第一篇：2012—2013学年度第一学期初一地理教学工作计划
2012---2013年度第一学期
教学计划
年级：七年级
学科：地理
2012—2013学年度第一学期初一地理教学工作计划
程文吉 2012年8月
一、教情分析
初一地理教材，基本上熟悉，但是存在着一种夹生的现象，就是有一些地理概念、重点难点等，在把握上存在着模棱两可的状况。再就是由于年龄的原因，对于一些新近的地理信息把握的不是非常到位，对于地理课件多媒体的应用，也有一定的困难。另外，随着新课程标准的实施，还有一个重新学习领悟实践的过程。所有这些，都是教师需要亟待解决的问题。
有利因素，是对于传统地理教学的一些基本的套路和模式，还是比较熟悉的，可以创造性的运用到现在的地理教学中去。还有就是教师自身的人文素养较好的基础，可以运用到灵活处理师生关系，渗透到对学生学习思想情感的培养中去。
二、学情分析
学生的空间想象和联想能力不足，对于新的学习环境有一个适应的过程。另外教师，还要关注学生在心理和思想情感方面的新动态。
现代学生，通过电视网络和其他媒体，对于各种信息掌握的比较充分，教师要与班主任多沟通了解，为课堂教学奠定一个良好的基础。
要让学生对于学好地理，有充分的自信，同时要积极严格要求自己，养成勤奋刻苦热爱学习的良好的习惯，即配合班主任和级部抓好学生的良好的行为习惯教育。
对于初一的学生，管理比教学更加重要。
三、主要目标和任务
培养学生对于地理学习正确的认识，知道地理应该学习什么，自己应该从哪些方面入手学好地理。
养成关注地理新闻中的热点问题和焦点问题，从中学习地理知识。
关注生活中的地理现象和问题，学习用课本中所学知识解决相关的地理问题。
学会利用地图、地球仪和经纬网等地理“工具”，更加方便快捷的学习地理知识，并具备相应的地理能力。
养成良好的学习地理的习惯和兴趣，更积极主动的学习，树立正确的环境观、资源观和可持续发展观。
四、采取的措施和方法
1、通过地球仪、经纬网和地图的直观演示，让学生掌握学习地理的一些基本的方法。
2、关注生活中的地理现象和问题，来学习巩固地理知识，培养地理能力。
3、养成喜欢看地理中的插图和地图等的习惯，学习地理知识能够学以致用。
4、关注学习中的细节，及时提高学习地理的质量。
五、校本教研课题
地理学习与学生人文素养的提高
六、教学进度
周次
内容
第一周第一章第一节认识地球面貌
第二周第一章第二节感受地球运动
第三周第二章第一节认识地图
第四周第二章第二节使用地图
第五周第三章第一节海陆分布
第六周第三章第二节海陆变迁第七周第四章第一节气温和气温的分布第八周第四章第二节 降水和降水的分布第九周期中复习第十周期中考试第十一周第四章第三节 天气第十二周第四章第四节 气候第十三周第五章第一节 人口和人种第十四周第五章第二节 民族 语言和宗教第十五周第六章 第一节聚落与环境第十六周第六章 第二节聚落发展与保护第十七周第七章 发展与合作
第十八周期末复习第十九周期末考试
第二篇：初一地理学期工作计划
七年级地理2013-14下学期教学计划
一、指导思想
本学期的教学指导思想将以开学初校长讲话中的“推行有效教学”为主线。同时落实英才初中“三好习惯”教育，及小组合作学习的方法和意识，涉及一些趣味活动增强学生对地理的兴趣，学习终身可利用的地理。
二、学生情况分析
七年级学生通过一学期的学习，对于地理这门课已经不再陌生，但是由于在上学期的时候开学初的一些原因，导致学生对于地理的学习兴趣不高，效率不高。本学期将针对这部分学生授课。张丹阳、张淑慈属于班级的尖子生，但是还不够凸显，本学期应加大她们的训练数量，而班级的中等生偏多，这部分学生将有望进入到优秀生的行列，所以在授课的时候要以他们为中心，对于李宁和闫普浩这类学生将以基础为重点。分层教学。
三、教材分析
本学期的教材为人民教育出版社的七年级下册地理第六章至第十章，及八年级下册地理第一章。
七年级的内容属于世界地理的范围，而八年级的地理
则属于中国地理的范围，再授课的时候要与学生解析。世界地理的内容多而杂，要注重学生学法的指导，意在学会学习的方法而不是简单的背诵。
1、学期教学目标和任务
本学期的主要教学目标是加强对学生学法的指导。本学期主要内容为世界地理。它包括一个大洲、五个区域和六个国家，对于学生要求较多，不仅仅要知道这12个地方的具体的位置，1
还包括其自然环境及人文环境，两者间的影响。简单的背诵对于学生来说压力大，而且容易忘记，所以将以学法为重点。通过第六章的讲解，使学生学会方法，在此基础上学习。
2、重点及难点：
重点：12个地方的地理位置及自然环境和人文环境。
难点：12个地方地理位置的区分，自然环境对人文环境的影响。
四、主要教学方法和措施
一、备课
1、认真钻研课改后的新教材和新课程教学目标和要求，课前认真选择典型题型和考点，结合学生实际情况备好每节课，明确重点、难点，做到突出重点、突破难点，实现三维目标。
2、虽然没有其他的地理教师，但可以结合着政治和历史两门课，与老师探讨教学方法、学法和教学措施。
3、每节课课后认真反思当堂课的得与失，认真做好积累和记录。
二、上课
1、上课的时候注重“过程”教学，通过学生的小组合作学习，增强学生对过程的理解，在此基础上让学生得出结论，便于日后记忆。同时，上课引入的材料要结合七年级学生本身的年龄特点，在讲解的时候要生动、有幽默感。同时要增加学生阅读教材的时间，和学生共同读书。
2、合理利用多媒体等现代教学手段，使课堂更丰富，增强学生的兴趣。
3、采取学校的“小组合作”学习。增强学生间的互动，培养学生学习的积极性，给学生创造思维碰撞的机会。
4、上课的顺序大致为：温故知新、新课引入、出示学习目标、阅读教材、小组讨论、教师总结、得出结论、课堂练习及作业。
5、每节课前，让学生总结，记住当天学习的知识点。使学生明确当天的任务，争取不留课下任务，加大学生的压力。
6、课上练习，加大课上讲练的时间。使学生达到举一反三的能力。
7、设计活动课，增加学生的兴趣及对之前学过的知识的记忆过程。
8、板书设计，加强板书的合理设计，给学生更多的思想启迪，便于学生记忆本节课的内容。
9、加强辅导。以新生和学困生为主，注重学习方法的指导，培养学生自主学习的能力，努力提高成绩。
五、教学进度表
第三篇：2010～2011学第二学期初一地理教学工作计划
2010～2011学第二学期初一地理教学工作计划
初一地理组白亚玺
一、课程总目标
1、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。
3、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。
4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。
二、基本情况分析
本学期，本人承担七年级5班的地理教学任务，每周2个课时。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
三、本册教材分析
本学期教学内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况。第二章《了解地区》本章通过具体实例分析各地的人文特征．第三章《走近国家》具体说明了几个国家各自特点．
四、本期总体教学目的要求
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
五、本期教材重点、难点
（1）各大洲的地形特征和气候特征；
（2）几个大国的人文特征.六、完成本期教学任务的具体措施
1、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
2、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
8、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决
七、教学进度安排
第1、2周 第一节 亚洲及欧洲 第三周 第二节 非洲 第四周 第三节 美洲 第五周 复习总结 第六周 东南亚和南亚 第七周 西亚 欧洲西部 第八周 北极地区和南极地区 第九周 复习总结 第十周 日本 埃及 第十一周 俄罗斯 第十二周 法国 第十三周 复习总结 第十四周 美国 第十五周 巴西 第十六周 澳大利亚 第十七周 章末总结 第十八周 期末复习
第四篇：2010～2011学第二学期初一地理教学工作计划
2010～2011学第二学期初一地理教学工作计划
初一地理组白亚玺
一、课程总目标
1、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。
3、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。
4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。
二、基本情况分析
本学期，本人承担七年级5班的地理教学任务，每周2个课时。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
三、本册教材分析
本学期教学内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况。第二章《了解地区》本章通过具体实例分析各地的人文特征．第三章《走近国家》具体说明了几个国家各自特点．
四、本期总体教学目的要求
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
五、本期教材重点、难点
（1）各大洲的地形特征和气候特征；
（2）几个大国的人文特征.六、完成本期教学任务的具体措施
1、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
2、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
8、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决
七、教学进度安排
第1、2周第一节 亚洲及欧洲
第三周第二节 非洲
第四周第三节 美洲
第五周复习总结
第六周东南亚和南亚
第七周西亚欧洲西部
第八周北极地区和南极地区
第九周复习总结
第十周日本埃及
第十一周俄罗斯
第十二周法国
第十三周复习总结
第十四周美国
第十五周巴西
第十六周澳大利亚
第十七周章末总结
第十八周期末复习
第五篇：地理初一第一学期个人教学总结
实验学校2016——2017学第一学期
七（8-13）班地理个人工作总结
回首这一个学期以来每天都是匆匆忙忙，但是忙中有乐，忙中有得。本学期我主要担任七年级六个班的地理教学工作，由开学伊始的紧张到后来自己也总结出一些教学方法，过程虽然艰辛但收获满满。今天的所有收获和成长都离不开老教师的帮扶，悉心的指导以及青蓝工程结对子中师父的帮助，真的特别感谢各位同仁给我工作上的支持和鼓励。现将本学期的教学工作归纳如下： 一、一切为了教学
对于一线教师来说课堂教学是本学期的工作重点，所有的努力也就是为了上好一节课，接下来说一说我是怎样做的。
首先，我们地理小组每周都认真完成集体备课，认真研讨教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，以及学生会产生的反应，关于教材的重难点学生的掌握情况提前了解。在本学期地理教学过程中，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。
其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同进步，经常去听师傅的课以及其他地理老师的课，学习优秀的讲课方式方法，在空闲时间也经常去听其他优秀老师的课，在课堂上总会有意想不到的收获。
二、抓住课堂是重中之重
首先分析一下我所带班级的学生基本情况，由于初一刚接触地理而且第一章是地理经纬线的相关知识，要求学生有一定的空间想象能力，这时候大部分学生对地理感觉“无趣、畏惧”，另外许多学生对于一些地理方面的常识问题也了解不多，造成学习地理的难度加大，种种原因导致同学逐渐对学习地理失去兴趣，了解过后及时的调整教学方法，课件展示的内容多以有趣的图片以及小动画的形式吸引学生的注意力，逐渐培养学生学习地理的兴趣。
在课堂上以学生的展示交流为主，充分发挥学生的学习主动性，课上的知识当堂解决清楚，由于课堂时间只有40分钟，学生课前预习，课上展示，老师归纳总结，清晰本节课的思路概况，学生做练习的时间少之又少，这也是我们必须面对的困难。
课后制定了每天必背的知识点表格，成绩相对较好的师父带领两个成绩较弱的徒弟每天进行复习，既发挥了学生的主动性，每天的督促也提高了学习的效率。上课老师只需要随时的抽查就可以。每节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增强他们的自信心，从而提高他们的学习兴趣。在有些班级，个别学生不爱学习，我就经常关注他，多找他们聊聊天，增加他们的学习兴趣。
这就是我在地理教学方面的些许认识和做法，也是我这学期的收获，还有一些做的不好的地方在以后的教学中要及时改正，认真学习，只为做一名优秀的地理老师。
地理组：贾 红
2017年1月4日
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