现代教育技术培训会议上的讲话

第一篇：现代教育技术培训会议上的讲话

创新思路突出培训

着力提升教师队伍现代教育技术能力

（2012年3月日）

近年来，在市教育局的关心支持和具体指导下，**县教育在职业教育攻坚、义务教育均衡发展、现代教育技术应用等多个方面都取得长足进步。

现代教育技术是当代教育发展的一个“制高点”，是教育手段创新的突破口。谁能抢占这个“制高点”，就能在未来的发展中占据主导权。为此，我县从2009年开始实施现代教育技术提升工程，连续四年阶梯式推进“教师培训年”、“电教推进年”、“电教应用年”、“电教提高年”等一系列主题活动，通过政策引领、经费投入、师资培训等进行全方位提升。全县50%以上的班级实施了“班班通”，县直学校实现班班电子白板教学，城区和农村大型学校任课教师人手一部电脑；先后组织各级各类电教培训20余次，率先完成了全省多媒体课件制作全员培训，先后被评为省教育技术培训先进基地、省现代教育技术能力培训先进单位。在具体工作中，突出了四个“注重”。

一、注重培训的组织领导

现代教育技术应用是一项长远的教研课题。只有对教师进行系统的持续培训才能在教学中得到实际应用并发挥价值。为保障培训工作顺利推进，我们加强了组织领导，建立了现代教育技术2-

求，多次举办多媒体设备维护、数据接收整理、电教员基本技能等各种培训；针对一线教师，先后开展电子白板和投影应用、多媒体教学设计等培训，满足了不同受教育群体的需求，提高了广大学员的学习兴趣和信心。历年来的现代教育技术培训证实：只有高度重视培训工作，才能有力推动教师电教应用能力和课堂教学效益的提升。

其三，抓住培训方法的技巧性。我县始终讲求培训工作的实践性、实效性、灵活性和趣味性。根据学员个体实情调整教学内容，将授课教师积累的经典方法有效融入到授课中，随机穿插一些知识点和操作技巧，解决了不同类别学员的困惑和问题。如，在常用办公软件应用程序插入图片时，可以在查找范围对话框中利用缩略图方式预览等，这些简单、实用的知识点，既丰富了学习内容，又方便了实际应用，更让众多学员对接受新技能、开阔新视野，做到了眼前一亮，兴趣倍增。

四、注重培训的保障服务

每项培训前，我们都组织授课教师强化学习，采取集体备课和个人备课相结合的方法，探讨知识点的讲授技巧，力争做到培训工作既有教法可依，又能灵活变通。为帮助学员解除畏难心理，经常开展一些交流活动，融洽学员关系，增进学员感情，通过让学员自己讲理论、举例子、说教学、谈体会，使他们充分认识到现代教育技术应用能力的差异，提高了培训工作的针对性。

在开展培训的过程中，落实1名主讲和1－2位助教，共同-3-

完成教学任务，使学员及时得到帮助。对于不能回家的学员，提前安排好休息场所，消除后顾之忧；对于驱车参训的学员，警示交通安全。每天的学习中，由专人提供开水，体现了人性化管理与服务，进而增强了广大参训教师学习的动力与兴趣，培训效果得以明显提升。2011年，在全国第15届多媒体教育软件大奖赛、省信息技术教育成果评选、省远教应用优秀成果评选、省现代教育技术应用课件评比和教学技能大赛中，我县53人次获得省级奖项。

成绩只能代表过去，今后工作任重道远。下一步，我县将乘着全市基础教育改革与发展的东风，积极学习借鉴兄弟县区的好经验，好做法，以“电教提高年”为载体，以高效阅读实验为抓手，深入探究高效课堂建设；以精细化管理为抓手，扎实推进管理体制改革；以教育系统全员培训为抓手，整体提高教育团队素质，确保学前教育三年行动计划强力实施，确保义务教育均衡发展高标准推进，以更加优异的工作成绩迎接党的十八大胜利召开！

谢谢大家！

第二篇：现代教育技术培训讲稿

现代教育技术培训讲稿

从教以来,我接触教育技术有很长一段时间了，教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的机会，虽然学习很紧张只有六天的时间，但过得很充实，受益非浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。

“教育技术能力培训”的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。

这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，并理清了自己的收获：

1、接受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术能力就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。

2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是

重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。

3、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。

4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有

限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育

技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。

培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。我将因此而振作精神,在教育天地中走得更宽,更远。我坚信,短暂的六天时间将使我终身受益，并为我今后的教育教学拓宽道路,我一定会好好珍藏且不断充实！

第三篇：现代教育技术培训讲稿

2013年上期校本培训

现代教育技术培训讲稿

一、展开的画轴

1．准备材料：两个画轴，一幅图片（可通过插入或复制）。2．右击右边画棒——单击“自定义动画”，在屏幕右边会出现自定义动画框。3．单击

按钮——指向“动作路径”——单击“向右”，把 开始设置为“之前”，把速度设置为非常慢；用同

样的方法设置左边的画棒，只不过动作路径改为“向左”

4．单击图片，在右边的自定义动画框中单击

——指向“进入”——单击“伸展”，把开始设置为“之前”，速度也设置为非常慢。

5．如果画轴和图片运动速度不一致，可在自定义动画框中单击图片对象名字后面的下拉按钮——单击“效果选项”——单击“计时”标签，在“速度”中调整时间；为了使动画更美观些，还需按Shift拉长（或缩短）动作路径线。如：

二、触发器应用示例——放飞词语气球。

1．插入一张空白的幻灯片，在绘图工具栏中单击圆形按钮绘制一个气球，设置好填充颜色与透明度后，再右击气球图形——单击“添加文本”，输入词语。

2．单击绘图工具栏中的按钮——指向“连接符”——单击“曲形连接符”，将画出来的曲形连接符与气球连接好。再单击绘图工具栏中的箭头按钮框选气球与连接符，右击后——指向“组合”——单击“组合”命令。3．设置动画。将气球图形的动画设置为“退出”——“飞出”，方向设置为“到顶部”，速度为“快速”。

4．单击动画对象后面的下拉按钮——单击“效果选项”——单击“计时”标签。

5．单击展开触发器选项，单击“单击下列对象启动效果”——“确定”。

第四篇：现代教育技术培训工作总结

现代教育技术校本培训工作总结

为了提高我校教师运用现代教育技术的能力和水平，今年我校组织教师利用暑假集中学习加平时自学形式开展了教师现代教育技术培训工作。我校认真组织教职工参加培训，保证培训工作质量，使广大教师在教学思想、教学方法、教学手段的改革中取得显著进展，应用教育技术的整体水平得到明显的提高。通过有计划的几次培训，覆盖全部教师。经过考核，我校应考试教师在现代教育技术升极达标上100%合格，其他教师运用农远教设备娴熟，电化教学深入课堂。现将此次工作情况总结如下：

一、正确理解现代教育技术的基本思想

教师懂得了教育技术的运用必须理解此概念，它是指以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践，现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系。包括以下几个方（1）教育教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体；（2）运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒传教学法；（3）优化教育、教学过程的系统方法，即教学设计。教师明白了概念，就在培训中确定了重点学习内容。全体教师懂得了信息在现代教育技术中的重要性，教师确立了教学现代化的目标，懂得了为什么而教，怎样教，用什么方法教，从而实现培训目标。

二、建立健全组织，完善规章制度。

为圆满完成现代教育技术培训工作，我校成立了以校长李成清为组长的培训工作领导小组，以倪军、甘露、胡金洁等几名业务精湛、技术娴熟、有责任心的几名教师为成员，明确分工。制定了切实可行的培训计划，完善定期培训制度，制定了培训制度，不参加培训的教师不得评优评先，并按旷工处理，学校领导为保障培训工作，筹集资金，保障培训工作顺利开展。健全的组织，明确的分工，完善的制度为培训工作打下坚实基础。

三、培训方式及内容。

针对我校的实际情况，学校采用暑假集中学习和平时自学为主的学习形式，我校分三批对教师进行了培训。第一批主要是年轻教师，他们对新兴事物有较强的接受能力，能起到带头模范作用。培训以集中讲座和分批指导相结合的形式进行，安排在星期五下午进行，对于多媒体设备的使用，由于部分教师已经有了一些基础，因此重点放在课件的制作上，要求每个教师都要根据自已所教学科，自制一、二个有独创意义的课件，要体现学科特点。为推进远教工作的落实，着重对教师培训远教设备使用技能。

我校确定每周五下午最后一节课为学习培训时间，对不同层次不同年龄、不同学科的教师有针对性的培训。我校提出全体教师都要学、都要会、都要用的要求，对年龄大无基础的教师着重培训认识电脑、网页浏览、使用模式三的方法。对中年教师培训中教育星软件的运用，重点是wps演示的操作及运用，文字编辑等。对青年教师培训电脑常识，中教育星软件的运用，九州软件的运用，办公软件的运用，学会制作幻灯片，熟练运用媒体素材制作课件。

此外我校另选派骨干教师参加上级单位组织的培训及其他校外培训，使年轻骨干教师帮扶带动中老年教师，学习设备使用。鼓励教 2

师利用网络和书籍等渠道开展广泛的自学。对在考核中表现优秀的教师给予表彰。

同时，为便于开展培训工作，还采用分散学习的模式，即以学校为单位，骨干教师带动普通教师，青年教师带动老年教师。

四、培训工作成效

通过一系列的培训工作，我校教师基本上在课堂上体现了现代教育技术思想，教师把现代教育技术理论用于课堂教学，用于个性化学习，用于课外活动，用于思想教育和素质培养。在教学中改革教学观念，改革教学模式和教学方法，改革教学内容，改革教材观念，改革教育理论。开展各种类型的教学实验，比赛活动，探索新的教学模式。开展专题研究，探索教改规律。通过现代教育技术的培训、达标和升级，学校教育技术得到了发展和提高，巩固了学校多媒体组合，积极开展了多媒体教育技术在教学中的运用。我校教师对现代教育设备的使用大大提高。教学效果比以前有较大的改观。

随着现代教育技术特别是计算机技术的高速发展，对教师的教育教学也提出了更高的要求。我校将一如既往地开展现代教育技术的推广工作，提高办学质量。

喀拉苏乡中心学校

2012年9月1日

第五篇：现代教育技术培训工作总结2010

北湖区湘运学校2010年教师现代教育技术

培训工作总结

为了提高我校教师运用现代教育技术的能力和水平，今年我校组织教师利用暑假集中学习加平时自学形式开展了教师现代教育技术培训工作。我校认真组织教职工参加培训，保证培训工作质量，使广大教师在教学思想、教学方法、教学手段的改革中取得显著进展，应用教育技术的整体水平得到明显的提高。通过有计划的几次培训，覆盖全部教师。经过考核，我校应考试教师在现代教育技术升极达标上100%合格，其他教师运用农远教设备娴熟，电化教学深入课堂。现将此次工作情况总结如下：

一、正确理解现代教育技术的基本思想

教师懂得了教育技术的运用必须理解此概念，它是指以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践，现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系。包括以下几个方（1）教育教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体；（2）运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒传教学法；（3）优化教育、教学过程的系统方法，即教学设计。教师明白了概念，就在培训中确定了重点学习内容。全体教师懂得了信息在现代教育技术中的重要性，教师确立了教学现代化的目标，懂得了为什么而教，怎样教，用什么方法教，从而实现培训目标。

二、建立健全组织，完善规章制度。

为圆满完成现代教育技术培训工作，我校成立了以校长李成清为组长的培训工作领导小组，以倪军、甘露、胡金洁等几名业务精湛、技术娴熟、有责任心的几名教师为成员，明确分工。制定了切实可行的培训计划，完善定期培训制度，制定了培训制度，不参加培训的教师不得评优评先，并按旷工处理，学校领导为保障培训工作，筹集资金，保障培训工作顺利开展。健全的组织，明确的分工，完善的制度为培训工作打下坚实基础。

三、培训方式及内容。

针对我校的实际情况，学校采用暑假集中学习和平时自学为主的学习形式，我校分三批对教师进行了培训。第一批主要是年轻教师，他们对新兴事物有较强的接受能力，能起到带头模范作用。培训以集中讲座和分批指导相结合的形式进行，安排在星期五下午进行，对于多媒体设备的使用，由于部分教师已经有了一些基础，因此重点放在课件的制作上，要求每个教师都要根据自已所教学科，自制一、二个有独创意义的课件，要体现学科特点。为推进远教工作的落实，着重对教师培训远教设备使用技能。

我校确定每周五下午最后一节课为学习培训时间，对不同层次不同年龄、不同学科的教师有针对性的培训。我校提出全体教师都要学、都要会、都要用的要求，对年龄大无基础的教师着重培训认识电脑、网页浏览、使用模式三的方法。对中年教师培训中教育星软件的运用，重点是wps演示的操作及运用，文字编辑等。对青年教师培训电脑常识，中教育星软件的运用，九州软件的运用，办公软件的运用，学会制作幻灯片，熟练运用媒体素材制作课件。

此外我校另选派骨干教师参加上级单位组织的培训及其他校外培训，使年轻骨干教师帮扶带动中老年教师，学习设备使用。鼓励教师利用网络和书籍等渠道开展广泛的自学。对在考核中表现优秀的教师给予表彰。

同时，为便于开展培训工作，还采用分散学习的模式，即以学校为单位，骨干教师带动普通教师，青年教师带动老年教师。

四、培训工作成效

通过一系列的培训工作，我校教师基本上在课堂上体现了现代教育技术思想，教师把现代教育技术理论用于课堂教学，用于个性化学习，用于课外活动，用于思想教育和素质培养。在教学中改革教学观念，改革教学模式和教学方法，改革教学内容，改革教材观念，改革教育理论。开展各种类型的教学实验，比赛活动，探索新的教学模式。开展专题研究，探索教改规律。通过现代教育技术的培训、达标和升级，学校教育技术得到了发展和提高，巩固了学校多媒体组合，积极开展了多媒体教育技术在教学中的运用。我校教师对现代教育设备的使用大大提高。教学效果比以前有较大的改观。

随着现代教育技术特别是计算机技术的高速发展，对教师的教育教学也提出了更高的要求。我校将一如既往地开展现代教育技术的推广工作，提高办学质量。

北湖区湘运学校

2010年12月20日