第一篇：说与不说——论影片《 国王的演讲》 中的俄狄浦斯情结
说与不说
——论影片《国王的演讲》中的俄狄浦斯情结1
宋钻豪
上海师范大学
[摘要]本文以精神分析理论为基础，通过对影片《国王的演讲》中男主角Bertie的俄狄浦斯情结的分析，试图解释其行为背后的动机、成因以及治疗过程。
[关键词]俄狄浦斯情结 阉割焦虑 超我阻抗强迫性重复 治疗联盟
影片《国王的演讲》以四个描写麦克风的空镜作为开场，如此浓重的笔墨似乎在向观众强调着什么。麦克风作为一个传播声音，扩大声音的接收器，在这里显然有其深刻的象征含义。正如影片中那位大主教所说：“无线电就是个潘多拉魔盒。”通过麦克风的接收，无线电的传播与扩大，我们内心的欲望通过声音的形式被更多的人听到。可惜的是，影片的男主角约克公爵——Bertie——患有口吃。对于一位需要经常在公众场合靠话语来鼓舞子民的皇室成员而言，这无疑是件非常痛苦的事。口吃与哑巴不同，哑巴是完全不说，完全放弃了说话的权利，口吃则是介于说与不说之间。说，说得痛苦；不说，憋得难受。
可以确定的是，这位约克公爵的口吃并非器质性问题，在治疗师Lionel的追问下，他说口吃是从四五岁开始的，而非先天。以下是由美国精神科学会发布的《DSM-IV分类与诊断标准》中口吃A类的描述。言语的正常流畅性及时间模式问题（与个体的年龄不相称），以频繁出现下述情况至少一项为特点：（1）声音及音节重复；（2）声音延长；（3）插入；（4）单词断裂（例如，一个词内有停顿）；（5）有声的或无声的阻断（言语中有填充的或无填充的停顿）；（6）避开有问题的词，以别的词代替；（7）吐词时躯体过度紧张；（8）重复单音节词（例如，“我…我…我看见他“）。根据这个诊断标准，约克公爵已经是一位患有口吃的心理疾病患者了。
为他贴一个标签很容易，而我们的任务是试图去理解他，理解他为什么会成为一位口吃患者。在我看来，这是典型的俄狄浦斯情结，由于阉割焦虑所导致的对成功后惩罚的恐惧所造成的心理疾病。俄狄浦斯情结狭义的解释是指，在儿童三至六岁的时候“所有欲望的目标1 本论文获得上海市第四期本科教育高地建设项目“广播影视新传媒”的支持。
变成了与父母中异性的一方发生生殖器性交。父母中同性的一方变成了危险、令他害怕的竞争对手。……弗洛伊德认为，俄狄浦斯情结是通过阉割焦虑的威胁而解决的。男孩感到他的竞争对手会阉割他，并假定父亲会以类似的方法惩罚他，他会想要解除对手的这种威胁。只有通过阉割的威胁，儿童才能放弃俄狄浦斯的野心。”2
Bertie的父亲，也就是那位老国王，在影片中的第一次出现是在圣诞广播中，他那慈祥温和的声音，鼓舞人心的话语，显然与对待儿子的态度形成了鲜明的对比。他不仅把家族的责任推向了这个儿子，也把国家，甚至世界的责任推向了这个儿子，与此同时却没有丝毫的鼓励与支持。在他面前，已是两个女儿父亲的约克公爵，显然还是一个孩子，一个连正眼都不敢看父亲的孩子，除了遵照旨意之外，别无他法。这就像儿时的他，喜欢做模型，由于父亲的不允许便改成了和父亲一样的集邮作为自己的爱好。在惩罚与疼痛之下，左撇子改成了右手，膝盖外翻也被矫正了。按照父亲的理论就是，“我很怕我父亲，我的孩子怕我是理所当然的。”代际间的强迫性重复是如此的强大，想要挣脱可谓无比艰难。他哥哥试着做出了不同的选择。自驾飞机，娶离过婚的美国女人，放弃王位等等做法，都与父亲背道而驰。他对父亲的态度是以反认同的形式出现，而弟弟Bertie，则是完全的认同。父亲夸奖Bertie的那句临终遗言对他是那么的重要，以至于他是多么懊悔没有亲耳听到，更没有让他的哥哥听到。
哥哥形象的过早缺席，对Bertie的影响是巨大的。Winnicott说过，“太早获胜的青少年会陷入自己的陷阱，他必须变成独裁者，必须挺身面对被取而代之的命运降临，但是对手未必是自己的下一代，反而是自己的血亲手足。所以，他必须努力控制弟妹，防范他们揭竿而起。”3哥哥的“不务正业”让Bertie当上了实质上的哥哥，也让他在潜意识中认为自己是国王的真正候选人，这也是他为什么一直去接受语言治疗的真正原因。他在任何方面都是国王的最佳人选，包括他的语言表达。大家应该还记得，在音乐的干扰，或者可以认为是在音乐的帮助下，他可以非常流畅的朗读莎士比亚的剧作。所以，他唯一不能成为国王的理由就是在规则上需要“哥哥”继位，需要一个“哥哥”的名义作为继位者。就是在这样的情况下，一个完全符合标准的人选，由于规则的限制而不得不放弃竞争。放弃也就罢了，幻想一下总是可以的吧。不行！哪怕是想象，他也是不允许自己有的，按照他的话就是“这是谋反！”所以最好的办法是找个理由，找个他自己可以接受的理由让自己不适合当这个国王。显然，他找到2 [美] Stephen A.Mitchell and Margaret J.Black 《弗洛伊德及其后继者——现代精神分析思想史》商务印书馆2007年版，第30页。[英] Donald W.Winnicott 《游戏与现实》心灵工坊 2009年，第226页。
了——口吃。作为一个国王，怎么可以口吃呢，怎么可以连话都讲不清楚呢。于是，顺利成章的让自己安心的当着约克公爵，就像他自己所说，哥哥当上国王，“我松了口气。”
也许超我阻抗的概念可以更好的解释他的行为。超我阻抗是“来自病人的内疚感或是他对惩罚的需要。”4上述提到的Bertie这种“矛盾的反应……代表了由于自己良知的促进而防御这种或那种冲动的满足。”5 成功意味着谋反，谋反不仅是要掉脑袋的，而且在道德上是绝对不允许的，所以这样的想法必须被压抑。“客体关系理论家将超我阻抗视为内化的批判甚至是虐待的形象的交互作用。”6父亲的形象在他的自我中始终起着施虐者或者坏客体的作用。“病人的症状反映了一种对被惩罚或受难的需要，即他企图平息异常苛刻的、受谴责的良心。”7这也可以解释，为什么当Lionel说出Bertie的心声——很可能当上国王，他便愤怒的终止了已颇有成效的治疗。他需要的是惩罚，是对自己的良知所不允许的冲动的惩罚。当另一个人说出了他的想法，或者说潜意识被意识化之后，这样的冲击是难以接受的。我更愿意相信Bertie当时对Lionel的愤怒是指向他自己的。就像治疗师Lionel说的，“他很害怕，害怕他自己的阴影。这人可以真正成就一番事业，可他把功夫都花在和我作对上了。”其实他只说对了一半，Bertie把功夫都花在和自己作对上了。
不知道Bertie的哥哥是太爱他的女人呢，还是太恨他的父亲，或者两者都是，最终他放弃了王位。这回，再也没有什么理由，再也没有什么人可以让Bertie转移了，他必须面对自己了。在圣诞广播和加冕礼的双重压力下，他再也撑不住了，在妻子的怀里，哭得全然是个可怜的孩子。“我不是国王，不是国王，对不起，对不起。”他想对太多的人说对不起，但他从来也没想过，恰恰是他们对不起他。
万般无耐之下，他再一次去找了治疗师Lionel。影片总共向我们展现了四次会面。第一次，Lionel让Bertie知道了自己的真正实力，完全可以正常说话。当时，他是否认这一点的。我们可以把这次称为初始评估。第二次，躯体训练和技能训练。经过一段时间的训练，他已经能应付小型的演讲了。我们可以把这次称为行为治疗。第三次，由于双方当时的治疗联盟已经相对稳固，所以进行了更深入的讨论，童年及潜意识愿望成了主要话题，但最终以失败告终。我们可以把这次称为阻抗与防御的分析。这次的分析失败相信双方都是有责任的，前面讨论了Bertie的问题，下面简单说一下治疗师的问题。Lionel在严格意义上不能算是个医4 [英] Joseph Sandler, Christopher Dare, Alex Holder 著 [英] Joseph Sandler [德] Anna Ursula Dreher 修订《病人与精神分析师》中国轻工业出版社2011年版，第102页。同上 6 同上，第110页。7 同上，第118页。
生，因为他没有任何执照。他热爱戏剧，但没有太多人垂青。他的家庭还算和睦，但在家中不是太受重视。一个在事业上不算成功，在家庭中地位不高的男人，突然有了位将来可能成为国王的病人，这无疑可以在很大程度上满足他的自恋。事实上，他非常想告诉家人他拥有一个多么高贵的病人。但出于保密原则，最终他没有这么做。当他一再面质Bertie为什么不能当国王时，他的动机也许在他妻子的一句话中可以找到答案，“也许是你的需要。”是的，能成为国王的治疗师将是多么荣耀的事情啊！所幸的是，Lionel是一位反省能力很强，且勇于承认错误的人，当他意识到自己的问题后，他选择了登门道歉，虽然对方婉言谢绝。但是真诚的举动Bertie是能感觉到的。这也才会有Bertie在继位之后上门拜访的第四次会面。
这次会面是关键的转折点。Bertie先是主动把第一次打赌输了的一先令给了Lionel。这意味着他愿意承认打赌的失败，这也意味着他愿意承认他有正常说话的能力，这更意味着治疗联盟的牢固建立和领悟的开始。
Bertie：真是一团糟！我连圣诞讲话都做不了。
Lionel：像你爸爸那样？
Bertie：正是。
Lionel：他已经不在了。
Bertie：他还在，就在我给你的硬币上面。
Lionel：放手…其实很容易。你不需要总是把他或是你的哥哥装在口袋里。你不需要再害怕五岁时让你害怕的事情了。你现在完全可以自己做主了，Bertie。
多么经典与优雅的精神分析解释，你不必去成为别人了，你不必再害怕那个施虐者或坏客体了，你不必再生活在想象中了，你有权利成为你自己了。
不幸的是，强迫性重复的力量可以瞬间摧毁经典与优雅的解释，特别是在像加冕典礼这样的巨大压力面前。Bertie的负性移情再一次涌向了治疗师Lionel，这次是对他软肋的攻击——没有行医执照。如果投射性认同的合谋成功，那么治疗师离开，加冕礼失败，王位继承也失败，严厉的超我让他再一次完成五岁时的强迫性重复——寻求惩罚。所幸的是，治疗师包容了他的攻击，没有配合他潜意识寻求失败的愿望。在牢固的治疗联盟的基础下，在治疗师的理解与包容下，最终让国王说出了那句：“Because I have a right to be heard!I have a voice!“ 原来我也是有权利的，原来我也是有声音的，原来我也是有需要的。这不再是治疗师的解释，而是出自病人之口。修通终于出现了，在艰难险阻之后。
宣读战前演说，这对于Bertie而言无疑又是场关于自我的较量。在Lionel的陪伴下，在家人和朋友的支持和鼓励下，他顺利且以“真正播音员“的水准结束了他的战斗。影片的最后
是Lionel默默地看着Bertie走向人民，这仿佛在告诉我们，在爱的注视下，我们可以以爱的力量前行。
[参考文献]
[1]美国精神科学会，庞天鉴译，《DSM-IV分类与诊断标准》
[2]Stephen A.Mitchell, Margaret J.Black著，陈祉妍、黄峥、沈东郁译，《弗洛伊德及其后继者——现代精神分析思想史》，商务印书馆，2007年
[3]Donald W.Winnicott著，朱恩伶译，《游戏与现实》，心灵工坊，2009年
[4]Joseph Sandler, Christopher Dare, Alex Holder 著 Joseph Sandler Anna Ursula Dreher 修订，施琪嘉、曾奇峰、肖泽萍译，《病人与精神分析师》，中国轻工业出版社，2011年
[5]Arnold Winston, Richard N.Rosenthal, Henry Pinsker著，周立修、蔡东杰等译，《支持性心理治疗入门》，心灵工坊，2005年
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第二篇：2019年江苏农商行面试：面试中的“说”与“不说”
www.jinrongren.net/ncxys 2019年江苏农商行面试：面试中的“说”与“不说”
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中公金融人提醒，每一年全国各省农信系统都会组织一次省级招聘，招聘以笔试和面试两部分考核形式组成，两试通过方能进入录用阶段。
在农村商业银行招聘考试中，面试形式一般为结构化或半结构化，当然，无论面试形式是哪一种，自我介绍通常是面试答题的第一步。自我介绍，简言之就是向别人推荐自己、概述自身的优势并说服他人得到认同。面对如此耳熟能详的问题，但能够信手拈来、用明晰语言进行自我介绍的却只是少部分人。自我介绍为什么这么难，最合适的自我介绍又应该是怎样的?下面，小编就与您说一说农信社考试自我介绍中那些你不知道的事!
一、自我介绍中的“三大要说”
面试中若考官对时长无特别要求，则一般控制在3分钟左右。极少数有要求控制在1分钟内的情况。
3分钟的自我介绍：
第一分钟：简要说明姓名、年龄、学历、专业特长、实践经历等;第二分钟：介绍个人业绩，应届毕业生可着重介绍相关的在校活动和社会实践的成果;第三分钟：可谈谈对应聘职位的预想、个人职业规划和对本行业的看法。1分钟的自我介绍：
前10秒，我是谁、做过什么;中间40秒，我做成过什么;后10秒，我想做什么。通常情况下，每分钟180到200字之间的语速是比较合适的，这样的语速能让倾听的人感觉舒服，同时也能更加有效地传递信息，增加面试官对你的印象分。
二、自我介绍中的“三大不说”
www.jinrongren.net/ncxys 1.切勿堆砌成绩，要做到有的放矢。
在组织自我介绍内容时，一定要以招考单位的工作内容和要求为依据，不仅仅要告诉面试官你是多么优秀的人，更要说明你非常适合应聘的工作岗位。针对岗位“有的放矢”，与面试无关的优点和成绩要忍痛舍弃，切忌盲目自吹自擂。建议考生在面试前一定要细读农村信用版权所有 翻印必究 社的招聘公告，关注招聘岗位、报考条件和专业要求三点。2.切勿堆砌语言，要做到言语精炼。
不同于辩论，“口若悬河、滔滔不绝”不但不能为考生面试加分，反而会暴露很多问题。首先，面试官会质疑考生的概括能力，甚至会以为你根本没有理解他的问题;其次，俗话说“说多错多”，尤其作为在校的毕业生没有足够的职场交流经验，在过长的谈话中难免会出现一些不规范用语和口头禅，暴露自身不足。3.切勿夸大其词，要做到实事求是。
考生在阐述自身成绩时，容易下意识放大自身价值。比如考生过分夸大实习业绩，在面试官追问具体问题时却无法自圆其说，进而让自身的诚信度收到质疑。真实是自我介绍的核心。考生一定要把握恰当的分寸，不但需要非常诚恳地说出自身的成绩，同时也要非常客观地说出自身存在的不足。正确处理优点和缺点之间的比例关系，向考官展示一个真实饱满的自我。中公金融人提醒各位考生，自我介绍作为招聘面试的第一步，回答的成功与否至关重要，毕竟，良好的开端是一件事能否成功的相对基础。当然，也别忘了，面试前期做足功课，让自己充足了底气才能自信十足，这样才能在面试中充分应对各类问题，从而取得令自己满意的成绩。
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第三篇：揭秘《国王的演讲》中口吃疾病科学与谬论并存
虽然全世界只有1%的人患有口吃，但却有多达4%的人可能在童年时代出现口吃。对于这种疾病，现在还没有找到有效的治愈手段。
讲述英国国王乔治六世如何战胜口吃的时代剧情片《国王的演讲》共获得12项奥斯卡提名
据美国《生活科学》杂志报道，讲述英国国王乔治六世如何战胜口吃的时代剧情片《国王的演讲》共获得12项奥斯卡提名，成为本最受 学院评委青睐的提名影片之一。随着这部影片的热映以及在奥斯卡提名之争中的大获全胜，人们也开始将目光聚焦在口吃上。令医学专家们感到欣慰的是，在描写乔 治六世的口吃以及如何战胜口吃过程中，这部影片在很大程度上尊重科学，而不是胡编滥造，乱拍一通。
美国马里兰州大学帕克分校心理语言学家奈恩•拉特纳表示，研究人员仍不清楚口吃如何在童年时代形成。虽然全世界只有1%的人患有口吃，但却有多达4%的人可能在童年时代出现口吃。对于这种疾病，现在还没有找到有效的治愈手段。
《国王的演讲》之所以能够取得巨大成功的主要原因在于：电影人将镜头对准口吃给社交带来的种种负面影响上。正如影片所展现的那样，未来的乔治六 世国王在当着数千名英国公众发表演讲时因口吃蒙羞。这种蒙羞不仅导致口吃者面临巨大压力和产生负面情绪(例如缺少自信)，同时也会因为试图更频繁发表演说 导致他们遭受反效果。
拉特纳说：“《国王的演讲》告诉人们口吃绝不仅仅是说话重复那么简单，这一点符合科学事实。口吃会让人陷入极大苦恼之中，是一种严重的沟通障 碍。”2月20日，美国科学促进会在华盛顿特区举行会议，在此次会议的一场名为“从弗洛伊德到功能性核磁共振成像：揭开口吃的谜团”的专家讨论会上，拉特 纳提到了这部影片。
但在科学讲述口吃的同时，《国王的演讲》也犯了一些最容易犯的错误。根据影片的描述，乔治六世的口吃在一定程度上与过于严厉的父母和童年时的创 伤有关，但实际上，这两个因素在口吃形成中似乎不会产生任何影响。拉特纳解释说：“我们尚未发现任何确凿证据，证明这些因素确实与口吃形成有关，反证倒是 发现很多。几乎每一个父母都问我，他们到底做错了什么，因为公众普遍认为口吃的形成与父母有关。”但他同时也指出，父母的影响确实会让孩子的口吃越发严 重。为了让孩子摆脱口吃困扰，父母应尽早寻求帮助。
早期治疗能够收到非常理想的效果，有多达80%的孩子在2到5岁时彻底告别口吃。然而，一些孩子尽管接受治疗，但可能终生要与口吃为伴，他们的 口吃似乎拥有坚实的遗传基础。拉特纳说：“我们现在知道口吃是一种具有高度遗传性的疾病，很多口吃者的亲属同样忍受这种痛苦。”
影片中，乔治六世在医生莱昂内尔•洛格的帮助下，同时凭借自己的不懈努力最终战胜了口吃。影片同时也承认在童年后对口吃进行治疗是控制这种疾病 所必需的。拉特纳说：“乔治国王一生口吃。他是一个能够给人留下深刻印象的演说家，一个从容的演说家，同时也是一个快乐的演说家，但他从没有真正摆脱口 吃。”
影片中出现的很多疗法现在仍在使用。例如，洛格将单词分组而后让这位国王连起来说，帮助他遏制当众讲话时的恐惧心理，将音乐开得很大以分散国王 的注意力，同时想办法帮助他树立自信。此外《国王的演讲》中同样提到了当时采用的一些无效的疗法，例如说话时嘴里含有一块石头，用诅咒的方式把话讲出来。值得一提的是，洛格还建议国王戒烟，这是一个积极的做法。拉特纳说：“我们并不认为诅咒能够帮助你顺利把话讲出来，更不会让你成为一个健谈的人。有一点是 确定的，吸烟绝不是一个好习惯，应该戒掉。”
第四篇：论逻辑在演讲与辩论中的应用
在辩论中找逻辑应用
辩论时宜当众讲话，他是一个人讲给大家听的语言交流过程。辩论实际上是一种艺术，“讲”是述说，是一种有声语言的表达方式；“讲”既包含推演，同时它又是一种说服听者的言语行为。辩论靠有效地表达思想，总是离不开对逻辑知识的运用。因为正是逻辑的内容才专门探讨怎样准确的的运用概念、判断、推理和论证，优美而又成功的辩论当然地包含着无懈可击的逻辑性。
辩论中使用概念要明确。概念是反映思想对象的特有属性的思维形式。所谓明确概念，是指概念的内涵和外延要清楚确切，辩论者只有十分清楚自己所使用的概念的含义和适用范围，才能在辩论中运用概念作出适当的判断、作出合乎逻辑的推理，才能准确的表达自己的思想，否则就可能出项概念含混不清的逻辑错误。为此，要灵活的运用划分、下定义、概括余弦值等明确的概念内涵与外延的逻辑方法。
辩论者使用的判断要恰当、明确和灵活。辩论者离不开判断，因为判断是组成推理的基本要素。没有判断也就没有推理。在辩论中，随时都会遇到需要做出判断的情况，随时都要运用判断。辩论者必须正确理解和掌握各种判断形式，在辩论中根据实际需求做出恰当的判断。恰当的判断，要求必须根据辩论的具体内容进行具体分析，不能笼统地认为真实而准确的判断就是恰当的判断。在辩论中，辩论这要使判断恰如其分，就要是判断符合听话人的可接受度以及辩论时的具体时空环境。要准确的把握判断的质—肯定或否定。要准确地使用判断的量项。要准确的理解和使用符合判断句的连接词：要使复合判断运用的恰当，就必须准确的使用它的连接词。
辩论不仅要求能够正确的运用演绎推理的逻辑准则，而且还要能够合理而又恰当地运用归纳推理和类比推理。辩论过程与其说是一个运用推理的过程，不如说它是一种立己之论、言己之说的过程。因此在辩论中，要做到论证有说服力，还必须遵守下列论证规则：1.论题应清楚明白；2.论题应保持同一；3.论据必须是己知为真的判断；4.论据的真实性不应考论题的真实性来论证；5.从论据应能推出论题。
总之，逻辑对辩论的实践又十分重要的、多方面的作用。辩论者学习和掌握辩论的逻辑知识，就能够更自觉的运用逻辑规律正确的认识客观世界，形成辩论结构框架，合乎逻辑、准确、巧妙、形象地论证思想。只有充满逻辑的辩论才会取得成功，才能更好地说服听众，能够更好的达到预期的效果，达到辩论的目的。
辩论，是人们对同一个对象持相对对立立场下展开争论的过程。它是一个包含了“开始——展开——终结”的完整过程；是一个有一系列论述、反驳和辩护组成的争论过程。这个过程有时表现为辩论双方对问题商榷、求同存异、最终取得一致的过程，有时又是批驳谬误、探求真理的过程；有时则是针锋相对、捍卫正当权益的过程，辩论由辩题、立论者、驳论者三要素组成，缺一则不能称其为辩论。在辩论中，能说脸的运用各种逻辑技巧，熟悉逻辑关系，是取得成功的关键。
在辩论赛中，逻辑技巧的运用，首先的一点在于立论一方的“破题”。一般而言，破题时，一方面要对辩题做出有利于自己的解释，另一方面还需要结合辩题的性质，看其是设计一事实命题还是一价值命题，从逻辑角度考虑这种解释是否为大多数人所接受，即“公认的”准则。
其次，辩论赛中逻辑技巧的运用还在与技巧的选择和使用论据。在辩论赛中，论据是证明辩题，构成辩词的依据，因此，无论怎样的立论或辩论都必须以论据为依据。毫无疑问，论据的质量较之论据的数量更为重要，选择论据应注意典型性，典型、真实、科学的论据说服力更强。一般而言，充足而前面的论据才谈得上典型性。此外，辩论总是有层次，有节奏的展开，选择和使用论据，应贯彻辩论的整体策略意图。认真的分析对方可能采取的进攻方式，可能提出的问题，并一一作出对策是十分重要的。
第三，辩论赛中逻辑技巧的运用还在与合法巧妙地运用论证方式。合法的应用论证方式，也就是合乎逻辑规则的连接论题与论据。巧妙地应用论证方式，则在于证明和反驳地各有关方法的灵活应用。
在辩论时，必须应用逻辑思维透彻的分析辩题，明了辩论双方的论题所面临的逻辑地位和逻辑困难。在表达上，也要有逻辑层次。在辩论中，重视逻辑层次，就自然的要求每个白难受的辩论高层次分明，同时，四位辩手的陈词也应在总体上体现逻辑层次，在辩论中，要善于归纳，只有在逻辑上善于归纳的人，才会紧紧抓住对方的要害，有针对性的打击对方，是对方陷入被动的局面。要恰当时使用归谬法，也就是沿着对方的逻辑把其观点推向极端，时期荒谬性明显的表现出来，从而予以否定。在辩论中，有形象的类比推演取代抽象地说里，对于人文或社会价值的理念的论证是非常有效的。同样，能够熟练的掌握和应用逻辑知识，就能够清楚的认识到对方陈词的逻辑关系，从而找出漏洞予以打击，也可以抓住对方的语言方面的逻辑错误，比如在辩论中最常出现的偷换概念等问题。
我们不难发现，一场好的辩论和一场精彩的辩论中，都不会少了逻辑知识的应用，其中清晰的逻辑关系，能让我们很容易的了解到辩论者或辩手的想法，明白他要表达的含义。同样，要成为一个好的辩论者或辩手，就必须掌握一定的逻辑知识并能灵活应用。
如果细心，我们不难发现，生活中处处有逻辑，不只是在辩论与辩论中，在科学发展中，在日常的言语中，在生活的点点滴滴中都充满了逻辑，掌握一定的逻辑知识，会让我们活得更轻松，更舒心。
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