用爱托起辉煌演讲稿

第一篇：用爱托起辉煌演讲稿

用爱托起辉煌

我们

满怀着憧憬 从四面八方 来到了这里

汇集成初二（10）班这个集体 让我们心连心 在这广袤的天地 播洒最纯净的爱 化成巨人的臂膀

共同托起初二（10）班的辉煌 我们

曾经素不相识

但命运让我们紧紧相依 我们

相聚在这里

彼此渐渐加深理解 在这个崭新的世界

留下每一个同学的痕迹

初二（10）班 新的希望

满载着我们对未来的畅想 同学们手挽手 荣获一面面

火红的流动红旗 摇曳在晨夕 那么耀眼

还有那一张张奖状 高高地挂在墙上 仿佛是一个个生命 奋发向上

运动场中

洒下了多少同学奋力拼搏的汗水 你可知

他们课后地辛勤训练 为的什么

只为我们初二（10）班发出耀眼的光芒

教室里 走廊上

还有许多同学 日夜不停地努力

也在奉献着仅有的力量

相信

我们的班级

经过园丁们辛勤的浇灌 一定会

成为天下最肥沃的土壤

初二（10）

我们的初二（10）我们在这里 汲取你的营养 成长，成长—— 我们在这里

锻炼出坚硬的翅膀 在属于自己的蓝天 向着遥远的地方翱翔

第二篇：用爱托起生命

用爱托起生命

敬爱的老师，亲爱的同学么：

大家中午好！

今天我演讲的主题是“用爱托起生命”，在这里我先给大家讲个关于什么是爱的故事，小学校的一间教室里在上课，一个学生站起来天真地问：“老师，什么是爱？” 老师觉得这个问题很有意思，值得好好回答。刚好课间铃声响起，于是老师让大家先到校园里玩一会记得在回教室时带一样自己喜欢的东西回来。同学们欢呼着冲了出去。十分钟很快就过去了，等大家回到教室坐好后，老师说：“把你喜欢的东西给大家看看吧！”一个同学说：“我带回了一朵鲜花，大家说好看吗？第二个同学骄傲的展示：“我捉到了一只蝴蝶，你们看，它的翅膀多漂亮呀！我要把它做成标本。”而第三个同学则说：“我抓到一只小鸟，它是从树上的鸟巢了掉出来的！”就这样，大家一个接一个地展示着自己带回的“宝贝”，教室里可热闹了。但是，老师发现有一个女同学坐在那里默不作声。她没带自己喜欢的东西回来吗？于是，老师问她：“你呢，什么也没找到吗？”那个女孩不好意思地说：“老师，对不起。我闻到了花香，我想过将它摘下，但是，花儿留在枝头，能更长时间地散发芬芳；我看见了蝴蝶，它们颜色鲜艳，轻盈可爱，我不忍心把它们变成我的俘虏；那只从鸟巢中掉出来的小鸟也曾在我的脚边，可还没等我上前试图抓住它，鸟妈妈就发出了一阵焦急的鸣叫――我要是能够，我更愿意把它送回家。”她吸了一口气，接着说：“老师，我已经嗅到了花朵的芳香，感受到了蝴蝶对自由的渴望，体会到小鸟妈妈的爱与伤心。所以，我什么也没能带回来。”老师赞许地拍了拍这个女生的肩，让她坐下，他说：“上节课结束时，有同学问我„什么是爱‟，刚才这位同学的回答也许能给我们以启发。爱是发自内心的感觉，爱不是„摘取‟，不是„抓到‟，不是得到或失去什么。爱是自己享受自由，同时给他人以自由！”

世间爱的形式有千万种，恋人之间的爱，我们称之为爱情；朋友之间的爱，我们称之友情；亲人之间的爱，我们称之为亲情。。。但有一种爱，它不是爱

情，也不是友情，更不是亲情。它超越了爱情，挑战了友情，战胜了亲情。它存在于每个不相识的人之间。

因为有了这种爱的出现，所以我们总是无怨无悔的付出，甚至连宝贵的生命搭上也在所不惜。2011年12月18日，就读于武汉东西湖区青云中学的大冶灵乡镇17岁少年柯成，为救落水的同班同学，不识水性的他却奋不顾身跳入水中，挽救了同学的生命，而自己却不幸丧生。危急时刻，他的纵身一跃，树立起一座精神丰碑，被人们赞誉为“英雄少年”。同样的 一位普普通通的农村妇女李礽瑞，又不习水性，在3名小男孩溺水生命受到严重威胁的关键时刻，毫不犹豫地跳进水塘救人，用无私的大爱托起了三条幼小的生命。而当记者问起，当时为什么能不顾自身的安危跳进水中救人时，李礽瑞笑笑说：“因为当时事发太紧急，也没考虑自己不熟水性、水有多深及有多危险，只想着快点救人。其实，谁看到这种情况都会去救人的，我只是做了我应该做的事罢了。如果下次再碰到类似的事，我还会这样做。”她的话让我感受到了“世界充满爱”的真正内涵。说了这么多，我只想告诉大家我们生活在一个充满爱的世界里，在这个世界里，不管富贵，还是贫穷，不管是关爱还是被爱，都是幸福的，开心的，快乐的。因为我们有爱的保护。在这个的世界里，爱是伟大的，无私的。只有活在爱的世界里，你才会健康成长，无忧无虑的成长。

世界多点爱，就少点痛苦。每人一点爱，那么世界就充满关爱！！

第三篇：用责任托起人生的辉煌

用责任托起人生的辉煌

民权县野岗乡评选“最美家庭”先进事迹

1966年，正值中国人民还没有完全解决温饱的年代，一个生命诞生了，弱小的身子让父母倍感辛酸，为了能保全住这个孩子的生命，他们在生活异常贫困的历史时期想尽了一切办法。孩子渐渐长大，而且身体素质还不错，为了自家的生活和更多人的生活能变得更好一些，孩子的父亲给他起名叫国争，意思就是说为国争光、争气。他姓郑，出生在民权县野岗乡郑南村，如今的郑国争已是为父之人，他不但用心撑起了自己的小家，而且用大爱托起了对社会关怀，他没有忘记自己生命里的贫穷，更没有忘记为更多人追求幸福生活的责任。

郑国争跟着自己的父母要过饭、干过泥水将、拉过砖，为了能够活着，他吃尽了人生苦难。后来，他琢磨着干点别的，即能养家糊口，又能帮助别人，可是这样的活不好找。人生如梦，转眼间已到了而立之年，他开始从事着在家办个代销点，那个时候没有人下乡送货，更没有便利的交通工具，有时凌晨3点就得往县里赶，买完货再拉着架子车往回赶，等返回家中已是中午十一二点，脚上手上都起满了茧子。一双双千层底布鞋后脚跟都磨穿了，前面也尽是窟窿，那些承载着岁月沧桑的布鞋也一直被珍藏在他卧室床下的箱子里，他的人生经历没有更多的用相片去留存，而是用这一双双布鞋印证自己向着开阔世界的不断追寻。

时间如白马过隙，稍纵即逝，郑国争的手头开始宽裕起来，他便想着怎么能给周边的群众提供更多的方便，于是，他扩建了自家的房子，起先的小卖铺、代销点变成了如今的大超市，生意越来越好，日子过得也越来越甜。尝到了甜头的郑国争一直思考着自己的生意门道，终于他得出这样的结论，只要你心里装着别人，时时为别人着想，不坑人、不骗人，别人就一定会相信你、拥护你、尊敬你。从此，当他的生意每进一步的时候，他总想着能为社会做点什么，送人玫瑰、手有余香，他的行为确实证明了大爱为人、其实亦为己的道理。

修路、架桥、拉线、挖渠引水，哪里都能看到他的身影，说实话，在这些场合他帮不了什么忙，他唯一能做的就是送上几条烟、扛过去几桶矿泉水、买一车西瓜。有时村里搞集资工程建设，他总是挑大头，近年来，郑国争又开始关注起敬老院老人们的生活，逢年过节，他一次不拉地去慰问看望老人，每次都送去近千元的礼品和生活必备品，院里的老人们都称他为儿子。郑国争是一个一言九鼎的人，他许下承诺，每星期为敬老院老人改善一次火食，每月为老人们送去青菜不少于200元，面粉不少于200斤，每年为老人们送衣物不少于两件，每年送生活必须品不少1000元，每年送保暖、降温电器不少于1000元。

为了能让更多人去关注老人生活，他以服务敬老院老人为行事指南，时时处处想着如何扩大服务面积，单靠一个人的努力是远远不够的，如果能让更多的人去关注夕阳事业，那该是一件多么美好的事情呀。于是，他召集了一帮像他一样的农民企业家加入到这个关爱老人的团体中，在他的带领下，目前这个团体人数已增加至19个，尽管这个团体至今也没有一个正式名号，但通过这些人的努力，关爱老人这个名词在人民群众中间已变得殷实而饱满。

郑国争姊妹五个，如今，唯有他一人在家守候父母，敬老、爱老模范事迹被邻里传颂，迎来社会一片认可。也许这就是人生最富有的资本，在他用这些爱和关怀影响周边人群的时候，他自己的儿女也倍受教育和启迪。郑国争文化程不高，他既没有过多的时间去陪伴儿女，更没有能力辅导他们的学业，而他的希望是儿女都能学业有成。对他来说，这是一种奢望，也许不太可能变成现实，但令他没有想到的是，他的儿女都如愿以尝地考入了理想大学，今年，女儿已读完大学，走向社会，儿子也正读大三。用他自己的话说，生活有奔头，越奔越有甜头。

别人总以为郑国争这个人有三头六臂，但他自己并不这么认为，正如他经常告戒儿女的话：“人心应为善，对待父母要有孝道，对社会要有责任感。只要你有了这份责任心，社会总会给你回报的。”人心为善，有孝道，理解起来并不难，但是，对社会有责任感这句话，许多人理解起来就有点难度了。他愿用自己的生活方程式计算着为人服务的过程，他愿用点点滴滴的真情挥豪着对生命真谛的诠释，他愿用默默无闻的平凡之爱谱写壮丽诗篇，他愿用踏踏实的责任托起人生前程的辉煌。

第四篇：“用爱,托起明天的太阳 ”演讲稿

“用爱，托起明天的太阳

”演讲稿

尊敬的各位评委、老师大家晚上好！

今天我演讲的题目是“用爱，托起明天的太阳 ”。

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深

深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。” 说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为

范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了12年，经过了许多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子，一切为了孩子。而这个目的的达成，我仍需不懈的努力。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，那让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳，铸造二中明天的辉煌。

我的演讲完了，谢谢大家！

2010年4月

第五篇：“用爱_托起明天的太阳_”演讲稿

“用爱，托起明天的太阳

”演讲稿

尊敬的各位评委、老师大家好！

今天我演讲的题目是“用爱，托起明天的太阳 ”。

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多--“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我觉得新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福

和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。” 说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而

仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了15年，经过了许多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子，一切为了孩子。而这个目的的达成，我仍需不懈的努力。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，那让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳。

我的演讲完了，谢谢大家！

2015年6月