第一篇：第2课__巩固新政权的措施导学案 2
第2课巩固新政权的措施导学案
一、学习目标
1、掌握新中国巩固新政权的措施有哪些？
2、掌握抗美援朝的原因、经过、结果、历史意义。
3、掌握土地改革的原因、内容、意义。
4、重点：抗美援朝 土地改革难点：理解抗美援朝的原因以及土地改革的内容。
二、预习（预备铃响，小组长检查）
1、为了抗美救国，中共中央政治局经过反复讨论，果断作出“，保家卫国”的决策。
2、10月，以人进行了次大规模的战役，终于把敌人赶回到“三八线”以南。
3、在抗美援朝战争中，是他们的典型代表。4、1953年7月，美国被迫同朝中方面签订《。
5、1950年6月，中央人民政府颁布《，它规定废除 到年春，的广大农村基本完成了土地改革。
6、土地改革的完成，彻底废除了在我国延续两千多年的制度，消灭了
三、合作与探究
1、抗美援朝的原因？
2、美援朝的经过?结果？
3、美援朝的历史意义？
4、1950年10月，毛泽东在中共中央政治局会议上说：“我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。”他这么说的根据是什么？
5、土地改革的原因？
6、土地改革的内容？
7、土地改革的意义？
四、拓展题
1、材料分析题：魏巍在报告文学《谁是最可爱的人》中说：“谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人„„他们的品质是那样的纯洁、高尚，他们的意志是那样的刚强，他们的气质是那样的淳朴”
（1）“我们的战士指的是谁”？为什么称他们为最可爱的人？
（2、）作为学生的我们应该怎样做？
五、巩固达标1、2012年是抗美援朝战争爆发多少周年（）
A、42年B、52年C、62年D、72年
2、在抗美援朝战争中，在烈中火中永生的战斗英雄是（）
A、黄继光B、董存瑞C、邱少云D、罗盛教
3、新中国成立初期，土地改革的完成使“农民成为土地的主人”其含义是（）
A、土地归农民所有B、土地归国家所有C、土地归集体所有D、土地归乡镇所有
4、中国人民志愿军开赴朝鲜进行抗美援朝是因为（）
①朝鲜内战爆发② 美国出兵侵略朝鲜
③ 美国侵略军严重威胁中国安全④朝鲜政府请求中国出兵援助
A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②④
5、我国延续两千多年的封建君主专制土地制度和封建剥削土地制度分别终结于（）
A、鸦片战争开国大典B、中共成立 抗战胜利
C、辛亥革命土地改革D、戊戌变法五四运动？
第二篇：中华人民共和国的成立和巩固导学案
中华人民共和国的成立和巩固 复习学案
【学习目标】
1、开国大典及新中国成立的历史意义。
2、西藏和平解放的基本史实。
3、讲述黄继光、邱少云等英雄故事，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
讲述黄继光、邱少云等英雄故事，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
【教学重点】 开国大典 【教学难点】
新中国成立的历史意义
【知识梳理】
（一）新中国的成立
自学指导一：请同学们阅读第1课的“开国大典”看谁能准确回答下列问题。
1、第一届中国人民政治协商会议召开的时间、会议内容。
2、《共同纲领》的作用？
3、开国大典的时间、意义。
4、新中国成立的意义。
（二）、新中国的巩固
自学指导二：请同学们阅读第1课的“西藏和平解放”和第2课的内容，看谁能准确回答下列问题。
1、西藏和平解放的时间、意义。
2、整顿经济秩序的措施及意义。（对内）
3、抗美援朝（对外）（1950.10——1953.7）
（1）中国抗美援朝的目的。
（2）经过：1950年10月，以 为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，连续发动五次大规模战役，五战五捷。1953年7月，美国被迫在《朝鲜停战协定》上签字。中国人民志愿军被誉为“
”。
（3）英雄人物：用胸膛堵住敌人枪口的 ；遵守潜伏纪律壮烈牺牲的。
4、土地改革（对内）（1950——1952）
（1）经过： 年中央人民政府颁布了《
》，废除
，实行
。到 年底，全国大陆基本上完成了土地改革。
（2）意义：①彻底推毁了我国存在两千多年的 制度，也被消灭；
翻了身，得到了土地，成为土地的主人。巩固了，解放了，农业生产获得恢复和发展，为国家的 建设准备了条件。【模拟演练】
1、五星红旗——中国的骄傲！随着奥运健儿的夺冠，随着“神舟”八号的升天，五星红旗从天安门广场飘到了奥运赛场，从中华大地升上了茫茫太空！自豪之余，我们不禁想起决定以五星红旗为中华人民共和国国旗的是（）A.第一届中国人民政治协商会议
B.第一届全国人民代表大会
C.中央人民政府委员会第一次会议
D.开国大典
2、新中国成立后，党和国家非常重视民主法治建设，建国初期起到临时宪法作用的是（）
A.《中华民国临时约法》
B.《刑法》
C.《共同纲领》
D.《中华人民共和国宪法》
3、历史谱写着歌曲，歌声凝聚着历史。有一首歌唱道：“让我告诉世界，中国命运自己主宰„„”你知道中国人民“命运自己主宰”开始于（）A.三大战役取得胜利
B.中华人民共和国成立
C.社会主义制度
D.第一个五年计划实施 4、1951年1月6日山东某农民领取的土地房产所有证，他取得此证是依据()A.《中华人民共和国土地改革法》
B.《中华人民共和国宪法》
C.《中华人民共和国刑法》
D.《中华人民共和国民法通则》
5、中华人民共和国成立是中国现代史上的伟大事件，也是20世纪世界的伟大事件之一。其国际意义不包括（）A.标志着新民主主义革命的胜利
B.沉重地打击了帝国主义
C.壮大了社会主义力量
D.鼓舞了殖民地、半殖民地人民争取解放的斗争
6、新中国成立时，中国人民解放军完全有能力武装解放西藏，但仍采取了和平方式，最主要的原因是（）A.历史上汉藏两族关系友好
B.担心外国势力干涉
C.避免伤害民族感情，实现民族团结
D.西藏上层愿意服从中央政府领导 7、1950年新中国进行了一次轰轰烈烈的土地改革。这次土地改革（）① 解放了农村生产力 ② 建立了土地公有制 ③ 为国家工业化建设准备了条件 ④ 废除了封建土地制度
A.①②③ B.②③④ C.①②④
D.①③④
8、举出两次近代现代史上列强发动的以侵略朝鲜为跳板的侵华战争。
9、列举中国人民在近代史上取得胜利的反侵略战争。
10、图说历史
阅读材料回答问题：
人民英雄纪念碑及其碑文
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！回答：
（1）“三年以来”指什么时期以来？
（2）“三十年以来”指什么事件以来？它标志着什么?
（3）“上溯到一千八百四十年”指什么事件？标志着什么？从那时起，中国人民的内外敌人是谁？
11、分析图片资料，回答下列问题：
跨过鸭绿江
抗美援朝烈士纪念碑
（1）中国人民志愿军开赴朝鲜的目的是什么？率军入朝的司令员是谁？你还能举出以前学过得他的事迹吗？
（2）在抗美援朝中，涌现了无数的可歌可泣的英雄人物。试举例并谈一谈他们所体现出的崇高品质？
（3）当今世界仍不太平，我们要居安思危。结合抗美援朝以及中国近代史的学习，谈一谈怎样才能取得抗击外族入侵的胜利？
第三篇：中华人民共和国的成立和巩固导学案
《中华人民共和国的成立和巩固》导学案
一、学习目标
1、开国大典及新中国成立的历史意义。
2、西藏和平解放的基本史实。
3、讲述黄继光、邱少云等英雄故事，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。讲述黄继光、邱少云等英雄故事，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
二、教学重点：开国大典
教学难点：新中国成立的历史意义
三、必备知识梳理
（一）新中国的成立
自学指导一：请同学们阅读第1课的“开国大典”看谁能准确回答下列问题。
1、第一届中国人民政治协商会议召开的时间、会议内容。
2、《共同纲领》的作用？
3、开国大典的时间、意义。
4、新中国成立的意义。
（二）、新中国的巩固
自学指导二：请同学们阅读第1课的“西藏和平解放”和第2课、第3课的内容，看谁能准确回答下列问题。
1、西藏和平解放的时间、意义。
2、抗美援朝（对外）（1950.10——1953.7）
（1）中国抗美援朝的目的。
（2）经过：1950年10月，以 为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，连续发动五次大规模战役，五战五捷。1953年7月，美国被迫在《朝鲜停战协定》上签字。中国人民志愿军被誉为“
”。
（3）英雄人物：用胸膛堵住敌人枪口的 ；遵守潜伏纪律壮烈牺牲的。体现了志愿军战士的 和 精神。
3、土地改革（对内）（1950——1952）（1）经过：
年中央人民政府颁布了《
》，废除
，实行
。到
年底，全国大陆基本上完成了土地改革。
（2）意义：①彻底推毁了我国存在两千多年的 制度，也被消灭；
翻了身，得到了土地，成为土地的主人。巩固了
，解放了，农业生产获得恢复和发展，为国家的 建设准备了条件。
四、模拟预测演练A.B.C.D.（一）基础性试题演练
（）
1、五星红旗——中国的骄傲！随着奥运健儿的夺冠，随着“神舟”八号的升天，五星红旗从天安门广场飘到了奥运赛场，从中华大地升上了茫茫太空！自豪之余，我们不禁想起决定以五星红旗为中华人民共和国国旗的是
A.第一届中国人民政治协商会议
B.第一届全国人民代表大会 C.中央人民政府委员会第一次会议
D.开国大典
（）
2、新中国成立后，党和国家非常重视民主法治建设，建国初期起到临时宪法作用的是
A.《中华民国临时约法》 B.《刑法》
C.《共同纲领》 D.《中华人民共和国宪法》（）
3、历史谱写着歌曲，歌声凝聚着历史。有一首歌唱道：“让我告诉世界，中国命运自己主宰„„”你知道中国人民“命运自己主宰”开始于
A.三大战役取得胜利
B.中华人民共和国成立
C.社会主义制度
D.第一个五年计划实施
（）
4、对联是中华民族优秀文化的重要组成部分，具有很强的时代性。下列对联中反映新中国成立的是
A.食堂巧煮千家饭，公社保暖万家新
B.改革开放同添异彩，经济建设共展宏图C.扎根农村干革命，志在全球一片红
D.万里河山归人民，五亿群众庆新生（）
5、1951年5月，《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》在北京中南海正式签字，这一协议的签订、执行意味着
A.摧毁了封建土地制度
B.实现了祖国大陆的统一
C.完成了社会主义改造
D.推翻了国民党的反动统治
（）
6、好的歌曲，能够唱响时代的主旋律。“雄赳赳，气昂昂，跨国鸭绿江”唱出的时代主旋律是
A.抗美援朝，保家卫国
B.转战陕北，斗智斗勇
C.决战平津，翁仲捉鳖
D.渡江战役，一往无前（）
7、1950年6月28日，《人民日报》发表社论称，它“是一件翻天覆地的大事”，是“中国人民对于残余的封建制度所发动的一场最猛烈的经济的政治的战争”“将在实际上结束中国社会的半封建性质”。这件大事应该是
A.和平解放西藏
B.抗美援朝
C.土地改革
D.镇压反革命（）
8、1951年1月6日山东某农民领取的土地房产所有证，他取得此证是依据
A.《中华人民共和国土地改革法》
B.《中华人民共和国宪法》
C.《中华人民共和国刑法》
D.《中华人民共和国民法通则》
（二）、能力性试题演练
（）
1、中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元。对这句话理解正确的是：新中国的成立：
A.壮大了世界和平、民主和社会主义的力量
B.鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人们争取解放的斗争
C.开创了社会主义现代化建设的新局面
D.结束了被侵略被奴役的屈辱历史，中国真正成为独立自主的国家
（）
2、中华人民共和国成立是中国现代史上的伟大事件，也是20世纪世界的伟大事件之一。其国际意义不包括
A.标志着新民主主义革命的胜利
B.沉重地打击了帝国主义
C.壮大了社会主义力量
D.鼓舞了殖民地、半殖民地人民争取解放的斗争（）
3、在不同的时期和不同的年代，阅兵有着不同的内涵和不同的特点，1949年开国大典阅兵表达的含义是
A.中国人民“站起来”的庄严宣誓
B.国产战斗机升空“一五”告捷 C.改革开放后国防力量的首次展示
D.中国与受阅部队一起迈向新世纪
（）
4、新中国成立时，中国人民解放军完全有能力武装解放西藏，但仍采取了和平方式，最主要的原因是
A.历史上汉藏两族关系友好
B.担心外国势力干涉
C.避免伤害民族感情，实现民族团结
D.西藏上层愿意服从中央政府领导（）
5、1950年新中国进行了一次轰轰烈烈的土地改革。这次土地改革
① 解放了农村生产力 ② 建立了土地公有制 ③ 为国家工业化建设准备了条件 ④ 废除了封建土地制度
A.①②③ B.②③④ C.①②④
D.①③④
（三）创新性试题调研
1、举出两次近代现代史上列强发动的以侵略朝鲜为跳板的侵华战争。
2、列举中国人民在近代史上取得胜利的反侵略战争。
3、图说历史 阅读材料回答问题：
人民英雄纪念碑及其碑文 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！回答：
（1）“三年以来”指什么时期以来？
（2）“三十年以来”指什么事件以来？它标志着什么?
（3）“上溯到一千八百四十年”指什么事件？标志着什么？从那时起，中国人民的内外敌人是谁？
（4）今天，我们青少年应当怎样纪念革命先烈？怎样继承革命事业?
4、分析图片资料，回答下列问题：
跨过鸭绿江
抗美援朝烈士纪念碑
（1）中国人民志愿军开赴朝鲜的目的是什么？率军入朝的司令员是谁？你还能举出以前学过得他的事迹吗？
（2）在抗美援朝中，涌现了无数的可歌可泣的英雄人物。试举例并谈一谈他们所体现出的崇高品质？
（3）当今世界仍不太平，我们要居安思危。结合抗美援朝以及中国近代史的学习，谈一谈怎样才能取得抗击外族入侵的胜利？ 图说历史答案3题：（1）解放战争以来
（2）五四运动以来
无产阶级开始登上历史舞台，是中国新民主主义的开端（3）鸦片战争
中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。
外国资本主义和本国封建主义（4）我们这一代青少年要深深懂得，中国人民革命的胜利，凝聚着千百万革命前辈的牺牲和艰苦斗争，我们应发扬革命前辈艰苦奋斗、无私奉献的精神，努力学习，报效祖国。
图说历史答案4题：．（1）美帝国主义不甘心在中国的失败，企图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中；朝鲜和中国是唇齿相依的关系，朝鲜只是一个跳板。美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。（2）为了抗美援朝、保家卫国
彭德怀 百团大战（3）黄继光 邱少云 热爱祖国、不怕困难、英勇战斗、不怕牺牲（4）坚定走社会主义道路的信念；坚持中国共产党领导；不断增强综合国力；走科技强军之路，不断壮大国防力量；继承发扬反抗外来侵略、捍卫国家主权、维护民族尊严的光荣传统等
第四篇：导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计
一、我会读，我会填
撕（sī）裁（）敦（）仍（）齿（）
二、我知道
1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到启示，发明了邮票打孔机，给人们带来了，从此 产生了。读了课文，我还明白了。
三、我会说
1、文中出现了两个人，我喜欢，因为。
2、我还知道发明家 的故事。
3、我知道除了邮票有齿孔，也有齿孔。我还发现了。
4、收集名人名言。
《邮票齿孔的故事》学案
井上小学 二年级语文 关红梅
一、基础达标（自主完成，同桌互查）
1、我会连。
chǐ
méi
dūn
yán
biàn
敦
研
便
齿
枚
2、我会读，我会写。
xiǎo dāo
yīng guó
()
（）
yóu piào
ér qiě
（）
()
réng rán
zhuī qiú
()
（）
二、设问导读（阅读课文，小组互查）
1、按课文内容填空。
（1）邮票打孔机是（）国发明家（）发明的。
（2）用邮票打孔机打过孔的整张邮票，很（）一枚枚地撕开，使用的时候非常（）。直到现在，世界各地（）在使用（）打孔机。
2、精读感悟：
（1）“英国邮政部门立即采用了这种机器”中“立即”一词可以换成什么词？＿＿＿。
（2）从第（）自然段可以看出以前的邮票使用时很不方便？
三、巩固练习：
1、文中出现了两个人物，一个是发明家阿切尔，一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，你喜欢谁？为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、学了这篇课文，我知道了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、拓展创新：
你想对阿切尔说点什么？写一写。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《画风》学案设计
一、我会读
宋 涛 赵 丹 显 艺 陈 忽 斜
二、想一想，找一找：
“陈、赵、宋、涛、丹、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了？
三、我会记
寿 舟 亿 阵 竿 涛 丹 艺 陈 杆
四、我知道
1、文中主要讲、和 在一起，他们先画了、、和，最后他们画了 的事。
四、我会说。
1、小艺会画风了，谁能用这样的句式说一说：
（）画的是（），因为有风在吹，所以（）。
2、你想怎样画风？
______________________________________________________________________________________________________________________________
《画风》学案设计
石窑学校 二年级 左瑞萍
一． 基础达标（自主完成，同桌互查）
1．读了课文我知道了（）（）（）这些姓。
2．我会写
Yu si
jie bai
hu ran
zha yan
()
（）
()
()
3．多音字注音组词
——（）
——（）
转
杆
——（）
——（）4．形近字组词
乌（）丹（）
涛（）陈（）
显（）
鸟（）舟（）寿（）冻（）
湿（）
二、设问导读：
初读感知：
1．我认真读了课文后，知道了风不能直接画出来，因为它看（），摸（）。
2．赵小艺画了（），说明有（）。
陈丹画了（），说明有（）。
宋涛画了（），说明有（）。
精读感悟：
1．要想画风，必须借助其它事物，这说明事物之间是相互（）。
2．细读课文我知道了，宋涛善于提出（），陈丹敢于改正自己的（），善于向别人（小艺敢于迎接（），善于思考（），解决（），这些品质值得我们学习。
三、巩固练习：
1．我会填
（）
（）
（）
一位
（）
一台（）
一张（）
（）
（）
（）
2．仿写词语：
洁白的纸
弯弯的（）
斜斜的（）
洁白的（）
弯弯的（）
弯弯的（）
3．仿写句子：，赵）
一场大雨过后，树叶显得（）。
（），（）显得（）。
四、拓展练习：
我也会画风啦！我要画下来，还要写下来。
《充气雨衣》学案设计
石窑小学 二年级
一．基础达标（自主完成，同桌互查）1． 连一连
称赞
真棒
联欢
游泳
车胎
Lián huān
chēng zàn
zhēn bàng
chē tāi
y?u y?ng 2．补充音节
Ch
y
li
xu
ji
zh
n
充
泳
联
旋
剪
粘
囊
左瑞萍
3．我会写规范的字
膝
暑
膜
差
嘿
二．设问导读（阅读课文，完成问题）
初读感知：
1．小林遇到了（）难题，（）解决的。
2．充气雨衣是（）发明的。
精读感悟：
1．当小林遇到难题时她看到了（），想到（），是（）做的。
2．课文中小林遇到难题时肯动（），善于（），想办法解决（），真了不起！我们应该向她学习。
巩固练习：
1．我会写下面带标志字的拼音。
（1）暑假（）里，我看了《真假（）美猴王》这本书。（2）你别门缝（）里看人，我会缝（）衣服啦！2．照样子写句子
例：小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。1．
下雨了，雨点在水面溅起的小花，就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2．
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二．
拓展延伸：
可爱的小花猫
我家有一只小花猫。花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天□小花猫总是爱睡觉□嘴里还不停地打呼噜(lu)□一到晚上，它就这儿走走□那儿看看□好像在侦(zhēn)察老鼠的活动□ 我非常喜欢这只可爱的小花猫。
1、这篇短文一共有（）个自然段。
2、给第四自然段加上标点符号。
3、小花猫的尾巴是（），眼睛是（），胡子（）。
4、用横线划出小花猫白天爱做的事，用波浪线划出它晚上做的事。
5、小花猫用胡须（）。
《雷雨》学案
长镇小学 二年级语文 王静
一、基础达标
1、比一比
压（）虹（）逃（）乱（）阵（）庄（）红（）桃（）礼（）陈（）
2、写一写
chuí
chén chén
chán
luàn（）下
黑（）
（）叫
吹（）cǎi hóng
zhī
zhū
yuè
yuè（）
（）
（）来（）大
3、认真读一读，想一想
乌云密布
纹丝不动
东摇西晃
惊慌失措 倾盆大雨
雨过天晴
狂风暴雨
雷鸣电闪
二、设问导读
1、读课文，想一想，如何把课文分成雷雨前、雷雨中和雷雨后三部分，用“//”标出来。
2、一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。（分段读议）（1）雷雨前，我们看到了什么景象？
（2）雷雨中，是什么样的景象。
（3）雷雨后，我们又看到了什么美景。
3、填词比较词句
（1）雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地__ _下来。一只蜘蛛从网上_ __下来，逃走了。蝉一声也不叫。
（2）雷雨后：一条彩虹_ __在天空。蝉叫了。蜘蛛又__ _在网上。
三、巩固练习
1、我会填
2、我会写 闪电越来越亮。
黑沉沉
雷声越来______。
白_______
黄______
雨___________。
红_______
绿______ _____越____越____。
笑_______
亮______
3、我会连
一阵
闪电
清新的窗户 一场
大风
打开
彩虹 一道
雷雨
美丽的空气
四、拓展练习
小练笔： 小朋友请留心观察天气的变化，写一篇日记，注意格式。
21课《画家和牧童》导学案
一、学习目标
1、会认13个二类字，会写12个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
二、预习学案
1、读课文，画出文中的生字并勾画出好的句子。
2、小组合作认识生字，并读准下列词语
夸赞
称赞
赞扬
和蔼
惭愧
观赏
沉思
浓墨涂抹
轻笔细描
3、我知道
文中的故事发生在和
之间，他们两个人的身份分别是
和
。他们分别具有
和秀品质。
4、读了文章，你有什么感想写下来，读给同学听。有哪些不明白的问题记下来。
三、导学案
1、读课文，小组合作交流下列句子该读出什么语气？小组内分角色朗读。
1）“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”
2）“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”
3）“画错啦，画错啦！”
4）“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦？” 的优
5）“多谢你的指教”
2、熟读课文，小组内探究如下问题：
1）什么叫“绝妙之作”？
2）仅仅是课文中的两个人称赞他的画吗？想想还会有谁。
3）那小牧童为什么能在那么多人面前指出他的错误？
4）如果你就是大画家戴嵩，你会怎么样？
3、小组合作学习本课田字格里的字，注意写字和扩词。
写字提示：兄、呆上面的“口”要上宽下窄，“兄”的最后一笔要圆润舒展；“钱”左短右长，要注意金子旁和斜钩的写法。
四、课堂检测
1、辨字组词
沟（）
绳（）
渐（）
瑰（）
批（）
购（）
蝇（）
惭（）
愧（）
拱（）
2、想象当时的情景，人们听了牧童的话会说些什么？你又想说什么？面对戴嵩的表现你又想怎么对他说呢？
3、学了这篇文章你有什么感想？
五、课后作业
请大家回家后阅读语文主题丛书《幸福的种子》中的《可爱的图书管理员》一文，并思考文中的小男孩又有着什么样的优秀品质呢？同学们可以在课下进行交流自己的看法。
六、板书设计： 画家和牧童
戴嵩-------------牧童
年龄：大人
小孩
生活：画画
放牛
地位：画家
牧童
品质；谦虚
勇敢、实事求是
第五篇：导学案
《在山的那边》导学案
曹斌锋
教师寄语：理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。
【学习目标】
1．知识目标：了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
2．能力目标 整体感知诗歌内容，领会“山”与“海”蕴含的意味并品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。
3．情感目标：树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。
一文章简介：
这篇课文是当代诗人王家新借童年的想望和困惑，用“山”与“海”这两个有象征意义的艺术形象告诉人们自己成长中的人生感悟，并启示人们要实现远大的理想必须百折不饶，坚持奋斗，要不停的翻过无数座山，要一次次战胜失败和苦难，才能达到理想的境界对刚入中学的初一学生来说，这首新诗很有吸引力，在小学他们接触更多的是格律诗，这首新诗语言美，富有节奏韵律，会给学生们一个全新的感受，并产生浓厚的学习兴趣。
二、文体知识
1诗歌与小说、戏剧、散文合称四大文学体裁。诗歌偏重于抒情言志，以最集中、精练、概括性的语言反映社会生活。诗歌往往饱含作者强烈的感情和丰富的想象，语言凝练含蓄，节奏鲜明，韵律和谐，具有节奏美、意境美、主题美，形式上一般是分行排列（其他文学样式多为句子）。现代诗歌在语言形式上比较自由，但往往会借用古代诗歌的一些创作方法，如注重意象的表现，运用赋比兴等方法。
2象征：就是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念，思想和情感。
三、自主学习：
1.给加点的字注音或者根据拼音填字
痴（）想 隐mì（）诱（）惑（）
喧téng（）一瞬（）间 níng（）成 2走进作家作品
3从文中找出你喜欢的语句写在下面并背诵下来。
四 合作探究
1.山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！
提示：本句运用了什么修辞手法？有何作用？
2．当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 提示：这句中“诱惑”这个词如何理解？
3.因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵„„
4.象征是用具体事物表现某种抽象概括的思想感情。本诗中的“山”“无数座山”“海”分别象征什么？
5．诗中的爬山指什么？
6．《在山的那边》一诗蕴含了什么样的人生哲理？
7．“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的” 8．诗的结尾“在一瞬间照亮你的眼睛┅┅”表达了诗人什么样的情感？
9．整首诗表达了诗人怎样的感情?
拓展延伸
1写出自己的理想（200字以上）
瞬间，餐车里突然响起惊悸的叫声：“哎呀！我的眼睛……”扒手禁不住回头看了一眼，只见那个脏孩子正双手捧着鲜血直淋的脸，在无助中发出一声声的哀叫。原来，列车紧急刹车时，正趴在桌子底下捡酒瓶的男孩猝不及防，一头撞在酒瓶上，破碎的酒瓶不仅刺破了他的脸，也刺伤了他的眼睛。他什么也看不见了，只感觉十指间有热血正汩汩地往外淌……恐惧与绝望包围了他。可身边没有能够帮他的人，除了扒手而外。
出人意外的是，扒手略一犹豫后，即从窗口退了下来，一把抱起那个满身是血的脏孩子，往乘警方向奔去——列车医务室就在那头。
男孩得救了。扒手被警察铐走了。
在乘务室里，满腹疑云的警察问扒手：“你老实告诉我，本来你可以跳车逃走的，可你为什么要救他？”
“因为、因为……”
“别怕，你大胆说。”
“因为我、我小时候也是一个在火车上拾酒瓶的脏孩子，没人理，也没人管……”
扒手的回答让警察一愣。接着，警察的话也让扒手惊出一身冷汗：“幸好！你知道吗？你那一瞬间的选择不仅救了那个孩子，同时也救了你自己。因为你要跳车的地方是万丈深渊！”
1、文章写了一件什么事？
2、到底谁救了谁？（）
A、将捡酒瓶的孩子送去诊治，扒手救了男孩。
B、抓住扒手，让他不再偷窃，警察救了扒手。
C、因为救了捡酒瓶的男孩，所以没跳下万丈深渊，孩子救了扒手。
D、因为扒手同情孩子，宁愿被抓也要救人，爱心救了孩子，也救了扒手自己。
列车在崇山峻岭中穿行。此刻正是午夜，车厢里的很多旅客都已昏昏入睡。就在这时，一个穿着体面的年轻人偷偷将手伸进了一个旅客的口袋。很快他就得手了。当他正要离开时，正在另一节车厢巡逻的乘警发现了他，飞快向他扑来。扒手只得往餐车方向逃去。
餐车里非常宁静，只有一个蓬头垢面的男孩正钻在餐桌底下拾酒瓶。
扒手心里非常清楚：餐车过去就是卧铺，如果逃进卧铺车厢，自己就成了瓮中之鳖。也就是说，他必须在这段时间内逃脱警察的追捕，否则只有束手就擒。他想过要跳车，可列车在飞奔，跳车只会落个粉身碎骨的下场。仓皇中，他回头望了一眼，发现那个乘警不再追他，却稳操胜券地堵在车厢那头，正通过对讲机与其他乘警联系。看来，他是无路可逃了。
巧在这时，列车突然紧急刹车。真是天赐良机！扒手早已瞄准了一个敞开的窗口，他一头窜过去，飞身一跃，身子已经骑在窗口上。窗外黑洞洞的，他不禁打了一个寒噤。
就在他即将往下跳的那一
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