高二作文：玻璃森林1（推荐）

第一篇：高二作文：玻璃森林1（推荐）

高二作文：玻璃森林1

高二作文：玻璃森林

每个人都有属于自己的一片森林,也许我们从来不曾去过,但它一直在那里,总会在那里.迷失的人迷失了,相逢的人会再相逢.——题记

Part1交错

“每一天,你都有机会和许多人擦肩而过,而你或者对他们一无所知,不过也许有一天他们会变成你的朋友或是知己.”

我叫荃,是游走在这个城市里的一个普通女孩子.生活对我而言,亦是一出戏,我一个人溺在里面苦乐悲伤.早晨6:30的地铁站,一如往常的拥挤不堪.这是我每天都乘坐的地铁4号线,是城市里最拥挤的线路.人群在站台上汹涌,我拖着背包置身其中,仿佛是一条溺水的游鱼.长长的地铁4号线在众人的期盼下,晃悠悠地进了站,我稍微活动一下僵硬的脖子,戴上耳机,随着人流涌了进去.车厢里混合着烟草与汗液的味道,我靠在车窗上,疲倦地闭上眼睛.我叫森,是这个城市里一个平凡的高三生.每天重复地穿梭在石头森林的阴影下,呼吸着城市里混杂着汽油味的空气.一如往常,我挤上6:45地铁4号线.潮水似的人群,随时会把人淹没.我费了好大劲在一个角落里站定,不经意地环顾四周.在我左前方有一个女生,长长的微卷的头发,象一把湿漉漉的水草,象牙白的皮肤,睫毛很长,穿着略显凌乱的白棉布T恤,洗得发白的牛仔裤,和一双看起来旧旧的球鞋.她闭着眼睛,戴着耳机,恹恹地靠在车窗上,表情很寂寥.这是我每天都会遇到的女生,总在我之前上车,好象是附近的F中的学生.“前方是东园站,请下车的乘客做好准备.”我理了理衣服,准备下车.在我右边有一个男生,斜靠在栏杆上,干净的面容,清爽的头发,呼吸中仿佛有一股淡淡的菊花香.他穿着格子衬衫,暗绿色粗布裤子,挎着单肩包,手里捧着一本书安静地读着,仿佛这一切喧闹都被隔绝.这是我每天都会遇到的男生,总在我之后上车,好象是附近D中的学生.这个雨季里的南方城市,城市上空蔓延着潮湿阴冷.我梦游般逆行在人流中,穿过灰色的斑马线.F中的校门抬头就可以望到,这是这里最古老的一所重点高中,我匆匆走过坐满早读学生的林荫道,踏上大理石台阶,走进教室.我穿过地铁站通道,再度回归地面,阴郁的天气简直让人对一切失去希望.远处的天边,大块铅灰色的云朵逼仄地笼罩了天空.路过F中时,我不禁抬头看了一

眼.穿着制服的学生们飞快地涌进校门,一样的匆忙毫不迟疑.眺望着学校大楼尖顶,仿佛有一种眺望象牙塔的感觉.我刚想离去,身后传来一个男声:“森!”我转过身去,眼前是一张熟悉而又陌生的脸庞.“森,真的是你啊你还记得我吗我是大志啊.”我努力在脑海里拼凑零碎的记忆,却始终记不起这个戴着厚厚的啤酒瓶底的人是谁.“这么健忘啊,我是你初中的同学.”我的记忆迅速被还原,大志是我初中的同班同学,也一直是我的竞争对手,可是我始终没把这个看起来傻傻的书呆子放在眼里.但是,在中考中,我的自负被考试失利彻底击败,大志上了这所最好的重点高中,而我却混迹于一所普通的三流中学.我停止回忆,朝他淡淡一笑:“好久不见,我还有事,改天再聊.”说罢就想离开这尴尬的地方.大志也没挽留,幽幽地说:“真想不到你会变成这样啊,要不是当年……”我飞奔过繁华的街道,靠在天桥底下大口地喘气.汗水顺着面颊滑下来,我突然有一种晕眩的感觉.Part2花火

“原来岁月太长可以丰富,可以荒凉,能忘掉结果,未能忘记遇上.”

天阴暗了好久,终于下起雨来,我狼狈地回到公寓.电梯缓慢地升到12楼,我摸索着进屋打开电灯,桌子上放着母亲的留言:“晚上我有应酬,不用等我.”我笑笑,这些年来,我早已习惯一个人的生活.从小父母经商,常年不在家,一年里也难得见几次.后来他们又分居,父亲去了国外,在我的记忆里,父亲是个温和的人,他总是用他宽大温暖的手抚摩我的头,而他的面容却甚为模糊,我只记得他摔门离去的背影.雨水打击着玻璃窗,水流沿着玻璃滑下来,形成一道道斑驳的轨迹.我换上白棉布睡衣,从冰箱里取出冰水.冰水顺着喉咙滑下,很有质感,我用它刺激我脆弱的胃.小诺从房里走出来,用它的身体蹭着我的小腿.小诺是一只猫,可我更喜欢把它当成我的一部分.我凝视它纯蓝的眼眸,纵容它在我怀里撒娇.它也是和我一样的寂寞,孤独的血液从血管流到心房.我光着脚从木地板上走过去打开音响,暖暖的提琴声顿时充斥整个房间.我冒着雨一口气从地铁站冲到家里,母亲在厨房里烧晚饭,父亲在客厅看报纸.我低着头走过去:“爸,我回来了.”父亲从报纸后伸出头来,顺手拧灭了手里的烟:“回来啦,今天模拟考的成绩出来没”我小心翼翼地取出成绩单,递了过去.“啪”的一声,父亲放下报纸用力在桌上一拍:“这种分数,你还有脸回来见我!你这样怎么考重点大学!”我惨笑,即使考了第一父亲还是不会满意的,在他眼里,考不上重点大学就毫无前途可言.我嚅嚅地说:“爸,我想考音乐学院.”“什么”父亲愤怒地站起来,“别提你的什么垃圾音乐,当年你要是不迷这个,早就考上重高了,现在你要去读什么音乐学院我告诉你,死了这条心吧,考不上大学别来见我!”我不语,默默走回房间里.雨下得似乎更猛烈了,我坐在书桌前,望着窗外密集的雨帘.推开桌上堆积如山的参考资料,我走到屋角的鱼缸旁.“小黑啊,我要是象你这样不必为读书考试烦心,每天只要游来游去就好了.”我把手指贴在冰凉的鱼缸壁上,看着它游过来,贴近我的指尖.这是鱼缸里唯一的一条鱼,有着长长的尾巴和黑色的鳞片.它只是

一条普通的金鱼,却有着最顽强的生命力,别的鱼一条接一条地死去了,而它虽然孤伶伶整日与水草为伴,却活了最久.我又往鱼缸里撒一些鱼食,小黑慢慢的游上水面小口吃了起来.我心想,囚禁在鱼缸里的鱼始终是不幸福的,没有自由连哭泣的权利都被剥夺.星期天的早上,我一个人来到玻璃森林.这是附近的一家很别致的音响店.有着高大的落地窗,原木布置的休闲吧.许久不见的阳光从云层中透出来,明晃晃地四处流淌,温暖冰凉的血液.推开玻璃门,清风扬起发梢,空气里弥漫着淡淡的薰衣草的香气,突然间心情变得很好.音响里正播着轻音乐,柔柔的钢琴曲充斥在耳边.

第二篇：高二森林防火作文（通用）

高二森林防火作文（通用6篇）

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的高二森林防火作文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高二森林防火作文1

同学们，在日常生活中，我们经常能在电视上看到、在收音机中听到许许多多关于森林防火的消息。虽然我们脑海中已有了印象，但对于“森林防火的重要性”、“发生森林火灾时的急救方法”等等，还是了解甚少。下面，我就对大家做以下介绍：

简单的说，森林防火就是防止森林火灾的发生和蔓延，即对森林火灾进行预防和补救。预防森林火灾的发生，就要了解森林火灾发生的规律，采取行政、法律、经济和工程想结合的办法，运用科学技术手段，对其见效综合之类，最大限度地减少火灾发生次数。扑救森林火灾，就是要了解森林火灾燃烧的规律，建立严密的指挥系统，组织有效的扑火队伍，运用有效的、科学的、先进的、扑火设备和方法，技术扑灭火灾，最大限度地减少火灾损失。

不错，森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来最有害，具有毁灭性的后果。森林火灾不只是烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还降低森林的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用，甚而导致生态环境失去平衡。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展，但是，人类在制服森林火灾上，却依然尚未取得长足的进展。

记得我在电视上看到这样一篇报道：2006年5月，黑龙江省北部森林地区持续干旱、气温陡升。5月24日，由于风力增大，风向突变，黑河、大兴安岭等地相继发生的森林火灾迅速扩大，黑河市嫩江县、大兴安岭地区呼玛县和松岭区境内先后形成3处火场。3处火场犹如3条喷火的巨兽，翻卷飞腾，飞速蔓延，径直扑向周边多个来不及疏散的林场和村屯……我的脑海中顿时浮现出这样一幅画面：霎时间，浓烟滚滚，鸡飞狗跳，人们撕心裂肺的尖叫声哭喊声响成一片，这是多么的不幸而又悲惨啊!

因此，我在这里要向大家讲一下发生森林火灾时的自身营救方法：

1、当火势蔓延到家中但不大时，要当机立断，披上浸湿的衣服，或裹上湿毛毯，湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣;或使用灭火器灭火。

2、在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。

3、不要盲目跳楼，可用绳子或把床单撕成条状连起来，紧拴在门窗框和重物上，顺势滑下。

4、当被大火围困又没有其他办法可自救时，可用手电筒，醒目物品不停地发出呼救信号，以便消防队及时发现，组织营救。

此外，森林火灾的起因主要分为两大类：人为火和自然火。

(一)人为火包括以下几种：

1.生产性火源：农、林、牧业生产用火，林副业生产用火，工矿运输生产用火等;

2.非生产性火源：如野外吸烟，做饭，烧纸，取暖等;

3.故意纵火。

在人为火源引起的火灾中，以开垦烧荒、吸烟等引起的森林火灾最多。在我市的森林火灾中，由于吸烟、烧荒和上坟烧纸引起的火灾占了绝对数量。

(二)自然火：包括雷电火、自燃等。

由自然火引起的森林火灾约占我国森林火灾总数的1%。

同学们，森林防火，人人有责!森林防火，贵在预防!让我们今后更好地了关于解森林防火的知识，为今后的森林防火做出贡献吧!

高二森林防火作文2

我家住在龙现村，前后都是草，在从前的时候，山上的柴都砍的干干净净，连田上的草也是如此，这些都是听我奶奶说的。

现在每个人的生活水平提高了。烧饭也不用柴烧了。现在山上到处都是花草树木，所以我们要保护花草树木，万一着火了，就会烧成一片，连半边天都烧红了，可怕极了。对我们的国家造成很大的危害，所以保护森林是我们的职责。连广告牌上写的也是森林防火，人人有责。

现在国外回来的人很多都要去拜一下祖坟，他们都要买烟花，这是很危险的，万一着火了。就会烧成一片，连半边天都烧红了，可怕极了。对我们的国家造成很大的危害，所以保护森林是我们的职责。

现在国外回来的人很多都要去拜一下祖坟，他们都要买烟花，这是很危险的，万一溅到草地上就麻烦了，特别是过年的时候，每户人家都要去拜坟，要是下雨天去还好一点，要是晴天一定要小心了，最好不要买什么烟火，就压张红纸，把墓打扫干净，意思一下好了。

通过这次写的作文，要是我们去扫墓的话，就打扫一下就好了。

在每一年的春节，他们去拜坟买烟花鞭炮，天气干燥都会森林着火。对森林造成很大的危害。现在我们要注意下面几点。

1、在放学的时候，不要把打火机或火柴带到山上玩。

2、不要在乘车前的时候，把鞭炮之类带到车上去玩，或拿出来看看。

3、不要在有草的地方烧火，暖暖身子，虽然对我们有好处，但会着火。

4、在晚上的时候，不要用打火机或在楼上向下丢鞭炮。

5、不要用两块石头一起打，如果火花飘到有草的地方，可能也会着火。

高二森林防火作文3

森林作为地球上可再生自然资源及陆地生态系统的主体，在人类生存跟发展的历史可中起着不可替代的作用。森林有地球之肺的美称，它能大量地吸收二氧化碳，不断制造人类跟其他生物所需的氧气。森林是氧气制造厂、是粉尘过滤器、是天然蓄水库、是天然空调……森林带给我们无穷无尽的好处！森林是整个国民经济持续、快速、健康发展的基础，它在国家经济建设中具有不可替代的地位跟作用。

森林跟人们的生产生活有着密切的联系，可是森林却时刻面临着火的威胁！火可以使宝贵的自然资源化为乌有！火可以导致人们失去宝贵的生命！有多少人类文明在火中消失？有多少宝贵财富在火中消失？

请看以下几个可怕的教训：2004年，在福建省某镇一个山场。因有一个农民在菜地里烧杂草不小心引发森林火灾，受害森林面积达28公顷，火灾延续19小时，扑火直接费用2.6万元！造成8人死亡！2006年，某国有林场因村民因抽烟引发森林火灾。森林草地受害面积1000多亩，4名扑救人员死亡！

森林火灾发生的原因有人为因素跟自然因素两种，其中，人为因素占了主要比重。人为因素主要有野外用火开荒；野外用火取暖；野外用火驱兽；野外抽烟乱丢烟头等。水火无情，可不是闹着玩的，有句古训说得好：玩火者必自焚！人们一个不经意的举动，就可以给森林带来灭顶之灾，给人类自己带来不尽的伤痛！是人们薄弱的防火意识导致了一次次惨痛的后果！

让我们携起手来，大声呼吁：“森林防火，人人有责！”

高二森林防火作文4

什么叫森林防火，大家肯定知道。但是如果说有谁知道森林被火灾烧毁了多少，这知道的人肯定就不多了。

在每天，几乎都要发生几起火灾，引起火灾的原因大概可以分成两种：第一种是人为，这种情况大多发生在人们在上山的时候，因人们不注意用火而导致引发火灾的；第二种是由于天气情况而引发的。

森林火灾频频发生，每年都要烧毁许多的林木，看看下面发生的重大火灾事故吧：6月15日，丽水龙泉浙江龙鑫化工厂发生爆炸，造成2死1伤；6月17日，杭州市下城区石桥街道杨家村有一民房发生火灾，造成了3人死亡。6月30日，杭州市萧山区戴村镇佛山村1组一民房发生火灾，造成4人死亡。7月16日，杭州市萧山区衙前镇一化纤厂发生火灾，烧毁了大量布匹、化纤等原材料。

7月28日，绍兴上虞化学制品仓库爆炸火灾……这是多么令人震惊的数目啊！有人说：“树木撑起了天空，如果森林消失，世界之顶的天空就会塌落，自然跟人类就会一起死亡。”也有人说：“树是生命的摇篮，也是生命的源泉，应该珍惜，应该爱护。”不错，如果没有树木，这么我们的'氧气从哪儿来？

动物的氧气从哪儿来？纸从哪儿来？俗话说的好：隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。森林防火人人有责，让我们将消防安全记心中，让更多的人加入到我们的行列当中吧！让我们一起守护这绿色的家园吧！

高二森林防火作文5

森林，想必是一个题得很多的词语。许多作家说道：“森林不仅可以绿化环境，还能防风固沙，防水土流失，吸收二氧化碳，减轻环境污染。人们誉它们为‘大自然的美容师’、‘特种医生’、‘木材制造厂’、‘绿色品仓库’、‘价廉物美的肥料、染料’……”等等的资料表明：地球离不开森林，人民离不开森林。

可是，您计算过我们一年所消耗的森林吗？据统计，为了满足我国13亿人口的纸量需求，我国每年就要砍伐掉半个大兴岭的树木。但一年的树木用量还远远不止这些，一场火灾所消耗的树木量是无法估计的：风跟日丽的一天，一位小姑娘上山玩耍。突然，一点星星之火在这里出没。顷刻间，满山烟火迎风呼啸，根本无法区分出白天黑夜，这位小姑娘跟山上的居民都没能逃脱火魔的手掌心，因此命赴黄泉。

山下的居民看到火势第一个会想到什么？“119”——火警！消防队员得知，火速赶往现场，奋力灭火……第二天清晨，这快原本郁郁葱葱的地方转化成了一大块焦黑。如果在这一夜，没有消防队员前去灭火，这么火势就会蔓延，一座、二座、三座……甚至五十座、一百座的山会遭殃。一百座山，又有几棵树呢？更重要的是：会有几条无辜的生命惨遭离去？有一句话说：一棵大树可以做出几亿根火柴，但是一根火柴便可毁灭整一个森林。保护森林，人人有责；森林防火，人人有责。

一点星星之火，则有可能会造成人民巨大的损失：生命、财富、亲情、环境……所以，保护森林，就是保护自己；保护森林，就是保护了无数个生灵；保护森林，就是每个人的义务；保护森林，就是做了一件非常非常大的好事；保护森林，就是……如果人人都保护森林，这么就会没有火灾，世界将更加美好、愉快！

高二森林防火作文6

曾看到这样一组图，分别取名为《焚烧前》跟《焚烧后》。前者呈现在人们眼前的是一片郁郁葱葱的森林，树叶翠色，叶片一层又一层地包围在树干上。看了之后使人心旷神怡，充满快感。但当把眼光由《焚烧前》移到《焚烧后》这幅图上的一瞬间，让人不由皱的眉头，为之心寒。上面画着：在一座斜斜的山坡上，原本挺拔茂盛的树木通通不见了，留下来的仅是被焚毁后的不成样的树干，厚厚一层黑糊糊的焦碳也快要脱落下来。由此可见，火不仅是给别人带来光明的美好使者，也是一个吞噬美好的凶神恶煞。

这映入眼帘的葱绿，给人一种蓬勃向上的动力；这叮咚吟唱的小溪，让人身心放松，多美，多妙的美景啊，怎不吸引人呢？

瞧，这儿一帮，这儿一伙的人们，或聊天，或闭目，或拍照，或嬉戏，玩得不亦乐乎。咦，这里还有三五个小朋友在野炊呢！他们有的搭灶，有的刷锅，有的洗菜，有的找柴禾，忙得开心极了。开始点火了，可是，风太大，怎么也点不着。于是，一小孩马上去搬救兵，许是他的爸爸吧。毕竟是有经验的“老将”出马，一点就着。孩子们欢呼起来。可是，一阵强风袭来，吹翻了灶上的锅，吹着了旁边的柴草。

“天哪！着火了！”一声尖叫，平静的山野立马乱成一团，大家胡乱地拿起手边的东西，试图去扑火，可是借着风力的火却丝毫没有减弱，它努力地烧啊，烧啊。于是，哭声，喊声，拍打声，夹杂着风声，在安静的午后，刺耳地响着。

终于，火被扑灭了，可是，美丽的山野却留下了一个黑色的大疤。

“星星之火，可以燎原。”我们一时的大意，就会酿成可怕的灾祸。难道这些惨痛的代价还不足以唤醒大家沉睡的“森林防火”意识吗？

第三篇：玻璃记忆作文

玻璃记忆作文

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的玻璃记忆作文，欢迎大家分享。

玻璃记忆作文1

有些美好的过往，是脆弱的玻璃，痴心的过客，却将它误以为是，绚烂的水晶。

------------题记

唐琬只是陆游心海中的一颗流星，陆游却是唐琬的整片天空。诗人如是说。

可是，广袤天空却给不了流星一个安身之所，只能任她像离人的泪水一样无助地飞散,跌落。还好，流星的身后，是厚实的大地，也就是这场爱情默剧的“配角”，赵士程。或许，很多为陆唐爱情故事欷歔不己的佌、痴男怨女根本连他他的名字都未曾听闻，可就是这个舞台角落里的身影，陪伴着唐琬走完了人生的最后光明。

十年的花开花落，就那么静水深流地缓缓走过，那些泪波潋滟的往事，连同那个名字一起尘封在了心底。窗外，大雨滂沱，红莲盛放。

只是，深埋在心底的，可能是爱情的尸骸，也可能，是思念的种子。

沈园里，四目相对，泪光闪动。那个十年前种下的名字，像不安分的蛇，一点一点地，缠绕在了心间。赵士程适时地起身离去，换来了一个他十年前就明白的答案。陆游也好，唐琬也好，他们都早已是彼此生命中的过客，就像一款刺青，留下的，仅仅是印记而已。真正的痛感，早已消失。他俩人相和的.《釵头凤》，字字泣血溅泪，句句柔肠百结。让多少世间的痴男怨女泪眼婆娑，夜不能寐。可是他们忘了，当痛可以用来形容，甚至可以平平仄仄，这种痛，早已没有了重量。

纵然是牵肠挂肚，纵然是诗词相和，过往的列车也段然没有回头的理由与停下的可能。陆游的悔大于爱，唐琬的怨大于爱，他们爱的，只是那些美好的往事与幸福的回忆。但，这又让赵士程如何不痛，只是他的酸楚，用任何词句都无法表达。

亭外，几尾不安分的游鱼寂寞地吐着泡泡，那些美丽的画面瞬时被破碎的泡泡搅一地残碎，满目苍凉。

沈园相会后不久，唐琬病逝。一页凄美的故事就此完结，沈园依旧宁静而美好。宁静得就像什么都不曾发生过，美好得如同唐琬院内那盛开的红莲。

赵士程，想必是还会重游沈园的吧，毕竟，是在这里，他看到了陆游与唐琬当年的影像，那些他注定只能遥遥观望的场景，不知他是否明白，爱，原本就与时间无关，和空间更没有瓜葛，那只是一份内心的感应与灵魂的共鸣。只是这共鸣，陆游与唐琬也早就无法奏响。这是十年前注定的结局，纵然是千般眷恋万种不舍，也无力改写历史的宿命。即便是那一曲千古绝唱般的《釵头凤》，也仅仅是那个苍白的回忆。就好比风过树林，你听到狂风呜咽，你看到树枝摆动，但你的情绪尚未平抚时，风却早已走了，林也归于寂静。这样的答案，会不会有些残忍？但它却真实地打碎了往日所有美好。

有些记忆是玻璃做的，永不敢碰，不能碰，因为，它太脆弱，也因为，它太美好。

玻璃记忆作文2

巴黎圣母院的钟楼上方传来空旷而恒久的钟声，耳畔仿佛有什么东西在弥漫，弥漫……

逝去的记忆里，陈放着一个玻璃瓶，怀揣着我天真烂漫的向往。瓶子里装着大大小小各色各样的指甲油。明亮的鹅黄、妖艳的酒红、清新的淡绿、神秘的漆黑、甜美的浅粉、纯净的洁白和沁人心脾的海蓝……

我几乎花掉了所有的零花钱才拥有了这么一袋五颜六色的梦！我享受着把梦涂在指甲上穿街过巷的感觉，仿佛蝴蝶扇动翅膀，身后是碧蓝的天幕。

那时的自己怀揣着一个小女生天真烂漫的向往……

后来，指甲油一瓶接一瓶的干掉了，淡去了昔日的光华，像蝴蝶折断了翅膀，搁浅了五彩的梦，弥漫在密闭的玻璃瓶里。面对冰冷的现实，我背向、远离，开始另一段旅程。

再后来，我正准备着不停的鏖战，但心里始终放不下它，眼见厚厚的灰尘坦露着那颗绝望的心，我竟有些许心疼，但回忆宛如碎片，无论怎么拼凑都回不到从前。

梦一般的童年，梦一般的记忆，带给了我指尖上的绚烂和那天真烂漫的华年。

时间在不停的流走，但那些珍藏的记忆却永远都不会褪色，童年与现实重叠的世界，依旧色彩分明。

擦掉尘封的岁月，我擦亮了一颗鲜活的心。

玻璃记忆作文3

“卖冰棍咯，卖冰棍咯……”巷子里，卖冰棍的小贩大声的叫喊着，迎面走来了一个小女孩，她拉着母亲的手，走到冰棍摊前，小贩见来了生意，变热乎的招待了起来。“你好小妹妹，要吃冰棍吗？很好吃哟！”小女孩拽着母亲的衣角，用一双哀求的眼睛说：“妈妈，冰棍，我要吃冰棍！”“好好好”母亲慈祥的说道……

十年后的一个夏天，我怀着沉重的心情在那条巷子里散步，更准确的说，我是被气出门的。由于父亲的离开，母亲常常会动不动的哭泣起来，她开始耍起小脾气，母亲不像一般的传统母亲会忍，她从来不把情绪压抑住，情欲之中，自然要发至于外，而我毫无疑问的成了她的撒气包。我不曾厌恶过我的母亲父亲，既然要分开为什么当初要结合？每当我回家时，屋子里空旷旷的，我心里有多空落他们几时想过？

不知不觉间，我又走到了与母亲给我买冰棍的滩头，好！我就把悲愤转化成食量吧！我走了过去，挑了一个我爱的盐水棒冰，白色的冰棍给我带来一阵凉意，我刚准备咬下去，一副熟悉的景象发生了—一个小女孩，牵着母亲的手，走到滩头，小女孩对母亲说“妈妈，冰棍！”“好，我给你买，你要哪个……？

我的脑海里浮现出一幅幅又一幅幅的画卷，帷幕渐渐拉开了……

9岁，我病了，母亲守在的我的身边，无微不至的照顾我，为了我甚至放弃了手头的工作，11岁，我心爱的宠物死了，母亲不停的安慰泣不成声地我，12岁，上初中了，已经无闲帮母亲做家务了，母亲日日夜夜的操劳，她那洁白嫩滑的手如今已经开始干裂了……

而我呢，在母亲最伤心、最无助的时候，我又做了些什么呢？

想到这，我握紧手上的冰棍，使劲地往家里跑去，冰棍在太阳的炙烤下褪去了美丽的外衣，开始一滴一滴的融化，可我心中只有一个信念：不要停……不要停……

我打开门，母亲正坐在椅子上，我双手递给她冰棍，机械地吐出一句话“妈妈，对不起……”

母亲站起身，眼里泛着光，郑重的接过冰棍，对我说：“不，没关系，是我不好……”

从那以后，母亲保证再也不会乱发脾气，我们和好如初，就像以前一样勾肩搭背称兄道弟，甚至比父亲在时还快乐，我总算有稍稍了解她们为何会分开。

记忆就像一只透明的玻璃杯，拿过它的人都会留下个手印，有些手印已经被时间冲谈了，唯独那只手印—母亲那只温暖的手印，深深刻在了玻璃杯上，也刻在了我的心里。

第四篇：玻璃材料.doc

玻璃陶瓷的制备与应用

【摘要】 玻璃陶瓷（glass-ceramics）又称微晶玻璃。是综合玻璃，玻璃陶瓷和我们常见的玻璃看起来大不相同。它具有玻璃和陶瓷的双重特性，普通玻璃内部的原子排列是没有规则的，这也是玻璃易碎的原因之一。而玻璃陶瓷像陶瓷一样，由晶体组成，也就是说，它的原子排列是有规律的。所以，玻璃陶瓷比陶瓷的亮度高，比玻璃韧性强。

【关键字】玻璃陶瓷；可切削玻璃陶瓷；分相；结晶化；晶核剂

微晶玻璃是将加有晶核剂的特定组合的玻璃，在有控条件（一定温度）下进行晶化热处理，成为具有微晶体和玻璃相均匀分布的复合材料。微晶玻璃由玻璃相与结晶相组成。两者的分布状况随其比例而变化：当玻璃相占的比例大时，玻璃相为连续的基体，晶相孤立地均匀地分布在其中；当玻璃相较少时，玻璃相分散在晶体网架之间，呈连续网状；当玻璃相数量很低，则玻璃相以薄膜状态分布在晶体之间。这种结构也决定了其机械强度高，绝缘性能优良，介电损耗少，介电常数稳定，热膨胀系数可在很大范围调节，耐化学腐蚀，耐磨，热稳定性好，使用温度高的良好性能。

微晶玻璃集中了玻璃、陶瓷及天然石材的三重优点，优于天石材和陶瓷，可用于建筑幕墙及室内高档装饰，还可做机械上的结构材料，电子、电工上的绝缘材料，大规模集成电路的底板材料、微波炉耐热列器皿、化工与防腐材料和矿山耐磨材料等等。是具有发展前途的21世纪的新型材料。

1制备方法

微晶玻璃的制备方法根据其所用原材料的种类、特性、对材料的性能要求而变化，主要的有熔融法、烧结法、溶胶—凝胶法、二次成型工艺、强韧化技术等。

1.1熔融法

熔融后急冷，退火后在经一定的热处理制度进行成核和晶化以获得晶粒细小、含量多、结构均匀的微晶玻璃制品。热处理制度的确定是微晶玻璃生产的关键技术。作为初步的近似估计，最佳成核温度介于Tg 和比它高50℃的温度之间。晶化温度上限应低于主晶相在一个适当的时间内重熔的温度。通常是25℃～50℃。

常用的晶核剂有TiO2，P2O5，ZrO2，CaO，CaF2，Cr2O3、硫化物、氟化物。晶核剂的选择与基础玻璃化学组成有关，也与期望析出的晶相种类有关。Stooky指出，良好的晶核剂应具备如下性能：(1)在玻璃熔融成形温度下，应具有良好的溶解性，在热处理时应具有较小的溶解性，并能降低成核的活化能。(2)晶核剂质点扩散的活化能要尽量小，使之在玻璃中易与扩散。(3)晶核剂组分和初晶相之间的界面张力愈小，它们之间的晶格参数之差愈小(σ<±15%)，成核愈容易。复合晶核剂可以起到比单一晶核剂更好核化效果，它主要是起到双碱效应。

熔融法制备微晶玻璃可采用任何一种玻璃的成形方法，如：压制、浇注、吹制、拉制，便于生产形状复杂的制品和机械化生产，但也存在一些问题有待于解决：(1)熔制温度过高，通常都在1400～1600℃，能耗大。(2)热处理制度在现实生产中难于控制操纵。(3)晶化温度高，时间长，现实生产中难于实现。

1.2烧结法

烧结法制备微晶玻璃材料的基本工艺为将一定组分的配合料，投入到玻璃熔窑当中，在高温下使配合料熔化、澄清、均化、冷却，然后，将合格的玻璃液导入冷水中，使其水淬成一定颗粒大小的玻璃颗粒。水淬后的玻璃颗粒的粒度范围，可根据微晶玻璃的成形方法的不同进行不同的处理。烧结法制备微晶玻璃材料的优点在于： ⑴晶相和玻璃相的比例可以任意调节；

⑵基础玻璃的熔融温度比整体析晶法低，熔融时间短，能耗较低；

⑶微晶玻璃材料的晶粒尺寸很容易控制，从而可以很好地控制玻璃的结构与性能； ⑷由于玻璃颗粒或粉末具有较高的比表面积，因此即使基础玻璃的整体析晶能力很差，利用玻璃的表面析晶现象，同样可以制得晶相比例很高的微晶玻璃材料

1.3 溶胶—凝胶法

溶胶—凝胶法是低温合成材料的一种新工艺，其原理是将金属有机或无机化合物作为先驱体，经过水解形成凝胶，再在较低温度下烧结，得到微晶玻璃。与熔融法和烧结法不同，溶胶—凝胶法在材料制备的初期就进行控制，材料的均匀性可以达到纳米甚至分子级水平。

近几年来，溶胶—凝胶技术在制备玻璃与陶瓷等先进材料领域中，出现了异常活跃的局面。该方法吸引人之处是其制备温度远低于传统方法，同时可以避免某些组分挥发、侵蚀容器、减少污染；其组成完全可以按照原始配方和化学计量准确获得，在分子水平上直接获得均匀的材料；可扩展组成范围，制备传统方法不能制备的材料。其缺点是：虽然低温节能，但必要的起始物成本高，必然抵消了低温带来的节能效益；长时间的热处理比传统的熔制来讲更耗能量，另外要得到没有絮凝的均匀溶胶也是件困难的事；凝胶在烧结过程中有较大的收缩，制品易变形。利用溶剂—凝胶法近几年来获得了一系列重要的微晶玻璃材料，这类材料在功能材料、结构材料、非线性光学领域展示着重要的应用前景和科研价值。

2应用

微晶玻璃具有很多优异的性能，如：机械强度高、热膨胀性可调、抗热震性好、耐化学腐蚀、低的介电损耗、电绝缘性好等优越的综合性能；使得这种材料不仅具有较好经济效益，而且有希望代替更具传统性的材料。目前已在许多领域得到广泛的应用。2.1 机械力学材料上的应用

利用微晶玻璃耐高温、抗热震、热膨胀性可调等力学和热学性能，制造出各种满足机械力学要求的材料。据B.Porher , Amucha 报道，用PVD法把Al2O3—SiO2 系微晶玻璃涂层蒸镀到汽车金属轴承上，可提高轴承的耐磨性、表面光滑性和散热性。利用云母的可切削性和定向取向性制备出高强和可切削加工的微晶玻璃。作为机械力学材料的微晶玻璃广泛应用于活塞、旋转叶片、吹具的制造上，同时也用在飞机、火箭、人造地球卫星的结构材料上。2.2 光学材料上的应用

低膨胀和零膨胀微晶玻璃对温度变化特别不敏感，使其可在随温度改变而要求尺寸稳定的领域得到应用，例如在望远镜和激光器的外壳中的应用。近几年，出现了用锂系微晶玻璃材料制造光纤接头，它比传统使用氧化锆材料相比热膨胀系数和硬度与石英玻璃光纤更为匹配，更易于高精度加工，环境稳定性优良。另有报道说从BaO，B2O3玻璃中经热处理析晶制得含有β2BaB2O4 微晶薄膜层的透明陶瓷有望成为一种有前途的新型非线形光学材料。用金、银作核化剂的微晶玻璃具有光学敏感性，可起到“显影”作用。同时在灯泡、透红外仪器上得到广泛应用。

2.3 电子与微电子材料上的应用

微晶玻璃的膨胀系数能从负膨胀、零膨胀，直到具有100 ×10/ ℃以上的热膨胀系数，使得它能够与很多材料膨胀特性相匹配，可以制得各种微晶玻璃基板、电容器及应用于高频电路中的薄膜电路和厚膜电路，如MgO—Al2O3—SiO2 系堇青石基微晶玻璃已应用于电子材料和航空领域。用溶胶—凝胶法制取的铁电微晶玻璃介电常数随温度的增加而减少然后再增加，并且其居里点具有明显的弥散特征的云母微晶玻璃在电子、精密部件、航空领域有广

-7泛的应用前景。极性微晶玻璃是一种新型的功能材料，含有定向生长的非铁电体极性晶体具有压电性能和热释电性能，在水声、超声等领域有广阔的应用前景。2.4 生物医学材料上的应用

据报道钙铁硅铁磁体微晶玻璃试样在模拟体液中浸泡后，试样表面的硅胶层上生成了能与人体组织良好结合的碳酸羟基磷灰石，具有良好的生物活性和强磁性能，起到人体骨骼和温热治癌作用。以TiO2(PO4)3—0.9Ca3(PO4)2为基础的磷酸盐多孔微晶玻璃具有抗菌作用和具有生物梯度的生物微晶玻璃材料。以云母为主晶相的微晶玻璃已成功地应用于脊骨和牙齿的替代物，另有报道，利用抗热冲击微晶玻璃的红外辐射，在医疗保健产品中的应用，利用载有银离子以LiTi2(PO4)3为骨架的磷酸盐多孔微晶玻璃的抗菌剂方面的应用，利用氧化锆增韧的CaO—Al2O3—SiO2系微晶玻璃有望作为一种新型的牙科材料进一步研究。2.5 化学化工材料上的应用

微晶玻璃的化学稳定性好，几乎不被腐蚀的特性广泛地应用于化工上。如：Na2O—AlO2O3—SiO2系霞石微晶玻璃随酸溶液的变化存在一个极值区域，当碱溶液浓度较大时，失重几乎与浓度变化无关。在控制污染和新能源应用领域也找到了用途，如微晶玻璃用于喷射式燃烧器中消除汽车尾气中的碳氢化合物；在硫化钠电池中作密封剂；在输送腐蚀性液体中作管道和槽等。

2.6 建筑材料上的应用

建筑微晶玻璃作为新型绿色装饰材料，在世界上成为最具有发展前景的建筑装饰材料。广泛应用于大型建筑和知名重点工程，其装饰效果和理化性能均优于玻璃、瓷砖、花岗石和大理石板材；莫氏硬度615～710，抗弯强度50～60MPa，抗压强度>500MPa，体积密度2165～2170，吸水率0，耐酸耐碱性、抗冻性耐污染性能优异，无放射性污染，镜面效果良好。微晶玻璃具有高的强度，封闭气孔，低的吸水性和热导性，质轻可作为结构材料、热绝缘材料。2.7 其它材料上的应用

泡沫微晶玻璃作为结构材料、热绝缘材料和纤维复合增韧微晶玻璃都得到了广泛研究和应用。核工业方面，微晶玻璃被用于制造原子反应堆控制棒上的材料、反应堆密封剂、核废料存储材料等方面。另外，1977年Scharch.KE 和Ash2bee.KHG发现云母微晶玻璃有记忆效果，开辟了微晶玻璃在记忆材料领域的应用。

3结语

现代科学技术的发展，对材料的性能要求越来越高。微晶玻璃在现代高新技术领域具有重要的应用价值，也同样面临着发展的机遇。借鉴结构陶瓷的发展历程，微晶玻璃的研究成了近年来功能材料研究领域内新的发展方向。

微晶玻璃的研制正处在从经验积累向科学控制材料组成和结构的阶段转变。因此，应按照使用要求，在不同层次上对材料的组成、结构进行科学设计与调控。玻璃的组成应包括化学组成和晶相组成，而且要注意微晶玻璃的功能“稀释”效应。即当具有特殊功能的晶相含量不足时，晶相被残余的玻璃相或其他杂质相所包围，导致材料显示的功能效应大大减少，甚至不具备实用价值。因此，应尽量提高功能主晶相的含量，减少杂质相和玻璃相。另外，晶粒尺寸和结晶形状、晶相与玻璃相的界面组成及其结合强度对功能微晶玻璃的性能也是至关重要的。

微晶玻璃的应用开发和产业化是值得关注的另一重要问题，应引起研究者的足够重视。目前我国虽已取得不少微晶玻璃方面的研究成果，对某些系统的研究已接近发达国家水平。但是在产业化和应用方面与国外先进水平相比，差距还很大[4]。其原因是多方面的，其中应用目标不明确、研究经费不足和中试环节不畅是三个重要的原因。国家用于基础研究的经费无法完成中试，而企业又很少原意承担中试和市场培育的巨大风险。因此，如何根据市场的需要来开发新型功能微晶玻璃材料，如何把实验室的研究成果转化为规模化生产、性能可靠、经济的技术产品，是微晶玻璃发展的必然趋势。

参考文献

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[10] 郭仁春.金矿尾矿微晶玻璃的研制.沈阳化工学院学报，2009，13(1):30～33

第五篇：玻璃打碎道歉信作文

篇一：一封道歉信 一封道歉信 尊敬的老师：

今天，我怀着愧疚和懊恼给您写下了这封道歉信，以向您表示我对上课看小说书这种不良行为的深刻认识以及再也不在复习期间看小说的决心。我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在复习课期间看小说书，我作为一个初三并且即将面临中考的学生，现在应该感到前所未有的压力，应该把心思放在复习以及中考上，而不是还在复习课上看小说书。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误。我这次的悔过真的很深刻。我会避免这样的错误再次发生，希望老师可以相信我的悔过之心。

我相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事情有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，就是希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定会将时间以及心思都放在学习和复习上，不会再把时间浪费在看小说书上，我知道我是要为自己的未来负责的。

所以，老师让我写信，也是为了让我深刻的认识到这点。其次，我在复习课上看小说的行为也是一种对老师工作不尊重的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开这一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，以及他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动成果的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接收教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了极其坏的影响。同学之间本应该相互学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：

1、在同学们中间造成了不良的影响，由于我在复习课上看小说书，有可能影响老师对我班学生的认识。

2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能提高。

3、思想觉悟不高，对错误的认识不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

4、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，就不会不听老师的话而上课看小说。

5、对待学习的思想观念不够深刻，不够正确。没有认识到现在学习的机会是多么的难得和重要。

6、没有做到作为一个学生的本分，没有好好的认真去吸取将来所需要的文化知识。据上，我决定有如下个人整改措施：

1、深刻认识到自己的错误后认真写道歉信一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，并且认真学习以好成绩来弥补我的过错。

试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题归咎于我还未能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，未能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯下的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几个月严格要求自己，在复习期间觉不看小说的同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。

望老师能念在我是初犯的份上原谅我这一次。也请老师继续监督，帮助我改正。今后我一定会认真复习将心思放在学习上，绝不会在考试之前还把时间浪费在看小说书上，请老师相信我！

这封信已经放在我这里好久了。只记得当时看完了这封道歉信，我只说了一句：“老师相信你！”就把小说书还给了那个学生。她后来以优异的成绩进入省重点学校学习，明年将高考了吧！反思：

“小孩子犯错，上帝也会原谅的！”大概做教师的都会读到过前苏联著名教育家苏霍姆林斯基这句话。但目睹身边太多的教师抓住“犯错”的孩子不放，课堂上当众批评、办公室长久的“教育”，叫家长来学校“配合教育”，甚至将学生赶出教室，走廊罚站，不让孩子吃饭，赶回家反思??。毫不夸张地说，不折腾的“犯错”的学生受不了求饶不决不罢休。但效果如何不得而知。

我们常说对孩子要动之以情、晓之以理、导之以行，也许一个话语，一个眼神，都可以起到“润物细无声”的效果，一封小小的道歉信巧妙地化解了学生上课看小说的“大罪”，教育也要讲究成本，四两拨千斤的效果也许更好。篇二：道歉信写作摸板 letters of apology — 道歉信写作技巧点拨

学习目标：1）了解作文类型2）掌握写作技巧

（一）致歉信内容及结构：（1）致歉信是由于某事向某人表示歉意的信件，通常是由于自己的过错或不能履行承诺等而做出的道歉。（2）结构 1)表达歉意。

2)说明造成过错或自己不能履行承诺的原因，提出补救措施。3)可再次表示歉意或希望得到谅解。

（二）道歉信常用词汇

apologize v．道歉 apology n.道歉 make an apology to sb for sth inconvenience．n.不便

make up for my fault 弥补我的过失 excuse me for my carelessness.i’m sorry for...（三）开头常用句式

1.much to my regret，i am unable to„让我感到遗憾的是自己不能„„ 2.excuse me for my not being able to„ 请原谅我不能„„

3.i would like to give you my apology for...对于„„，我向您道歉。4.i must apologize to you for„就„„，我必须向您道歉。5.i would like to express my deepest apology for not being able to „对未能 做„„，我表示道歉。

6.i’m sorry to tell you that i can’t...对未能做„„，我表示遗憾。

7.i am writing this letter to apologize to you for my failing to„对未能做......, 特写信表示歉意

（四）结尾常用句式

1.please allow me to say sorry again.2.will you please accept my apology? 3.i am sorry for any convenience caused.4.please accept my apology.i do hope you will understand me and excuse me for my carelessness 5.please accept my sincere apologies for this unhappy experience.6.i sincerely hope that you will be able to think in my position and accept my apologies.(五）写作模板 dear ,.the reason is that i am sorry that i cannot finish in time, but is it possible that i make up the loss if so, i will put.once again, i am sorry for any inconvenience caused.hope you can accept my apologies and understand my situation.sincerely yours，（六）实战演练

假设你是李华，前天是你的外国朋友anne的生日。你笨答应要去参加她的生日聚会，但你当时正忙着准备期末考试，不小心忘了赴约。请写信向anne表达你的歉意，说明原因，并提出补救的办法 注意：

1.可适当添加细节使文章连贯；字数100。2．信的开头和结尾已给出，不计入总词数。1 2篇三：三年级语文第十一单元——郭艳娥-已审核 书 信

主备人：郭艳娥 审核人：石玺 教学内容：

本单元的教学主题是书信，编排了两篇主体课文和一个语文天地。两篇主体课文是：《给家乡孩子的信》、《信》。通过学习这两篇课文，使学生了解作者要表达的美好愿望，同时，让学生明白写信要表达真情实感。在本组的教学中，首先要结合书信，让学生了解有关书信的知识，能够正确的书写信封，掌握书信的格式。其次，在教学课文时，应注意抓住重点，引导学生抓住关键词语，体会含义深刻的语句。引导学生联系生活实际。展开合理的想象，边读边想，体会书信中流露的情感，使学生受到熏陶和教育。教学要求：

1、认识本单元3个生字，会写12个生字。

2、学习课文，理解课文内容，了解到有关书信的知识，明白写信要表达真情实感。

3、完成语文天地中的练习。教学重难点：

学习课文，理解课文内容，了解到有关书信的知识，明白写信要表达真情实感。练习掌握书信的书写格式。教学课时：8课时

给家乡孩子的信 教学要求：

1、认识本课2个生字，会写8个生字。

2、学习课文，理解课文内容，领悟生命的意义在于奉献。

3、了解到书信的格式。教学重点：

学习课文，理解课文内容，领悟生命的意义在于奉献。教学难点：

了解到书信的格式。情感态度与价值观：

激发学生对文学家巴金爷爷的崇敬和爱戴之情，激励学生爱惜生命，珍惜时间，好好学习，并使学生懂得生命的意义在于奉献的深刻道理。教学课时：两课时第一课时 课时目标：

1、初读课文，解决文中生字。

2、通过阅读巴金爷爷的信，体会作家巴金对家乡孩子

关心、热爱的思想感情，领悟生命的意义在于奉献而不在于 享受的深刻道理。教学重难点：

能够抓住正文的重点，围绕中心句理解一段话的意思。教学过程：

一、导入新课：

同学们你们会写信吗？想不想写信？今天我们学一封 信,看看这封信中写了些什么?写信时要注意什么?

二、初读课文，解决文中生字。

1、自读课文，想办法解决文中生字。

2、检测字词：对照一类、二类生字条，同桌一起读课 文。

三、学习课文。

1、小声读课文，问这是一封怎样的信？谁给谁写的？

2、你能根据这封回信猜猜来信中写的是什么？你从哪 知道的？找出文中相应的段落读一读。

3、从这封信中你觉得巴金爷爷是个怎样的人？谈谈自 己的感受。并把自己理解到的有感情地读出来。

4、讨论理解巴金爷爷说的话是什么意思？体会生命的

5、总结课文内容。抄一抄课文中你认为重要的话。

四、布置作业：

信

教学目标：

1、认识1个生字，学会4个生字。

2、通过学习，使学生知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。

3、了解诗的结构，体会诗的内容。

4、有感情地朗读这首诗，激发学生的写信热情。教学重点：

体会诗的内容，有感情地朗读这首诗。教学难点：

使学生知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。情感态度与价值观：

激发学生写信的热情，明白人与人之间是需要沟通的，用真情对待身边的亲人和朋友。培养学生与人交流的好习惯。