英语教育实习工作总结

第一篇：英语教育实习工作总结

初一

实习学校：湖北省武汉市新洲区潘塘中学

实习时间：2012.09..13—2012.12.31

指导教师：黄林

指导班主任：陈老师

实习导师：韩刚

实习生：管丽萍（201230730201）

实习班级：七(1)班,七(3)班

实习内容：

一转眼，三个月半的实习工作已经结束了。回首这段生活，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。

从来这里开始,我过着一种全新的生活.开始着整天和一群学生学习的生活,并且我懂得了什么是责任和博爱.我用自己的爱去呵护着每一位学生,让他们健康成长并轻松地学习！同时我意识到了作为一名教师承担着教书育人的责任以及对学生们的期望！所以我一直都认真地上好每一堂课,尽我之力去帮助每一名学生,坚信他们都能成才.在担任班主任工作期间，我尽量多找个别学生谈话，了解他们的个性特点和思想情况。在这期间，我也协力协助原班主任的工作，多和她沟通，协助班里的各项课外活动如周会，体操比赛以及校运会。在这个期间，全部了解了学生的姓名以及他们的成绩情况。同时，也和他们建立了比较和谐的关系，这也为后来的教学工作打下了基础。

在教学工作上，这一个月下来，我觉得自己学到了很多课本上学不到的东西，体验到了很多。从第一堂课到最后一堂课，我觉得自己一步一步都是在进步的，都是有收获的。在这期间，我尽量去调动学生学习英语的积极性，这也是我在这期间最重视的一点。我认为兴趣是最好的老师这句话绝对是正确的，只要能培养他们的兴趣，他们自然就会想学。所以平时有空会教教他们英文课。课堂上找出他们感兴趣的图片。很庆幸的是一个月下来以后真的有同学告诉我她现在很喜欢学英语了，觉得上我的课很有意思。

在这期间,我也严格要求自己！认真备课并仔细分析教材.经过长期的锻炼,我离梦想越来越近了,并且我会一直朝那个方向努力,坚信自己能在一方黑板,三寸讲台上书写壮丽的人生诗篇！

第二篇：初一英语教育实习工作总结

实习期工作总结 学校：韩寺一中姓名：校彦娜 时间：2012-2013

初中英语教育实习工作总结

从2012年9月1日到2013年9月1日，我作为英语教育专业方向的学生，在韩寺一中进行了教育实习。通过为期一年的实习经历，我觉得受益匪浅，我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为了朋友。更重要的是，我在实习过程中所学的东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在，正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

首先，在英语教学方面，按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。在这个过程中认真学习其他老师的教学技巧和管理方法，但真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢？这是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他

们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在以后的教学过程中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。

二、班主任工作

(1)在工作准备方面

班主任的工作重要而繁琐，要求老师具有耐心、爱心以及技巧。班级就像一个大家庭，老师必须照顾每个学生，关心每个学生的需要，并进行有效的调配，才能让这个大家庭和谐健康。在这一方面，我非常用心地向其他老师学习，并从旁观察他们的管理方法，如何使得一个纪律散漫的班级逐渐形成一个班干部负责认真、同学们互助互爱的一个集体。

首先我能较快的了解整个班级的情况特点。我觉得我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。

其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。

(2)在班级日常管理方面

在班级管理中，我利用班会时间对学生的学习生活进行协调和管理，更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。对于纪律不好自由散漫学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

有位名师说过，老师既要是一个学者，又要是一个艺术家，一个

演员。课前所有的准备都是为了让学生更好的接受你教的东西，你能让他们喜欢你的课，你这堂课就成功了。这些观点和卢梭说过的应该是同样的道理：教学的艺术就是使学生喜欢你教的东西。从某种角度来说，我觉得老师更应该是一只潘多拉的盒子，引诱学生来打开，激发学生有无穷的求知欲，当他们打开时，知识就源源不断地涌出；教师更应将知识变成为一座迷宫，带着学生去寻找出口，给予学生学习的动力。

时间过的非常快，通过一年的实习，我真正了解了学生特点，也和他们建立起了深厚的感情。同时觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从各位同事身上也学到很多，汲取了不少宝贵经验，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。

实习期工作总结 学校：韩寺一中姓名：刁二英时间：2012-2013

第三篇：英语教育实习教学工作总结.

教育实习总结报告 教学工作总结

我自从迈进中学校门的那一刻起就有一个明确的目标——做一名合格的人 民教师,所以老师这个工作一直是我的梦想。多年来,为了这个梦想,我努力拼 搏,挥洒汗水。终于,我盼来了我所日夜渴望的教育实习。

2011年 9月 4日,我踏入了嘉峪关市第五中学,正式开始了我为期四个月 的教育实习工作。那一刻, 我很激动与兴奋, 因为我终于可以把我学到的理论与 实际教学结合起来, 在这个广阔的领域展示自己, 发现不足, 从而为一名优秀的 人民教师打好基础。

在为期四月的教育实习工作中, 我与班主任指导老师和专业课指导老师以及 我所带的九年级一班和六班结下了深厚的感情。从老师们的办公桌, 我学会了怎 么去备好一堂课;从老师们的课堂, 我学会了怎么去上好一堂好课;从与学生的 交流中,我学会了如何做一名合格的班主任。

这儿,我就实习期间主要的教学工作做一总结。

我的教育实习是在指导老师——马莉花的指导下, 在九年级一班以及六班做 实习英语老师。主要任务有听课﹑备课﹑批改作业以及讲课。

记得很清楚,学校安排我见马老师的时候她刚下早操,这位高挑的“阿姨” 刚进办公室就吓了我一跳。她借给我一本九年级的英语书,和蔼地说:“丫头, 看一下这个课本,我们要上 Unit 1, section A的 3a 部分了,正好下来三班有课, 这些孩子学习优秀,你去上一节课吧!”我这一下呆了,不是先听课吗?不过心 里庆幸的是,我已经大概准备了一下初中课本,不算太糟糕。看我很踌躇,她淡 淡笑笑说:“没事,相信自己,我看看那你水平如何。”

我这才翻开课本,匆匆在心里走了个数。很快,我便踏着铃声,在马老师的 带领下朗朗跄跄的出现在了九年级三班的讲台上。我双腿有些发软, 紧张了看了 看马老师，之间她只是轻轻说了一句:“这节课由实习老师谈老师来给你们上” 就找了个凳子坐下了来。我再次望她时,她只是轻轻一笑,我便强压紧张,简短 介绍后开始了我的第一堂课。不知为何, 这个微笑动力很大, 我都不觉得时间过 了,就下课了。回办公室路上,我心还跳不行,她只微笑着说:“没事,很好, 就是有点紧张了,多练练就好了。”然后给我说了一下我的缺点以及大错误。就

这样, 我突然觉得好轻松。这就是我的专业课指导老师, 这个用微笑带给我力量 的人。这位年及五十却又充满活力的“阿姨”。从此,我便与她走过了这短暂的 四个月。

从这一堂令我终生难忘的课后, 我正式开始了我的实习生活。第二节课开始, 我便跟马老师去认识我们的班级组成, 迈开了实习的第一步, 也是最基础的一步 ——听课。起初上课的三班只是她临时接的班级,因为老师有事,暂时带着。正式开始是在一班与六班。

实习期间的听课, 不再是以前的课堂要吸收知识。这个课堂, 我真正最重要 的是去思考、剖析导师的教学方法与技巧;课堂的一些突发事件的处理方法。从 而习得一些教学经验。在这期间,我不光听我导师的课,闲暇时,我还会去听一 些别的年级英语老师的课,从而总结、分析不同年龄段的不同教学方法。

在听了马老师两周课左右, 我有了一个机会去独立完成一个单元的教学, 让 我这几周的所学能够得到锻炼, 我精心准备教案, 与马老师一起讨论怎么处理有 些知识点,成功地完成了任务。每节课后,我们都会讨论优缺点,互相学习,建 议。找出一套更好的方法去解决问题。在办公室, 我们常会边批改作业边讨论课 堂上的一些突发事件, 以及知识点的剖析和学生作业与学习中碰到的问题, 互相 帮助协同解决。

同时,这四个月中,我还有一个半月左右的机会,能听到学校不同年级、专 业的优秀教师轮教课。马老师专门为我腾出这一个半月让我去多听, 多见, 多总 结,习得一些课堂与教学的方法。她总说教学是相通的,叫我不分专业、年级去 听。这个月下来,我真是受益匪浅。

听课一阶段后, 我还得到了一个单元的教学任务和一次完整的多媒体教学机 会。我学习了学校多媒体的使用, 独立完成了单元任务, 还分别用多媒体完成了 分批次的听力与阅读课程。圆满的完成了实习任务。

这四个月时间, 我学到了我这一生所学不到的知识, 收获了这一生用之不尽 的财富。马老师无论在做人还是教学中都为我做了榜样, 我从她那儿学到的经验 是我无价的财富。在这儿, 我特别感谢马老师对我的栽培与指导。让我为一名合 格的英语老师迈进了一大步,更为我以后的教师事业奠定了坚实的基础。

实习生:指导老师:

第四篇：[工作总结]英语教育实习总结报告

英语教育实习总结报告]为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕，英语教育实习总结报告。在这段工夫里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但本人最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于理论，并且经过理论检验了本人关于英语教学方面的假定和猜测，获得了一些令本人满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对本人的实习任务做一个扼要的总结。首先，在英语教学方面。按照实习之初的方案，实习的前两周我们的次要任务是听课和评课。从实习的第三周开端，我体验了几节正轨的英语教学课。实在的英语课堂与我们平日的模仿课堂是完全不一样的。实习时期试讲时，面对的也是本人的同窗，每位同窗都非常的excellent.但是，在实在的课堂中，先生的程度良莠不齐，掌握学问的程度不一样，承受新学问的速度也不一样。而教师要面对全体先生展开教学不能仅仅局限于几个人。比方说当教师提出成绩先生答不上的时分，教师该怎样办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是处理不了成绩的。但这有是我们在上课时经常碰到的成绩。再加上本人此次是在初一年级实习，一堂课的学问构造是非常松散的，只需一个环节出错或者中缀，就会影响本人的整个教学流程。常常在出现这种情况的时分，我会愈加留意本人的指导方式并恰外地简化本人的成绩。虽然为了不打击先生的进修积极性而简化学问，但由于过火地低估了先生的程度本人在实习时期又犯了一个很极端的错误。初中的先生大多是刚刚开端正式地接触英语，虽然有一些先生在小学也学过一些，但他们的英语根底总体来说较低。在上课的进程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将言语学问点过火地简化，对一些绝对繁杂的学问点甚至避而不谈，过火地“溺爱先生”。后果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不只先生觉得烦，最初连本人都觉得津津有味了。真正的英语课堂是该当充溢学问性和趣味性的，既能激起先生的进修兴味又能在乐中学到学问。经细致心肠分析，发觉本人的课最缺的是言语学问点的拓展，先生的进修都只是停留在认知层面而很少请求他们学会去用所学学问。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将学问点的讲解单词句型的操练及言语学问点的拓宽融为一体，获得了令人较为满意的成效，实习总结《英语教育实习总结报告》。这样的课充分地发挥了先生的进修自主性，极大地调动了他们的进修兴味。从课堂的实际情况来看，先生们都比较喜爱这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在恰当的机遇对学问点的进一步巩固。其次，在实习班主任任务方面。按照实习方案，每个实习生至多要体验为期一个星期的班主任任务。为了能够有更多的机会与先生们接触，我将七天的班主任任务分散到每个星期，均匀每周做两至三天的班主任任务。我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚开端面对这个班的时分，心里慌慌的，生怕这些先生不听本人的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时分就被否定掉了。我紧张得忘记了本人的身份---实习教师。在先生们的眼中，教师都是很“崇高的”，只需我出如今教室里，大家都是规老实矩地，丝毫没有违纪的景象。在做班主任的日子中，我次要是检查他们的早操和早读情况，值日生清扫卫生的情况。在本次的实习中，我还合作原任班主任组织先生参与初一年级的播送体操比赛，发扬先生的集团合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴打动”的班会，对先生进行情感方面的教育。经过这一次的实习班主任任务，本人初步地领略到了如何去指导教育先生，不只是在进修上，还包括思想文明质量方面。最后，在教学。这两个月的实习，我还留心地观察了本班学生学习英语的情况，并问卷调查和与学生交流的收集到了数据和信息。我打算从学生的英语学习自主性来探讨当今中学教育中的一大难题--英语教学。人往往从教师或教材的角度去分析学生英语学习的因素，却忽略了另学习中的主体---学生。之打算从角度去做教学调查，是所在的实习班级的特殊情况：初一(1)班是七中初一年级的班，学生的总体学习基础，而且其原任英语老师一位有着多年英语教龄、经验的教师。，在的班级里，学生的英语也参差不齐，是原因的呢?于是我打算从学生的学习自主性分析。经调查，大多数英语成绩好的同学，在平日的学习中都采用了自主的学习方法，而极少成绩较差的同学学习过于被动的缘故。如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了刻不容缓的问题。对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个的收获外，我还体验到了人生中的其它方面。次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段。也许在实习之初我并意识到它会给我带来这么深的感悟：实习教会了我英语教学的知识，更的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是陌生的人它而在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很快乐。经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的和神圣。这两个月中的所得，将来从事何种职业，都将使我终身受益！

第五篇：初一英语教育实习工作总结

初一英语教育实习工作总结

初一英语教育实习工作总结

实习学校：海南省海口市第十中学

实习时间：2006.10.9—2006.12.08

指导教师：黄沈

指导班主任：梁老师

实习导师：韩刚

实习生：张世佳（200303100526）

实习班级：初一(8)班

实习内容：

一转眼，两个月的实习工作已经结束了。回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。

从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。

在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差，几乎就是要放弃他们了，所以我觉得很痛心。毕竟在后面还是有些想好好学的学生。而现在这样的环境，我想，对于初一的小孩来说是绝对没有那种“出淤泥而不染”的定力的。

在担任班主任工作期间，我尽量多找个别学生谈话，了解他们的个性特点和思想情况。在这期间，我也协力协助原班主任的工作，多和她沟通，协助班里的各项课外活动如周会，体操比赛以及校运会。在这个期间，全部了解了学生的姓名以及他们的成绩情况。同时，也和他们建立了比较和谐的关系，这也为后来的教学工作打下了基础。

在教学工作上，这一个月下来，我觉得自己学到了很多课本上学不到的东西，体验到了很多。从第一堂课到最后一堂课，我觉得自己一步一步都是在进步的，都是有收获的。在这期间，我尽量去调

动学生学习英语的积极性，这也是我在这期间最重视的一点。我认为兴趣是最好的老师这句话绝对是正确的，只要能培养他们的兴趣，他们自然就会想学。所以平时有空会教教他们英文课。课堂上找出他们感兴趣的图片。很庆幸的是一个月下来以后真的有同学告诉我她现在很喜欢学英语了，觉得上我的课很有意思。

在这期间，我也严格要求自己，尤其是在备课一项。每次备课都是很反复的推敲出最好的教学设计，尽力去找最适合我们班学生的教学方式，虽然有时自己的设计或方式也会出现问题，但自己都是尽力去思考了的，所以也觉得对得起自己了，而且上课之前会花很多时间来熟悉教案，所以在课堂上才没有出现“忘了该讲什么”的情景。课后我也认真的批改作业，并对有进步的学生提出表扬。课后主动去找指导老师希望她帮我分析这堂课的不足。

但不管在班主任还是在教学工作上，我觉得我做的最不好就是对学生还不够严格，不够严厉，以至于他们对我没有一点“怕”的感觉，他们对我的感情是朋友多于老师。

不管怎样，经过这一个多月的工作进行总结后，我想以后我会吸取教训，也会发扬做的好的地方。