六年级数学下册第二周数学学习周记[小编整理]

第一篇：六年级数学下册第二周数学学习周记

六年级数学下册第二周数学学习周记

1、春天已经到了，大地复苏，万物生长，我们的知识也增长了许多。

这周，我们先学的是圆柱的体积。以前，我们曾经学了求长方体的体积，而把圆柱的底面分成许多相等的扇形，切开后拼起来，就能得到一个近似的长方体。那么长方体的底面积就等于圆柱的底面积，高就等于圆柱的高。因为长方体的体积=底面积×高，于是，我们根据上面的实践与推理，得出了圆柱的体积计算公式：V=Sh.。在做题时，如果知道圆柱的底面积和高，就用上面的公式计算圆柱体积；如果知道圆柱底面的半径和高，圆柱的体积圆柱体积；如果知道圆柱底面的半径和高，圆柱的体积公式就还可以写成：V=πr2h。所以，我们一定要在做题时灵活运用公式。

学了求圆柱的体积，我们又学习了圆锥的体积，学这部分时非常有趣呢！我们每个人都准备了等底等高的圆柱、圆锥形状的容器和一些沙子，把圆锥装满沙子后再往圆柱里倒，我们发现倒了整整3圆锥沙子后，正好把圆柱装满了。通过上面的实验及讨论后，我们终于有了发现：V 圆锥=1／3 V圆柱=1／3 Sh。

另外，我们这周还做了一个好玩的数学游戏呢！我们按照书上的步骤将纸剪成了一个大洞，但有的同学的却小，原来剪得越细洞就越大，我们还真当了回魔术师！

这周，我们探究了，总结了，收获了，心里感觉甜甜的„„

2、伴着欢歌和笑语，短暂的一周又过去了。这周，我们又学会了许多新的知识。下面，让我来给你一一介绍吧！我们原来学过长方体、正方体的体积，而这周我们就来学圆柱和圆锥的体积。

我们可以将圆柱转化乘一种我们以前学过的图形，把圆柱的底面分成许多相等的扇形，切开，可以拼成一个近似的长方体。分的份数越多，拼成的图形就越接近长方体，最后，我们总结出：长方体的底面积等于圆柱的底面积，高等于圆柱的高。长方体的体积=底面积×高，圆柱的体积==底面积×高。计算公式也就是：V=Sh

圆锥与王敏德生活是息息相关的，如：马戏团小丑的帽子、演员们表演时的聚光灯、铅锤„„太多了。圆锥是由一个侧面积和一个底面积组成的，从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。

把一张直角三角形的硬纸贴在木棒上，快速转到，可形成一个圆锥。

我们用纸粘成等底等高的圆锥和圆柱，然后用圆锥盛上沙土倒入圆柱中，倒了3次就可以倒满。通过试验，我们发现：V 圆锥=1／3 V圆柱=1／3 Sh。生活真奇妙，数学也奇妙，下周见！

3、Hi,数学二王国的老朋友“开心果”又来了，上一次，我不是讲到圆柱的表面积吗？现在开始讲圆柱的体积，注意听讲哟！物品这个小老师开讲啦！

你们还记得学圆的时候，把圆分成上面了吗？（是长方形）那么现在圆柱可以分成什么呢？那当然是长方体了，可以把圆柱的底面分成许多相等的扇形。把圆柱切开，再拼起来，得到一个近似的长方体。你知道吗？分的份数越多，拼成的图形越接近长方体。所以，我们又用自己的学具也品出了。所以，我们探索了圆柱的体积，并且知道了如下条件：长方体的底面积等于圆柱的底面积，高等于圆柱的高。这长方体是从圆柱转化成长方体。分的份数越多，拼成的图形越接近长方体。长方体的体积=底面积×高，圆柱的体积==底面积×高。

计算公式也就是：V=Sh.。如果只知道圆柱的底面积的半径和高的话，那么圆柱的体积公式是：V=πr2h。在练习三中的第9题一定要注意是3个人，而不是2个人。我们还学了圆锥，记住圆锥的底面是圆，侧面是格曲面。从圆锥的顶点到底面的圆心的距离是圆锥的高，那怎样才可以量出圆锥的高呢？用平板压在顶点上，把底面放平就OK了。我自己用求出了圆锥的体积，用圆锥盛了3个，全部倒进了一个圆柱。(等底等高0，所以用字母可以表示为：V 圆锥=1／3 V圆柱=1／3 Sh。

我们还做了一个有趣的数学游戏呢！你能在一张作业纸上剪出一个大洞，让两个同学钻过去吗？也学你认为只有魔术师才可以做到。不信，请按下面的步骤试着剪一个洞。

1、把作业纸对折起来。

2、从折痕上的A点向对面的B点剪去，不要剪到头。

3、再从对面的折痕方向剪，也不要剪到头。

4、像这样来回剪。

5、最后从折痕上的B点向对面剪到头。

6、从A到B把折痕剪开。

7、把剪好的纸展开就形成了一个洞。

想一想：怎样就能使这个洞大得可以让两个同学钻过去？只有一个办法就是把纸条剪细。我们班的同学剪的那叫一个大，可以钻三四个同学。时间太短了，开学都两周了。这周一题也没有错。数学知识王国，再见！

4、时间过得真快，一转眼，我们又见面了，我来给大家说一说我们这一周学了什么吧！

上周我们学了负数和圆柱的表面积，这一周，我们学得是圆柱的体积和圆锥的体积。

体积，我们早就知道了，体积不就是物体所占空间的大小吗？是，可圆柱的体积你们会求吗？用排水法，要是物体的体积太大，就不好算了，底面积乘高是大家通认的办法。那么，圆柱可以吗？当然可以，圆柱体积公式是：圆柱的体积底面积×高，用字母表示：V=Sh.。大家懂了吗？下来该说圆锥的体积了。

圆锥有一个圆面和一个侧面，从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。了解圆锥了，体积怎么算呢？老师让

我们准备了等底等高的一个圆锥和一个圆柱。又让我们准备了一小袋沙土。我们用圆锥盛了三次才把圆柱装满，由此可见，圆锥的体积等于等底等高的圆柱体积的三分之一。

5、光阴似箭，日月如梭。快乐的时间总是过得很快，转眼间第二周已经过完了。

这一周我们又在圆柱体积的海洋里转了一圈。通过探究我们知道了：把圆柱的底面分成许多相等的扇形，然后把圆柱切开，再折起来，得到一个近似的长方体。分的份数越多，拼成的图形越接近长方体。长方体的底面积等于圆柱的底面积，高等于圆柱的高。因此，我们可以推断出：圆柱的体积=底面积×高，用字母表示：V=Sh.这周我们还学习了圆锥。圆锥的底面是一个圆，侧面是一个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。那你知道怎样测量圆锥的高吗？底面放平，在圆锥顶部放一个平板和底面一样平。像这样就可以量出圆锥的高。我教你一个小游戏吧！把一张直角三角形的硬纸贴在木棒上，快速转动，就可以形成一个圆锥。其实圆锥的体积也不难算，先准备好等底、等高的圆柱、圆锥形的容器。用倒水或到沙子的方法试一试，可以发现圆锥的体积正好是圆柱的三分之一。用字母表示：V 圆锥=1／3 V圆柱=1／3 Sh。接下来我教你做一个数学游戏吧！把一张作业纸对折起来，然后从折痕上的一点向对面剪，不要剪到头。再从对面向折痕方向剪，不要剪到头。像这样来回剪。再把折痕剪开，记得不要把开头和结尾剪开。把剪好的纸展开就形成了一个洞。剪得越细洞就越大。这周学的知识可真有趣！

6、这个星期，我很高兴，因为我学到了一些新的我从没接触过的题，一开始我们学了圆柱的体积，是我们把圆柱像圆一样拼成长方体，所以，它的计算公式是V=Sh。后来，我们做了一个特别的题，是有两个花池的题，我只算了一个，我太大意了。后来，我们学了一种新的物体，它就是圆锥，我们知道从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高，我后来又学了圆锥的体积，体积是我们自己推出来的，老师让我们剪了一个等底等高的圆柱和圆锥，先装一圆柱沙子，再倒向圆锥，正好倒了三圆锥，公式出来了，那就是V=1／3 Sh，后来，我们又做了一道有趣的题，是算一个圆柱灯罩的问题。我们做出了三种不同的答案，可老师都给我们判对了，我们很惊讶，原来灯罩都不一样，有一个底面的，有二个底面的，还有没有底面的，所以，我们做的都对。最后，我们做了一个非常好玩的游戏，就是用一张纸剪一个洞，能穿过两三个人。真不可思议，可我们都做到了。这一周过的真快，下周我会更努力的。

7、生活是一个大课堂，数学是一门功课，在生活中数学无处不在。

圆柱的体积是我们自己探索出来。辛辛苦苦为我们弄学具，后来探索到长方体的底面积等于圆柱的底面积，高等于圆柱的高。这长方体是从圆柱转化成长方体。分的份数越多，拼成的图形越接近长方体。长方体的体积=底面积×高，圆柱的体积==底面积×高。

计算公式也就是：V=Sh.。如果只知道圆柱的底面积的半径和高的话，那么圆柱的体积公式是：V=πr2h,再做练习三的第四题，千万不要忘记×2，因为是有两个圆柱形花坛。

认识圆锥：小丑的尖帽子是圆锥的，还有那麦子堆也是圆锥。我们拿沙子又探索了一个数学问题，等底等高的圆柱的体积是圆锥体积的3倍。我们还做了数学游戏，有人照着上面剪出来的圈很小，可有人不同，却剪出了一个很大的洞。后来发现大的纸条剪的细，小的纸条剪的宽。

这是我这周的成果，还可以吧！

8、柳树悄然无声的发芽了，花儿还含苞未放，这样的景色真美呀！我们开学已经两周了，第二周我们学的是圆柱、圆锥的体积。

我们先探索的是圆柱的体积，老师先把圆柱的底面分成许多相等的扇形，再把圆柱切开，最后拼成一个近似的长方体。这样的长方体的底面积就等于圆柱的底面积，高也等于圆柱的高。我们以前学过长方体的体积等于底面积乘高，那么圆柱的体积也等于底面积乘高，圆柱的体积计算公式是：V=Sh.接着我们探索的是圆锥的体积，同学们亲手做了两个等底等高的圆柱和圆锥，然后把圆锥里装满了沙子，倒进圆柱里试一试几次能装满，经过同学们的反复试验，发现圆锥里装满沙子往圆锥里倒三次就装满。所以同底等高的圆柱体积是圆锥体积的3倍，圆锥的体积计算公式是：V=1／3 Sh

学了圆柱和圆锥的体积后，生活中可就方便多了呀！我一定会每周都努力学到很多知识，收获很多道理的！加油！

9、嗨！同学们你们好！我们的周记之旅又开始了，上次第一站是面积，这次的第二站是体积，走，我们去看看吧！

我们先讲圆柱的体积吧！

圆柱的体积体积=底面积×高，体积计算公式是：V=Sh.。例6，让计算这个杯子能不能装下这袋奶，我们就得去求杯子的容积了，算完后再和牛奶的体积比就是了。

在练习三中，我们要注意两道题，第一个题是第4题，我们要注意是两个花坛，下一道题就是第九题，我们要注

意的是3个杯子。

好了，下面我们就进入圆锥世界吧！

V 圆锥=1／3 V圆柱=1／3 Sh，如例3：求工地上的沙子，我们得先求圆锥的底面积，算完后再乘高乘1／3就行了。

在整理与复习中，我们又学到了许多知识，我就不多说了。下面我们就来做数学游戏吧！我们先把一张纸对折，然后再从对面向折痕方向来剪，不要剪到头。

好了，这一站完了，请到下一站参观吧！

10、转眼间，又过了一周，在开学的两周来，我学会了不少的知识，我在这周学两个圆柱与圆锥。圆柱我们上周学的表面积，这周学的是圆柱的体积，圆柱可以转化成长方体，把圆柱的底面分成许多想到的扇形，把圆柱切开再像这样拼起来，得到近似的长方体。分的份数越多，拼成的图形越接近长方体。长方体的底面积等于圆柱的底面积，高等于圆柱的高。长方体的体积=底面积×高，圆柱的体积==底面积×高。计算公式是：V=Sh，如果知道半径，那么就是V=πr2h,。在练习三中要注意第4题，是两个花坛，不要忘记乘2.第9题是3个人，不要忘记把小明加上。

我们又学了圆锥，小丑的帽子，聚光灯都是圆锥形的，从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。要想量高就让两个木板把圆锥加起来，上下一样平，然后用直尺对准零再量。我们又做了一个直角三角形战将在木棒上快速旋转是格圆锥。圆锥的体积怎么算呢？我们把附页1、2剪下来再粘贴上，是一个圆柱和圆锥，我们每人拿了几把倒进圆锥正好3次就把圆柱倒满了。由此我们推断出V 圆锥=1／3 V圆柱=1／3 Sh，在等底等高的情况下，圆柱是圆锥体积的3倍。我们又做了一个数学游戏，用作业纸对折像书上的步骤，结果我们发现剪的越细，洞进的人也越多。

这周真是应有尽有，真让人留恋啊！

11、时间过的可真快，转眼间就到了第二周，这周我们学的是圆柱的体积，我们都知道长方体、正方体的体积怎么算，可是你们知道圆柱的体积怎么算吗？让我来告诉你吧！长方体的体积=底面积×高，圆柱的体积==底面积×高。计算公式是：V=Sh。如果知道圆柱底面的半径和高，圆柱的体积公式还可以写成：V=πr2h。

之后我们又学了圆锥，圆锥的底面是格圆，侧面是格曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。如果你们把一张直角三角形的硬纸贴在不棒上快速转到，你们知道是上面图形吗？对，转动起来是一个圆锥。我们又学了圆锥的体积，圆锥的体积|：V 圆锥=1／3 V圆柱=1／3 Sh，你们千万要记住，圆锥和圆柱千万要是等底等高的，哦！错了可不要怪我没有提醒过你哟！

这周我学的知识很少，但我下次会努力的，俗话说：“好的开始是成功的一半，用我的努力去争夺另一半吧！我相信成功会属于我的。

12、特别通知：看我的周记的同学们，老师们，新的故事开始啦！

这周我们将学圆柱的体积，我们从前学过正方体、长方体的体积，我们可以将转化成一种学过的图形，计算出它的体积，可以将圆柱的底面分成许多相等的扇形。把圆柱切开，再交叉地拼起来，得到一个近似的长方形。圆柱分份额份数越多，拼成的图形越像长方体。长方体的体积=底面积×高，圆柱的体积==底面积×高，用字母表示：V=Sh。大象老师讲道，大象老师让同学们做练习三的第四题，同学们认为很简单，但只有小松鼠与其它一些同学对了，错的同学全是因为“两个”错的，所以大象老师说：“细节决定成败。”

第二节课，老师拿来了一个圆锥，就问：“同学们，你还见过哪些圆锥的物体？”同学们争先恐后地说：“天坛，小丑的帽子，聚光灯”同学们照附页2的图样，用硬纸做了一个圆锥。做了之后，同学们发现圆锥的底面是个圆，侧面是一个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离教圆锥的高。将一张直角三角形贴在木棒上，快速转到是一个圆锥，自己动手试一试。怎样算出圆锥的体积呢？小松鼠说：“圆柱的底面是圆，圆锥的底面也是圆„„”小猪抢着说：“圆锥的体积和圆柱的体积有没有关系呢？老师让同学们把附页1的无盖圆柱做好了，准备的沙子也取了。让无底圆锥装满沙子，向无盖圆柱里倒三次装满圆柱，反过来，让圆柱装满沙子，向无底圆锥里倒，正好倒了三次，通过试验，聪明的小猴子发现：同底等高的圆锥圆柱体积有一种关系：V 圆锥=1／3 V圆柱=1／3 Sh。学了半天，累了吧，来做个数学游戏，把作业纸对折，从折痕向对面剪，不要剪到头。再从对面向折痕对方剪，像这样来回剪。再把折痕剪开，把剪好的纸展开，就形成一个洞，剪的纸条越粗，洞越下，相反，纸条越细，洞越大。你也剪一剪，看看能让两个同学钻过去吗？

12、时间如流水，转眼间，又过了一周，这一周，我们学习了圆柱的体积和圆锥。

以前我们要过长方体和正方体的体积，可圆柱的体积怎么算呢，我们经过探究，想出了一个办法，我们学过长方体的体积，可以把圆柱的底面分成许多相同的扇形，把圆柱切开，拼起来，拼成一个近似的长方体。分的份数越多拼成的图形越接近长方体。长方体的底面积等于圆柱的底面积，高等于圆柱的高。长方体的体积=底面积×高，圆柱的体积==底面积×高，用字母表示：V=Sh，还可以写成V=πr2h。

圆锥是由两部分组成的，它的底面是一个圆，侧面是一个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高，我们学习圆锥时，老师让我们做了一个直角三角形的小旗，转动起来，就是一个圆锥，我们经过探究，得出了一个探究圆柱和圆锥关系的方法，先制成两个等底等高的圆柱的圆锥，圆锥不要底面，圆柱要一个底面，用圆锥盛满沙土往圆柱里倒，一共倒三次就能倒满，所以等底等高的圆柱的体积是圆锥的3倍，圆柱的体积公式是：V=Sh，那么圆锥的体积公式就是V=1／3 Sh。

我们还作了一个数学游戏，让一张作业纸，剪出一个大洞，可以让两个同学都能钻过去，把作业纸对折，从折痕上的A点向对面剪，不要剪到头，再从对面向折痕方向剪，不要剪到头，像这样来回剪，最后从折痕上的A点向B点剪，也不要剪到头，把剪好的纸展开就形成一个洞，剪得越细，洞越大。

这一周，我们不仅学到了知识，而且也很快乐。

第二篇：六年级数学下册第八周数学学习周记

六年级数学下册第八周数学学习周记 六年级数学下册第八周数学学习周记（张山）

我们快毕业了，学习也进入了白热化。上次我们复习了数与代数。这次我们就复习式与方程。式子有几个要点：含有未知数的等式叫做方程。这两个条件缺一不可。0不能做除数。虽然我以前学过可我还是错了题。就有一道题让我丢了脸，刘翔的110米栏成绩约13（）应该是秒，可我填的分钟，这个题让我终身难忘，我一定记住这道题。另一道题就是说明了我的单位进率还不行2050米=（）km（）m,米和千米的进率是1000，可我想的是100。所以这道题都错了。通过本周的学习我知道了错题支持着你前进。做对的题不能骄傲更能让你前进。

正反比例能让我门解决我们现实的问题。比如全班人数一定，出勤人数和缺勤人数成什么比例。根据正反比例的意义，这道题不成比例。因为这道题的意义是加法，所以正反比例都不成立。好了，今天的知识就学习到这里，战斗一天比一天激烈，让我们共同加油吧！

(评语：复习就是查漏补缺，你发现了解决问题时出错的原因，并及时改正。相信：你会在复习中成长的更快。)第八周数学学习周记（连梦菲）

时间过得可真快，又是一周过去了。这周我们又在数学王国里做了一次有趣的探险。首先，我们到了“式与方程”大森林，看到了许多用字母表示的数量关系、运算定律和计算公式。路程、速度、时间的数量关系是s=vt，正方形的面积计算公式是s=a2，长方形面积计算公式是s=ab，圆形的„„除了这些，我们还学到了一些数与字母、字母与字母相乘的式子：比a多3的数是a+3；比a少3的数是a-3；3个a相加的和是3a；3个a相乘的积是a3；a的3倍是3a；a的是„„对了，我们还看到了许多关于方程的知识。含有未知数的等式就叫做方程，我们通过列方程和解方程就可以解决许多实际问题。方程中，等号两边是相等的，所以两边加上、减上、乘上或除以同一个数，方程两边依然是相等的。

之后，我们又到了“常见的量”小花园，见到了许多我们学过的计量单位，并把它们分类整理了。长度单位有千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm），千米和米之间的进率是1000，其它相邻单位进率都是10；面积单位有平方千米（km2）、公顷（hm2）、平方米（m2）、平方分米（dm2）、平方厘米（cm2），公顷与平方米之间进率是10000，其它相邻单位进率都是100;质量单位有吨（t）、千克（kg）、克（g），相邻单位进率都是1000；体积单位有立方米（m3）、立方分米（dm3）、立方厘米（cm3），容积单位有升（L）、毫升（ml），在体积单位和容积单位中，立方分米和升一样大，立方厘米和毫升一样大，并且，体积单位和容积单位中相邻单位进率都是1000；时间单位有世纪、年、月、日、时、分、秒，它们之间的进率是60秒等于1分，60分等于1时，24时等于1日，12月是1年，100年是1世纪，一年中，有31日的月份是1、3、5、7、8、10、12月，有30天的月份是4、6、9、11，平年的二月份有28日，闰年的二月份有29日。

这周的知识还真是丰富呢！让我们期待着下周的数学王国探险吧！（评语：“式与方程”大森林，被你整理得条条是道；“常见的量”小花园，被你按类别分得清清楚楚。）

第八周数学学习周记(小连凯)我们这一周学的是式与方程、常见的量和比和比例。在式与方程中，我们知道用字母表示数可以简明的数量关系，运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便。

在数学中，有许多用字母表示的东西。如：长方形的面积公式是 s=ab,正方形的面积公式是s=a2，平行四边形的面积公式是s=ah 还有很多，我们在书写中一定要注意字母和字母，数字和字母不要带乘号，要数字在前，字母在后。

接下来，我们又学了常见的量。比如：分钟、秒、千米、米、厘米等。它们都有一定的进率。

最后一个我们又学了比和比例，在比和比例中老师提出了一个问题：分数、除法有什么关系？分数变成除法就是分子除以分母，比转化成除法就是比的前项除以后项，它们都和比的基本性质一模一样。

这一周我的收获真大呀！（评语：又是一个丰收周，你归纳总结了式与方程应注意的问题，常见的量的进率及分数、除法、比之间的关系。）

第八周数学学习周记（李博）

这一周还是复习，就是和上次不一样了这次复习：式的方程·常见的量。这些都是早已学过的了，还有书上的：比和比例，就这一个那我们也可以加深印象，更了解。

我先从式与方程说起，一个一个的来，大家都知道有方程有综合算式等等。大家原先都原意使综合算式，可自从我们学了方程都觉得方程简便了，大家都使用方程，这我们都知道了方程对我们有多么大的用处了。

我们小时候都做过这样（）m2=750dm2=（）cm2的题吧！这我也做过都错了，这原来是两道题。

（评语：方程给你解决问题带来了很大的方便，练习时出了点错误，没关系，在错误中成长起来更加锻炼了你！老师发现你是个学习中的有心人。）

第八周数学学习周记（谷梦琳）

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一周转眼就过去了，让我给你们讲讲我们学的什么吧！

我们学了式与方程.常见的量和比和比例。用字母表示数可以简明地表示数量关系.运算定律和计算公式，为了研究和解决问题带来很多方便。含有未知数的等式叫做方程。通过列方程和解方程可以解决许多实际问题。练习十六里可出了大笑话了。让我告诉你吧！小虹家的冰箱容积有240（）。有的人填的是立方厘米（240个像一截指头尖那么大，那太小了。）而我写的是240立方米（那太大了，就快比上一个房子了。）还有一个笑话，a比7＝8比b那么ab＝（）。应该是56，结果有人写成了78，字母的乘号可以省略而数字应该乘出来。比和比例里我们复习了一下以前学的。

比和比例大家都学过还是这册书上的这让我更加深了一部。在这里面大家要认真读题，这样才会成功，加油！这一周大部分都错在马虎，一部分错在没认真读题。经过这次教训我下次一定会成功的。（评语：出现错误找到错因，并不断改正，这样坚持下去，你就会成为一个很出色的孩子。）

第八周数学学习周记（李家康）“嘀嘀”知识车来喽！我们还停留在第六站。

我们立刻进入了“式与方程世界”，我们知道用字母表示数可以简明得表示数量关系,运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来许多方便。如：路程.速度.时间的数量关系是s=v×t。数与字母乘时要注意数字在前，字母在后。含有未知数的等式叫做方程。如果判断含有未知数的式子叫做方程绝对不对。一个字关系重大。列方程主要是找到等量关系式，找好等量关系式在设好X，算的没错，解方程就没问题了。又走进了“常见的量世界”，哇！回想起来真多啊：长度单位有毫米、厘米、分米、米、千米。面积单位有平方厘米.平方分米.平方米.公顷.平方千米。质量单位有克.千克.吨。体积单位有立方厘米.立方分米.立方米。容积单位有毫升.升。时间单位有秒.分.时.日.月.年.世纪。尽管学会了这些计量单位也要活学活用。如（1）2050米=2千米50米和（2）7.5平方米=750平方分米=75000平方厘米。（1）是一道题，（2）是二道题，我们不要被迷惑，看清楚再做。走进了我们最喜欢的——“比和比例世界”，比例是由两个相等的比组成的，比的基本性质用于化简比，比例的基本性质用于判断两个比是否可以组成比例。判断两周量成正比例或反比例，有三点：1.看是否是两种相关联的量。2.是否一种量变化另一种量也随着变化。3.看是比值一定还是乘积一定。休息去喽！

（评语：“式与方程世界”、“常见的量世界”、“比和比例世界”在你周记里遨游，真是收获多多。）

第八周数学学习周记（连可天）

嗨，咱们大家又见面了，准备好了吗？GO！

今天我们学的式与方程我们知道，用字母表示数可以简明地表示数量的运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便。还记得什么叫方程吗？还有未知数的等式叫方程。还记得怎样找单位一吗？是谁的几分之几或占谁的百分之几，那个谁就是单位一。接下来学的是常见的量。我们学过哪些量？我们学过六种量，有长度，有面积，有质量，有体积/容积，还有时间。对了，要记住2050m=（）km（）m和750dm2=（）m2=（）cm2是不一样的，一个是两道题一个是一道题。有的时候在做填上合适的计量单位时，可要慎重，否则会闹出很大的笑话。

最后我们复习的是比和比例，什么是比？什么是比例？两个数相除又叫两个数的比。表示两个比相等的式子叫做比例。我们做题时尤其要慎重，先看看应用题的题目要求使用比例解决问题吗？

就到这里了，再见！

（评语：通过复习，你总结了方方面面应注意的问题。）第八周数学周记（马卓）

同学们，很快，第八周过完了。复习一下上周学的知识吧。式与方程；我们知道，用字母表示数可以简明的表示数量关系，运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便。那你会用字母表示什么？对，有路程，速度，时间的数量关系是S=VT。等。注意：数字和字母相乘时，数字在前；字母与字母相乘时，按字母表中的顺序排列顺序。再来就是方程。注意：含有未知数的等式叫做方程。在解方程时，千万不要忘记写“解”。在解方程的过程中，会用到这些知识：1，比例的基本性质。2：除法的意义。3：方程两边同时乘或除同一个数，方程的未知项大小不变等。在列方程时，一定要找准单位“1”，只有这样，才能通过列方程和解方程正确的解决许多实际问题。再来是常见的量，有这些量：长度：千米（km),米(m),分米(dm)厘米（cm)毫米（mm).面积：平方千米（km2),公顷（hm2),平方米（m2),平方分米（dm2),平方厘米（cm2).质量：吨（t),千克（kg),克（g).体积|容积：立方米（m3），立方分米（dm3）（升）（L）立方厘米(cm3)（毫升)（ml)，时间：世纪，年，月，日，时，分，秒。有31日的月份是：（1，3，5，7，8，10，12）。有30日的月份是：(4,6,9,11)。平年的二月份有28日。闰年的二月份有29日。在运用量的单位时，注意要运用适当的单位。在实际生活和计算中，有时需要把同一种量的不同计量单位进行改写。这时就要运用单位之间的进率。看一看这道题：一个钟每小时慢3分，照这样计算，早上5时对准标准时间后，标准时间是几时几分?如果不会做，就来看一看正确答案吧！晚上12时=24时 24-5=19（时）19×3=57（分钟）24+1=25(时)25时=凌晨1时答：标准时间是第二天凌晨1时。最后就是比和比例，比表示两个数相除，表示两个比相等的式子叫做比例。两种相关联的量，一种量变化，另一种粮也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。

在判断两种量成正比例还是成反比例时，应看它们的乘积或比值是否一定。

这周学的知识很多希望下周继续。

(评语：你对旧知识复习了、整理了，应用起来更加灵活自如了。)第八周数学学习周记(马依）

嗨，大家还记得什么什么是方程吗。如果不记得了，让我来告诉你把，含有未知数的等式叫做方程。我们可以通过列方程和解方程解决生活中的数学问题在解方程的时候，要把数看清，千万不要算错吆。一失足成千古恨，我们不要犯这样的错误。在一个含有字母的式子里，书写数与字母，字母与字母相乘时，应该注意字母与数相乘：数在前，字母在后。字母与字母相乘时：要按照字母表中的前后，前面的在前，后面的在后，如a×c=ac，现在你知道了吧。在生活中我们有许多量，但你知道它们的分类吗？不知道了吧，我来告诉你。长度的量有:千米（km)米（m)分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）。面积的量有:平方千米（km2）公顷（hm2）平方米（m2)平方分米（dm2）平方厘米（cm2）。质量的量有:吨(t)千克（kg）克(g)。体积的量有:立方米(m3)l立方分米（dm3）立方厘米(cm3)。容积的量有:升(L)毫升（ml）。时间的量有:世纪，年，月，日，时，分，秒。有31日的月份有1，3，5，7，8，10，12。有30日的月份有4，6，9，11.平年的二月份有28日。闰年的二月份有29日。一定要记住呦。下周我们再见。

(评语：通过本周的复习，解方程、单位间的转换、比、除法、分数的转化应用起来会更加灵活。)第八周数学学习周记（连继亚）Hi，大家好。今天我们来到的是复习之站中的三个小站：深奥的式与方程，和生活息息相关的常见的有趣量还有有趣的比和比例站。

第一 站，深奥的式与方程。我们大家都知道，用字母表示数可以简明地表示数量关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来了很多方便。比如：路程、速度、时间的数量关系是S=vt。含有未知数的等式叫做方程。通过列方程和解方程可解决许多实际问题。在解方程的时候，方程两边同时乘或除以相同的数（0除外）x的值不变。

第二站：和生活息息相关的常见的量。我们一共学过六种量：长度、面积、体积、容积、质量、时间。在做关于量的题的时候要小心，要不然就会和我闹大笑话，小红家冰箱的容积有240（）。我从（）里填的立方米。老师让我们好好想想：小红家的冰箱可真够大的。对呀，应该是240L。在实际生活的计算中，有时需要把同一种量的不同计量单位进行改写。

第三站：有题的比和比例之站。在比和比例之站中，我错了这样一道题：如果a:4=0.2：7，那么a=(),这么简单的题，可难不倒我。让a=4×0.2÷7=8／70，你看我做得多对呀！可是就是忘了一个细节：约分。哎！成败在于细节呀！下周再见！

第八周数学学习周记（佟哲）通过和时间不断的赛跑，我也在一点点成长，一点点进步，现在我们地学习更加紧张了，这周我们复习了式与方程和常见地量，还有比和比例。

我们知道，用字母表示数可以简明地表示数量关和运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便，在一个含有字母地式子里，书写数字与字母表示结果，数字要写在字母的前面。比如a×3=3a，数字与字母相乘时，可以省略乘号。含有未知数的等式叫做方程，通过列方程和解方程可以解决许多实际问题。

在生活中做很多事，都要用到一些常见的量和计量单位，比如长度单位有毫米、厘米、分米、米、千米。米和千米之间的进率是100，其它地相邻两个计量单位之间的进率是10，面积单位有平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米，平方米和公顷之间的进率是10000，其它相邻两个计量单位之间的进率都是100„„，根据计量单位之间的进率可以改写数字和单位，而表示的量不变，这些知识虽然已经学过了，但做练习题时，还是有很多同学做错了题，有的同学把足球场的面积写成了7500公顷，冰箱的容积写成了240立方米，刘翔的110米跨栏成绩写成了13分钟，这些数字错得真是太离谱了。我们还复习了去年学习的比和这个学期学习的比例，我们复习了许多关于比和比例的知识。

这周我既加深了对以前学的知识的印象，又遇到了很多有趣的题，这一周我过得真是太充实了。

（评语：复习中总结，总结中应用。愿你在解决问题时越来越灵活。）

（评语:在复习中，你明白了细节决定成败。是呀，复习就是查漏补缺，你在做题时闹了笑话，并及时改正，幸亏不是生产了240立方米的冰箱。在解比例时，你太轻敌了，功亏一篑！牢记失败中的教训吧！）

第八周数学学习周记（石梦雨）

嗨!在这紧张的时刻，我们又再次见面了。小学还有半年，我们就要离开学校了。所以说我们一定要抓紧时间好好学习，认真听讲。这周我们要和你一起复习式与方程、常见的量、比和比例这三个重点内容。

首先是式与方程，你还记得方程吗？含有未知数的等式叫作方程。通过列方程和解方程可以解决许多实际问题。在列方程时，书写数与字母时一定要数字在前，字母在后。而且通过比例的性质也可以列出方程，两个外项的积等于两个内向的积。练习五我错了第一题都是因为马虎造成的，我们以后一定要认真审题，看清题目再去做。

我们学过那些常见的量呢?分别有长度、面积、质量、体积、时间。这些量的进率都不同都很复杂。长度之间都是10，只有千米和米是1000。面积都是100只有平方米和公顷是10000。练习16，我认真做完了，一道题也没错。

比和比例有许多联系和区别，都与生活有关。我们一定要认真复习这一部分。比可以化成除法，除法能化成分数，所以这三者是相关联的。而比例却是两个比值相同的两个比合成的。在正比例和反比例中，正比例是除，反比例是乘。练习17中，第二题错了，都是没有审清题才造成的。

我会继续努力，争取得到更大的进步。下周再见吧！

（评语：通过复习，式与方程能更顺利地帮你解决问题，常见的量使你的头脑更加清晰，比、比例、分数地转化会更加灵活。）

数学第八周数学周记（宋世杰）

“咚咚”知识车来了，知识车又飞快的行驶到了式与方程。知识车告诉我们，含有未知数的等式叫方程，这样的题都大多出现在判断中，必须又等式才行。我们又复习了练习十五，这样的题我们要熟练才行。我们又复习了常见的量，厘米和分米进率都是10，2个单位是100克，克和千克是1000，吨和千克是1000，二个单位是1000000，平方米和平方分米是100，只是公顷和平方米是10000.练习十六都是各种填空题，这样的题闹出了许多的笑话，是一个冰箱240（），有的同学填立方米，立方厘米，这样的计量单位，很不适合，不是很大，就是很小，只是立方分米最适合了。最好笑的是刘翔110米栏成绩约13（）有一个同学填的是分钟，这样太不恰当了，应填秒，你们千万不要出现这样的大笑话哟！

我们又复习了比和比例，比是两个数相除，比例是表示两个比相等的式子叫比例，千万必要弄混了。

我这周错了2个题，是化简比0.12：56=（0.12×100）：（56×100）=12：5600=3：1400.我.12乘了100，56没有乘100，你们千万不要犯这类错误。

咚咚知识车开向了远处，又去探索新知识了。

（评语：你叙述得有条有理，如果分析题意也有这样的又理有据就好了）

第八周数学学习周记（张雨）

这周，我给你们解开这个谜团吧！这不，时间老爷爷与小红拉开了一个“数学题PK”地擂台。

小红问：“您会用字母表示什么？”时间老爷爷说：“路程、速度、时间的数量关系是s=vt，正比例用字母表示为y／x=k,(一定)，反比例用字母表示为：xy=k(一定)”小红问：“比a多3的数是多少？”时间老爷爷头头是道地说：“是a+3.”“比a少3的数是多少？”“是a-3.”立刻，观众们鼓起了春雷般的掌声，但还没有完。小红怒气冲冲地说：“什么叫方程，列方程和解方程有什么好处？”时间老爷爷兴高采烈地说：“含有未知数的等式叫做方程。”小红失败了，但下来该是时间老爷爷问小红题。小红心想：这回，我可让你为难了。时间老爷爷问：“量有哪些？”小红说：“量有长度、面积、质量、体积、时间这几种量。”让时间老爷爷大吃一惊。“那这几种量的计量单位是什么？”小红说：“长度的计量单位有千米、米、分米、厘米、毫米；面积的计量单位有平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米，平方米和公顷；质量的计量单位有吨、千克、克；体积的计量单位有世纪、年、月、日、时、分、秒，看一看数学书上的附表，了解它们的进率。”他们打成了平手。

他们还特别警告：要说比和比例，我们再也熟悉不过了，可是有些同学还是出现一些错误，就比如说：7：a=b：8，ab=(),这道题看似简单，但是有人填78，也有人填7×8，7×8可以算出来，我们一定要改掉这个错误哟！

（评语：精彩的擂台赛，使人大开眼界。）第八周数学学习周记（连家兴）

时间如流水，一眨眼就过去了。这一周我们学习了式与方程和常见的量和比和比例。我们先学习了式与方程。在学习中我知道了含有未知数的等式叫做方程。学习了这一课我对方程又有了更近的了解，在练习十五中我错了一道题，我没写清楚几个球比几个球。

我们又学习了常见的量。在学习中我知道有长度、面积、质量、体积、容积和时间这一些量。在做练习中，有一些人把小虹家的冰箱容积写成了240立方米，正确答案是240升。在以前我老是把公顷和平方米的进率写错，学完这一课我再也没错过，在练习十六中我没有错题。

我们最后学习了比和比例。在学习中我又记起了表示两个比相等的式子叫做比例。学完这一课我对比例又有了新的认识，在练习十七中我没有错题。

这一周我学习到了许许多多丰富的知识，只错了一道题，我下一周会更加努力的。

（评语：看你的周记，老师发现你一天比一天进步并学会了如何做学习中的有心人。）

第八周数学学习周记（马少奇）

HI，学习王国来了，时间过的真快，转眼间我们到了数学王国的第六站个数与代数，上一次的知识我们没有讲完，这一次要注意听讲呦！

那这就是式与方程，我们也许都知道，用字母表示出数量的关系，运算定律和计算方式，为了研究和解决问题带来很多方便。说一说，你回用字母表示什么？小兔精灵说：“路程，速度，时间的识字里，书写数与字母，字母与字母相乘时，应该注意什么？我想你们也还记得方程，但还在复习一遍。回想一下：含有未知数的等式叫做方程。记住；不是等式（或没有含有未知数）的都不是方程呀！回忆再现：长度单位有千米（km）米（m）毫米（mm），不要混乱它们的顺序呀！更不要忘记进率哟！千米和米的进率是1000，除去这个别的进率都是10.面积：平方米、平方分米、平方厘米、质量：吨、千克、克。体积：立方米 立方分米 升毫升 立方毫米 当然不要忘记时间 世纪 年月 日 时 分 秒 这世间更要记住：100年是一个世纪呦！最后是比和比例，只有对正比例，反比例熟识了。一看是乘积一定还是比值一定，就可以了

下一周，新的知识就又向我们招手了，不知什么 又在等我们了，用我的努力和智慧去加油吧！

（你在快乐中学习，学习中快乐。你就是老师的开心果。）

第八周数学学习周记

时间马车载着时间老人飞快的奔走了，这周，我们又复习了许多知识。

我们知道，用字母表示数可以简明的表示数量关系、运算定律和计算 公式，为研究和解决问题带来许多方便。如：路程、速度和时间数量关系是：S=vt。

含有未知数的等是叫做方程。通过列方程和解方程可以解决许多生 活中的实际问题。常见的量在实际生活和计算中，有时需要把同一种量的不同计量单位 进行改写。下面，就是最关键的地方，也是最容易出错的地方，你可要仔细听了：如2050m=2km50m,2050m=2。05km=20500dm,一个是一道题，另一个是两道题，你可千万要记清，不要弄混哦！两个数相除又叫两个数的比；两个比相等的式子叫做比例。比的前项相当于分数的分子，除法中的被除数；比的后项相等于分数的分母，除法中的除数。

通过比的基本性质，我们可以判断除两个比是否相同；通过比例的基本性质，我们可以判断出两个比是否可以组成比例。

可以组成比例的都是两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，乘积一定的成反比例，比值一定的成正比例。

这周复习的知识都与生活息息相关，快给爸爸妈妈讲讲吧！也许可以帮他们解决一些生活中的问题呢！

（评语：你对知识进行了归纳，并总结了应用时应注意的问题。）

第三篇：六年级数学下册数学学习周记及评语

六年级数学下册第一周数学学习周记及评语（马依）

眨眼间，寒假过去了，在开学的第一个星期中，我们学习了负数和圆柱与圆锥中的第一部分圆柱。为了表示两种相反意义的量，出现了负数，用“-”号表示负号。以前学得15、16„„这样的数叫做正数，用“+”表示正号，不过也可省去正号。这些符号在存折上也出现过，如：-200表示支出了200元，+500元表示存入了500元。温度计的零上与零下、楼层的楼上和地下、海拔、水位、盈利和亏损、增产和减产、得分和扣分都是正负数在生活中的广泛应用。但一定要记住0既不是正数也不是负数，比较大小时最后用画数轴额方法来比较大小，直线上0右边的数是正数，左边的数是负数，而正数都比0大，负数都比0小，所以正数都比负数小。岗亭、蜡烛、灯笼等都是圆柱，圆柱的两个圆面叫做底面；周围的面叫做侧面；两个底面之间的距离叫做高。如果把圆柱的侧面打开是个长方形，长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面的面积，记住是两个底面，圆柱的侧面积=底面周长×高。有特殊的时候下，如圆柱形的帽子、笔筒，只需求一个底面面积+侧面积，压路机、贴海报只需求一个侧面积就好了。

好的开始是成功的一半，让我们再接再厉吧!

六年级数学下册第二周数学学习周记

第二周数学学习周记（连梦菲）

春天已经到了，大地复苏，万物生长，我们的知识也增长了许多。

这周，我们先学的是圆柱的体积。以前，我们曾经学了求长方体的体积，而把圆柱的底面分成许多相等的扇形，切开后拼起来，就能得到一个近似的长方体。那么长方体的底面积就等于圆柱的底面积，高就等于圆柱的高。因为长方体的体积=底面积×高，于是，我们根据上面的实践与推理，得出了圆柱的体积计算公式：V=Sh.。在做题时，如果知道圆柱的底面积和高，就用上面的公式计算圆柱体积；如果知道圆柱底面的半径和高，圆柱的体积圆柱体积；如果知道圆柱底面的半径和高，圆柱的体积公式就还可以写成：V=πr2h。所以，我们一定要在做题时灵活运用公式。

学了求圆柱的体积，我们又学习了圆锥的体积，学这部分时非常有趣呢！我们每个人都准备了等底等高的圆柱、圆锥形状的容器和一些沙子，把圆锥装满沙子后再往圆柱里倒，我们发现倒了整整3圆锥沙子后，正好把圆柱装满了。通过上面的实验及讨论后，我们终于有了发现：V 圆锥=1／3 V圆柱=1／3 Sh。

另外，我们这周还做了一个好玩的数学游戏呢！我们按照书上的步骤将纸剪成了一个大洞，但有的同学的却小，原来剪得越细洞就越大，我们还真当了回魔术师！

这周，我们探究了，总结了，收获了，心里感觉甜甜的„„

（评语：用你的双双飞和智慧探索出了圆柱的体积和圆锥的体积的计算方法。在游戏中你还发现了很多奥秘，分享你的成功和快乐。）

六年级数学下册第三周数学学习周记及评语

六年级数学下册第三周数学学习周记及评语（李梦瑶）

嗨，大家好，我们到了第三站，比例之站。

那我们先到比例的意义和比例的基本性质吧！

表示两个比相等的式子，叫做比例；组成比例的四个数，叫做比例的项，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。会了这个，我们就会轻松的判断出哪两个比可以组成比例。

求比例中的未知项，叫做解比例。

这个解比例，就是比例和方程结合，这个可比方程有趣的多呢！

还有正比例：两种相关联的量，一钟量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。

好了，比例之战到这里结束了，拜拜！

（评语：比例之战，你又大获全胜，不但懂得了概念，还会灵活应用。）

六年级数学下册第四周数学学习周记及评语（小连凯）

我们这一周学了成反比例的量、比例尺、图形的放大与缩小、用比例解决问题。

第一站是成反比例的量。成反比例的量就是两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。正比例是比值一定的两种相关联的量，而反比例则是乘积一定的两种相关联的量，我们一定要分清楚呀！

第二站是比例尺。比例尺是建筑方面必不可少的数学名词。比例尺是一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。根据上面的这段话，我们来求比例尺。如：甲、乙两地相距100km,地图上画为2厘米，求这幅图的比例尺？解法是：

图上距离：实际距离

=2cm:100km

=2cm:10000000cm(变单位)

=1：5000000（最后约分，变成前项或后项为1的比）

第三站是图形的放大与缩小。这一课比较简单，但十分重要。如果按2：1的比例放大一个长方形，你可别理解错了，不是长放大2倍，宽放大1倍，而是前项是放大的倍数，后项是原来的，所以，应该把两条边放大。如果遇到缩小的问题怎么办？当然还是跟放大一个道理，只是将放大时的前后项倒过来就是了。接下来，我们到了终点站：用比例解决问题。这部分对我们来说十分重要。我们先找出求什么，就设它为x,然后找出是什么比例，那就用什么办法做。只要你搞清楚很简单的。

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既需思索，又长知识，这就是数学的乐趣。

（评语：这周对于你来说又是个丰收周。你收获了知识，收获了解决问题的方法。收获了乐趣。）

六年级数学下册第五周数学学习周记及评语（马少琦）

Hi,数学王国我来了，你们的“开心果”来了哟！这一周学习数学王国的整理和复习。瞧，原先学的题这不都来了吗？哪题不会可要牢记哟！不要把正比例和反比例弄乱了，弄混了，接下来来到了自行车的数学，看我们数学老师多敬业呀！把自己的自行车推了出来，只为让我们学会了，探索了，并且要成功，让我来教教你们这些小精灵吧！你们想一想瞪一圈，能走多远？可以计算一下。关键是瞪一圈前齿轮，看后齿轮转几圈。当然再知道车轮的周长就可以了。我们并且知道前齿轮转的圈数乘前齿轮的齿数等于后齿轮转的圈数乘后齿轮的齿数。是老师的用心才让我们用心的学习，所以在这里我要对老师说一句：“我爱您，老师！您辛苦了！”

下周见，数学王国，不见不散哟！

（评语：你的一切移动左右我的视线，你发现，你探究，你总结，老师都记在了心里。）

六年级第六周数学学习周记（连新璞）

光阴似箭，日月如梭，这是我们开学的第六周。

这周为我们学的是统计和数学广角。我们先学的是统计，下面是一幅彩电市场各品牌占有率的统计图。有人认为A牌彩电最畅销。你同意他们的观点吗？

这幅统计图一看上去好像是A牌最畅销为20%，但我们同时也不能排除其它里还有比A牌畅销的，这幅统计图提供的数据不清，所以A牌不一定是最畅销的。还有一种修改方法，我们可以把其它再详细分一下，分到其它不再是最大为止。然后，我们又学了数学广角里的问题，可有趣了。有四支铅笔放到三个文具盒中是不是怎样放都有一个文具盒中有两支铅笔呢？我们可以这样想，先把三根笔放进三个文具盒中还有一根笔，放进哪个中都有一个文具盒中有二根笔，利用这个原理，我们还可以解决很多类似问题。

好了，这周就谈到这吧，下周再见！

（评语：数据不清的统计图，通过你的分析使人们却能清楚的认识，抽象的“抽屉原理”通过你的讲解却能使人豁然开朗。）

六年级数学下册第七周数学学习周记（张山）

学数学就能学课外知识，平时我不相信。可是我今天知道了。每年的3月22日是世界水日！我国是13个贫水国家之一。有400多个城市缺水，其中有110个城市严重缺水。我知道了这些知识就做了次调查。我拿一个桶在公园的水龙头让水一滴一滴的流。时间为10分钟。通过计算，浪费了78843000吨，这些水可供17500人使用。没想到，一滴一滴的流竟然流了这么多。我们一定要节约用水，保护地球。

马上就要毕业了，我们要复习学习过的知识。我们一步一步学，像1.2.3.4是正数，0.1.2.3是自然数，-4.-3.-2-1.是负数，0.1.2.4是整数。简算对我们很有用。算术，算面积。简算有加法交换律。乘法交换律。乘法结合律，乘法分配律。

活灵活用我们的知识，让我们成为对祖国有用的人。

（评语：老师相信你一定能成为一个节约用水的好学生，更相信你将来能成为对祖国有用的人。）

六年级数学下册第八周数学学习周记（张山）

我们快毕业了，学习也进入了白热化。上次我们复习了数与代数。这次我们就复习式与方程。式子有几个要点：含有未知数的等式叫做方程。这两个条件缺一不可。0不能做除数。虽然我以前学过可我还是错了题。就有一道题让我丢了脸，刘翔的110米栏成绩约13（）应

该是秒，可我填的分钟，这个题让我终身难忘，我一定记住这道题。另一道题就是说明了我的单位进率还不行2050米=（）km（）m,米和千米的进率是1000，可我想的是100。所以这道题都错了。通过本周的学习我知道了错题支持着你前进。做对的题不能骄傲更能让你前进。正反比例能让我门解决我们现实的问题。比如全班人数一定，出勤人数和缺勤人数成什么比例。根据正反比例的意义，这道题不成比例。因为这道题的意义是加法，所以正反比例都不成立。

好了，今天的知识就学习到这里，战斗一天比一天激烈，让我们共同加油吧！(评语：复习就是查漏补缺，你发现了解决问题时出错的原因，并及时改正。相信：你会在复习中成长的更快。)

六年级数学下册 第九周数学学习周记（曹梦影）

摩天轮转呀转！转到了第九周。

在这周里我们学了找规律、排列组合与逻辑推理问题。

在找规律中，根据点数与几个点的个数发现了规律，如果要是5个点连成几条线，列式是1+2+3+4，就是说1开始加到比几个点少1的数为止，这样就比一个一个的去连简单多了。如：2个点连成了一条线，那么增加1个点就连成了3条线„„按这个规律一个个往后排，即使是100条、1000条、10000条„„也是轻而易举的事情了。

在逻辑思考问题中，知道了这一列的例题用列表的排除法可以。老师说如果长大后想当警察，就得会破案，要破案就得找线索，我们用的是排除法就把问题解决了。

在练习十八中，我们做了许多复习题，还知道了这些题中的秘诀：

1、先审题意；

2、用画表格来帮助自己解决；

3、用推理法或排除法去一个个确定目标。

好了，第九周之战又要与大家说再见了，千万要准时到达我们的知识之旅，千万不要迟到呀！这周我非常开心，因为我的知识库又增加了知识。

拜拜了，各位我的朋友们。

（评语：你寻找规律、探究方法，找到了解决问题的秘诀。）

六年级数学下学下册第十周数学学习周记（小连凯）

我们这一周学了空间与图形，我们先认识了射线、直线和线段，射线有一个端点，直线没有端点，线段有两个端点。其中射线、直线没有长度，只有线段可以测量。

然后我们又复习了图形，先是三角形，三角形有直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。直角三角形，其中一个角是90°，另外两个角都是45°；锐角三角形，每个角都小于90°；钝角三角形，其中一个角是钝角，另外两个角都是锐角。接下来是四边形，在四边形中，梯形是特殊的一个。长方形、正方形都是特殊的平行四边形。

我们又复习了什么是图形的周长：封闭图形一周的长度，是它的周长。那面积呢？物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。

如何量出一个不规则的物体的体积：这里有一个烧杯和一个土豆，如果知道烧杯的底面积，又往里面倒入深几厘米的水，怎样量呢？我们先把土豆放入水里，看水面上升了多少，再拿上升的数×底面积，就是土豆的体积。

这一周真是丰富多彩呀！

（评语：平面图形和立体图形的知识陪你走过快乐的一周。）

第四篇：六年级数学周记

六年级数学周记1

1月20日 星期三 天晴

生活中的数学很多，这不我也发现了一个，寒假到了，寒假作业依次发了下来，我一天改写写多少呢？我想一天语、数大本写两页英语写四页，因为语数大本都是37页所以37/2=18.5(天)约是19天写完，而英语有61页61/4=15.25（天）约是16天，过了几天爸爸觉得速度太慢了，所以便改成语、数一天写三页37/3=12.333...(天)约是13天写完，这样就可省下更多的时间去预习,又过了几天，我学的很好，爸爸带我送我去吃德克士，我们要脆皮炸鸡我们有打折卡打两折，我们买了两个9/2*2=9（元），超级鸡腿堡、夏威夷菠萝鸡腿堡、鲜橙汁、百事可乐、13*2+7+7.5+9=49.5（元）

生活中的数学多的数不胜数，等待你我去发现！

六年级数学周记2

学数学就能学课外知识，平时我不相信。可是我今天知道了。每年的3月22日是世界水日！我国是13个贫水国家之一。有400多个城市缺水，其中有110个城市严重缺水。我知道了这些知识就做了次调查。我拿一个桶在公园的水龙头让水一滴一滴的流。时间为10分钟。通过计算，浪费了78843000吨，这些水可供17500人使用。没想到，一滴一滴的流竟然流了这么多。我们一定要节约用水，保护地球。

马上就要毕业了，我们要复习学习过的知识。我们一步一步学，像1.2.3.4是正数，0.1.2.3是自然数，-4.-3.-2-1.是负数，0.1.2.4是整数。简算对我们很有用。算术，算面积。简算有加法交换律。乘法交换律。乘法结合律，乘法分配律。

活灵活用我们的知识，让我们成为对祖国有用的人。

六年级数学周记3

Hi,数学王国我来了，你们的“开心果”来了哟！这一周学习数学王国的整理和复习。瞧，原先学的题这不都来了吗？哪题不会可要牢记哟！不要把正比例和反比例弄乱了，弄混了，接下来来到了自行车的数学，看我们数学老师多敬业呀！把自己的自行车推了出来，只为让我们学会了，探索了，并且要成功，让我来教教你们这些小精灵吧！你们想一想瞪一圈，能走多远？可以计算一下。关键是瞪一圈前齿轮，看后齿轮转几圈。当然再知道车轮的周长就可以了。我们并且知道前齿轮转的圈数乘前齿轮的齿数等于后齿轮转的圈数乘后齿轮的齿数。是老师的用心才让我们用心的学习，所以在这里我要对老师说一句：“我爱您，老师！您辛苦了！”

下周见，数学王国，不见不散哟！

六年级数学周记4

在平时上课时，几乎都会有人出现错误，而出现错误的这些同学有时还会被同学嘲笑。不过，大家知道么?往往一堂课上，就是因为这些小差错，才使一堂普通的课变得精彩起来。

那是一节数学课，我们遇到了这样一个问题：在一幅地图上有着甲乙连两个城市中间有着连接两城的火车道路，问怎么样测量两地的距离。这个问题一出，同学们就纷纷踊跃思考，举手说着自己的方法，我想得是用尺子先测量两地图上距离，再按比例尺算，这一观点是也是大多数人的想法。

不过，这是王诗雅说：“应该用一条绳子测出火车线路的距离，把绳子再伸长，看看绳子有多长，再计算。”这种方法也有不少人同意了。 现在这道题出现了两种答案，究竟谁的对呢?我们大家都讨论了起来，各自说着自己的观点。有的说“火车路线就是两地的距离!”“不对不对!应该是两地的直线距离!”

六年级数学周记5

数学不是靠死记硬背的.，而是要靠理解。

在学习了十二册形体应用题时，许多同学现在对应用题结果除不尽的最后保留到整数怎么保留?是用“进一法”，还是“去尾法”或是“四舍五入法”，常束手无策。据我分析理解：通常是在做水桶时要用多少铁皮，这样就要用到“进一法”。因为做东西时，一定要把余下的一点都算进去，就是说3.01平方米，也要把0.01往上进，保留4平方米，不然铁皮不够就做不好了，做出来的是次品，还不如不做。

“去尾法”顾名思义就是把余下的都去掉。比如说一个水桶能装2.9升的水，这样就要保留2升，如果保留3升的话，水就会满出来。如果装的是油的话，还会弄得满地都是，要清理卫生就很麻烦了，而且又浪费。

再比如有一堆沙子，结果要保留整数，那就用“四舍五入法”，如果一堆沙子重9.4吨的话，那样就得保留9吨;如果说一堆沙子重9.9吨，最后就要保留到10吨。所以用四舍五入法才会显得更加精确些。

六年级数学周记6

同学们对检查试卷一定有不少疑问吧。

经过我的调查，许多同学都会出现以下问题：

一、检查试卷时总是觉得自己做的肯定都是对的，也就随便口算了一下就没事儿干了。

二、检查时，总是心不在焉的，急着想交卷，心平静不下来。

三、遇到难题时，就会一直盯着那道难题呆呆地看，等到交卷的时候，还是没有解出那道难题。

其实以上三点，同学们都不用怕，你只要在做试卷时，一题反复地多算几遍，最好算到3至5遍，最后在回头仔细地检查一遍就行了。要是遇到难题，也不要慌，先空在那儿，做出明显的记号，以免漏题，接着在继续往下答题。等全部都答完了，再来思考这道难题。如果同学们像平常一样，先答卷，再回头把整张试卷从头到尾一起检查的话，是很难检查出错误的！因为心想总是认为自已的没有错，查时难以把掌握住心情。

最后再告诉你个小秘密。在考试时要先做计算部分，在做别的题目，这样会提高你的答卷效果的哦！因为考试前是头脑最清醒的时候，在这个时间段做计算，会更加认真，更加提高你的正确率呢！

怎样，有了我这查卷小妙招儿，你肯定再也不怕检查试卷了吧！

六年级数学周记7

这天我在电视上看到一个年轻人，买个五元的肉丸子串，那位卖肉丸子的叔叔的价钱定位0。5元一串，卖肉丸子一时急把题目算错了，价钱弄钱了，认为定位1元一串，只给年轻人5个，年轻人一算好声好气对那位卖肉丸子的人说：“你算错了就应10个肉丸子。”那个人不听回改，年轻人一劝在劝，后才答应，给他11串，年轻人说：“多一个我也不一样，你拿会去，人要做个诚实、守信的人，多了一个我也不能要的，原先是数学帮了个忙。

我也有一回，这天的事情最后发生了，我外公带我到理发店去洗头，洗头价钱是5元一次，洗完后，那位理发店的老板因顾客太多，忙但是来，我外公给他10元，此时他却找我外公7元钱，我外公没看钱就走，走了一半，外公摸了摸口袋的钱多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元钱还了那位糊涂的老板，老板惭愧的摸了摸脑袋说：“都怪我粗心大意，人多我忙但是来。”“这两件事中给突出要做个诚实、守信的人，老实的人给有上帝的保佑。

六年级数学周记8

同学们对检查试卷一定有不少疑问吧。

经过我的调查，许多同学都会出现以下问题：

一、检查试卷时总是觉得自己做的肯定都是对的，也就随便口算了一下就没事儿干了。

二、检查时，总是心不在焉的，急着想交卷，心平静不下来。

三、遇到难题时，就会一直盯着那道难题呆呆地看，等到交卷的时候，还是没有解出那道难题。

其实以上三点，同学们都不用怕，你只要在做试卷时，一题反复地多算几遍，算到3至5遍，最后在回头仔细地检查一遍就行了。要是遇到难题，也不要慌，先空在那儿，做出明显的记号，以免漏题，接着在继续往下答题。等全部都答完了，再来思考这道难题。如果同学们像平常一样，先答卷，再回头把整张试卷从头到尾一起检查的话，是很难检查出错误的。因为心想总是认为自已的没有错，查时难以把掌握住心情。

最后再告诉你个小秘密。在考试时要先做计算部分，在做别的题目，这样会提高你的答卷效果的哦。因为考试前是头脑最清醒的时候，在这个时间段做计算，会更加认真，更加提高你的正确率呢。

怎样，有了我这查卷小妙招儿，你肯定再也不怕检查试卷了吧。

六年级数学周记9

7月25日 星期六 有雨

这天我在电视上看到一个年轻人，买个五元的肉丸子串，那位卖肉丸子的叔叔的价钱定位0。5元一串，卖肉丸子一时急把题目算错了，价钱弄钱了，认为定位1元一串，只给年轻人5个，年轻人一算好声好气对那位卖肉丸子的人说：“你算错了就应10个肉丸子。”那个人不听回改，年轻人一劝在劝，后才答应，给他11串，年轻人说：“多一个我也不一样，你拿会去，人要做个诚实、守信的人，多了一个我也不能要的，原先是数学帮了个忙。

我也有一回，这天的事情最后发生了，我外公带我到理发店去洗头，洗头价钱是5元一次，洗完后，那位理发店的老板因顾客太多，忙但是来，我外公给他10元，他却找我外公7元钱，我外公没看钱就走，走了一半，外公摸了摸口袋的钱多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元钱还了那位糊涂的老板，老板惭愧的摸了摸脑袋说：“都怪我粗心大意，人多我忙但是来。”“这两件事中给突出要做个诚实、守信的人，老实的人给有上帝的保佑。

六年级数学周记10

10月2日 星期三 天晴

今天我正在做作业时，突然遇到了一道很难的题，想了半天也没想出个所以然，题是这样的：甲乙两个仓库分别存粮104、140吨，要使甲仓库的存粮是乙仓库的3倍，那么必须从乙仓库运出多少吨粮食放入甲仓库?

我想了半天也没想出来，正在这时，妈妈过来了，妈妈看了看这道题说：“这么简单都不会？真是……不说你了，先帮你解题。”

妈妈先教我用方程解这道题，我死活不肯，她就只好用普通方式教我了，妈妈说：“这道题很简单，要使甲仓库的存粮是乙仓库的三倍，也就是总数要成乙仓库的4倍，就是（104+140）除以4＝61，就是乙仓库运给甲仓库后剩下的吨数，要求运出多少吨，就用140-61不就解出来了吗？”

听了妈妈的解法后，我还真觉得这道题变简单了，做出来后，我想：做题要讲技巧，不能死记硬背，要不然做任何题都会觉得难！

六年级数学周记11

5月20日 星期三 天晴

今天，我在写作业的时候发现了一个问题。那就是生活中的圆。

什么叫做生活中的圆，那就是在生活中有哪些关于圆的周长、圆的面积还有圆的对称轴之类的东西，也就是圆的知识在生活中的应用。

在我们的现实生活中有许多地方要应用到圆的周长，只要你认真观察，就肯定能发现的，虽然我不知道大家知道多少关于圆的周长的东西，今天我就把我所知的一点皮毛告诉大家，据我所知，车轮走一圈的路程就是这个圆的周长；时钟的分针针尖走过的路线是钟面的周长；圆形餐桌围的花布边的长度也是餐桌面的周长；人们经常戴在手上的手镯也含有圆的周长的知识……真的是太多太多了，我只说了一点剩下的就由你这位高手去观察了。

圆面积其实也很简单，只要你会观察，眼睛亮一点就可以了。圆桌的大小也就是圆桌的面积；时针扫过的面的大小也就是这个钟的面积；还有就是可能大家很少见，那就是用绳子拴住牛吃草，求牛吃草的最大范围，也就是求圆的面积，……。这是我所归纳的。

还有，圆有无数条对称轴，切记！

我知道的就这些，不算多，所谓：“天外有山，人外有人”请指教。

其实生活中有许多数学，看你仔细不仔细。Do you know？

六年级数学周记12

9月8日 星期二 晴

在日常生活中，做每件事情都离不开数学，可见数学与我们的关系是多么的密切呀。

暑假里我跟爸妈到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近杂货店买矿泉水喝。杂货店有个规定：买3瓶矿泉水能够换一瓶矿泉水，一瓶矿泉水卖价1元钱，爸爸见了掏出10元钱给杂货店老板，说：“老板买10瓶水”，水拿到了，我如饥似渴的喝了起来，一会儿就喝掉了二瓶。还没等我回过神，已经有好几个空瓶了。爸爸问我:“灵灵，我们用10元钱能换多少瓶矿泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9个空瓶子换了3瓶矿泉水，3个空瓶又换了1瓶矿泉水……还剩下两个空瓶子。我高兴地对爸爸说:“爸爸，我算出来了，是14瓶矿泉水，还余下2个空瓶子。”爸爸笑了，说：“你再想一想！”我若有所思:“我们能够再向杂货店老板借一个空瓶子，喝完后再把空瓶还给老板，噢！我们能够喝15瓶矿泉水。”爸爸点头称赞。

数学就是要灵活运用，理论联系实际，只有掌握了数学知识，才能更好的让数学服务于我们。所以我们要学好数学，让数学成为我们学习生活中的好帮手。

六年级数学周记13

有一天，我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。

我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，此时我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自我弄明白为什么的。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我明白了，因为只要有1元、2元、5元就能够随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样能够组成30元、40元、60元……”

妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。

在此，我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题，只要你多留心观察，多动脑思考，你就会有很多意外的发现，不信你就试一试！

六年级数学周记14

10月12日 星期天 天晴

今天中午，我正在做数学周末作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：

五个裁判员给一名体操运动员评分，去掉一个最高分一个最低分，平均分是9.58分；去掉一个最低分平均分是9.66分；去掉一个最高分平均分是9.46分。这个运动员的最高分与最低分相差多少？

我见了，心想：这道题还真是难啊！最高分和最低分怎么求呢？

正当我急得抓耳挠腮之际，我爸爸打电话来了，我对他说了这到题，他说先求出去掉最高分总分是多少，减去最高分和最低分的总分。算式：9.46x4-9.58x3＝9.1（分）。再求出去掉最低分的总分，减去最高分和最低分的总分。算式：9.66x4-9.58x3＝9.9（分）最后用9.9-9.1＝0.8（分）

后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。

解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。

六年级数学周记15

今天我在做数学作业时，发现有一道题有点难，我想了好长时间才想出来。题目是这样子的——

小明一家和小东一起去郊游，返程时遇到一座小桥。由于天已经黑了，所以他们必须在最短的时间内过桥。幸好他们带了一只还能用来照明的灯。

现在已知小明过桥要1秒（难道小明是超人），小利要3秒，小明的爸爸要6秒，小明的妈妈要8秒，小东要12秒。并且每次此桥最多可过两个人，而过桥的速度是根据过桥最慢者而定的，并且灯在点燃30秒后就会熄灭。

他们如何才能顺利的过桥呢？

小朋友们，当我们遇到这种题时，可以这样来解答：

第一步，小明和小利过桥，然后小明回来，耗时4秒；第二步，小明和爸爸过桥，小利回来，耗时9秒；第三步，小明的妈妈和小东过桥，小明回来，耗时13秒；最后，小明和小利过桥，耗时4秒，总共耗时4＋9＋13＋4＝30（秒）。

这样，这道题就成功的解决了！

第五篇：数学周记六年级

【精选】数学周记六年级4篇

数学周记六年级 篇1

5月6日 星期四 晴

开学已经3周了，我们已经把第一单元――比例的知识学完了。经过这3周的学习，我明白了表示两个比相等的式子叫做比例；明白了图上:实际＝比例尺；明白了求比例中的未知数叫做比例；明白了两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数比值必须，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系；明白了两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的.两个数比值必须，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。

学习了比例的资料，我觉的很搞笑。

数学周记六年级 篇2

5月20日 星期三 天晴

这周末，老师叫我们去做P78的思考题，我翻开书看了看，好像蛮简单的，不会太难，便把书塞到书包里。

到了星期日，我翻开书要解决这道题，我看了看，又想了想：这道题没说明两根钢管的长度，只是说两根一样长，一根截去3/10米，一根截去3/10，让人觉得百思不得其解，像是“无头案”。

我想了好久，也没想到，反而想出了一些没用的等式，我放弃刚才所有想的`东西，重新想：如果把两根钢管长度想作一米，那结果会是……我马上动手写：1-3/10=7/10（米），1-1×3/10=7/10（米），结果竟一样，那要是两根钢管的长度大于一米，是三米的话，应该是这样列式吧：3-3/10=27/10（米），3-3×3/10=21/10（米），27/10米大于21/10米，这回怎么又是第一根长啊？不过要是两根钢管的长度小于一米，是0.5米的话呢？列式应该是0.5米=1/2米，1/2-3/10=5/10-3/10=2/10=1/5（米），1/2-1/2×3/10=1/2-3/20=10/20-3/20=7/20（米），1/5米小于7/20米，这次怎么又是第二根长呀，真奇怪？我半信半疑，又试了其它几个数字，结果不是第一根长就是第二根长。

我最后总结了一下，这道题在三种不同情况下的答案：⑴当钢管长度大于一米时，第一根剩下的多。⑵当钢管长度短于一米时，第二根剩下的多。⑶当钢管长度等于一米时，两根钢管一样长。

哇！数学真奇妙！一题三结果。

数学周记六年级 篇3

9月8日 星期二 晴

在日常生活中，做每件事情都离不开数学，可见数学与我们的'关系是多么的密切呀。

暑假里我跟爸妈到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近杂货店买矿泉水喝。杂货店有个规定：买3瓶矿泉水能够换一瓶矿泉水，一瓶矿泉水卖价1元钱，爸爸见了掏出10元钱给杂货店老板，说：“老板买10瓶水”，水拿到了，我如饥似渴的喝了起来，一会儿就喝掉了二瓶。还没等我回过神，已经有好几个空瓶了。爸爸问我:“灵灵，我们用10元钱能换多少瓶矿泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9个空瓶子换了3瓶矿泉水，3个空瓶又换了1瓶矿泉水……还剩下两个空瓶子。我高兴地对爸爸说:“爸爸，我算出来了，是14瓶矿泉水，还余下2个空瓶子。”爸爸笑了，说：“你再想一想！”我若有所思:“我们能够再向杂货店老板借一个空瓶子，喝完后再把空瓶还给老板，噢！我们能够喝15瓶矿泉水。”爸爸点头称赞。

数学就是要灵活运用，理论联系实际，只有掌握了数学知识，才能更好的让数学服务于我们。所以我们要学好数学，让数学成为我们学习生活中的好帮手。

数学周记六年级 篇4

愉快的暑假结束了，这周是新学期的第一周，这周我们学习的是第一单元：位置。

在以前的'学习中，我们也学过“位置”，这方面的知识。原来我们通常会这样说：我在某某前面；在某某后面；在某某左面；在某某右面。这周我们又学了一种新的方法：用两个数据来确定物体的位置，也叫数对。我要提醒大家一下，在做这一类题时，如果需要写数对，不要忘记列数在前面，行数在后面。

在这周的学习中，我还知道了现在的围棋盘上，分别用1--19和一--十九路命名纵线和横线，这样可以帮助确定棋子的位置。我不仅了解到了这些棋盘上的知识，我还知道了通过地球上的经线和纬线，人们可以确定一个地点在地球上的位置。例如：北京的地理位置是北纬39度9分，东经116度4分。

这周我们学习的内容虽然很少，但是这些知识都非常实用。这周我的收获真大。