关于图书馆办公室在“三育人”工作中的一点思考

第一篇：关于图书馆办公室在“三育人”工作中的一点思考

图书馆办公室在“三育人”工作中的一点思考

高校图书馆办公室是图书馆运动的中枢，在“三育人”工作中，切实发挥其“协调员”、“服务员”、“宣传员”的作用。发扬“团结友爱，互帮互助，勤恳努力，乐于学习”的精神。在工作中强化理论知识学习，积极组织开展集体活动和知识讲座等。努力把我院有关“三育人”工作的精神融会贯通于工作的点点滴滴。今天我要围绕图书馆办公室工作重点谈三个主动。

一、主动奉献

随着当前我院图书馆建设规模的不断扩大，业务种类的不断增多，以及我馆对外学习与交流的广泛和深入，图书馆办公室所面临的临时事务也是呈现出日渐加大的态势。很多工作往往不是一个部门或一个人能独立完成的，而需要很多工作组跨部室开展工作，而办公室在这个过程中，除了完成好本身的工作任务外，还必须树立团结友爱，互帮互助的工作做风，积极协助和参与图书馆工作，在工作充分理解同事的辛劳，在明确分工作的基础上，做到相互支撑，相互帮助，有效化解一些服务与监督，习惯与突发，不集体与小利益之间的矛盾，一切以共同推进图书馆工作为宗旨。

高校图书馆是为学院教学，科研等服务的，而图书馆办公室则本身居于图书馆这个服务机构的中心，在服务于读者之外，更多了一层服务内容，那就是为馆领导和各个业务部门的全体馆员服务。因此，树立“主动奉献”意识对于图书馆办公室人员来说尤显重要。图书馆办公室工作开展得好，可以为各个业务部门提供更好的“公共服务”和后勤保障等。从而有助于各个业务部门工作的开展，使得各部室能够在获得办公室服务的基础上取得更好的工作成绩；相反，如果我们的工作做得不好，不能够给各个部室人员提供必须的行政，后勤、管理、信息等服务，则必然对图书馆各部室甚至整体工作产生负面影响。

在工作中，我们常常遇到这样的情况：在汇报工作时，图书馆其它各部室的工作成绩都清清楚楚，明明显显，也都有例如：采编量、加工量，上架量，读者接待量等数据来说明工作成绩。而办公室工作往往无法全部通过直接显著的形式显现出来，总结起来，多是一些琐碎小事的堆砌，着实微不足道。因此，做为办公室的工作人员，必须具有主动奉献，不计名利的道德情操。工作中专注于做好

自己的本职工作，而不能执着于获得肯定和表扬；当得到别人表扬时，我们更应该从中获取进一步努力工作的动力，而当自己工作认真表现出色，却没有得到及时肯定时，我们也不能产生消极情绪，还应继续安下心来，踏实做好手头工作。

二、主动学习

图书馆办公室负责各部室规章制度的草拟与维护，负责日常工作的督办、统 计和总结，负责对外联系与沟通及参与会议的承办等工作。因此，必须不断学习，强化文字表达、公文写作、计算机应用等综合能力。只有如此才有可能较好的完成办公室的各项工作。同时在工作中还应善于主动学习图书情报学的专业知识。因此，做为办公室工作人员，还必须要求自己善于在日常工作中主动学习和总结经验，养成勤学、善思的学风，提高自身业务能力。只有如此，才有可能不断提高工作效率，为读者和图书馆的领导和同志们提供更好的服务。

同时，通过与学院相关部门在工作上积极有效的协作，提升图书馆在师生中的认可度。特别是在我院改制迎评在际，图书馆各项工作紧张有序推进的关键时候，作为图书馆办公室人员更应发扬热爱学习，主动学习的精神，积极学习和研究、借鉴外校图书馆迎评经验，为我馆的开拓发展做出更多努力。

众所周知，做好任何工作的前提都应该是先搞好思想工作，强化理论学习，提高政治素养，“三育人”工作也应首先如此。政治是方向，是个人思想和行动的指南针和领航标。只有建立正确的政治思想意识，才有可能具备较高的道德情操。否则，一切奉献也好，学习也好，恐怕也都无从谈起。因此，我们还必须进一步强化政治理论学习，不断提高个人政治素养，经常看书读报，时刻关心国家大事，加强时政学习，与时俱进，用新时期科学发展观等党的创新理论充实自己。只有这样我们才能在正确的思想和理论的指导下，摆正位置，乐于奉献，一切以学院的利益，图书馆的发展和团结为重心，处理好个人利益与集体利益的关系，提高工作质量。

三、主动服务

在日常工作中积极倡导主动服务，面对读者要始终做到热情接待，让每一位读者都能乘兴而来，满意而归。发挥办公室工作的枢纽和协调作用，主动开展读者服务满意度调查活动，并积极组织开展图书馆阅读与宣传活动，让读者更多地了解图书馆的工作，在活动中加强读者与读者、读者与馆员之间的沟通，筑起一个师生畅所欲言的意见和见意渠道，逐步建立起相互理解，相互帮助的服务机制。

进而吸引更多的读者来图书馆学习，对图书馆的工作和图书馆的老师建立充分的信赖，使图书馆的各种信息资源真正实现物尽其用。

最后，“三育人”工作是学院为提升教学，科研能力而开展的一次树标兵，树新风的活动。旨在提高全院同志的工作热情和动力。作为我们每个人则应借此机会，开展自我批评与完善，牢固树立主动奉献，主动学习与主动服务的意识。以前，我们做的那些还远远不够，今后，我们就应该坚定信念，倍加努力的工作和学习，为了学院的长期发展提供无尽的精神动力。

第二篇：财务部门在“三育人”工作中起着重要的作用[最终版]

财务部门在“三育人”工作中起着重要的作用

摘要：“三育人”是指教师、干部、职工分别在教学、管理、服务工作中，共创一个良好的育人环境，承担育人的责任，使学生得到全面健康的成长。本文结合高校财务的实际工作，阐述了财务部门如何在“教书育人、管理育人、服务育人”工作中发挥其职能作用，从财务预算管理和财务核算服务两方面论述了财务部门在“三育人”工作中所起的重要作用。关键词：三育人，财务工作，发挥，作用

“三育人”是指教师、干部、职工分别在教学、管理、服务工作中，共创一个良好的育人环境，承担育人的责任，使学生得到全面健康的成长。“三育人”即教书育人、管理育人、服务育人，是指学校的教师、干部、职工为了实现育人的目标，在从事自己本职工作的过程中，以一定的形式，对学生进行直接或间接的教育过程。教书、管理、服务同育人是一个整体，二者不可分割，它体现了系统育人的思想，是教书育人、管理育人、服务育人在时间和形式上的有机统一。

一、财务部门在教书育人工作中起着她特有的辅助作用

所谓教书育人就是指教师在教学过程中，按照一定的目标，培养学生科学文化素质和思想政治素质。寓德育于智育、体育、美育之中，是教书育人的基本形式。教师要以严谨的治学态度、高尚的道德准则，良好的精神风貌，端庄的仪表面对学生，时时以身作则，处处为人师表，教育和引导学生树立正确的世界观和人生观。所有的教师，都要把培养学生的爱国主义、集体主义、科学精神、创新意识和社会实践能力等内容渗透在课堂教学、科研和实践教学等环节之中。高等学校是发展教育事业，提高全民族素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设 的重要阵地，担负着培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重任。这一历史使命的完成，主要依靠学校的教职工，其中教师起着决定性的作用。这就要求教职工坚持党的基本路线，忠诚于人民的教育事业，不断提高自身的业务水平和道德素养，立足本职，为人师表，努力做到教书育人、管理育人和服务育人。也就是说，在“三育人”工作中，教师是站在最前线的工作者，保证教师队伍的质量是至关重要的。但是，教师也是人，需要生活，需要安定和安全，因此要保证全体教师有较优越的生活环境和生活素质，解决他们的后顾之忧是稳定教师队伍的最基本条件。也就是说，资金是“三育人”工作的物质保证。管理资金、保证资金的有效使用是一项极其重要的工作，要使资金可以用到点子上，用到实处，用到培养学生上，离不开全体财务人员的努力和辛勤劳动和良好的职业道德。财务部门在教书育人工作中起着她特有的辅助作用，她肩负着保管资金，筹划资金，管理资金的重任。只有合理安排使用资金，才能保证站在最前线的教师有良好的生活保证和教学信心，才能让各位老师在教书育人中发挥最大的作用。

二、财务部门在“管理育人”工作中的重要作用

所谓管理育人就是指学校的管理者围绕育人的根本任务，通过加强管理途径，对学生施以积极的影响。学校的管理部门要把握正确的教育方向，制定合理的育人方案，组织和实施育人工作。同时要不断提高管理者的素质和水平，健全各项管理制度，以实际行动优化育人环境。各级管理者要立足本职，勇于开拓，不断创新，改进工作作风，提高工作效率，在工作中率先垂范，严以律己，廉洁奉公，做学生的表率和楷模。在“管理育人”工作环节中，不可缺少的一项工作就是合理安排经费的使用，制订每年的经费使用方案和决策，保证全校整个学年 2 的资金使用顺畅和使用安全。作为高校的财务工作人员，他们肩负着管理资金和监督资金正确使用这一重要职能，他们一方面要为学校的开源节流出谋划策，另一方面又要把学校管理者决定的资金使用方案落到实处。在高校的财务工作中，作为财务两大工作模块之一的是预算工作，预算工作就是根据上级的方针政策以及学校的实际情况编制有效可行的预算方案，并提交学校管理者，经审议决定后将预算下发到各职能部门。在预算下发之后，预算部门必须根据核算部门所提供的经费使用情况分析并作相应的控制和调整。只有有效制定预算方案并有效执行方案，才能证资金的正常使用，财务部门才能理好财，管好财，为学校的长远发展提供资金安全完整的保障。从预算工作角度看，财务部门既是学校财务决策的出谋者，也是财务决策的执行者，既要发挥自身“管理育人”的工作任务，同时也要为学院管理层更好地做好“管理育人”工作提供了良好的物质条件。

三、财务部门在“服务育人”工作中扮演了重要角色

所谓服务育人就是指在学校从事服务工作的广大教职工，为了实现学校的育人目标，在为教学、科研和师生员工提供服务的过程中，以一定的形式对学生的思想品德和人生理想进行直接或间接的教育过程。服务部门要为学校的育人创造优美的环境，提供后勤保障和服务。服务部门的职工要以自己的优质服务和模范行为，在思想、道德、纪律等方面感染学生，使学生养成勤俭节约、爱护公物、热爱劳动的良好习惯。财务部门的服务职能明显体现在财务工作的另一模块即核算工作，担任财务核算工作的人员直接面对的是全体教职员工和学生，一切的资金收支都是通过核算部门的审查核实才可予以通过。因此，财务人员一方面要公正严明地对待每一个人，做到不偏不倚，另一方面又必须以服务对象为重，全心全意为他们服务，在法定的范围内为他们排忧解难。核算工作在“三育人”工作 3 中表现得尤其突出的是它的服务职能，学生的收费、教职工的工资发放、教职工的业务用款报销等一切与“钱”挂钩的事项都必须经过财务部门。由于财务不但是一个简单的服务部门，还是一个为学院资金安全管理把关的重要窗口，一方面要以优质的服务面对校内师生和校外的业务单位，另一方面又必须以国家财务制度及学院的规章制度为原则，拒绝一切违法违规的业务报销，避免不合理收支的发生，在两者出现矛盾时要做到妥善处理。作为财务人员，手里掌管的是钱，面对的是全校人员，他们不能再像从前一样以“财神”自居高高在上，也不能像一般的服务人员那样以简单地以“客人是上帝”为工作原则，他们必须以一种管理者的身份，以服务者的态度对待工作，平衡管理与服务的关系。现代学校的财务人员必须更新陈旧观念，树立以“三育人”为中心的工作宗旨。财务人员只有更新观念，不断增强服务意识，把“以人为本，关爱学生”的服务观念贯彻财务管理工作中，才可以在“三育人”工作中找到适当的位置，圆满完成国家与学校赋予的重任。实践证明，高校“三育人”工作要改革创新，思想的解放，观念的更新是第一位的。当前在“三育人”工作中首先要注意以“以人为本”的精神，确立科学的教育观。深化“三育人”活动，深化“服务育人”工作，财务人员以“爱岗敬业、尊师爱生，全心全意为师生服务”为宗旨，用出色的工作，良好的职业道德和优质的服务，教育感染学生，为他们健康成长创造良好的育人环境。并通过帮助师生从小事做起，从身边事做起，养成勤俭节约、爱护公物、讲究卫生、文明礼貌、热爱劳动和艰苦奋斗的作风。财务人员在实施财务工作的过程中，还要不断向广大师生宣传财务知识，让全体师生增强财务意识，全体教职一起共同开源节流，把资金用到实处，用到学生身上，让资金在“三育人”工作中发挥其最大效用。

“三育人”工作是学校经常性的中心工作，党、政、工、团等各级组织和教职工都必须把“三育人”工作贯穿于学校工作的各个方面。财务部门作为学校的一个工作机构，理所当然要肩负起“三育人”工作的责任，与其他部门携手共同建立和谐的教书育人环境、提高学院整体教学水平。由于财务工作的特殊性，财务部门既是资金的管理者，又是全校师生的服务部门，它在学校管理人员、教职员工及学生之间，以资金作为纽带，筑起了一座联系的桥梁，在“三育人”工作中起了重要的作用。

[参考书目]

1、《三育人的含义》

2、《新形势下深化“三育人”活动的实践与思考》

黄宏华

王皖江

第三篇：三育人

用心耕耘 用爱育人——做人民满意教师事迹材料

一、心声

我是一名人民教师，学习和实践科学发展观活动如春风化雨，净化我们每个人的心灵，对于我们为之努力奋斗的那个目标，有了自己美丽的憧憬。作为教师的一员，我有一个心愿：用心耕耘，做学生良师益友；用爱育人，秀满园桃李芬芳。这不只是我的渴望，也是很多老师共同的心声。因为我坚信，对于塑造人类灵魂的伟大工程，我们每一个教师都有太多美好的设想。在这里，我谨代表老师们说说我们的心愿。

二、无悔

有人说，人一辈子能遇上几位好老师是最大的幸福。为了给别人带来幸福，在我20岁那年，终于圆了我的教师梦。当我怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时，我一惊意识到，我选择的不仅仅是一个职业，更是我多年来魂牵梦绕——神圣而光荣的教育事业。

蓦然回首，已工作十年。在这平凡的岗位上，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，我只是学着当年老师的样子，默默地为学生做着该做的一切：备课、上课、改作业、谈心、家访……我只是成千上万教师中的普通一员。

三、奉献

现担任八年级班主任，教两个班级的数学课，我们班是一个问题比较多的班级，为了使学生完成他们的理想，在班级管理上我以激励为主，我们每天“五到位，三到岗”。早检，午检“三操”到位，自习，扫除、大型活动到岗。

我们班的学训是“天道酬勤”。我对他们说：“智商高的人让人羡慕，情商高的人受人欢迎，意志坚强的人令人钦佩，而勤奋的人必定意志坚强。在班里受表扬的永远是最勤奋的人，而不是最聪明的人。

为了化解同学之间有矛盾，我要求同桌之间互写心声，互评优缺点。欣赏什么，讨厌什么。增进同桌感情，处好同桌关系，互帮互助，共同进步。

通过班会，教育乱花钱的同学关心父母疾苦，开展做一天家务，帮父母做一件事情等活动，体验和品味生活的甘苦和父母的艰辛。

通过特殊家庭孩子的介绍，引导学生开展节约粮食，不乱花钱等活动。

在学习方面，培养学生自学和探究能力，从勤于思考、敢于质疑、勇于发问、善于练习、学会反思等方面入手，不断地养成良好的学习习惯和学习方法。班级学习成绩不断提高，受到了家长的好评。

四、追求

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。

要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，学习了《魏书生班级管理》等论著，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。为了适应新形式，我认真读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。

在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教，虚心学习，不耻下问，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。我要用陶行知先生的“捧一颗心来，不带半根草去”的精神时刻鞭策自己，成为一名师德高尚，业务精良，深受学生欢迎的好老师。

第四篇：三育人

“三育人”先进事迹材料

颍上县江店孜镇培蕾小学

吕学安

吕学安“三育人”先进个人材料

吕学安，男，汉族，出生于1980年10月9日，2002年9月参加工作，大学本科学历，小学一级教师，现任教于颍上县江店孜镇培蕾小学。

吕学安同志参加工作10年来，在教育教学工作中能始终如一地认真贯彻执行党的教育方针政策，爱岗敬业，责任心强，有强烈的教书育人政治责任感和执着的奉献精神，在自己的工作岗位上尽职尽责，江店孜镇的教育事业呕心沥血，兢兢业业。

一、用心教学，无私奉献：

在教学中，吕老师做到了刻苦钻研，勇于探索，开拓创新，精益求精，努力提高业务能力和水平，教学质量有了很大提高。吕老师本着“一切为了学生、为了学生一切”的育人理念，明确教育方向，发扬敬业奉献的优良教风，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。吕老师结合小学生的心理特点，在备课时非常认真，既备教材，又备学生，进行了方法创新，将教书与育人相结合。一改课堂上教师一人唱独角戏，学生被动接受的状况，以启发式的教学取代灌输式的教学，采用“重点授课”、“师生互动”和“互相交流”的方式，使学生充分地感受到了接受新知识的快乐，发挥了学生的主观能动性。吕老师能主动深入班级和学生，了解学生的思想情况和学习情况，帮助学生改进学习方法，提高学生主动获取知识、掌握技能、提高全面素质和能力的自觉性，引导和教育学生树立正确的学习目的，端正学习态度，培养学生严谨、踏实的学风，帮助和鼓励学生开展创新活动。

吕老师经常利用课外时间，为学生辅导功课，他从不让一个学生掉队，吕老师对学困生从不歧视，并经常鼓励表扬他们，增强他们的自信心，要求学生做到的事情，自己首先努力做到，在学生中起表率作用。吕老师对学困生非常有耐心，在思想上，在生活上，在学习上都给他们无微不至的关爱，为了提高学困生的学习自信心，吕老师经常与学困生谈心，从各个方面了解他们。在与学生的接触中吕老师深刻的认识到只有热爱学生、尊重学生、严格要求，关心学生的健康成长，才能成为学生的良师益友，才能使教书育人达到事半功倍的效果。

在教书育人的同时，吕老师严格要求自己，不断加强师德修养，为人师表，言传身教，有良好的教师职业道德，深受学生的爱戴和同事的好评。在政治思想、道德品质、文明教养、治学态度方面严于律己，率先垂范，用自己良好的思想道德品质和人格魅力影响学生，全面加强自身建设，为实现教书育人的目标，全面提高自身综合素质。

二、用爱心育人：

从教十年来，吕老师一直担任班主任工作。他始终用一颗爱心去关爱学生，在班级中，吕老师尊重孩子，与他们平等相处，皇老师对学生要求非常严格，无论在学习上，还是生活中，都严于律己，增强学生的自律意识，提高自控能力，把对学生的爱寓于严格的管理中。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，对学生小的缺点，从不视而不见，而是及时纠正。吕老师在担任班主任的期间，对每一位学生的家庭情况都了如指掌，对那些家庭困难的学生皇老师积极帮助申请扶困补助，并在生活上，对学生给予帮助。

农村小学的班主任，工作琐细而繁重，近几年来，由于部分学生家长外出打工，还有个别学生由于父母离异，这一系列现象对学生的健康成长造成了一定的影响。吕老师所带班级就有这样的孩子，吕老师用她慈母般的爱温暖着这些孩子，在学习上，生活上经常给予帮助，吕老师班上有一名叫郝士李德学生懒散成性，上课不积极，拖拖拉拉，经常铃声过后方能走进教室，这种现象对同学们的影响极为不好。对他的这种行为，吕老师对症下药，采用了“欲抑先扬”的说服教育法，从思想上深入进行入微入致的教育，使该生明白了提前几分钟到校，做好上课的准备是很重要的道理，有意识地约束自己的行为，彻底改变了他的不良习惯。吕老师在班主任工作中，注重以情动人，以理服人，注重学生的思想品德教育。

吕老师现在所带班级是她从一年级手把手带上来的，吕老师当时在带一年级班主任时，由于学生年龄比较小，许多班级事务都必须由她自己做，吕老师从早晨上班进教室就看到她不停的忙碌，到下午放学还看到他在不停的忙碌，冬天为学生亲自生火，手把手的教孩子们打扫卫生，与同学友好相处等许多日常琐事。学生一年年长大了，吕老师就注意培养学生的能力，克服他们依赖老师的思想，对班干部进行指导，使他们大胆工作，在吕老师的精心培养下该班班干部工作起来很有魄力，管理班级井然有序，每个学生都能积极主动地当好主人，整个班级形成了一种积极上进，比学赶帮的好风气，学生的自觉学习能力都比较强，受到全校师生的好评

三、以身作则，勇挑重担：

吕老师对人友善，与同事们相处非常和睦，经常帮助教师解决工作和生活中遇到困难，无论是自己工作分内的，还是分外的，他都积极参与，乐于为教师和学生服务。吕老师经常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨言，能够及时认真地完成工作任务。

上班10年来吕老师的班主任工作，从没有间断过，在学校教师紧缺的情况下，同时他还在2009年兼任六年级的语文教学工作，学校安排的工作，再苦再累他都尽心尽力去完成，他和他的学生在共同奋斗中都取得了较好的成绩，班级学生的学习成绩在同类学校中名列前茅。

吕老师始终将自己定位在一切服务于教育事业的宗旨，一切服务于学生的全面发展之中，甘当学生的贴身保姆。吕老师通过与学生无数次的交流、谈心，了解了学生的心态、内在思想，帮助学生分析问题，解决问题。作为班主任，吕老师甘当家庭和学校联系的桥梁，吕老师能及时了解到学生在学校的生活、学习和思想变化情况，能够经常性的与学生家长进行沟通，实施有针对性的家访，使学校、家庭和社会三者紧密结合，将一些问题解决在萌芽之中，让学生始终是在一个良好的大环境中接受教育，健康成长。

弹指一挥间，10年过去了，吕老师在这块教育园地里辛勤地耕耘着，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。本着他对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，相信吕老师在今后的工作中将会取得更优异的成绩。

颍上县江店孜镇培蕾小学 吕学安

第五篇：三育人

做 一 名 好 教 师

——“三育人”先进个人事迹材料

富锦市第四小学 张晓红

99年中师毕业后，在农村小学担任11年班主任工作，到第四小学也有7个年头了，我把做一名好教师作为座右铭，从小事做起，从一点一滴做起，扎扎实实地做好每一项教育教学工作。十几年如一日，有着高度的责任心、爱岗敬业、工作任劳任怨、勇挑重担，从不计较个人的得失，实现着自己的人生价值，取得了很多成绩，受到领导、同行、家长和学生的敬佩和信赖。

一、治学严谨、勤奋敬业

老师从教18年，对所教学科有了系统的扎实的专业知识和教学理论知识，平时钻研教育理论、收集教育、教学的信息，指导自己的教学实践。

认真钻研教法，学习新课标，运用现代化教学技术进行教学，优化课堂教学，使学生在课堂上能够轻松地学习。

二、率先垂范、师德高尚

作为一名人民教师，承担着教书育人的使命，在师德方面更加严格要求自己。

老师工作中，注重教师为人师表的良好形象，勤奋工作，遵守各项规章制度，认真履行职责，模范遵守职业道德规范。

为人正直、清正廉洁，不接受学生及家长的馈赠，自觉抵制行业不正之风，同时，对学生特别尊重，公平地对待每一名学生，有事请学生们一块儿商量，让他们出谋划策，都当班级的小主人。对于学困生更加关怀，平时课上总是提问他们，课下只要有时间就教他们学习，还采用“一帮一”的方法，他们很爱学习，没有人欺负他们，在课上只要他们回答正确，其余同学就会不约而同地鼓掌，快乐洋溢在学困生的脸上。

不仅如此，我还注重与家长的联系，尊重家长，每次见到家长，都很热情地接待他们，虚心听取家长们对学校及自己教育教学方面的意见，向家长宣传先进的教育思想，他们对孩子的学习都十分重视，并能指导孩子正确地学习。取得家长的配合和理解后，每一个孩子都能扬长避短、健康成长，而自己也受到了家长的信赖。

三、关心学生、热爱学生

作为一名班主任，不仅要完成教书育人的任务，还要有强烈的爱心。

我当低年级班主任时，常常为学生剪指甲、洗衣服、戴红领巾、为特困生买笔、本、衣物，为他们捐款，发现学生不舒服，先量体温，再与家长取得联系，使家长、学生非常感动。

一次放学后，一位女生没有人来接回家，由于她患有小儿麻痹，双腿不能走路，得使用双拐，行动很不便，就主动把孩子送回家，为此，家长非常感激，给学校送来了表扬信，称赞教师的美好心灵。

刚上班时，班级的1名学困生每天不写作业，没收他们一分钱，到家里去看着他写，有时也把他带到我的宿舍去写。

一个雨天，一位同学做了阑尾炎手术，我就冒着雨去医院探望。告诉她别着急，安心养病，落下的功课老师会给她补上。耽误了一个星期，上学后班主任利用课余时间把课给她补上了。家长感激得不知说什么才好。

正是这一点一滴的对学生的爱，换来了学生对老师的爱和尊重。课下他们会围着我，无话不谈，告诉我他们的开心与烦恼。由于工作努力，连续多年获得模范教师或优秀教师的称号。评为佳市级骨干教师；也多次被评为学科带头人和教学能手。

总之，以教书育人、服务育人和管理育人为原则，在师德方面、教学方面、育人方面都力争做得最好。她始终在做一个平凡的人，一路快乐地走来，不图回报，只为付出，愿做春蚕、做红烛，默默地奉献。