小学图书室介绍

第一篇：小学图书室介绍

小学图书室介绍

各位领导，下午好！我是王媛媛，是学校图书室的负责人。欢迎各位来我校图书室莅临指导。学校图书室总面占地50余平方，藏书8000余册。

教师阅览室室内主要提供一些教学参考资料、工具书、部分教育文献资料，以及专业期刊，提供最新图书和报刊杂志。

目前，学校藏书室藏纸质图书8000余册，生均图书10余册。

我们图书室作为学校文化建设的重要部门之一，扎实开展各项工作，建立和执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。图书室实行全天候开放，低年级由老师集体借阅；中高年级学生每人凭借书证自行借阅。借阅时，每班配备3名小图书管理员，辅助借还图书。

图书室紧密围绕素质教育，充分利用馆藏资源，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动。如爱国主义读书教育活动，感恩社会、感谢父母的读书征文活动，“读好书、好读书”手抄报评比等。一系列读书活动的开展，丰富了学生的课余生活，陶冶了他们的情操，使校园文化生活更加丰富多彩。

我的介绍完了，欢迎各位领导专家指教！

第二篇：小学图书室介绍

皇甫中心小学图书室介绍

尊敬的各位领导，欢迎来我校检查指导工作，我是我校图书室的管理员刘元妹，我校图书室总面积50平方米。有阅览室一间、藏书室一间。学校先后投入8万余元，对我校图书室进行了改扩建，使我校图书室面貌焕然一新。

目前，学校藏书室藏纸质图书14939册，生均图书20.3册。近几年来购新书经费6万余元，每年生均购书达30元，每年生均增书3.4册，大于生均1册的标准。

我们图书室作为学校文化建设的重要部门之一，扎实开展各项工作，建立和执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。图书室实行全天候开放，阅览室内主要提供一些教学参考资料、工具书、部分教育文献资料，以及专业期刊，提供最新图书和报刊杂志。

管理。低年级由老师集体借阅；中高年级学生每人凭借书证自行借阅。借阅时，每班配备3名小图书管理员，辅助借还图书。

图书室紧密围绕素质教育，充分利用资源，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动。如爱国主义读书教育活动，感恩社会、感谢父母的读书征文活动，“读好书、好读书”手抄报评比等。一系列读书活动的开展，丰富了学生的课余生活，陶冶了他们的情操，使校园文化生活更加丰富多彩。

我的介绍完了，欢迎各位领导专家指教！

第三篇：图书室 新书介绍

《淘气包马小跳》系列最新推出的两种，尽管已经是该系列的第15、16册，故事内容却更加地出乎意料之外、又在情理之中；故事的叙述更注重开篇部分的蓄势，如：小主人公们情绪的酝酿起伏、隐含在事件中的悬念、针尖对麦芒似的对话，如杨红樱一贯追求的那样：必须在一开始的几页就紧紧地吸引住孩子，否则他就会把你的书扔到一边。

“淘气包马小跳系列”让小读者爱不释手，一本书可以反复地读，读了以后还忍不住要写读后感；许多孩子以集全“马小跳”全套为理想，许多家长以送“马小跳”作为给孩子的奖励或礼物；许多孩子已经升到初中了，却依然珍藏着以前令自己着迷的“马小跳”，凡此种种，正是因为小读者们在“马小跳”这一小说世界里感到了乐趣，感到了自由，享受到了释放心灵、如鱼得水的快乐。

比之以往，《超级市长》和《跳跳电视台》更集中地写了四个调皮蛋的合作。在他们为了马小跳竞选市长、办自己的跳跳电视台这样共同的目标而努力时，必然是随时随地各持己见、各有所想，小吵小闹、你争我夺、决裂和好、失望狂喜，等等，故事的精彩便可想而知。

除此之外，最新两册在保持系列图书原有基本风格不变的前提下对新书封面、版式、插页等作了适当改进和变化，对书后的互动活动等作了进一步升级与提高。比如封面在保持原有风格的基础上尝试了一些新工艺，书后附赠全新“马小跳跳跳棋”和“马小跳闯关小游戏”，更加有趣、好玩。这些改进既能防盗版，又能给孩子新感觉，相信会更受孩子们的欢迎与喜爱。

《超级市长》

杨红樱著

接力出版社

马小跳要去竞选 “超级市长”。神童林子聪觉得这本来是凤凰的游戏，鸡却跑来搅和； “成语大王“ 丁文涛则认为，“一定要把大象和蚂蚁放到一起，大象只会踩死蚂蚁”； 尽管唐飞、张达和毛超都支持马小跳，他们也感觉马小跳没戏。果然，马小跳在初赛时，评委们都不愿意看他的才艺表演。

但出乎所有人的预料，马小跳不仅初战告捷，而且过关斩将，最后成为了“超级市长”，并代表全市的孩子在电视上向真正的市长提了三个愿望。马小跳的成功秘诀是什么？

《跳跳电视台》

《跳跳电视台》的故事则发端于唐飞的生日礼物：一架最新款的索尼摄像机。下课的时候，唐飞刚把摄像机拿出来想向马小跳显摆，就看见路曼曼和马小跳又吵了起来。中队长路曼曼管“捣乱分子”马小跳本是家常便饭，但这一次可非同寻常。这一次有了摄像机，按唐飞的话说，它真实地记录下了“一个好野蛮好野蛮的女生，正在欺负一个好可怜好可怜的男生”的全过程„„

《假如给我三天光明》

[美国]海伦·凯勒著

《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。

《今天我是升旗手》

黄蓓佳

《今天我是升旗手》这本书反映的正是五、六年级孩子的故事，特别贴近孩子生活，适合儿童阅读，是孩子成长道路中的精神食粮。该书主要讲述了肖晓心中有一个愿望：当一回学校的升旗手，但愿望总是得不到实现。他没有放弃努力，终于，在临近小学毕业的时候亲手升起了一面鲜艳的五星红旗。书中有许多人物如：包郝、马驭、祝小娜、林茜茜、巴顿、金铃、大杨阳、小杨阳等，每个人物都生动鲜活，给我们留下了非常深刻的印象。其中主人公肖晓品学兼优、尽力充沛、奇想迭出、屡次犯错误，又乐于助人。在一次次出错中成长，终于成为一名合格的升旗手。告诉我们孩子一个深刻的道理：只要有理想并坚持不懈，理想就一定能实现。

《鲁滨逊漂流记》

【英国】 丹尼尔·笛福

《鲁滨孙漂流记》简直是名著中的名著。它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。被人认为青少年尤其是男孩子必读的书之一。该书被誉为英国文学史上的第一部长篇小说，成了世界文学宝库中一部不朽的名著。该书故事情节引人入胜，叙事语言通俗易懂。是一部雅俗共赏的好作品。

主人公鲁滨逊生于比较富裕的家庭，但他毅然抛弃安逸舒适的家庭生活，甘愿与海浪为伍，去实现自己的航海梦想。他航行到过伦敦，到过非洲，还到过巴西，途中曾被海盗劫持做过奴隶，但最后终于化险为夷。在一次去往非洲的航行中，不幸遇上大风暴，全船覆没，只有鲁滨逊幸免于难，飘流到一个荒无人烟的小岛上，从此开始他长达二十八年的孤岛生活。在苍凉寂寞的荒岛，鲁滨逊以其勇于冒险，敢于创造的开拓精神，独自一人与困难作斗争，终于重获自由。在物质严重缺乏的荒岛，鲁滨逊用自己的双手建立了房屋，蓠芭，做衣服、器具等生活必须品。他把野生的动物圈养起来，种植了许多农作物。终于，他把原本荒凉的小岛建造得美丽而富饶，自己非但没有被困境压倒，反而过上了自得其乐的生活。

第四篇：图书室介绍

图书室介绍

我校图书室成立于2009年，是集现代化与信息化于一体的功能室，其中包括阅览室和藏书室两部分。

其中藏书室共有藏书两万多册，配套有图书馆电子管理系统，另有图书架八个，四个为双面书架，四个为单面书架、电脑以及空调等现代化设备。

阅览室环境整洁、幽静，文化氛围浓郁，所有图书都贴有标签，并按标准分为22个基本部类，其中第一大类占有1.2%，第二大类占有2.0%，第三大类占有2.3%，第四大类占有79.4%，第五大类占有15.1%，分配结构合理，摆放有序，和谐美观，保证质量。

图书室墙上张贴着《藏书室借书制度》、《阅览室制度》便于领导、老师、学生监督使用。图书室内张贴标语、板报、字画用于图书宣传，介绍。

我校每个班级有自己的小书架，二、三楼有全校的开放性书架，方便学生课间阅读；每周有一节阅读课，有利于阅读教育；每天午读时间图书室、藏书室都对全校师生进行开放，方便师生借阅。

五河县实验小学图书室简介

（中国移动项目）

一、学校概况

五河县实验小学是蚌埠市示范小学。先后多次荣获蚌埠市文明单位、文明标兵，是五河县中华传统文化教育示范学校，蚌埠市校园文化示范学校，蚌埠市德育示范学校，安徽省家教名校，安徽省语言文字规范化示范学校，安徽省未成年人思想道德建设示范学校。

二、图书室概况

实验小学图书室创建于1998年，至今已有14年历史，已发展为中型图书室。

（一）室舍

实验小学图书室整洁、幽静，文化氛围浓郁，集藏书、阅览、借还为一体。在位于北教学楼三楼，建筑面积70平方米（不含多媒体阅览室），窗明几净，室内布置彰显出文化底蕴。

（二）设施

图书室有图书架26个，为单面书架，上下为五层（目前正在添置新书架）。日光灯6个，电扇4个，图书室有遮光窗帘，阅览长桌8张，阅览椅32把，办公桌3张，装订机、特种订书机各一个，有电子监控系统等。基本设备齐全，布局合理，基本达标。

（三）藏书

图书室现有图书122类，6228种，39876册。另有多媒体阅览室，有计算机14台。各类图书按学校要求配置，比较齐全。全部为正式出版物，藏书质量较好，更适合师生阅读。室内有文化氛围，有轻松良好的阅读环境。

（四）管理

学校图书室实行副校长分管，后勤处兼管，由荣梅、张密二位女教师担任图书管理员（荣梅专职图书管理员、张密兼职图书管理员）。

（五）特色

近年来，学校加大对图书室的投入、条件不断改善，设施不断完备，它为学校文化建设做出贡献。其宗旨是：“发挥效益、服务师生”，具有如下特色：

1、图书室布置充满文化气息，有管理制度，赔偿制度、借阅登记卡、借阅规定，师生有借书卡。

2、图书室每周一——周五全天开放，上午7：30----11：30，下午2：30-----5：30，随时可以借阅。

3、图书管理员业务能力强，认真负责，有藏书登记册，能准确做好图书借阅记录，和学期盘点，做到图书室内外干净整洁。

4、师生读书气氛浓，达到书香飘满校园，读书引领成长。教师借阅率达100%。

5、能做好教育职能。图书室配合教导处、大队部每年开展丰富多彩的读书活动。开展读书知识竞赛、读书手抄报比赛、读书征文比赛、经典诵读活动，每两年举办一届读书节。

第五篇：毕业后公益图书室项目介绍

毕业后公益图书室项目介绍：

一、项目背景：

国内发达地区与欠发达地区不仅表现在经济水平上，更是在教育上表现出更大差距，分别是：教育资源，教学方法和学生的求学意愿。教育应该是国家优先发展区域，也是西部发展的优先方向，我们应该推进教育公平。俗话说：“工欲善必先利其器。”书籍作为知识载体，教育实操外在，要解决教育不平衡问题首先是书籍资源合理配置。

二、项目初衷：、社会上有大量闲置书籍，让书籍不仅是知识的承载体，更是关爱与奉献的传播体，大学生是社会上最活跃和传播力主体，以大学生为项目主体，由此感召更多社会人士参与图书公益活动让闲置书籍（大学生，中小学生，社区和企业等）不再成为0价值物品，而是沟通关爱的桥梁。让大学生成为这桥梁的主心骨，让全社会动员起来，聚集更多力量将书籍赠予到孩子们手里，帮助他人，升华自己。

三、项目形式：

通过各种途径各种形式募捐书籍，联系有需要又能协助管理图书室农村中小学，运输图书到达有需求目的地，建立公益图书室。并以该图书室为纽带，招募平台志愿者，结合互联网开展大学生辅导中小学生网络支教活动，线下支教，边旅游边支教等新颖公益活动。

整个系统运作过程实现流程化，体系化，网络化，数据化，保证整个流程的运作规范，系统化运作，图书，信息网络化，数据化，做到运作过程透明，经得起社会监督，受得了质问。

四、项目直接来源：

由数百名来自全国各地有影响力大学生联合发起，号召中国4000万在校大学生捐献自己书籍并且影响社会，向边远山区农村，城镇中小学等场所搭建公益图书室，并组建大学生围绕公益图书室结合“互联网+”网络支教活动，线下支教，边旅游边公益等活动。让书籍有人看，让人有书看。同时让大学生在公益实践的过程中不断成长，并提高道德修养和人格魅力，在校树立正确世界观，人生观和价值观，做社会道德的中流砥柱。

五、项目创始团队：

刘楠鑫、贺冰洋、梁均泽、肖菊、赖柯龙、张捷、王钰连、余国恩、黄泽基。

六、项目发起：

毕业后公益图书室由广大刘楠鑫，哥伦比亚大学蹇跃翔、北大王淇伟、清华陈苏娅、复旦李金诚，人大张正怡、中国政法大学郜婷、中央财经大学、苏州大学刘熙琳、中南财经政法大学陈沐、刘春芳、南开陈亚聪、中大何林松、石浩男、北航韩笑冰、广外欧阳柳穗、莫木子、中央戏剧学院李彦漫，上海戏剧学院周昕怡、北京电影学院王子毅、南京艺术学院闫语、广大张安娜、贵大周奇、西南大学熊安妮等100名来自全国各地高校的同学联名发起。

七、项目规划：

2015年1月15到2016年9月1日在农村山区，城镇中小学建立100家公益图书室； 2016年9月1日到2017年2月1日在全国建立500家公益图书室，并组建10000名以上大学生志愿者开展以图书室为中心的公益活动。

八、项目活动：

1.公益培训：每月一到两期，面向大学生发起公益培训，培训内容包括公益服务、专业知识、职业规划、定向发展、成长计划、精英计划、领袖计划等提升大学生能力的公益培训。

2.捐书日：固定每月第三个星期一为毕业后独有募捐书籍日、，在全国所有毕业后旗下举办活动捐书，并且号召全社会进行捐赠旧书活动、逐步形成国民的捐书赠书习惯，构造全社会我为人人，人人为我的良好风气。3.公益行：每个月组织中小学生和大学生去图书室开展志愿活动，举办有意义的交流互助活动。激发孩子们学习欲望，培育大学生的公益实践，社会责任等综合能力。

4.一对一辅导：组织大学生网络支教，发起服务内容，围绕中小学生开展课外辅导、心里关怀、正能量引导等。

5.一对一扶贫：由毕业后搭建公益平台号召有爱心人士对中小学进行一对一扶贫、扶贫金额为每年1000元。