅捡了起来。哦，还好，没摔坏。看着完好无损的帅帅，我心里的那块大石头总算落了地。“唉，第一次试飞，飞起来是成功了，可下不来啊！”

我对着遥控器琢磨了半天，终于发现了操纵杆有弹性的奥秘，是不是飞机下降时，要慢慢放松，控制好操纵杆弹回来的速度，飞机就能平稳地着陆呢？这一猜测让我又兴奋起来。带着试试看的心情，我又一次带着帅帅开始了快乐的飞行。当我小心地放松着操纵杆，看着帅帅从空中缓缓降落，稳稳地落在草地上时，我的心里乐开了花。

这时候，如果你路过那片草地，你就会看到有一 个小男孩，在春风里，在明媚的阳光下，和它心爱的小飞机一起在快乐地飞翔着，带着无限的美好的憧憬，在草地的上空自由地飞翔着。

快乐想象作文 篇4

今天是6月2日，星期六。锦州广电小记者团为了庆祝“六一儿童节”举办了一场实景活动体验。我和妈妈早早的就到了会展中心，那里排着长长的队伍，特别拥挤，称得上是人山人海。等了半个小时左右，我终于进到了馆里，一位身材高挑、笑容可掬的'阿姨朝我们走来，并发给每人一张十元的未来币和一份报纸。

经过我和妈妈的研究，我们发现如果想体验自己喜欢场馆，就需要有足够的未来币，可我只有十元钱。于是我们决定先去赚钱，然后再到我喜欢的体验馆花钱。

我们首先来到了育婴馆，育婴师阿姨教会我们怎样给宝宝换纸尿裤，怎样正确的给宝宝喂奶，让我体验到爸爸妈妈养育我时的辛苦，体验结束后阿姨发给我们3张一元的未来币。我想：我已经有十三元了，我太开心了。接着，我又去了蛋糕店，一位蛋糕师给我们每人一顶帽子和一个小围裙，又为我们每人准备了一个蛋糕，一盆奶油，一把抹刀，一个转盘和一些水果，我先用抹刀在蛋糕上涂抹一层厚厚的奶油，在挤上奶油花，放上水果，经过自己的努力，一个非常漂亮又很有食欲的生日蛋糕就做好了，看着看着我禁不住诱惑的在蛋糕上咬了一大口，真的是太好吃了！体验完蛋糕师，我又得到了5元未来币。

手里拿着18元未来币，我的心情很激动，这比平时妈妈爸爸给的100元钱还让我高兴。我迫不及待的来到了酒店体验馆，前面排着很多同学，我有些担心自己是不是来的有些晚，这时体验馆的阿姨来向我们收取体验费，8元未来币。我前面的同学因为手里的未来币不够，只能遗憾的离开了。我很幸运的顶替他的位置。起初我并不知道酒店要体验什么？但是答案很快就揭晓了，我们要体验的是酒店大厨，有酒店的高级厨师带领我们制作“抹茶毛巾卷”。我最喜欢的就是动手制作，我兴奋的站在最前面，先是教我们如何制作抹茶蛋皮，然后让我们每个人亲手制作一个蛋皮，把做好的蛋皮铺在操作台上，最后是怎样打发奶油，奶油打发好后装在裱花袋中，把奶油均匀的挤到蛋皮上，像叠被子一样叠好，一个漂亮的抹茶毛巾卷就做好了。我高兴的把第一口放入妈妈的嘴里，有些紧张的等待妈妈的评价，妈妈轻轻的嚼了几口，表情很凝重，我想：“完了，一定不好吃。”可随即妈妈就笑了起来，并且对我竖起了大拇指，我的心里别提多高兴了。

这之后我又体验了邮局、银行、消防队、报社、模特公司……。五个小时很快就过去了，我在不知不觉中学到了很多，有些遗憾的是我没能体验全部的职业。但是，我想我已经知道了自己将来想要从事的职业是什么了，这也许就是这次体验最多的收获吧！

快乐想象作文 篇5

这天冷极了，玛丽一家人到外面玩起了游戏。他们有的堆雪人，有的打雪仗，还有的滚雪球，开心极了。

突然，圣旦老人来了，他给玛丽他们带来了一棵巨大的圣诞树。玛丽一家人很是惊讶：没想到自己竟然能遇上圣诞老人。紧接着是玛丽的弟弟上前拉住圣诞老人的手，妈妈也拉住了圣诞老人的手，玛丽牵住妈妈的手，一家人手拉着手围着大圣诞树转圈圈、跳舞。后来，圣诞老人走了，大家又到冰上玩游戏。玛丽的两个姐姐在冰上滑冰，小狗在她俩边上用爪子滑冰呢！玛丽的哥哥在打冰上高尔夫。

玛丽和她的两个妹妹坐在雪橇上滑雪可开心了！另一只小藏獒在旁边跟着雪橇奔跑呢。

到吃晚饭的时间了，弟弟和妹妹在逗小藏獒玩，妈妈和玛丽在旁边拿饭。吃完饭，大家都睡着了，今天可真快乐呀！

快乐想象作文 篇6

如果可以的话，我想坐着太空船跟阿姆斯壮一起上月球。或者跳到电视里，跟着海绵宝宝，还有派大星一起捉弄章鱼哥。

在月球上我可以跟阿姆斯壮边喝茶边谈天说地，我们可以比赛跑步和跳高，也可以坐在月球上欣赏外太空的风景，和寻找万里长城。在月球上，一眼望去是无边无际的大地，在无边无际的地方做事会让我感到自由自在、心情开阔。如果可以跟海绵宝宝在一起的话，我们要讨论怎么恶整章鱼哥，我们先挖地洞通到章鱼哥的家，然后躲在角落等他走过来，再跳出来吓他。我们还要在他单车的轮子上面，装上一个密码锁，让他表演迟到，被取消比赛资格。他如果到蟹堡王吃蟹堡，我跟海绵宝宝还有派大星，会把那个蟹堡拿到厨房里，然后把所有的番茄酱、辣椒酱、芥末酱挤到蟹堡里，让章鱼哥吃完马上拉肚子。

快乐是可以自己创造的，就像我用想像力想出跟阿姆斯壮一起上月球，还有和海绵宝宝一起捉弄章鱼哥的快乐。这些跳开现实面的事情，虽然无法成真，但光是想像就让我感到疯狂，还有感到无与伦比的快乐。

快乐想象作文 篇7

你看过《爱丽丝漫游奇境记》吗？你知道为什么题目最前面有个“嘘”字呢？请随我一起到书中去看一看吧。

主人公尤金小姐生于一个贵族家庭，由于她非常会闯祸（特别是瓷器，很会打碎，连杯子也拿不稳），这个家就想尽办法让她去外面当家教。有一天，报纸上登出了一则来自纽约的找寻家教的报道，这可把尤金小姐给高兴坏了。但报道上有一条“奇葩”的要求：“具有必不可少的撒谎能力”这是为什么呢？欢呼雀跃的尤金小姐带着疑惑前去应聘了。过了几天，尤金小姐接到了一封信，信上说，欢迎她去纽约，但写了几条更奇葩的要求：

1.不能将《爱丽丝漫游奇境记》与续本《爱丽丝镜中奇遇记》带进他们家；

2.不能与他们的女儿谈任何关于《爱丽丝漫游奇境记》的作者刘易斯·卡罗尔的事；

3.不能与他们的女儿说看过《爱丽丝漫游奇境记》。

当然，这三条里只要违反了一条，就会被——解雇！

很多人会问，为什么要这样呢？哈哈，让我来告诉你答案吧。他们的女儿也叫爱丽丝，阴差阳错地与《爱丽丝漫游奇境记》的主人公名字一样。小爱丽丝一直想象自己能与爱丽丝一样遇见所有《爱丽丝漫游奇境记》里的人物，碰见与书里一样的事情。后来，舅舅蒂莫西与小爱丽丝一起打造了一个奇境，尤金小姐也帮了小爱丽丝实现了一个十分开心的愿望：见到了爱丽丝原型。当然，尤金小姐也给解雇了。

书中有一段对话让我颇有感触。小爱丽丝对爱丽丝奶奶说，自己一直想象所有书中发生的事，就是想不出来白兔先生（睡鼠）。爱丽丝奶奶对小爱丽丝说把她的眼睛看成一面镜子，就能看见白兔先生。

是啊，想象力好似一碗水，一面镜子，能看见许多脱离真实的东西。生活中如果没有想象力，就会变得很死板，没有乐趣。在书中，小爱丽丝和蒂莫西创造的奇境，用眼睛说话等，都是想象力的表现。反正，只有想象，才有快乐。

快乐想象作文 篇8

早晨，打开窗一看，今天和平常不一样，花草像换了一件衣服，五颜六色的，真美！

小白兔出门一看，草地上，五颜六色、各种各样的花蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好像是欢迎小白兔。

又走几步，“嗡嗡嗡”小蜜蜂吸引住了可爱的小白兔。小白兔跑着追美丽的小蜜蜂。小蜜蜂加快了速度飞，小白兔也不甘示弱加快了速度追。

不一会儿，它追到小猪和小牛玩的地方，小猪和小牛齐声向小兔打了个招呼，小白兔把最美的笑容给了小牛和小猪看，又发现小蜜蜂在花丛后面躲着，赶忙悄悄地用捕虫网猛地向小蜜蜂扑过去，小白兔兴奋地叫着：“我终于逮住你这小家伙了！”

接着，小白兔和小牛、小猪一起开开心心地玩游戏。他们踢足球、捉迷藏、打滚。直到天快黑了才回家。

“啊！这是多么快乐，多么美好的一天！”三个小伙伴齐声说。

第三篇：月球旅行想象作文

月球旅行想象作文(3篇)

无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的月球旅行想象作文，希望能够帮助到大家。

我们领略了地球的多姿多彩，看过了许多自然风光，极强的好奇心，促使我们想要探寻月球的奥秘，在这一次旅行中，满足了我的好奇心。

2200年的一天，我们乘着宇宙飞船飞向太空，来到一个未知星球——月球，我们不需要带其他任何的装备，一个背包，一个高科技手表，就可以在月球上旅行了。在这里有一种别具一格的体验，月球上没有地心引力，所以在月球上可以自由自在的乱飞，我首先映入眼帘的是许许多多的小坑，从远处看像一个圆形的奶酪，非常有趣。

我和几个朋友在上面蹦蹦跳跳，管理员机器人月球一号提醒我们不要跑太远，一会儿有更好的。

过了一会儿，我们装上负重，就可以像在地球一样有引力了，机器人月球一号带我们来到月球空间站，我们脱下负重，因为月球空间站开启了地心引力模式。所以不需要任何负重。

我们乘着月球汽车在月球空间站上参观，车上的一切都非常有利与观察外面的物体，比如：放大镜、拍照等许多，汽车问我们渴了吗，想喝点什么，我们逛了一圈累了，于是叫汽车给我们一杯果汁，空间站里面的景物可真壮观。

开始看到月球整个的'3D影响，左看看，右看看，感觉没有什么特别，但把影像放大后，就不一样了，似一个圆形奶酪，又像许许多多的小火山，各形各样。

再就是介绍月球的由来，坑是怎么形成的，并形成了影视供大家参观，还有许许多多有关月球的东西。

这一次月球旅行给了我新的视觉体验，让我的人生又多了一份光彩，临走前，月球一号又送了我许多礼物，让我记住这个美好的星球——月球，我带着满怀的好心情，慢慢回到地球。

假期一到，我就迫不及待地带上我的随身机器人一同到心仪已久的月球上进行一场说走就走的旅行。

我们乘上宇宙飞船，不到10分钟，月球就到了。我的随身机器人，下了船，开始定位，选择旅行线路。

一路上，可以看见许多长得像胡萝卜那样的，大小没有什么差别的房子围绕着环形洞、环形山。月球村上的村民们，热情地款待了我们。

离开月亮村，往前走一小段路程就到到了月球田。只见月亮田上长满了我从未见过的农作物。这些农作物奇形怪状：有一种豆子，他长在一颗高入宇宙之顶且魁梧的月球树上，每年只会自己掉下来一次，数量也不多，因此特别珍贵。还有一种豌豆，老实来说我都觉得这不是豌豆，实在是太大了！我的机器人丈量过，最小的一颗占地面积有30平方米！简直像地球上的三头大象！

接着我们来到了月球内部。内部像迷宫一样，随时可以把你绕晕，我有带蓝色智能手表，它可以帮我们定位（机器人在这个时候是没用的，它只可以检测外部）。我先来到了月球池，池的清澈真是一点不亚于地球上的水，月球的水是绿色的，味道呢，嗯，烧开了就像里面放了许多白砂糖，一个字：甜！

最后，我们来到了月球控制室。一进室内，一股自豪感油然而生：在这里面的操作人员可都是我们祖国的科技高尖人才。我暗暗地对自己说：“将来我也会成为他们中的一员的！”

真是不虚此行！月球，你等着，我一定会再来的！

夜晚，大家都在安安静静的睡觉，而我在做一个奇怪的梦。

我穿上了太空服，坐着“嫦娥三号”准备登上月球去旅行。倒计时“3、2、1”起飞，我直飞月球，到月球后，“嫦娥三号”在月球上出了一些问题，导致我和总部失去了联系，正当我绝望的时候，突然发现有一些石头在发光，原来这是一些电能石，不仅能发电，还有修护作用，我拿着一些石头到“嫦娥三号”身边，奇迹发生了，“嫦娥三号”在一点点地修复，可是我睡哪里呢？这时，我闻到火鸡的味道，一步步巡着香味过去，不知走了多久，我看到一栋小房子，它十分特别，房顶是用糖果做的，窗子是用奶酪做的，门是用面包做的，我把门小心翼翼地打开，并十分礼貌的问：“请问一下，有人吗？”没人回应我，我看到桌子上的食物，情不自禁地吃了起来。我突然意外发现自己脚踩在地上，坐在板凳上，我想：难道这个小房子有重力？我没继续想下去，把别人家的食物吃得精光，吃的这么狼狈，应该把人家餐具收拾清洗一下，打开水龙头，竟放出纯净水来，我把这家主人的餐桌收拾了之后，就到卧室一看，枕头是春卷，床是用十九块大饼干铺成的床，被子是棉花糖，衣柜是瑞士糖，六块糖拼在一起的，这天我忙了好久，十分累，一看到床就睡着了。醒来时，“嫦娥三号”修好了，我坐上 “嫦娥三号”飞了起来，我乘着它返回了地球。

“起床了！起床了！”生活老师叫到。我在梦中被叫醒，一下回到现实中，我向同学们讲了我的梦境，她们听了都说：“这真是一个奇怪又美好的梦！”

第四篇：快乐想象作文400字

快乐想象作文400字汇编7篇

快乐想象作文400字 篇1

人人都有生活，人人也都生活过，可人们对生活的领悟和感受也各有所不同。我不能说谁对谁错，也不能说某人的领悟和感受至深，也不能说某人的感受肤浅。但，我觉得我对生活的领悟非常肤浅。

我对生活的第一感觉就是happy，因为生活给了我从老师、朋友那里学不来的知识、本领。之所以我对生活的第一感觉是happy，可能是因为我爸妈的原因吧。我爸妈经常“小吵小闹”，逗得我捧腹大笑，上蹿下跳的，也感受家的温暖。

可其中还有大吵大闹，这又引起我对生活的第二感觉——伤心。

我爸妈有时还真的.吵起来，有一次好像因为一件非常小的一件事，他们竟大吵起来，之后竟还不算完，硬是冷战三天。也由此影响到了我，替他们伤心，为自己难过。

我还有一个对生活最为愤怒的感觉——不满。

我对生活不满有三个例子：教训，嫉妒，陪伴。这里面最特别的事例就是嫉妒，为什么要出生在这个家庭？为什么要同城里的孩子比？为什么别人可以去玩，而我不能？为什么要有这样的父亲？“为什么？”随着长大，我慢慢知道了，是因为菩萨要我出生在这个家庭；是因为我要超过城里的孩子；是因为我的父亲需要我。这反而激起我的学习动力，从中领悟和感受我未曾遇到的一切，学会成长。

这些感觉是非常地肤浅，是因为我只能理解到这些。人要是没有了生活，这个世界将变得毫无光彩，再无生机勃勃的景象，再无欢声笑语。

快乐想象作文400字 篇2

我天生酷爱音乐，连做梦都想当个出色的音乐家。

大家都知道，音乐是生活中不可缺少的一部分。没有了它，生活将变得十分单调。有了它，它能给烦恼的人快乐；让郁闷的人变得开朗。

那么，我要是一只小音符，我会怎么去办呢？

人的一生是曲折的一生，是充满酸、甜、苦、辣的。

假如我是一个快乐的小音符，就要编出许多美妙的曲子，让那些爱哭的人听后，像婴儿似的，哭过就忘了，不再记得昨天有什么悲伤；让那些面对困难低头的人听后，重新找回自信；让那些犯罪的'人们听后，放弃以前，重新做人，有一个全新的自己；让那些失去父母的孤儿听后，找回快乐；让失去朋友的人听后，找回自己亲如家人的朋友；还有让那些不好好学习的孩子知道：只有好好学习，长大才能创出一番事业……

如果我这个快乐的小音符再能有一点魔法的话，我就会施一点魔法，让那些盲人看到、聋哑人听到，同时也让他们知道：世界不是无情的，而是充满爱心的。

我对我自己也是这样的，当我迷惘、消沉的时候我就会想起我自己是一只快乐的小音符。顿时，我就会信心十足。

我——小音符还有最后一个愿望，就是，让那些不爱护环境的人听后，能让他们手拉手，一同保护大自然，让天更蓝，让河水更清澈明亮，让草儿更绿，让花儿更茂盛、更鲜艳。

我真想做一个快乐的小音符，弹奏自己，造福别人。

快乐想象作文400字 篇3

现在的节日真的有好多，有元旦、春节、五一劳动节、六一儿童节……可我最想过的是“快乐节”，一个真正快乐的节日。在这个“快乐节”里，孩子们不用学习，可以开心地玩;大人们也不用干活，可以彻底的放松……

妈妈曾说过，快乐就是能让人感到高兴或满意快乐的感觉。虽然有好多节日，每次过节也都会放假，可我们会留好多作业，妈妈也会在放假的时候收拾屋子，干好多活，还要辅导我学习，真的'好累啊。真想能有这样的一个节日——“快乐节”!在这一天里，每个人都没有烦恼，每个人都能够随心所欲，做自己想做的，大家想笑就笑，想哭就哭，想说就说，想做就做，想吃就吃，想玩就玩。做一个真正轻松快乐的人!

我还想发明一种“快乐果”，只有在“快乐节”这天，吃了才有功效。人只要在这天吃下一颗“快乐果”，就会大笑不止，忘记所有不开心的事。让我们的心情总是那么快乐，没有烦恼，没有忧愁。

快乐其实很容易，让我们共同期待这个“快乐节”吧!

快乐想象作文400字 篇4

我是一棵小柳树，快乐地生长在河岸边。

春天，阵阵暖风吹拂着我长长的秀发。顽皮的小鸟落在我的身上，拉住我的头发荡秋千，和我游戏。淅淅沥沥地下起一阵春雨，我抖抖身体，从我身上滑落的“珍珠”落在身边的小草上，小草睁开了它朦胧的睡眼。我呼吸着清新的空气，树下昆虫们正在举行音乐会，一群群蚂蚁在奔忙，小鸟在枝头快活歌唱……太美了，这一切让我看得如痴如醉。

夏天，我的树荫是给小动物们遮阳的好地方，在树荫下投出星星点点的光斑。一对小蝴蝶在我的身边飞舞，小狗在互相玩闹追逐，小猫在阳光下用爪子洗脸，小鸡在地下寻找小虫……它们在这里生活得好快乐！我看着它们，自己也感到很快乐。

秋天，我的头发渐渐脱落了，鸟儿们要迁移到南方去，他们依依不舍地与我道别。秋风又起，我的叶子都脱光了，动物们告别了我，去冬眠和准备过冬的.粮食了。我的花朵朋友们也都脱下了她们俏丽的彩衣，她们与我约定，她们明年还会再陪我玩。

冬天来临了，潺潺的小河结冰了，天上下起了片片鹅毛大雪，大地盖上了白色的棉被，整个世界一片银装。这个世界静静的，静的我都能听见雪花落地的声音，它们都沉睡着，看着他们，我也慢慢地睡着了……

我是一棵快乐的小柳树，在四季里幸福地成长。

快乐想象作文400字 篇5

每个人都有自己的梦想，有的是长大了当一名医生，有的是长大了当一名警察，也有的长大了当一位大老板......五花八门，各种各样的梦想。我也有一个梦想，就是长大了当一位大老板，帮山里小朋友上学，原因就是两幅图，它反映了现代农村生活！

星期五下午，班里发青年报，上边有两幅图片，上边描述了一座山上小学生上学的路图和学校。报上说，他们每天早上走几十米的'最宽处不到半米的断崖边上，到学校。而且，学校也简简单单，四周透风，一想便知冬天很寒冷。关键是上学路上非常危险，随时可能发生危险。但是，因为没有路可走，他们也只好如此。看完这幅图，也许，你鼻子酸了，我也如此。而且，他们没有一句抱怨的话。我们住在大城市里面，上学走在马路旁，或坐车，或父母送，根本就不用担心......不说路程，学校破烂不堪，根本无法上学，无法读书！图片惨不忍睹，所以我志向要帮他们建马路，给他们盖学校。

虽然这是在现在来说，太困难，不切实际。但是梦想是前进的动力，有梦想就会有希望！

快乐想象作文400字 篇6

在一片茂密的森林里，住着一群聪明的小动物们，有乌鸦、猴子、喜鹊……它们听说国王的女儿要举办一次快乐大会，选一个快乐大使，动物们都在议论着，说：“我这次要参加快乐大会，冠军一定是我的，你们看着吧，快乐大会。”小动物们争论不休，可是小麻雀却没有说，快乐大会开始了。

首先上场的是喜鹊，喜鹊说：“我天天给人们报喜讯，所以快乐是我带给大家的。”国王女儿却摇了摇头，接下来是小猴子，小猴子一上台，就对公主大喊说：“喂，公主，我当快乐大使是最合适不过了，小学生作文《快乐大会》。”台下的观众听到小猴子的话都在议论着说：“这猴子这麽没礼貌，它不能当快乐大使。”公主听了观众的话，也摇了摇头，小猴子失望的走了，接下来是乌鸦，乌鸦一上场就粗声地说：“大家好，公主好，我每天为你们打扫残渣，你们不用打扫，我要当快乐大使。”

下一个环节，是才艺表演。喜鹊表演的是唱歌，小猴子表演的是爬树，乌鸦表演的`是跳舞，乌鸦跳着跳着就不会跳了，麻雀飞来，带着乌鸦一起跳，它们越跳越好，台下的观众和公主、国王、王后都跳起来了，它们一边跳一边说：“这次的快乐大会的快乐大使非麻雀莫属。”

公主宣布：“我决定这次的快乐大使是麻雀。”

快乐大会结束以后，山羊记者问麻雀：“怎样才能得到快乐？”麻雀说：“心中有他人，你快乐，我快乐，大家都快乐。快乐就是这麽简单。”

快乐想象作文400字 篇7

“小花苗，你为什么这样地不开心呢？”“我照不到阳光！”小蜜蜂又说：“我帮你把大墙推倒吧！”可无论小蜜蜂怎样努力，墙还是纹丝不动。小蜜蜂叹口气走了。

在一个阳光明媚的上午，小花苗突然听到：“你可以用自己的力量往上爬呀！”对呀，自己细细的藤儿，就是自己的手和脚啊。从那天开始，不管风吹雨打，小花苗都从容不迫地向上爬，爬。

终于有一天，小花苗爬到了墙顶，沐浴着灿烂的阳光，心里好不快乐。那个声音又发话了：“小花苗，你真棒！”原来是墙顶的小蜗牛在暗中给它鼓励。小花苗激动地说：“谢谢你，小蜗牛！”不久之后，小花苗又开出了美丽的花儿。在草坪上玩耍的孩子们看见了小花苗眼前一亮。“这是什么花呀？”“不知道，但它长得真好看！”孩子们赞美着议论着。小花苗听了孩子们的话，兴奋不已，很感动，心想：“我一定要开出更多、更美的花！”这时，小蜗牛也在为它鼓掌哩。

后来。人们在墙旁边的'草地上种了许多花，但都没有墙上的它美丽，它的花儿吸引了许多人，人们赞叹不已。它的心里像吃了蜜一样甜，更加努力地生长，为人们奉献着美丽。

第五篇：放飞想象,快乐作文

叶圣陶说：“课本无非是个例子。”也就是说，学一篇文章最终还是为了写一篇文章。

放飞想象，快乐作文

——课文作文系列训练之二

一、教学目标：

1、认真阅读课文寻找靓点，为写作提供了练习的材料和写法的借鉴。

2、通过“写”的方式来“读”懂课文、“读”深课文。

3、培养学生想象力，让学生能快乐作文。使学生既有话可说、有情可诉，又有样可仿、有法可用。

二、重点难点：

以读带写，以写促读，实现读与写的双赢。

写法指导：

1、“课文作文”是学生以阅读教材文本为依据，以文中信息为触发点，进行联想、想象、推理、整合、重组、改装、评点后，写出既与原文有关，但又不同于原文的新片段或新篇章的一种练笔途径。简单地说，“课文作文”就是以“课文”为素材的作文活动，主要类型有仿写式（仿语言、仿内容、仿手法）、改写式（改体裁、改人称、改材料）、扩展式、赏评式四种。“读大文写小文，读长文写短文，读此文写彼文，读一文写多文。”（余映潮语）

2、YZ的互动教学模式，就是改变单一的阅读教学（简称为Y）与作文教学（简称为Z）

模式，而采用的一种兼顾二者、共同发展的新的教学模式，在二者之间建立互动关系，相互渗透与作用，即在阅读教学中注重联系作文教学实际，在作文教学中带动阅读教学。

具体互动内容如下：

Y1：文章写了什么？（获取写作信息——译码过程）

Y2：怎么写的？为什么这么写？（贮存写作模式——学习编码程序）

Y3：假如让自己写，怎么写？（训练写作能力——重新编码）

Z1：写文章需要哪些材料？（我读过哪些文章？借鉴材料）

Z2：如何组织这些材料？（我读过哪些文章？借鉴结构）

Z3：自己的观点与思想感情如何表达？（我读过哪些文章？借鉴语言表达）

三、教学过程：

1、试一试：学生展示互评：猜猜TA是谁？

2、写一写：分小组抽取《社戏》课文作文题卡，合作完成，展示互评。

3、点评小结。

课后反思