六年级品德与社会教案.doc快快参与环保行动

第一篇：六年级品德与社会教案.doc快快参与环保行动

第四单元 我们共有的家园

第三节 快快参与环保行动

教学目标

1.使学生知道保护生态环境的重要性，保护环境要从身边的环保小事做起。

2.培养学生适应社会生活，发现问题，解决问题的能力。

3.知道人口增长过快，资源、能源紧张，环境污染已成为世界性的社会问题，知道为了人类的和谐发展，我们必须保护地球。

教学重点

使学生知道保护生态环境的重要性，保护环境要从身边的环保小事做起。教学难点

知道人口增长过快，资源、能源紧张，环境污染已成为世界性的社会问题，知道为了人类的和谐发展，我们必须保护地球。

教具准备课件

教学过程

一、启发：

1.同学们，我们生活在一个原本美丽的星球上，可是有一天，我们听到了地球妈妈的哭泣声，也看到了一组触目惊心的图画。（课件出示：一组环境污染图）

同学们，看到这些，你们的心情怎么样？想到了什么？（学生低头沉思、找一人发言。）

2.是啊，日益严重的环境问题，使得地球妈妈发出了痛苦的呻吟，它在大声地呼吁：“人类啊，为了可持续发展，快快节约资源，保护环境吧！”

3.今天，我们一起学习《快快参与环保行动》

二、新授：

1.听到地球妈妈的呼吁，世界各地的人们行动起来了，一起来看一组资料吧。（放映“变废为宝，资源再利用”资料）

他们研制的这些新产品都有什么特点？（特点：使用废弃物生产后，这样节约了资源，减少了环境污染）

在我们的生活中，也有许多可循环利用的东西，你能找一找吗？（学生讨论，发言）

2.同学们请看老师拿的这个是什么？是用什么做成的呢？(学生发言)

现在请大家和我一起观看一组图片，他们是利用一些废弃物制成的，（出示花瓶、叮咚娃、卡片„„）你能看出来都是些什么材料吗?看到这些,你想到了什么?（学生讨论交流发言）

3.同学们想一想我们的校园里是不是生长着很多的花草树木，校园里为什么要种这么多花草树木？（学生各抒己见）

幻灯片出示花草树木的作用，找学生读一读。

树林里的树木真大啊，保护树木就是我们的生存环境，保护我们的地球，那你能为保护树木，绿化环境做些什么？

4.和孩子们相处这么久，我就深深地感觉到你们已经有了保护环境的意识，也开始保护地球了。的确，环保是大事，需要我们从身边的小事做起。

现在我们分组交流，平时你在家中，学校里是怎样节约资源，保护环境的？（小组交流，讨论，汇报要求说具体。）

5.听了同学们的汇报，我感觉到你们个个都是环保小卫士。保护环境，节约资源，单靠个人的力量是不行的，还需要千千万万的人加入到这个行列中。

6、现在请大家小组合作设计一句有关保护环境的口号，要求简洁，响亮，有号召力，呼吁人们快快加入环保行动吧。（分组设计，分组汇报，分组齐声朗诵。）

三、小结

你们的口号喊出了保护地球的决心和信心，我相信，有了你们这些环保小卫士，地球将变得更美丽。请看这是2011年世界环境日我国的主题：“共建生态文明，共享绿色未来”！

请全体起立，举起右手，让我们在环境日主题的宣誓声中结束这节课吧。板书设计

教学反思:

第四单元我们共有的家园 3.快快参与环保行动 保护我们的资源

第二篇：《快快参与环保行动》教案1

《快快参与环保行动》教案

教学目标

情感目标：使学牛知道保护生态环境的重要性，保护环境要从身边的环保小事做起。能力目标：培养学生参与社会实践的兴趣，培养他们适应社会生活、发现问题、解决问题的能力。

知识目标：知道人口增长过快．资源、能源紧张，环境污染已成为世界性的社会问题。知道为了人类的和谐发展，我们必须保护地球。

教学过程

一、启发：

1．同学们，我们生活在一个原本美丽的星球上，可是有一天，我们听到了地球妈妈的哭泣声，也看到了一组触目惊心的图画。

（课件示出：一组环境污染图）

同学们，看到这些，你们的心情怎么样？想到了什么？

2．是啊，日益严重的环境问题，使得地球妈妈发出了痛苦的呻吟，它在大声地呼吁。人类啊，为了可持续发展，快快节约资源，保护环境吧！3．今天，我们一起学习《快快参与环保行动》

二、新授：

1．听到地球妈妈的呼吁，世界各地的人们行动起来了，一起来看一组资料吧。（放映“变废为宝，资源再利用”资料）他们研制的这些新产品都有什么特点？

（使用废弃物生产后，这样节约了资源，减少了环境污染）在我们的生活中，也有许多可循环利用的东西，你能找一找吗？

2．同学们也行动起来了，他们利用一些废弃物制作一些工艺品，想看看吗？（出示花瓶、叮咚娃、卡片„„）这些可爱的东西都是用什么材料做成的呢? 看到这些,你想到了什么? 3．今天，我走进咱们学校，看到郁郁葱葱的树木，整洁的校园，温馨的提示，感觉到这儿的人们也行动起来了。只是我不明白，校园里怎么要种这么多花草树木？

（学生各抒己见）出示树木的作用，读一读。

树林里的树木真大啊，保护树木就是我们的生存环境，保护我们的地球，那你能为保护树木，绿化环境做些什么？

4．和孩子们相处这么久，我就深深地感觉到你们已经有了保护环境的意识，也开始保护地球了。的确，环保是大事，需要我们从身边的小事做起。

现在我们分组交流。

平时你在家中，社区，学校是怎样节约资源，保护环境的？（小组交流，讨论，汇报）要求说具体。

5．听了同学们的汇报，我感觉到你们个个都是环保小卫士。保护环境，节约资源，单靠个人的力量是不行的，还需要千千万万的人加入到这个行列中。

如果你身边的人还在伤害着地球妈妈，还没有保护环境的意识，我们该怎么办？ 小组合作设计一句有关保护环境的口号，要求简洁，响亮，有号召力，也可以画一幅漫画，呼吁人们快快加入环保行动吧。

分组设计，分组汇报，分组齐声朗诵。

三、小结

你们的呼喊号声呼出了保护地球的决心和信心，我相信，有了你们这些环保小卫士，地球将变得更美丽。

请全体起立，举起右手，让我们在宣誓声中结束这节课吧。

第三篇：《快快参与环保行动》教案3

《快快参与环保行动》教案

教学目标

情感目标：使学牛知道保护生态环境的重要性，保护环境要从身边的环保小事做起。能力目标：培养学生参与社会实践的兴趣，培养他们适应社会生活、发现问题、解决问题的能力。

知识目标：知道人口增长过快．资源、能源紧张，环境污染已成为世界性的社会问题。知道为了人类的和谐发展，我们必须保护地球。

教学过程

一、启发：

1．同学们，我们生活在一个原本美丽的星球上，可是有一天，我们听到了地球妈妈的哭泣声，也看到了一组触目惊心的图画。

（课件示出：一组环境污染图）

同学们，看到这些，你们的心情怎么样？想到了什么？

2．是啊，日益严重的环境问题，使得地球妈妈发出了痛苦的呻吟，它在大声地呼吁。人类啊，为了可持续发展，快快节约资源，保护环境吧！3．今天，我们一起学习《快快参与环保行动》

教学过程

一、导入

从上节课我们了解到人类无节制的活动，使得地球母亲不堪重负，地球在哭泣，保护地球就是保护人类自己，让我快快行动起来，参与环保行动吧！

二、保护我们的资源

（一）组织学生图文结合自学85—87页的内容

（二）组织学生归纳保护资源的方法 1.变废为宝，资源再利用 2.植树造林，绿化环境 3.节约资源，改善环境 4.过低碳环保生活

（三）活动 1.设计保护环境的口号，画一幅保护资源的漫画 2.选择一种资源，设计一个节约、合理使用的方案 3.组织学生交流汇报

三、我们能做到

听了同学们的汇报，我感觉到你们个个都是环保小卫士。保护环境，节约资源，单靠个人的力量是不行的，还需要千千万万的人加入到这个行列中。

如果你身边的人还在伤害着地球妈妈，还没有保护环境的意识，我们该怎么办？ 小组合作设计一句有关保护环境的口号，要求简洁，响亮，有号召力，也可以画一幅漫画，呼吁人们快快加入环保行动吧。

分组设计，分组汇报，分组齐声朗诵。

第四篇：《快快参与环保行动》教学设计

《快快参与环保行动》教学设计

主题教学思路：

“快快参与环保行动”是“我们共有的家园”单元中的第三个主题内容。本主题从“保护我们的资源”、“我们能做到的”两个方面来展现主题。通过让学生力所能及地参与环保行动，强化环境保护意识与行为。倡导同学们为了全人类的可持续发展，必须从保护家庭、社区及周围的环境做起。

本主题侧重于行为指导。教学中，教师应从学生的认知能力及水平出发，关注学生现有的思想认识及行为习惯，着力为学生提供开展活动的条件，营造一种操作性强的、有说服力的学习环境。通过调查丰富学生的第一手资料，让学生通过自己周围的生活环境，感受环境问题的严峻，明确地球不再是从我们父辈那里继承来的，而是从子孙后代那里借用来的。从而让学生明确保护地球环境、节约资源是每个公民义不容辞的责任，明确一个社会的可持续发展对一个家庭、一个公民、一个现代文明人的要求。

教学目标：

态度：使学生知道保护生态环境的重要性，保护环境要从身边的环保小事做起

能力：培养学生参与社会实践的兴趣，培养他们适应社会生活、发现问题、解决问题的能力

知识：知道人口增长过快，资源、能源紧张，环境污染已成为世界性的社会问题。知道为了人类的和谐发展，我们必须爱护地球。

教学重点：让学生明白保护生态环境的重要性，保护环境要从身边的环保小事做起。

教学难点：知道人口增长过快，资源、能源紧张，环境污染已成为世界性的社会问题，知道为了人类的和谐发展，我们必须保护地球。

养成教育训练点：培养学生节约资源、保护环境的意识。教法学法：师生共同探讨 教学用具：相关课件 教学过程：

一、启发：

1.同学们，我们生活在一个原本美丽的星球上，可是有一天，我们听到了地球妈妈的哭泣声，也看到了一组触目惊心的图画。（课件出示：一组环境污染图）

同学们，看到这些，你们的心情怎么样？想到了什么？（学生低头沉思、找一人发言。）

2.是啊，日益严重的环境问题，使得地球妈妈发出了痛苦的呻吟，它在大声地呼吁：“人类啊，为了可持续发展，快快节约资源，保护环境吧！”

3.今天，我们一起学习《快快参与环保行动》

二、保护我们的资源

（一）组织学生图文结合自学85—87页的内容

（二）组织学生归纳保护资源的方法 1.变废为宝，资源再利用

（1）听到地球妈妈的呼吁，世界各地的人们行动起来了，一起来看一组资料吧。（放映“变废为宝，资源再利用”资料）

他们研制的这些新产品都有什么特点？（特点：使用废弃物生产后，这样节约了资源，减少了环境污染）

在我们的生活中，也有许多可循环利用的东西，你能找一找吗？（学生讨论，发言）

（2）同学们请看老师拿的这个是什么？是用什么做成的呢？(学生发言)现在请大家和我一起观看一组图片，他们是利用一些废弃物制成的，（出示花瓶、叮咚娃、卡片„„）你能看出来都是些什么材料吗?看到这些,你想到了什么?（学生讨论交流发言）

2.植树造林，绿化环境

师：同学们，想一想我们的校园里是不是生长着很多的花草树木，校园里为什么要种这么多花草树木？（学生各抒己见）

幻灯片出示花草树木的作用，找学生读一读。树林里的树木真大啊，保护树木就是我们的生存环境，保护我们的地球，那你能为保护树木，绿化环境做些什么？

3.节约资源，改善环境 4.过低碳环保生活

教师小结：同学们，从大家课堂上的表现，我深深地感觉到你们已经有了保护环境的意识，也开始保护地球了。的确，环保是大事，需要我们从身边的小事做起。

（三）分组交流平时自己所做

平时你在家中，学校里是怎样节约资源，保护环境的？ 小组交流，讨论，汇报要求说具体。

（四）全班汇报

师：听了同学们的汇报，我感觉到你们个个都是环保小卫士。保护环境，节约资源，单靠个人的力量是不行的，还需要千千万万的人加入到这个行列中。

（五）活动

1.设计保护环境的口号，画一幅保护资源的漫画 2.选择一种资源，设计一个节约、合理使用的方案 3.组织学生交流汇报

三、我们能做到的

（一）组织学生自学教材89—90页，从中获取一些环保信息

（二）组织学生分析讨论：在家里、花园、商店、街道、社区，我们可以采取哪些有效的个人行动？

（三）组织学生分析讨论：我们和家人为可持续发展应该承担哪些义务？可以做哪些事情？

（四）组织学生分析讨论：怎样激励人们为可持续发展做更多的事情？

四、小结

你们的口号喊出了保护地球的决心和信心，我相信，有了你们这些环保小卫士，地球将变得更美丽。请看这是2015年世界环境日主题：“可持续消费和生产”！2015年中国世界环境日主题“践行绿色生活”。

请全体起立，举起右手，让我们在环境日主题的宣誓声中结束这节课吧。

板书设计： 快快参与环保行动 保护我们的资源 我们能做到的

第五篇：教学设计《快快参与环保行动》

《快快参与环保行动》教学设计

教材简析：

本课在前面所讲的世界面临的环境问题的基础上，倡导大家行动起来，参加环保活动——在自己所在的社区与社区附近的街道、商店、花园等地方，通过自己力所能及的方式变废为宝、绿化环境。组织学生学习、认识那些可以循环利用的资源，树立学生爱护资源、节约资源、保护资源的意识。引导学生要对他人进行宣传号召，让学生体会到地球上的人类是一个不可分割的整体，团结才是力量。

教学内容：

《快快参与环保行动》 教学目标： 知识目标：

1、了解有哪些废弃物是可循环利用的资源，分辨出它们的用途与质地，增加知识面，并在现实生活中运用这些知识，使废弃物变废为宝。

2、使学生知道保护生态环境的重要性，保护环境要从身边的环保小事做起。

能力目标：

培养学生适应社会生活，发现问题，解决问题的能力。情感态度：

知道人口增长过快，资源、能源紧张，环境污染已成为世界性的社会问题，知道为了人类的和谐发展，我们必须保护地球。

教学重点：

1、资源的循环利用。

2、植树造林保护环境。教学难点：

1、如何树立从身边做起保护环境的意识。

2、宣传口号和漫画的设计。教学准备：

准备好资源与环境的相关资料和一些实验器材，一些多媒体课件，准备用废弃物品做的礼物。

教学过程：

一、导入新课：“变废为宝”

（一）启发：

师：上课前老师请大家看段视频短片，请大家看完后说说自己的感想。

（课件示出：近年来中国出现的自然灾害）

同学们，看到这些，你们的心情怎么样？想到了什么？（学生谈想法）

师：是啊，干旱、酷热、暴雨、洪涝、山火、严寒等灾害“扎堆”而来并不是偶然的，地球的生态体系和社会体系都发出了明确的信号——人类发展不仅应该以自身目的而追求增长，而且还要为未来和子孙着想，合理利用稀有资源。今天我们就来学习《快快参与环保行动》

（二）新授：

1、师：听到地球妈妈的呼吁，世界各地的人们行动起来了，让我们一起来看一组资料吧。

（放映“变废为宝，资源再利用”资料）师：他们研制的这些新产品都有什么特点？

（使用废弃物生产后，这样节约了资源，减少了环境污染）

师：在我们的生活中，也有许多可循环利用的东西，你能找一找吗？

（学生各抒己见）

2、出示印有回收标志的可乐易拉罐，塑料袋等物品，让学生认识什么是可回收循环利用的标志及英文单词。

3、展示准备的一些精美的工艺品（出示花瓶、模型船、袜子娃娃……）

这些可爱的东西都是用什么材料做成的呢? 学生说出答案，由此介绍总结哪些是可回收再利用资源，联系每一天的生活实际谈谈有哪些行为可以“变废为宝”，至少不会浪费资源。

二、节约资源的行为

1、师：时下全球都在倡导“低碳”生活，相信大家听的最多的就是：“今天，你低碳了吗？”那么同学们，你们所知道的低碳生活都包括哪些呢？

学生各抒己见

2、师：地球上有很多资源，请同学们以组为单位选择一种自己觉得最需要保护与节约的资源，仿照教材P88页的内容，设计一个节约资源，保护资源的行动方案。

3、课堂展示设计方案

三、绿色充满希望

1、师：每天上学我们都能见到郁郁葱葱的树木，整洁的校园，温馨的提示。只是我不明白，校园里怎么要种这么多花草树木？

（学生各抒己见）

师：我们一起来做个实验。

（1）老师拿出事先准备好的栽有一半已经发芽的豌豆的沙盒子和装满水的杯子。

（2）老师让学生仔细观察实验演示：稍微倾斜盒子，用杯子的水均匀的冲。

（3）学生观察并做好记录。

（4）根据实验现象让学生推出结论：植物有防风沙，防止水土流失的作用。

2、课件出示植物的其他作用

3、师：树林里的树木真大啊，保护树木就是保护我们的生存环境，保护我们的地球，那你能为保护树木，绿化环境做些什么？

学生谈想法

四、我们能做到的

师：的确，环保是大事，需要我们从身边的小事做起。现在我们分组交流。

平时你在家中，社区，学校是怎样节约资源，保护环境的？

（小组交流，讨论，汇报）要求说具体。

五、拓展作业

师：听了同学们的汇报，我感觉到你们个个都是环保小卫士。保护环境，节约资源，单靠个人的力量是不行的，还需要千千万万的人加入到这个行列中。如果你身边的人还在做着伤害地球的事，还没有保护环境的意识，我们该怎么办？

请同学们设计一句有关保护环境的口号，要求简洁，响亮，有号召力，也可以画一幅漫画，呼吁人们快快加入环保行动吧。

板书设计

3、快快参与环保行动

1、recycled —— 可回收的 如：纸板、纸片、塑料、木块、布料……

2、矿产资源、水资源、森林资源…… 节约资源的方案

3、植物有防风固沙、防止水土流失的作用 植树造林，减少垃圾排放……

4、在家里、在社区、在学校…… 激励他人一起保护环境