国防教育有感

第一篇：国防教育有感

国防随想

春日将尽的四月，在学校的组织下，我们全体高二学生参观了荆门市605研究所，看着越来越先进的高新技术武器，我们的心也澎湃起来。国防教育是对学生爱国主义思想的重要组成部分，我们在参观完毕后，都被激起了强烈的爱国之心，那是对祖国发自内心的尊敬与崇拜。

国防教育是公民学习和掌握国防知识的主要来源，它可以促进国防意识和国防精神的强化和巩固。国防知识是公民为了履行国防义务所应当了解和掌握的基本理论和基本常识。只有熟悉掌握一定的国防知识，才能进一步强化国防观念，自觉履行国防义务，担负起保卫祖国的神圣职责。我们青少年在学习科学文化知识的同时，通过参加国防教育能提高政治思想觉悟和道德素质从而增强对国防的义务感、责任感和坚决保卫祖国的坚强意志。

日月星辰更替，时光如流水，缓缓流过上下五千年。在这片古老而美丽的土地上，硝烟从来不曾少。从夏开始，因为社会动荡，政权不稳，我们开始有原始军队；从秦朝开始，因为外夷侵略，我们开始注重边防，修筑长城；从明朝开始，因为倭寇横行，我们开始建设国防，有了海军。我们的国防就是在种种危机中成长起来的。历经风雨洗礼，我们的国防系统茁壮成长。可惜，早熟的代价就是早衰。历史从来不可能总是阳光明媚，偶尔会有狂风暴雨，正当我们欣喜与国防的发展时，阴霾开始笼罩。作为中国最后一个朝代----清朝如西下夕阳，令人不禁感伤:夕阳无限好，只是近黄昏。正如欧阳修所说“夫祸患常积于乎微，智勇多困于所溺”康乾盛世麻痹了国人的心，如同吸食大麻的瘾君子，沉溺于泱泱大国的幻觉中无法自拔。直到1840年，西方列强的大炮来袭，它为我们敲响了警钟，让我们彻底从泱泱大国美梦中清醒过来。从1840到1949长达百年的血泪史让我们铭记落后就要挨打。我们无法忘怀圆明园的烈火；我们无法忘怀八国联军的刀枪；我们无法忘怀血腥的南京大屠杀。

历史不能忘却，因为我们要从中吸取经验，铭记历史只为明天会更好。今日我们已经是军事强国拥有两弹一星，精锐的军队，核武器。人民解放军由单一陆军发展成诸军兵种合成的强大军队，建立了完整的国防科技和国防工系，建立了比较完善的军事法规体系，全面展开了军事人才队伍建设.但今天的辉煌却抹不掉历史的暗斑，烈士们的热血永远是我们心头不可愈合的伤痕，祖祖辈辈积累的耻辱早已定格在历史苍穹。此刻我们要做的是:牢记历史，富国强兵，共筑长城。

最后，不忘国耻应当思考忧患。古往今来，我们的民族不乏“忧论”：忧国忧民、居安思危、先忧后乐、进亦忧退亦忧等等。忧，具有很重要的道理，“生于忧患，死于安乐”。然而，这个道理，似乎没有“直奔主题”，没有“坐落”到目的上——忧患是为了图强，而图强又必须先进。如今，我国人民先进意识大大增强，国家也正在欣欣向荣地强大起来。这是个大醒、大幸。然而，世界风云变幻，“落后就要挨打”还将是一个长久而严酷的现实。因此，面对79年后的“九一八”，正如中央领导同志指出，“居安思危”应成为我们须臾不可忘却的忧患意识。

史路迢迢，多有一鉴；“兢兢以强，迤迤乃亡”；“盛世不怠，奋发图强”。惟有人人不怠，才有举国不怠；惟有举国不怠，我们民族才能长盛不衰，明天才会更加美好。这是我们青少年的责任与义务，让祖国明天更美好。

第二篇：参观国防教育基地有感

参观国防教育基地有感

美妙的寒假即将过去，在最后这几天，我们来到了横店的国防教育基地。

听说国防教育基地里有真家伙，有许多都是经历过重大战争的。有经历过抗美援朝战争，有的经历过抗越战争，还有的经历过抗日战争的，我惊讶极了。

经过一个半小时左右的车程，我们便来到了教育基地。首先，我们来到了一个里面有水、陆战机展馆。走进展馆，装甲车、坦克威风凛凛地挺立在这里。有水、陆两栖坦克，有装有加农炮的坦克，还有装有火箭炮的装甲车。这一辆辆坦克，好似边僵的守护者们一样，保卫着我们的祖国。在展馆的尽头，有许多舰艇，有驱逐舰、有护卫舰、还有两艘航母。我的眼睛急切地寻找，终于找到了爸爸所在的舰艇。虽然说它马上就退役了，但是，它还是像新的一样。

离开水、陆展馆，我们来到了航天馆。这里有许多火箭模型。这里有历年火箭模型、包括神

五、神六的模型、有真的航空服、有真的返回舱、有一个约一千二百平方米的真减速伞、有模拟的月球和月球探测器、有模拟的国际空间站、还有模拟的坠毁的哥伦比亚号。为什么哥伦比亚号会坠毁？为什么这么豪华的航天飞机会坠毁？答案只有一个，那就是一个小螺丝钉。在这架航天飞机上，有一个螺丝损坏了，大家都没有发现，结果至人于死地。这就是粗心的原因，我们考试也一样，哪怕是99.5分，我们的“哥伦比亚”号也会坠毁。有时候，细心决定成败。

离开了教育基地，我下定决心，考试时要格外细心，仔细和认真。

第三篇：观国防教育节目《真正男子汉》有感（定稿）

观国防教育节目《真正男子汉》 浅谈工程项目团队的协作性

为加强团队建设，中工国际委内瑞拉xx项目现场利用工余时间组织项目组现场全员及中方合作伙伴骨干，观看了国防教育节目《真正男子汉》并组织大家进行了开放式的讨论，以寓教于乐的方式勉励大家融汇企业文化、加强团队意志。

节目中，六个性格迥异的明星，六个年龄相差悬殊的男人：59岁的张丰毅，41岁的郭晓冬，33岁的袁弘，三十出头的王宝强，29岁的杜海涛，17岁的刘昊然…不同的目的，相同的选择，来到部队，接受“改造”。少年有志，未及冠，按剑而行；天命之年，不言老，老当益壮。退伍多年的张丰毅说要挑战自己；在文艺兵岗位多年的郭晓冬说要感受一下真正的部队生活；人称“功夫宝强”的王宝强说要弥补父亲的遗憾；留着一脸有型的大胡子的袁弘是为了体验生活；体重“100多斤”的杜海涛是为了减肥；有一张帅气的娃娃脸的刘昊然，则是为了给自己一份特别的成人礼。

为建设契合公司高速发展态势的团队,从而提高建设工程的效益，我作为项目组的一员想浅谈一下团队协作的重要性。

我们通常说团队精神，它往往与另外一种所谓的工作团体一起，容易为人混淆，其实这两种集体有着本质的区别。即使两者都能享受集体资源分享的好处，但是工作团体却不会像团队成员一样，完成超出他们义务的工作。这就是团队，一个团队必须有精诚协作的精神，是“三不相信”信念坚定不移的支持者和执行者：不相信有克服不了的困难，不相信有完成不了的任务，不相信有战胜不了的敌人。

正如炮兵讲究协同作战，相对于一个人单打独斗，我们比拼的是一个团队的集体智慧。

团队协作可以帮助项目解决错综复杂的问题。团队的力量是强大的，团队的智慧和创造力也是无与伦比的。当项目的各部门、整体的成员形成一个团队的时候，团队成员就会自发的产生共同奉献的精神，对于共同遇到的问题往往产生强烈的共鸣，并且有一起克服的雄心。而且团队不但强调了个人的贡献，而且强调整体的工作成绩。团队强调团队成员的共同努力，而不仅仅是个人优秀才能的发挥，相互之间的优势互补，齐心协作才是团队的真谛。当项目遇到错综复杂的问题的时候，光靠领导的力量是不够的，只有团队的集思广益才能更快更高效地寻找出问题的突破口，帮助项目渡过难关。

团队协作可以帮助项目形成一个学习型组织。团队的协作使得团队中成员的学习热情得到开发，并且激发了他们的学习动力。因为每个人都有实现自己人生价值的欲望，并且希望得到别人的尊重与敬仰。当团队协作开始的时候，对于每个成员的要求还是非常高的，必须每个人在完成自己的任务的时候还要确保对于这个团队整体做出贡献，任何一个人的失利都有可能导致整个团队的失败。所以为了提高团队的整体能力，团队成员们会自发的进行学习，要求自己进步进而在团队任务中做出出色的表现，来赢得整个团队的认可和表扬。一旦有些不足的时候，这种不服输的心理就会促使团队成员继续奋发上进，甚至在团队内形成一种良性的竞争，这些都推动了团队整体素质的发展，促进项目的成长。

团队协作能够提高工作效率。因为和谐的团队精神能够产生一种舒适轻松的工作环境，良好的工作氛围使得每个人的工作都能够保持一定的热情。而且由于团队具有目标一致性的特征，所有成员由于拥有共同的目标，就会产生归属感，增强了项目的凝聚力。团队成员受团队内部形成的观念氛围，会自发的约束规范自己的行为，大大减少了消极怠工的现象，并且相互之间也能形成良好的监督和榜样，提高了工作效率。

所以，团队协作具有不可或缺的重要性，它在帮助以上三点的时候，还能够提高团队整体的创新能力，更加有效地提高决策效率。

工厂项目，2015以来，受委内瑞拉经济环境持续恶化及业主拖欠进度款的影响，项目进展并不顺利，但项目组的团队意志、工作作风没有散，大家有信心克服困难完成公司的各项工作部署。

凌青 2015年

第四篇：中国梦 读《国防教育读本》有感

中国梦•我的梦

——读《国防教育读本》有感

蚂蚁因为有团结的力量，所以无比强大，雄鹰因为有强健的翅膀，所以能够翱翔，人生因为有美好的梦想，所以金碧辉煌。

“发愤识遍天下字，立志读尽人间书。”是大文豪苏轼的梦想； “生当作人杰，死亦为鬼雄”。是婉约派词人李清照的梦想； “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”。是开国领袖毛泽东少年时的梦想；

“国家繁荣富强，人民幸福安康”。就是我的梦想：用知识去使我们的国家变得更加强盛，让人民得以奔赴小康，让中国站在世界之最。

中华上下五千年，盘古开天劈地，孔子带来了几千年的文明，郑和七下西洋„„这些都是我们中华儿女的骄傲。可是，自清朝以来，中国的领土一再地被割占，最令我们炎黄子孙痛心的是：圆明园被烧，南京大屠杀以及签订了一系列的不平等条约。

如今，在党和国家的正确领导下，我们收回了许多土地：港澳回归，台湾被收复。我们甚至还圆了探月梦、奥运梦、世博梦„„但是，近年来，看着**集团分裂祖国的行为，听着一些西方媒体歪曲事实的报道和一些无耻之徒的辱华言论，想着钓鱼岛的坎坷经历，我们国人愤怒了。

作为一个黑眼睛、黑头发、黄皮肤的中国人，当然要愤怒。我

们民族的尊严受到了挑衅，我们国家的利益受到了威胁，作为一个爱国的人，让我们如何才能不愤怒？为了我们的国家，我们应尽自己的最大努力做点什么。但是，有些人的做法是不值得提倡的，他们盲目地谩骂，盲目地游行示威，甚至开始盲目地抵制日货„„我们应该知道：我国还只是目前世界上的最大发展中国家，离发达国家还有一段距离。我国虽然是四大文明古国之一，但是我们经常在不经意间将文明抛到脑后„„作为炎黄子孙，我觉得我们应该从文化、教育、经济、科学等多方面的发展，只有这样，我国才能屹立于世界之最，我们华人才能扬眉吐气、昂首挺胸地漫步于世界各国。而作为年少的我，更应发奋图强，努力学习，树立远大的理想，将来回报社会，回报祖国。

中华民族历经了千百年的磨练，艰苦奋斗的探索，终于找到了一条在中国共产党领导下的康庄大道，这是一条幸福路、致富路、强国路，沿着这天路奋勇前进，我们将奔向美好的未来，到达胜利的彼岸，一定能够让更多的美梦成真，一定会圆了中华民族的崛起这个大梦！

“四海无闲田，农夫犹饿死。”李绅的这句诗体现了当时的纳税的严重，民不聊生。但幸运的是，在党的正确领导下，人民富裕了，国家强大了，因此我们有了更远大的梦想：让每一个农民都能够达到小康，让每一个孩子都能上学，让每一位老人都感受到家的温馨。

有一位名人曾经说过：“战争会让鲜花失去欢笑，鸟儿失去歌唱，争端会让山川失去秀丽，孩子失去爹娘。”多么富有哲理的一句话。2

虽然有一些西方列国总是侮辱和欺压我们这些热爱和平的国家，但是我在这里要向全世界发出提议：请不要再发动战争！如果战争暴发了，对哪一方都没有好处，而且受伤的却是老百姓。

无论发生恐怖袭击，还是令人发昏的游戏，甚至是世界大战，这一切都不能泯灭世人对和平的向往。在这里，更要劝告中华儿女：宽容并不是懦弱，想要让世界和平，就必须要学会宽容，要有一颗维护和平的心。也只有这样，我们才能幸福安康，快乐生活！

我们当代的青少年，不仅仅是祖国的花朵，更是祖国的未来，中华的希望。我们立志要好好学习，天天向上。“为中华之崛起而读书”更是我们新一代青年的奋斗目标。伟大的祖国繁荣昌盛，中华人民能够幸福快乐，这就是我的中国梦！

第五篇：国防教育

国防教育

基本信息

国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。国防建设的重要组成部分，国防教育包括为增进全民的国防思想、国防知识、国防技能和身体素质，以及有利于形成和增强国防观念、国防能力的各种类型的社会活动。

国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容丰富，范围广泛。国防建设的整体性决定国防教育内容，现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备及战场和战略要地的建设，而且同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息相关。

国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体公民进行具有特定目的和内容的普及性教育活动。国防教育是国防建设的重要组成部分，且在小学、中学、大学附上国防教育。

国防教育重要地位

1.国防教育是建设和巩固国防的基础，具有提高全民素质的重要作用。

2.国防教育是关系到国家生死存亡的社会工程，国防教育的根本目的在于增强全民的国防意识和国防精神。

3.国防教育是国防建设的重要措施，是增强民族凝聚力的重要途径。国防教育国防建设

国防建设指为国家安全利益需要，提高国防能力而进行的各方面的建设。包括精神和物质两个方面建设，是维护国家安全利益的需要，建立和发展国防力量的措施和行为，是国家建设的重要组成部分。

国防建设的内容主要包括：武装力量建设：战场建设，人力物力的多种动员准备：边防、海防，空防和人防建设，战略物资的储备，国防工业建设和国防科学技术研究：对人民群众和学生进行国防教育和军事训练，发展国防体育事业，建立，建全国防法规体系：军事理论研究，发展军事科学，制定并完善符合实际的战略战术原则：后备力量的建设，以及与国防相关的铁路、公路、水运、民航、邮电、能源、水利、造林、气象、卫生、航天等方面的建设。重点是武装力量建设。

目的和意义

我国的国防教育是社会思想教育总体系的重要组成部分，是国防建设的思想基础。国防教育要由政府组织、军队配合，其他社会团体和个人积极参与。国防教育有明确的目的和深远的意义。国防教育质量直接影响到公民的国防观念和国民素质，从根本上关系到国防的强弱与国家的安危。

一、国防教育的目的

国防教育是以增强公民的国防观念、掌握国防知识、树立爱国情感和强化国家安全意识为目的，是有组织、有计划、有规范内容和特定形式的教育活动。《国防教育法》第2条规定：“国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。”根据这些规定，可以把国防教育的目的归结为四个方面的内容：第一，通过国防教育，提高公民的国防观念；第二，通过国防教育，使公民掌握必要的国防知识；第三，通过国防教育，增强国民保卫国防的责任；第四，通过国防教育，强化公民的国防安全意识。其中最主要的是增强公民国防观念。公民有了明确而强烈的国防观念，就能够把自己的切身利益与国家的安危紧密联系在一起。国家的安全受到威胁，公民就会自觉地迸发出保卫国家的强烈意识。反之，如果公民缺乏国防安全意识，就会把国家安危当做与己无关的事情。当国家面临外部侵略时，国民可能麻木不仁，视而不见。

要实现国防教育的目的，政府必须负起国防教育责任。国防教育从根本上讲，是关系到国家安危和民族凝聚力的教育。虽然政府鼓励国民自觉地进行国防教育，但是，这项活动在本质上却是国家或政府行为。如果一个国家把关系到自身安危的重大活动，当做国民自发的行为，那么，这个国家的安全迟早会遇到危机。为此，江泽民早在上海工作期间，就指出过，通过政府组织、军队配合、舆论宣传、学校教育等一系列措施，使全民国防教育走向社会化、制度化。只有在政府组织下，通过制度约束，有计划、有措施地开展国防教育，才能实现增强公民国防观念，加强国防力量的目的。纵观世界各国，凡是负责任的政府，都把国防教育列为重要的政府活动，并以法律形式规定下来。例如，美国国会于1958年8月颁布的《国防教育法》，阐述了美国关于国防教育的基本政策，规定了联邦政府对国防教育的具体计划，包括国防教育基金计划、国防学生贷款计划、地区专业教育计划等，并规定了每年完成各项计划的指标。美国国会将该法的制定视为美国教育史上最重要的发展之一，它是美国联邦政府督促、协助各州政府教育机构加强国防教育的基本法律依据。

我国政府也非常重视国防教育活动。李鹏在七届人民代表大会一次会议的《政府工作报告》中提出：“在人民群众中广泛进行国防教育，提高国防观念。”党的第十三次代表大会的政治报告中也强调：“应当加强国防教育，提高人民的国防观念。”除了党和国家领导人在许多重要讲话中强调国防教育的重要性之外，还于2001年4月28日，由第九届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过了《中华人民共和国国防教育法》。该法规定：“国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念。„„自觉履行国防义务。”在这里，已经非常明确地以法律形式。表明了“国防教育”是“国家行为”。也就是说，国家为了国防安全，需要设立专门的国防教育机构，提供必要的国防教育经费，并有计划、有目的地开展国防教育活动。有了法律保证和政府行为，国防教育的目的才能实现。

二、国防教育与国防观念

通过各种形式的教育，增强国防观念，是国防教育的重要意义所在。增强公民国防观念，既是国防教育的目的，又表现为国防教育的意义：国防观念，是公民对国防与自身利益的关系以及自己对国防的责任的认识。国防观念包含了三层内容：第一层是公民是否认识到自己的根本利益；第二层是公民是否认识到自己对国防负有的责任与义务；第三层是公民是否愿意为履行国防义务奉献自己的一切。国家的安危关系到每一个公民的生存与安宁。国家安全，需要有巩固的国防。有巩固的国防，才会有国家的安全，国家的主权和领土完整才有保证。有这个前提下，公民个人的利益才有可能得到保障。这是客观事实。问题在于，公民对于这个客观事实是否有基本的认识。江泽民指出：“只要有国家，就要有国防”。有国防就要有人承担国防责任，这个责任属于全体公民。公民对国防负有法定的义务。国家的安全靠全体公民负责。每一个公民都有保卫国家安全的责任。对这种法定责任的认识程度，构成了公民国防观念的重要内容。公民的国防观念有强与弱之分。能够充分认识到国家安全与自身利益的关系以及懂得自己所应该承担的国防责任，是国防观念强的表现。反之，看不到国家安全与个人利益的关系，缺乏保卫国家的责任意识，是国防观念弱的表现。公民的国防观念强与弱，直接关系到国家的安危。公民的国防观念强，就会把国家的安危放在头等重要的位置，形成自觉保卫国家的意识，并把履行保卫祖国的义务当做责无旁贷的责任或使命。国家一旦遇到外来的威胁，公民就能够同仇敌忾，不惜代价保卫祖国。当全民都关心国家安危，并团结保卫国家的时候，这个国家就不怕任何外来侵略，也就能够战胜任何外来侵略，也就能够战胜任何强敌。相反，如果公民的国防观念淡薄，就会对国家的安危漠不关心，甚至拒绝履行保卫国家的义务。那么，这个国家距离灭亡就不远了。公民的国防观念的强与弱不是自发产生的，而是教育和环境影响的结果。公民关心国家安危，国家重视国防教育，公民的国防观念肯定较强。相反，国家不重视国防教育，不引导公民关心国家安危，那么，公民的国防观念就可能薄弱。

几点启示

1、强大的国防，是国家、民族生存与发展的基本条件；

2、正确处理国防建设与经济建设的关系是建设强大国防的重要前提；

3、科学技术是建设强大国防的根本动力；

4、人民群众是建设强大国防的力量源泉；

5、坚持党的领导和建立一支忠于党、忠于人民的现代化革命军队是建设强大国防的根本保证。