第一篇：MIS可行性分析报告
图书馆管理信息系统
可行性研究报告
1.系统简述
图书馆管理信息系统是基于Internet/Intranet 及Web技术，建立以Browser/Server 为结构模式、以数据库为后台核心应用、以服务为目的信息平台，对资源进行科学的加工整序和管理维护，为教学和科学研究提供文献信息保障和提高管理图书的效率而设计的系统。
2.项目目标
以最低的成本，在最短的期限内开发出具有管理图书和用户信息功能的图书馆管理信息系统。
3.所需资源、预算、和期望效益
3.1所需资源
硬件资源：数据库服务器1台，处理器: 支持2颗英特尔® 至强 ™处理器E5-2400 产品系列,硬盘: 最多可配8 个2.5/3.5英寸热插拔SAS、SATA 或固态硬盘,内存:最高可配192GB,网卡：支持双千兆网卡
普通PC若干
软件资源：office access数据库管理系统,开发工具
人力资源：数据库设计师1名，数据库设计员2-3名，数据库管理员1名，用户若干。
3.2 预算
由于课程案例，开发该软件系统的经费为零；
力求达到实用要求。
3.3期望效益
可以减轻图书馆工作人员工作负担，提高管理效率。
4．可行性分析
4.1经济可行性分析
作为图书馆这样的商业性质较小的场所，其经济成分比重相对较少，主要是支出的费用：其中包括设备购置费、软件开发费用、管理和维护费、人员工资和培训费等。由于各个图书馆实行统一操作，系统共享，其设备购置，人员工资，维护费用相对较少，前期的资金投入主要集中于购置图书上。建立信息中心，可将来自各方面的信息集中管理，提高图书管理的计划性和预见性，快速地反馈市场信息。
4.2技术可行性分析
技术上的可行性分析主要分析现有技术条件能否顺利完成开发工作，硬件、软
件配置能否满足开发者的需要，各类技术人员的数量，水平，来源等。图书馆管理系统的工作主要是在读者和图书馆之间架起一座桥梁，能相互沟通信息和处理信息。这一特点非常适合计算机特点，通过网络internet技术，发挥计算机的信息传输速度快、准确度高的优势。计算机硬件和软件技术的飞速发展，为系统的建设提供了技术条件。
4.3管理可行性分析
随着信息经济学院的图书馆的管理水平不断提高，该校图书馆在管理方面已积累了丰富的管理经验与方法，并建立了成熟的管理制度、齐全的规章制度，汇集了正确的原始数据，使管理工作有了制度支持与信息支持。
根据以往在图书管理中出现的困难与不便，图书馆的高层管理人员对新系统的开发持积极的态度，肯定新系统的开发，并且为新系统的开发与实施创造了各种良好的条件，制定了有利于系统实施的管理方法。目前管理方面的条件已经能够满足图书馆管理系统的开发以及日后的实施，所以在现阶段下开发一个图书馆管理系统是可行的。
结论：根据以上分析可知，使用该系统会大大减少图书馆管理人员的工作量，可以减少工作人员减少费用。同时方便同学对图书借阅情况管理，提高工作效率所以认为开发此系统的条件具备。
第二篇：企业MIS可行性研究报告
企业MIS可行性研究报告
票务管理系统
方案简介
方案筑于先进的、成熟的并有一定前瞻性的网络系统和软件平台上，并利用先进的条码、RFID射频识别技术和数据库技术实现了中影星美院线票务管理的网络化、数据化。该系统涉及到院线的票务管理、影院的验票管理等多个方向，向用户提供一个集中控制，集中管理且操作简便的综合管理平台。中影星美院线票务管理系统不但具备完善的统计查询功能、简洁人性化的系统界面而且还继承了永拓动力软件稳定、安全、性能卓越、针对性强等特点，使院线管理人员实时掌握院线的影票销售情况、影票的使用情况、工作人员工作情况等情况。系统提供完善的统计查询功能和用户个性化的统计报表功能，并使数据保存备份得以快速、准确、安全的实现。
中影星美院线票务管理系统是一个集智能卡工程、信息安全工程、软件工程、网络工程及机械工程的智能化管理系统，充分体现了院线运营管理的“人性化、信息化和高度自动化”。系统设计原则
以人为本的原则
可行性和适应性的原则
实用性和经济性的原则
先进性和成熟性的原则
开放性和标准性的原则
可靠性和稳定性的原则
安全性和保密性的原则
可扩展性和易维护性的原则
科学管理与决策的原则
设计依据及规范
《中美院线票务管理系统组成》
系统建设目标
合理实施布局，提高系统的服务质量，体现“充分利用科技手段，努力实现科学运营”的运营目标
实现票码验证管理
实现影票使用状态监控
实现院线影城的财务结算管理
实现影票销售情况分析报表
实现系统权限设置
系统组成及结构分析
中影星美院线票务管理系统采用Browser/Server(浏览器/服务器)结构设计，在这种结构下，用户界面完全通过WWW浏览器实现，一部分事务逻辑在前端实现，但是主要事务逻辑在服务器端实现，形成所谓3-tier结构。B/S结构利用不断成熟和普及的浏览器技术实现原来需要复杂专用软件才能实现的强大功能，并节约了开发成本，是一种全新的软件系统构造技术。这种结构更成为当今应用软件的首选体系结构。
中影星美院线票务管理系统由票码生成管理、票务打印管理、票样设计管理、业务结算管理、会员管理、统计报表、系统安全七个子系统组成票码生成管理
票务打印管理
票样设计管理
业务结算管理
会员管理
统计报表
系统安全
票码生成管理
票码生成功能是用户可以根据不同的影票自定义相应的编码。用户设定编码规则后，系统根据用户定义的规则生成相应数量的影票编码并保存在数据库中。编码生成管理模块由系统管理员分配用户使用权限。
主要功能: 编码定义管理,编码生成管理,编码安全管理。
1.编码定义管理
针对不同的票制定相应的编码：10元票有效期3个月，30元票有效期6个月，针对某部影片，针对某地区的几家影院，分别制定相应的编码。
《影片编码》
影片名称 影片编码 影片类型 上映时间 备注
多拉微笑 A000001 爱情片 2010/3/4
亡命天涯 C000001 动作片 2010/6/18
邻家特工 C000002 动作片 2010/8/20
„„„„ „„„„ „„„„ „„„„„
《影院编码》
影院名称 影院编码 影院地点 所属区域 备注
万达 CM000001 朝阳
音夜 CM000002 海淀
神话 CM000003 丰台
„„„„ „„„„ „„„„ „„„„„
《影票种类》
影票种类 影票编码 影票有效期 折扣优惠 备注
10元票 T0001 3个月
30元票 T0002 6个月
50元票 T0003 6个月
„„„„ „„„„ „„„„ „„„„„
票样式:
二维条码，其中包含票的种类，演出名称，演出时间和地点，票价等一些基础信息。二维码可以加密原始字符串生成条码，扫描条码时，系统自动解密加密字符串还原为初始数据。二维码中包含系统自动产生唯一ID号。
2.编码生成根据编码定义由服务器生成编码数据库
编码定义(用户可自定义):
唯一ID号+影院编码+影片编码+影片类型+座位信息+时间信息
3.编码安全管理
生成记录，数据备份，用户权限管理。
票务打印管理
用户可以根据不同场次、不同票种，售出不同的影票，输出影票时，自动打印条码。可提供相关售票信息的查询，以辅助售票工作的开展，方便售票员进行查询统计。
1.影院管理
2.假票、错票管理
3.正常票管理
4.终端状态监控，记录出票种类，时间，出票起止号，购票单位信息等。
5.收款后激活 相应票段。
6.出票信息查询
票样设计管理
用户可根据不同影票的特点自定义多种票样，包括打印时间、银票名称、使用期限等信息的更改。
1.票样管理
a)系统提供用户自行设计票样，可以增加文字，图形，条码等信息，可以保存票样模板，b)支持所有系列打印机(通过打印机驱动方式打印)，提供票样预览功能。
2.票据印刷（可变数据印刷）
业务结算管理
影院接收影票后扫描二维条码并实时记录系统。院线实时监控售出的影票使用情况和金额等信息
1.对帐单生成（影院端，服务器端同时生成。）
2.结算记录，结算影院，结算金额，结算时间记录。
3.系统提供票务收银报表，当每一个售票员当班结束后，将票款交至财务部时，财务即可从电脑中输出应交款的票务销售明细表。
4.可按场次、日输出详细的各经营部门售票员的票务收银明细表、日营业收入报表和出票情况汇总表。
5.能够统计已销售且已入场的门票情况。可汇总出售数量和总金额，包括可按票种、售票窗等分别统计，统计结果可打印。
6.提供按团体统计的票务结算报表，财务可从电脑中输出所有团体的票务结算汇总表及明细表。
会员管理
推行会员卡主要作用就是吸引新顾客，留住老顾客。长期有效地聚集大批客户，最大程度上挖掘出潜在的客户资源，使院线的销售额和利润额得以讯速提升，同时通过会员卡的积分和折扣方式，也使消费者得到了的实实在在的回报，成为一种时尚消费。
统计报表
系统可根据用户的需要实时生成各种报表，报表都可以导出为EXCEL/PDF格式。数据都是以加密形式存储。
1.院线业务报表生成2.业务报表查询
系统安全
系统提供强大的权限分配功能，系统可自定义系统角色和用户，并可根据业务需要对用户或角色进行权限分配，使不用职位的用户拥有相应的系统功能。
1、用户管理(根据不同用户设定权限。)
2、数据安全(备份，恢复，迁移。)
系统设计思想及实现原理
北京永拓动力科技发展有限公司根据各大院线的管理运营期间遇到的问题，提出“集中控制，集中管理”的运营理念，并开发研制了票务管理平台系统。票务管理平台系统涉及到票务管理运营的各个环节，可以让管理层更清晰地洞悉业务流程，并更流畅地运作。随之而来的，是更多盈利，以及应对变化的商业环境的敏捷性。
票务系统
票务系统应用意义
票务管理的人工模式，售票，验票，统计都是人工操作，这远远不适应现代化管理要求，存在着一些不易解决的问题：
（1）容易制印假影票。
（2）无法进行复查，校对。
（3）出错率高。
（4）统计、分析、不准确、不及时。
（5）浪费了大量的人力、物力、财力。
（6）容易出现坐支影票款或者以票款抵欠款等影票流失现象。
（7）不易减轻客人在核心院线造成的环保压力。
院线综合管理系统的实施，是投资收益的保障，具有重要意义：
1、是塑造院线新形象的切实举措，硬件建设上顺应了以国际现代化的潮流，软件环境上融入了国际大都市的品味。用电子影票代替传统的纸印影票，便于收藏，游客倍加珍惜，极具收藏价值。自然能有效地防止乱丢票据对公共卫生的破坏。
2、认票不认人，是严格管理和堵塞漏洞的手段，从而减少因影票的各种流失而造成的损失。
钱款收入纳入计算机管理，日有报表，月有汇总；设备验票与人工撕票形成鲜明对比，对内对外都给人以管理现代化的感觉。因此，计算机的系统投资，不仅是管理费用，更主要的是经营投入，不亚于高倍回报的投资。
据应用单位的统计，影票收入一般都有15%--20%的损失，记年客流量在100万人，平均票价30元，堵塞漏洞的增收预期效益依每年10% 计，就是300万元的收入。
3、公司在售票管理、验票管理上，尤其在处理不同票类、不同情况的设置方面，已经积累比较丰富的经验，会保证系统长久地顺利运行。
4、计算机管理的优势，在于设计规则，不断的变化规则，营销工程中的外销票、赠票等任何新的票类设计方案，都可以随机应变，一个指令，全局统一，这是纸票的体制无法适应的。
5、精心策划，在纪念卡或纪念光盘上作广告，或利用游客的收藏心理，可以创造一定的额外收入，充分展示院线的良好形象。
第三篇：MIS系统建设分析报告
效益分析报告
一、MIS系统建设的基本情况
我局于2005年12月进行MIS开发和应用，应用软件开发由河南豫佳公司负责。合同签定后，河南豫佳公司组织人员到我局进行现场需求调查，对我局各专业、各部门业务和数据进行了详细调查分析，提出了MIS系统总体方案和各子系统的设计方案。12月中旬，河南豫佳信息技术有限公司组织开发人员到我局进行现场开发。2006年1月份系统投入运行。
我局MIS系统包括如下系统：
（一）用电营销管理系统
(1)业扩子系统
(2)计量子系统
(3)电费管理子系统
(4)用电安全子系统
(5)供电所管理子系统
(6)综合查询子系统
(7)线损管理子系统
(8)系统管理子系统
二、系统效益分析
MIS系统的成功建设与运行，不仅可以提供科学先进的管
理手段、极大提高全局的管理水平、进一步规范部门的业务流程、提高全员劳动生产率，而且总体上为客户提供全方位的优质服务、提高企业的社会形象、增强企业竞争力。总之，MIS的建立必将对杞县电业局今后工作的开展产生极大的社会效益和经济效益。
MIS的经济效益有以下特点：
1、效益的滞后性和间接性
MIS一般是分阶段逐步实现的，其效益也是逐步实现的，随着系统发展和功能完善而逐步显示其效益，所以不能仅用直接经济效益来评价MIS的经济效益，还要注意MIS的间接经济效益，而间接效益往往是很难评价的。
2、投资领域和获益领域的不一致性
企业内部各部门之间是相互影响的，对某部门的投资有可能在其它几个部门获得效益，这给MIS的效益评价带来了困难。
3、综合效益的多因素性
MIS的经济效益是一种综合效益。其效益的获取不仅取决于多环境条件和因素，使得MIS的效益与企业采取其它手段带来的效益难以准确区分。
4、人－机系统的不确定性
MIS是一个人－机系统，它的效益直接与管理、操作和使用系统的人有关。人为因素的不确定性，使MIS系统效益
评价具有不确定性。
MIS的建设是一种在需求、开发和应用中循环往复、不断发展的动态过程。其效益将在不断建设、不断应用的过程中逐步产生和增强，最终会给企业带来极大的经济效益。
我局MIS系统运行半年以来，为加强经营管理发挥了重要作用，提高了企业的经济效益和社会效益。主要表现在以下几个方面：
1、社会效益
社会效益主要表现在企业管理水平、管理效益和服务水平、服务质量的提高，很难用某一指标反映出来，但对企业却具有深远而广泛的影响。主要表现在以下几方面
（1）提高企业社会形象: MIS系统建成后，杞县电业局可以通过营业大厅服务、多媒体自助查询服务、电话呼叫中心服务等全新的服务形式和服务手段向用电客户提供更优质、更全面的服务，真正实现‘您只需打一个电话，其余的事我们办’的服务承诺。同时为进一步提高服务效率、缩短投诉处理与故障报修的响应时间提供必要的技术手段，为服务质量的落实和监督提供了科学的标准和依据。
系统的建设和运行，真正实现一户一表、抄表到户、电价到户、开票到户，进一步杜绝了关系电、人情电，确保电价、电量、电费三公开的实现，极大地提高供电企业在广大人民中的良好社会形象。
（2）促进同网同价真正保护用电客户的利益: 农网建设和城网建设完成后，加强对区域内电网的管理、降低电能损耗将成为当务之急。系统的建设与运行，一方面可以为加强考核与减低损耗提供及时准确的数据支持，另一方面为进一步完善和落实国家的电价政策提供必要的理论支持。使最终实现同网同价成为可能，真正保护了广大用电客户的利益。
（3）规范业务流程提高管理水平和效率: MIS的建设过程，是对各项管理工作的总结过程，是对各项业务的规范过程。系统建成后，可以促使各部门的业务活动规范、有序地进行，极大地提高企业的管理水平和管理效益。
（4）改善信息质量加速信息传递: MIS系统建成后，各业务环节所产生的基础数据信息被及时、完整、准确地保存下来，同时可以利用计算机对基础信息进行进一步的分析和挖掘，极大地提高了企业内部和外部信息的质量。同时通过计算机网络，各部门之间、上下级之间、省市县之间可以及时地进行信息交流和沟通，确保企业对内部事件和外部事件的快速相应。
2、经济效益分析
多年的实践证明，应用计算机进行辅助企业管理，肯定能获得经济效益。但如何科学地评价这些效益，目前国内还没有一个统一的、为各方面都能接受的评价方法。如何区分计算机管理和改善常规管理所产生的效益以及如何反映这些效
益等等，都有待于进一步研究。这里只能就这个问题做初步的预估分析。系统预期的经济效益包括企业直接经济效益和间接经济效益。
(1)直接经济效益: 直接经济效益是指由于在管理上应用计算机获得的可以直接计算的硬效益，比如供电量的增加、库存占用资金的减少、工作人员的精减、非生产费用的降低等等因素所产生的效益。一般来说，由于管理部门的工作不涉及具体生产，没有直接的产量的增加等情况，而且管理部门的工作做得好，有管理人员的功劳，也有直接生产人员的功劳，很难确定效益的分配。所以管理信息系统的直接经济效益很难分析。
对供电企业来说，MIS系统的直接效益大体有下列几点： 降低电网的电能损耗。借助于现代化的管理手段，及时反映电能损耗情况，针对发现的问题采取必要的措施，可使管理引起的电能损耗最大限度地降低。按每年供电量2亿千瓦时计算，损耗率每降低0.1%，则每年可多售电20万千瓦时，年收入可增加12万元（按每千瓦时0.6元计算）。
降低库存物资，减少积压，减少流动资金占压。
依据完备的用户档案，加强用电普查和用电稽查，极大地减少不合理用电。
通过现代化的办公手段来提高生产工作效率，实现减员增效。如严格管理，可实现减员25人左右，每人每年收入按
1万元计算，每年可增加25万元。
(2)间接经济效益: 间接经济效益是指应用计算机后，由于企业整体水平的提高所带来的综合性经济效益。间接经济效益有一定的后效性，但对企业的影响要远远大于直接效益，对提高企业素质、促进企业进步等有重大影响。对间接效益的评价，国外有一些方法，如美国的贝台尔方法，国内还没有一种适用的评价方法，对间接效益的评价只能给予定性的分析，而很难进行定量评价。对供电企业来说，间接经济效益大致有如下几点：
加强设备可靠性管理，减少事故的直接损失，多供电，增加售电收入；
优化管理，减少物资损耗，优化人力资源组合，降低供电成本。
借助计算机的现代化管理手段，采用先进的管理方法，提高管理质量和管理效能。
第四篇：MIS课程设计报告
西安郵電學院
MIS课程设计报告书
(学生学籍管理系统分析设计)
系部名称 ： 信息与管理工程系 学生姓名 ： 王 鸣
专业名称 ： 信息管理与信息系统 班
级 ： 信管0402班
时间 ：
2006 年 12 月11 日 至
2006
年12 月 22 日
目 录：
一.可行性分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4
二.系统分析部分„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4 1.业务流程图„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5 2.数据流程图„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5 3.功能分析图„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6 4.数据字典„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 7 5.数据加工处理的描述„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8 6.管理信息系统流程设想图„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 9
三.系统设计部分
1.功能结构图设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 9 2.新系统信息处理流程设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 9 3.输出设计(主要指打印输出设计)„„„„„„„„„„„„„„„ 9 4.存储文件格式设计(数据库结构设计)„„„„„„„„„„„„„ 9 5.输入设计(主要指数据录入卡设计)„„„„„„„„„„„„„„ 12 6.代码设计(职工证号和部门代号等)„„„„„„„„„„„„„„ 14 7.程序设计说明书„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 14
四.系统实施部分
1.程序框图„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 14 2.源程序„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 18 3.模拟运行数据„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 71 4.打印报表„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 72 5.系统使用说明书„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 72
五.附录或参考资料设计任务书
信管专业
2004级MIS课程设计任务书
一、设计目的：
通过本次设计，要求同学们能够将所学到的信息系统分析方法与软件设计技术及方法综合运用到实际信息系统的分析与设计中，提高同学们对软件的综合分析与设计能力，主要包括对数据的分析、组织能力，数据的提取、处理能力；软件结构的分析设计，复杂界面与输入输出设计能力；学习常用软件开发工具的使用。
二、设计内容： 学生学籍管理系统：
1、系统需求：
本系统主要是用于学生基本信息的管理。该系统可以完成对学生信息添加、班级管理、查找等操作,能够对学生信息进行方便有效的科学管理。
2、主要功能描述 1）权限管理
主要是用户的等级和权限的划分。分３级管理员，超级用户、只读用户、普通用户，权限可以自定义添加和删除。2）班级管理
添加班级、浏览班级、查询班级。3）学生档案管理
浏览档案、添加档案、查询档案。
4）课程设置：基本课程设置和班级课程设置。
5）成绩管理：考试类型设置、成绩添加浏览和查询。
6）打印报表：可以打印学生的档案和成绩等相关的信息报表。
三、设计要求
结合所学习的系统分析与设计的具体方法，应用程序设计的基本知识和数据库知识进行详细的系统分析设计。具体要求如下：
1、学习进行相对复杂数据的分析与设计，建立合理的数据模型。
2、学习使用VB的数据环境设计器和数据报表设计器进行报表输出设计。
3、学习使用visio工具进行常用软件图形的绘制。
4、进一步熟练进行软件系统的界面设计，深入掌握界面设计元素。
5、提供相应的软件设计报告。报告要求有系统的需求分析、系统流程图、数据流程图、软件结构图、数据库设计说明和软件说明书。
6、提供与设计报告相一致的软件系统。
7、每四人为一个课题组，自由组合，检查相应的小组讨论，讨论结果计入平时成绩。
8、报告书写规范见附件。
四、时间安排（共两周10天）
1、第一周的周一、周二（2天）：查阅资料、进行系统的需求分析，要求画出 系统的业务流程图及数据流程图，并设计各类报表的格式。（图书馆）
2、第一周的周三到周五（3天）：并进行详细的数据分析，建立数据字典，并进行数据库及数据查询设计。（机房）
3、第二周的周一周二（2天）：进行软件结构设计，包括软件功能的划分、输入输出界面的设计。（机房）
4、第二周的周三：（1天）：进行输出报表的设计。（机房）
5、第二周的周四：（1天）：全面进行系统调试。（机房）
6、第二周的周五：（1天）：作业检查，提交报告及设计好的软件。（机房）
五、考查方式
1、考勤20％
2、文档40％
3、程序40％
六、地点
信管系机房正文:（1）可行性分析
计算机管理学生信息的意义：
在各大中小学校，用计算机管理学校的信息已经越来越普遍了。用计算机不但可以提高工作效率，而且还节省了许多人力物力，增强了学校资料的安全性。提高了学校的管理能力，为此，用计算机来管理学校的信息，是非常必要的。我作为一个计算机应用的大学生，希望能有所贡献。用我三年的所学编制了一个实用的程序来帮助桂阳一中进行更有效的学籍档案管理。
可行性研究：
目的：可行性研究的目的是用最小的代价在尽可能的时间内确定问题是否能够解决。
经济上可行性：
现在，计算机的价格已经十分低廉，性能却有了长足的进步。而本系统的开发，为学校的工作效率带来了一个质的飞跃，为此主要表现有以下几个方面： 第一，本系统的运行可以代替人工进行许多繁杂的劳动； 第二，本系统的运行可以节省许多资源；
第三，本系统的运行可以大大的提高学校的工作效率； 第四，本系统可以使敏感文档更加安全，等等。所以，本系统在经济上是可行的。技术上可行性：
本系统的开发我利用Microsoft SQL Server2000作为本系统的数据库，它是一个支持多用户的新型数据库，适用于大中规模的数据量需求。学校校园网的建设也为新系统服务器/客户端的结构提供了硬件的支持。
使用Visual Basic6.0作为系统开发的开发环境，它作为一种现代的编程语言，提供完善的指令控制语句、类与对象的支持及丰富的数据类型，给开发高性能系统提供的保障为开发满足客户要求的系统，保证了代码的模块化要求，而代码模块化的提高，非常有利于以后对新系统的扩展与修改。综上所述，本系统的设计与开发在技术上和硬件设备上的条件都是满足的，因此，它在技术上是可行的。
运行上可行性：
本系统为一个小型的学生信息管理系统，所耗费的资源非常的小，学校的电脑无论是硬件还是软件都能够满足条件，因此，本系统在运行上是可行的。法律可行性：
本系统纯为私人设计，在开发过程中没有涉及合同、责任等与法律相抵触的方面。因此，本系统在法律上是可行的。
（2）系统分析部分 1）业务流程图
用户学生名单基本信息管理学生情况统计查询浏览表操作人员学生学生登记表学生学籍学生学籍管理 各专业教学计划教务管理学生成绩学生成绩管理学生成绩单教师教学计划排课课表学生
2）数据流程图
用户学生名单学生学生登记表学生信息管理学生学籍查询浏览表查询浏览表操作人员学生学籍管理各系部教学计划教务管理学生成绩学生成绩管理学生成绩单教师教学计划排课课表打印课表学生
3）功能分析图
学生信息管理系统用户信息管理班级信息管理学籍信息管理课程信息管理成绩信息管理奖惩信息管理个人信息查询添加修改删除用户查看所有班级信息添加修改删除班级信息查询学生学籍信息添加修改删除学生学籍信息查询课程信息添加修改删除课程信息查询成绩信息添加修改删除成绩信息查询学生奖惩信息添加修改删除奖惩信息按学号查询个人信息
4）数据字典 数据存储字典
（1）存储文件名：班级和课程
标识符：class_Cour
数据结构：
班级号
class_No
课程名称
course_Name(2)存储文件名：班级信息
标识符：class_Form
数据结构：
班级号
class_No
班级名称
class_Name
导员名称
class_Teacher
备注信息
class_Remarks(3)存储文件名：课程信息
标识符：course_Form
数据结构：
课程名
class_Name
课程列表
class_Rem(4)存储文件名：奖惩信息
标识符：prize_Form
数据结构：
奖惩名
class_Name
奖惩列表
class_Rem(5)存储文件名：奖惩信息
标识符：prize_Stud
数据结构：
奖惩号
prize_No
奖惩学号
prize_Stu
奖惩日期
prize_Data
奖惩名
prize_Name(6)存储文件名：成绩信息
标识符：score_Form
数据结构：
成绩号
score_No
考试期号
score_Per
班级号
score_Cla
学号
score_Stu
科目
score_Cou
成绩
score_Sco(7)存储文件名：个人信息
标识符：student_Form
数据结构：
学号
student_No
姓名
student_Name
性别
student_Sex
出生日期
student_Bir
班级号
student_Cla
电话
student_Tel
入学日期
student_Esd
籍贯
student_Add
备注
student_Rem(8)存储文件名：用户信息
标识符：user_Form
数据结构：
用户名
user_ID
登陆密码
user_PWD
用户日期
user_DATA 5）数据加工处理的描述
处理名：用户名处理
处理过程：登陆学生信息管理系统后，点击“用户信息管理”后出现用户信息管理界面，可以用于添加，修改，删除用户信息。
处理名：班级信息处理
处理过程：登陆学生信息管理系统后，点击“班级信息管理”后出现班级信息管理界面，可以用于查询所有班级信息和添加，修改，删除班级信息。
处理名：学籍信息处理
处理过程：登陆学生信息管理系统后，点击“学籍信息管理”后出现学籍信息管理界面，可以用于查询所有学生学籍信息和添加，修改，删除学生学籍信息。
处理名：课程信息处理
处理过程：登陆学生信息管理系统后，点击“课程信息管理”后出现课程信息管理界面，可以用于查询所有班级课程信息和添加，修改，删除班级课程信息。
处理名：成绩信息处理
处理过程：登陆学生信息管理系统后，点击“成绩信息管理”后出现成绩信息管理界面，可以用于查询所有成绩信息和添加，修改，删除成绩信息。
处理名：奖惩信息处理
处理过程：登陆学生信息管理系统后，点击“奖惩信息管理”后出现奖惩信息管理界面，可以用于查询所有奖惩信息和添加，修改，删除奖惩信息。
处理名：个人信息处理
处理过程：登陆学生信息管理系统后，点击“个人信息管理”后出现个人信息管理界面，可以用于查询个人信息。
6）管理信息系统流程设想图（新系统模型）
（3）系统设计部分
1）功能结构图设计
学生信息管理系统用户信息管理班级信息管理学籍信息管理课程信息管理成绩信息管理奖惩信息管理个人信息查询添加用户信息修改用户信息删除用户信息查询班级信息添加班级信息修改班级信息删除班级信息查询学籍信息添加学籍信息修改学籍信息删除学籍信息查询课程信息添加课程信息删除课程信息添加成绩信息查询成绩信息修改成绩信息删除成绩信息查询奖惩信息添加奖惩信息删除奖惩信息查询个人信息
2）新系统信息处理流程设计
3）输出设计（主要指打印输出设计）
4）存储文件格式设计（数据库结构设计）
5）输入设计（主要指数据录入卡设计）
6）代码设计（职工证号和部门代号等）
7）程序设计说明书
（4）系统实施部分
1）程序框图
2）源程序
学生信息管理图形界面程序设计如下：
Dim i As Long Private Sub Form_Load()
Label1.ForeColor = &H8000000E
Label1.FontSize = 12
Label1.AutoSize = True
i = Image2.Width End Sub
Private Sub Form_Resize()
Image1.Top = 0
Image1.Left = 0
Image1.Height = Me.Height
Image1.Width = Me.Width
Image2.Top = Me.HeightImage2.Width
Label1.Top = Me.Height100 End Sub
Private Sub Timer1_Timer()
i = i + 50
Label1.Left = Me.Width1
.TextMatrix(.Rows1
End With
mrc.Close
OK = False
miCount = 0 End Sub
Private Sub cmdCancel_Click()
OK = False
Me.Hide End Sub
Private Sub cmdOK_Click()
txtSQL = “select * from user_Form where user_ID = '” & txtUserName.Text & “'”
Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText)
If mrc.EOF = True Then
MsgBox “没有这个用户，请重新输入用户名!”, vbOKOnly + vbExclamation, “警告”
txtUserName.SetFocus
Else
If Trim(mrc.Fields(1))= Trim(txtPassword.Text)Then
OK = True
mrc.Close
Me.Hide
UserName = Trim(txtUserName.Text)
Else
MsgBox “输入密码不正确，请重新输入！”, vbOKOnly + vbExclamation, “警告”
txtPassword.SetFocus
txtPassword.Text = “"
End If
End If
miCount = miCount + 1
If miCount = 3 Then
Me.Hide
End If
Exit Sub End Sub
Private Sub txtPassword_KeyDown(KeyCode As Integer, Shift As Integer)
EnterToTab KeyCode End Sub
Private Sub txtPassword_KeyPress(KeyAscii As Integer)
If KeyAscii = 13 Then
Call cmdOK_Click
End If End Sub
Private Sub txtUserName_Click()
txtPassword.Text = ”“ End Sub
Private Sub txtUserName_KeyDown(KeyCode As Integer, Shift As Integer)
EnterToTab KeyCode End Sub
学生信息管理系统界面程序设计如下： Private Sub claiMenu_Click()
frmclai.Show End Sub
Private Sub couiMenu_Click()
frmcoui.Show End Sub
Private Sub cusiMenu_Click()
frmcusi.Show End Sub
Private Sub MDIForm_Load()
dColor.Show End Sub
Private Sub MDIForm_Resize()
If Me.Height > 1100 Then
dColor.Height = Me.Height180
End If End Sub
Private Sub prpiMenu_Click()
frmprpi.Show End Sub
Private Sub scoiMenu_Click()
frmscoi.Show End Sub
Private Sub stsiMenu_Click()
frmstsi.Show End Sub
Private Sub sumiMenu_Click()
frmsumi.Show End Sub
奖惩信息管理界面程序设计如下： Dim mrc As ADODB.Recordset Dim MsgText As String
Private Sub Command1_Click()
Dim txtSQL As String
If Text1(0)= ”“ Then
MsgBox ” 奖惩名称不能为空!“, vbOKOnly, ”提示“
Text1(0).SetFocus
Exit Sub
End If
txtSQL = ”select * from prize_Form where prize_Name='“ & Trim(Text1(0))& ”'“
Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText)
If mrc.EOF = False Then
MsgBox ”此奖惩名称已经存在!“, vbOKOnly, ”警告“
Text1(0).SetFocus
Exit Sub
End If
mrc.Close
txtSQL = ”select * from prize_Form“
Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText)
mrc.AddNew
mrc.Fields(0)= Trim(Text1(0))
mrc.Fields(1)= Trim(Text1(1))
mrc.Update
mrc.Close
Text1(0)= ”“
Text1(1)= ”“
MsgBox ”奖惩信息添加成功!“, vbOKOnly, ”提示“
List1Text End Sub
Private Sub Command2_Click()
If List1.Text <> ”“ Then
txtSQL = ”delete from prize_Form where prize_Name='“ & Trim(List1.Text)& ”'“
Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText)
MsgBox ”奖惩信息已经删除!“, vbOKOnly, ”提示“
List1Text
End If End Sub
Private Sub Form_Load()
MSFlexGrid1.Cols = 5
MSFlexGrid1.ColWidth(0)= 300
MSFlexGrid1.ColWidth(1)= 0
MSFlexGrid1.ColWidth(2)= 0
MSFlexGrid1.ColWidth(3)= 1200
MSFlexGrid1.ColWidth(4)= 1200
MSFlexGrid1.TextMatrix(0, 3)= ”奖惩日期“
MSFlexGrid1.TextMatrix(0, 4)= ”奖惩名称“
MSFlexGrid1.Rows = 1
Text3(0)= GetRkno
List1Text End Sub
Private Sub Form_MouseMove(Button As Integer, Shift As Integer, X As Single, Y As Single)
Label6(0).BackColor = &HC0C0C0
Label6(1).BackColor = &HC0C0C0 End Sub
Private Sub Form_Resize()
dColor.ZOrder 1 End Sub Private Sub List1Text()
Dim txSQL As String
Dim mrcc As ADODB.Recordset
txSQL = ”select * from prize_Form “
Set mrcc = ExecuteSQL(txSQL, MsgText)
List1.Clear
Do While Not mrcc.EOF
List1.AddItem Trim(mrcc!prize_Name)
mrcc.MoveNext
Loop
mrcc.Close End Sub
Private Function GetRkno()As String
GetRkno = Format(Now, ”yymmddhhmmss“)
Randomize
GetRkno = GetRkno & Int((991).Type
Case adDBDate
.TextMatrix(.Rows1)& ”“, ”yyyy-mm-dd“)
Case Else
.TextMatrix(.Rows1)& ”“
End Select
Next i
mrc.MoveNext
Loop
End With
mrc.Close End Sub
Private Sub Text2_Change()
Dim txtSQL As String
txtSQL = ”select * from prize_Stud where prize_Stu='“ & Trim(Text2)& ”'“
Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText)
ShowData End Sub
成绩信息管理程序设计如下： Dim mrc As ADODB.Recordset Dim MsgText As String
Private Sub Combo1_Click(Index As Integer)
Dim txSQL As String
If Index = 0 Then
txSQL = ”select * from student_Form where student_Cla='“ & Trim(Combo1(0).Text)& ”'“
Set mrc = ExecuteSQL(txSQL, MsgText)
If mrc.EOF = True Then
MsgBox ”请先进行班级设置!“, vbOKOnly, ”提示“
Else
With Combo1(1)
.Clear
Do While Not mrc.EOF
.AddItem Trim(mrc!student_NO)
mrc.MoveNext
Loop
End With
End If
txSQL = ”select * from class_Cour where class_NO='“ & Trim(Combo1(0).Text)& ”'“
Set mrc = ExecuteSQL(txSQL, MsgText)
If mrc.EOF = True Then
MsgBox ”请先进行班级设置!“, vbOKOnly, ”提示“
Else
With Combo1(2)
.Clear
Do While Not mrc.EOF
.AddItem Trim(mrc!course_Name)
mrc.MoveNext
Loop
End With
End If
End If End Sub
Private Sub Combo2_Click(Index As Integer)
Dim txSQL As String
If Index = 0 Then
txSQL = ”select DISTINCT score_Stu from score_Form where score_Cla='“ & Trim(Combo2(0).Text)& ”'“
Set mrc = ExecuteSQL(txSQL, MsgText)
If mrc.EOF = False Then
With Combo2(1)
.Clear
Do While Not mrc.EOF
.AddItem Trim(mrc!score_Stu)
mrc.MoveNext
Loop
End With
End If
txSQL = ”select DISTINCT score_Cou from score_Form where score_Cla='“ & Trim(Combo2(0).Text)& ”'“
Set mrc = ExecuteSQL(txSQL, MsgText)
If mrc.EOF = False Then
With Combo2(2)
.Clear
Do While Not mrc.EOF
.AddItem Trim(mrc!score_Cou)
mrc.MoveNext
Loop
End With
End If
End If End Sub
Private Sub Combo3_Click(Index As Integer)
Dim txSQL As String
If Index = 0 Then
txSQL = ”select * from student_Form where student_Cla='“ & Trim(Combo3(0).Text)& ”'“
Set mrc = ExecuteSQL(txSQL, MsgText)
If mrc.EOF = False Then
With Combo3(1)
.Clear
Do While Not mrc.EOF
If mrc!student_NO <>.Text Then
.AddItem Trim(mrc!student_NO)
End If
mrc.MoveNext
Loop
End With
End If
txSQL = ”select * from class_Cour where class_NO='“ & Trim(Combo3(0).Text)& ”'“
Set mrc = ExecuteSQL(txSQL, MsgText)
If mrc.EOF = False Then
With Combo3(2)
.Clear
Do While Not mrc.EOF
If mrc!course_Name <>.Text Then
.AddItem Trim(mrc!course_Name)
End If
mrc.MoveNext
Loop
End With
End If
End If End Sub
Private Sub Command1_Click()
Dim txtSQL As String
If Text1(1)= ”“ Then
MsgBox ”考试期号不能为空!“, vbOKOnly, ”提示“
Text1(1).SetFocus
Exit Sub
End If
If Combo1(0).Text = ”“ Then
MsgBox ”学生班号不能为空!“, vbOKOnly, ”提示“
Combo1(0).SetFocus
Exit Sub
End If
If Combo1(1).Text = ”“ Then
MsgBox ”学生编号不能为空!“, vbOKOnly, ”提示“
Combo1(1).SetFocus
Exit Sub
End If
If Combo1(2).Text = ”“ Then
MsgBox ”考试课程不能为空!“, vbOKOnly, ”提示“
Combo1(2).SetFocus
Exit Sub
End If
If Text1(2)= ”“ Then
MsgBox ”考试分数不能为空!“, vbOKOnly, ”提示“
Text1(2).SetFocus
Exit Sub
End If
txtSQL = ”select * from score_Form where score_Per='“ & Trim(Text1(1))& ”' and score_Cla='“ & Trim(Combo1(0).Text)& ”' and score_Stu='“ & Trim(Combo1(1).Text)& ”'And score_Cou='“ & Trim(Combo1(2).Text)& ”'“
Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText)
If mrc.EOF = False Then
MsgBox ”同次同人同科只能添加一次“, vbOKOnly, ”警告“
Text1(2)= ”“
Combo1(0).SetFocus
Exit Sub
End If
txtSQL = ”select * from score_Form“
Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText)
mrc.AddNew
mrc.Fields(0)= Trim(Text1(0))
mrc.Fields(1)= Trim(Text1(1))
mrc.Fields(2)= Trim(Combo1(0).Text)
mrc.Fields(3)= Trim(Combo1(1).Text)
mrc.Fields(4)= Trim(Combo1(2).Text)
mrc.Fields(5)= Trim(Text1(2))
mrc.Update
mrc.Close
MsgBox ”考试信息添加成功!“, vbOKOnly, ”提示“
With MSFlexGrid1
.Rows =.Rows + 1
.TextMatrix(.Rows1, 1)= Trim(Text1(1))
.TextMatrix(.Rows1, 3)= Trim(Combo1(1).Text)
.TextMatrix(.Rows1, 5)= Trim(Text1(2))
End With
Text1(2)= ”“
Combo1(0).Clear
txtSQL = ”select * from class_Form“
Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText)
If mrc.EOF = False Then
With Combo1(0)
.Clear
Do While Not mrc.EOF
.AddItem Trim(mrc!class_NO)
mrc.MoveNext
Loop
End With
End If
Combo1(1).Clear
Combo1(2).Clear
Text1(0)= GetRkno
MSFlexGrid1.TopRow = MSFlexGrid1.Rows1
Select Case mrc.Fields(i).Type
Case adDBDate
.TextMatrix(.Rows1, i)= mrc.Fields(i)& ”“
End Select
Next i
mrc.MoveNext
Loop
.Visible = True
End With
Frame1.Visible = False
mrc.Close
Text2(1)= ”“
txSQL = ”select DISTINCT score_Cla from score_Form“
Set mrc = ExecuteSQL(txSQL, MsgText)
If mrc.EOF = False Then
With Combo2(0)
.Clear
Do While Not mrc.EOF
.AddItem Trim(mrc!score_Cla)
mrc.MoveNext
& ”“, 46
Loop
End With
End If
Combo2(1).Clear
Combo2(2).Clear
Text2(2)= ”“ End Sub
Private Sub Command4_Click()
Dim txtSQL As String
Text2(1)= ”“
txtSQL = ”select DISTINCT score_Cla from score_Form“
Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText)
If mrc.EOF = False Then
With Combo2(0)
.Clear
Do While Not mrc.EOF
.AddItem Trim(mrc!score_Cla)
mrc.MoveNext
Loop
End With
End If
Combo2(1).Clear
Combo2(2).Clear
Text2(2)= ”“ End Sub
Private Sub Command5_Click()
Dim j As Integer
Dim txtSQL As String
If Text3(0)= ”“ Then
MsgBox ”清选择要修改的纪录!“, vbOKOnly, ”提示“
MSFlexGrid1.SetFocus
Exit Sub
End If
If Text3(1)= ”“ Then
MsgBox ”考试期号不能为空!“, vbOKOnly, ”提示“
Text3(1).SetFocus
Exit Sub
End If
If Combo3(0).Text = ”“ Then
MsgBox ”学生班号不能为空!“, vbOKOnly, ”提示“
Combo3(0).SetFocus
Exit Sub
End If
If Combo3(1).Text = ”“ Then
MsgBox ”学生编号不能为空!“, vbOKOnly, ”提示“
Combo3(1).SetFocus
Exit Sub
End If
If Combo3(2).Text = ”“ Then
MsgBox ”考试课程不能为空!“, vbOKOnly, ”提示“
Combo3(2).SetFocus
Exit Sub
End If
If Text3(2)= ”“ Then
MsgBox ”考试分数不能为空!“, vbOKOnly, ”提示“
Text3(2).SetFocus
Exit Sub
End If
txtSQL = ”select * from score_Form where score_NO<>'“ & Trim(Text3(0))& ”' And score_Per='“ & Trim(Text3(1))& ”' and score_Cla='“ & Trim(Combo3(0).Text)& ”' and score_Stu='“ & Trim(Combo3(1).Text)& ”'And score_Cou='“ & Trim(Combo3(2).Text)& ”'“
Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText)
If mrc.EOF = False Then
MsgBox ”同次同人同科只能添加一次“, vbOKOnly, ”警告“
Text3(2)= ”“
Combo3(0).SetFocus
Exit Sub
End If
txtSQL = ”Delete from score_Form where score_NO='“ & Trim(Text3(0))& ”'“
Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText)
txtSQL = ”select * from score_Form“
Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText)
mrc.AddNew
mrc.Fields(0)= Trim(Text3(0))
mrc.Fields(1)= Trim(Text3(1))
mrc.Fields(2)= Trim(Combo3(0).Text)
mrc.Fields(3)= Trim(Combo3(1).Text)
mrc.Fields(4)= Trim(Combo3(2).Text)
mrc.Fields(5)= Trim(Text3(2))
mrc.Update
mrc.Close
MsgBox ”考试信息修改成功!“, vbOKOnly, ”提示"
j = 0
For i = 1 To MSFlexGrid1.Rows1
第五篇：MIS课程设计报告
管理信息系统课程设计
专 业： 信息管理与信息系统 课程名称： MIS课程设计 课题名称: 学生管理系统 教 师: 许炜 小组成员: 张浩 张旭 周杨 徐俊杰
2014年 12 月 26 日 目录
第一章 系统规划..................................................1 1.1设计背景....................................................1 1.2系统设计目标................................................1 1.3 可行性分析..................................................1 第二章 系统分析..................................................2 2.1组织结构分析................................................2 2.2业务流程图..................................................2 2.3功能需求....................................................2 第三章 系统设计..................................................4 3.1 界面设计....................................................4 第四章 系统实施.................................................11 4.1 系统操作使用的简要说明.....................................11 4.2 系统评价...................................................11 课程设计总结....................................................13 参考资料........................................................13 江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
第一章 系统规划 1.1设计背景
学生信息系统是一项数据量很庞大的管理信息系统，需要实现的功能也越来越复杂，越来越全。因此，对于学生信息的管理系统的设计要求越来越严格，其功能的全面性，简便性要求也逐步增强。
1.2系统设计目标
本系统是基于AxureRP软件设计搭接用户界面的学生信息管理系统，实现对学生在校信息的全面集中管理。
1.3 可行性分析
技术可行性：本系统采用AxureRP软件，软件具有以下优点：
网站构架图(Site Structure)：AxureRP可以快速绘制树状的网站构架图，而且可以让构架图中的每一个页面节点，直接连接到对应网页。
示意图(Wireframe)：Axure RP内建了许多会经常使用到的widget元件，例如：按钮(Button)、图片(Image)、文字面板(Text Panel)、选择钮(Radio Button)、下拉式菜单(Droplist)。流程图(Flowchart)：AxureRPFlowDiagram快速建立流程图就像建立wireframe一样容易，Flow Widget中有设计流程图时会经常用到的形状，您可以轻松在流程之间加入连接线并设定连接的格式。
交互设计(InteractionDesign)：大多数的widget可以对一个或多个事件产生动作，包括OnClick、OnMouseOver和OnMouseLeave等
自动输出网站原型(HTML Prototype): Axure RP可以将wireframe，输出成符合InternetExplorer或Firefox等不同浏览器的HTML prototype。江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
第二章 系统分析
2.1组织结构分析
2.2业务流程图 2.3功能需求
主要功能：
※登录界面：用户名、密码登录，密码丢失，用户注册 学籍管理：包括入学注册、学籍信息查询和更新
班级管理：包括班级信息添加、更新和删除 ※课程管理：包括课程查询，学生选课系统 江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
成绩管理：包括成绩录入、查询和统计
收费管理：学生缴费信息输入、查询和统计 ※打印统计：打印统计结果 江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
第三章 系统设计
3.1 界面设计 登陆界面：
注册界面：
密码修改界面： 江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
系统功能界面：
江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
学籍管理界面：
学籍修改界面： 江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
班级管理界面： 江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
课程管理界面： 江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
成绩管理界面： 江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
收费管理界面： 江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
打印系统界面：
第四章 系统实施
4.1 系统操作使用的简要说明
本系统是基于学生信息管理过程进行设计的简明版信息存储管理系统。由登录界面进入，若还未注册或者密码遗忘，可以进行相应的找回、修改功能。之后，便可以进行学生学籍、课程、成绩以及学费管理等方面的信息查询与统计功能，最后，也可以对之前的统计结果进行打印。
4.2 系统评价
4.1.1采用的有特色的技术与技巧
1）动态面板部件。在运用AxureRP软件设计学生管理系统流程界面时，不仅使用了江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
系统一般常用的部件进行常规设计，而且使用了动态面板部件，可以让你实现高级的交互功能，实现原型的高保真度。
2）菜单控件。菜单控件用于创建简单的弹出菜单，菜单控件分为垂直菜单（Vertical Menu）和水平菜单（Horizontal Menu），可以通过控件面板中拖入菜单控件到线框图中创建菜单，每一层的菜单项可以继续向下新增子菜单。图例：
3)OnChange事件。OnChange事件可用于下拉框（Droplist）和列表框（List Box）控件。OnChange事件是在下拉框或列表框的选项选择时发生。这在原型中以下拉框进行导航非常有用，即当选择下拉框的某个选项时跳转到相应的页面上。在本次实验中，此应用很多地方用到就不一一例举。
4.2.2成功之处与主要特点
1）模块化。本系统主要分为七个模块，分别为登录界面、学籍管理、班级管理、课程管理、成绩管理、收费管理、打印统计，每一个模块中也有细分具体功能板块，这样编排，使得学生与管理员使用都很清楚、明朗；
2）简明而全面。本系统实现了学籍、班级、课程、成绩、收费的五个功能，具体而全面地涵盖了关于学生日常涉及的事务处理；
3）实用性。本系统在本校已有系统功能的基础上，完善了部分未能使用，却是学生需要的功能，如个人、专业学分计算与统计功能等。江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
4.2.3系统会改进完善之处和进一步工作的打算
1）各部信息之间关联性太强，一处信息的错误可能导致整个系统中信息错误。2）现有系统在用户角色和用户权限设置上没有相关的功能。3）在用户界面，用户体验，响应速度等方面存在问题。
改进措施：下一步将进行用户权限系统的设置。不同的用户角色享有不同的权限，方便进行信息的查询、管理和利用。同时也要改进用户界面，提高系统的响应速度，改善用户的体验，做到更便捷、更友好。
课程设计总结
本次课程设计，让我们了解和熟悉了另一种搭建网络页面框架，实现网络功能的软件和方法。虽然有些方面不及Java与ASP.net等其他软件所能实现的页面功能复杂全面，但Axure RP 可以让桌面应用软件和Web网站的设计师创建线框图、流程图、原型和规格说明文档，它比任何当前其它创建静态原型的工具如Visio,、Illustrator、Photoshop、Dreamweaver, Visual Studio、FireWorks、GUI Studio等都要快速、高效，因为它才是真正的专门原型设计工具，并且支持多人协作设计和版本控制管理。
而本次课程设计也提高我们小组成员的动手实践能力与遇到问题时的思考、分析、解决问题的能力，懂得如何实在地搭建一个我们自己生活学习中所接触到，使用到的网络界面，网站数据查询与统计功能，真正的学而致用，理解的也更全面透彻，提高了学习计算机的兴趣，增强了信心。
在本次课程设计中，我们因为不熟悉，也遇到了很多的困难。虽如此，每当克服一个困难时，我们都非常的兴奋，这些都是自己努力的结果。现在，我们有信心面对接下来的挑战，在不断的实践中锻炼自己，提高自己！
参考资料
[1] Axure第一书（作者马克）[2] Axure快速原型设计(第二版)
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