斯迪尔培训学习心得武汉分公司贾瑞国[五篇模版]

第一篇：斯迪尔培训学习心得武汉分公司贾瑞国

斯迪尔培训心得

经过公司举行的这次培训，让我们进一步了解到公司的企业文化，发展目标，和规划等，同时也学习到作为销售人员所必备的产品知识，在培训老师讲的几个细节，以及列举的案例，对我们帮助很大，使我受益匪浅所以，我要求自己在工作中努力学习，在实践中慢慢成长。

首先公司为我们按排了几天的培训，体现了公司对员工素质培训的注重，以及团队建设理念的注重，经过这段时间的培训，我们学习了斯迪尔的一些产品知识，我能明显的感受到自己的进步，做事有组织性，不单独行动，也培养了我迎难而上的精神，同时也磨练了坚强的意志力和执行力，在培训期间我们互相沟通，讨论，不仅增加了我们同事之间的 团结友爱，也更明白了团队的力量是最大的，只有我们团结一致才能更好的完成领导给我们的任务。

在培训过程中我们探讨了一些问题，也总结了一些个人建议，如对于零散客户的保证金问题：对于零散客户建议先不付保证金，在合同签订后2小时内不成交的再付保证金，否则合同无效，该资源自动解锁，返回资源界面，且对该商家的信誉评级。再则就是，作为普通会员无法查看斯迪尔的相关数据。个人建议：对有需求的普通会员，暂时先开放一段时间的权限给普通会员试用，然后在后期以收费形式给予普通会员。还有就是，如何降低物流成本，这是重中之重，个人建议：在各个物流环节，严格把关，将失误率降到最低，且在与物流相关的其他环节中，信息沟通要及时，对称，把失误隐患在源头就遏制住。

其次公司安排的码头及港口的实物参观，在码头上我看见了我们的交割库以及各种规格型号的螺纹钢，这让我深深体会到企业对我们员工的重视，在培训期间我更加了解了斯迪尔的创业史，发展史以及公司未来发展的总体目标，让我更明确了在淮矿发展的奋斗目标，做好个人定位。虽然只学习了短短的几天，但我所学到的知识相当丰富。

最后，在这次培训中，斯迪尔产品知识的培训是非常丰富的，从基本的行业知识，到行业需求分析，以及相关业务等课程，让我们更加认识到做为一名淮矿人，掌握好知识是多么的重要，只有掌握了斯迪尔的产品核心知识，才能更好的给客户讲解，让客户认可我们，同时，提升斯迪尔的品牌公信力，这就需要我不断提升自我价值，严格要求自我，时刻提醒自己做好每一项流程，做到客户满意，放心，称心。在以后的工作中，我会不断努力，不断学习，为做一名优秀的员工而努力，为做一名忠诚的淮矿人而奋斗，我相信在不久的将来，我会以优秀的业绩来回报公司，为公司的发展做出自己的贡献。

武汉分公司贾瑞国2013.04.22

第二篇：2017国培计划培训初中语文班————阿卜杜阿巴·阿卜杜喀迪尔

七年级语文

第二单元

备课人：和田墨玉县忙来乡中学的阿卜杜阿巴·阿卜杜喀迪尔老师

6.散步

教学目标及重难点：

一、正确地朗读课文，读准字音，基本读准节奏，积累“信服”等词语。（重点）

二、学习整体把握文章的内容，理解文章所表达的丰富多样的思想情感，加深对亲情的理解，培养学生对家庭的热爱。（重点）

三、结合生活体验，感悟文章关键句的意蕴，理解文章主题的深刻性。（难点）

四、了解景物描写及作用，积累文中对称式的句子。教学设想

以朗读为基础，在读的过程中通过师生的相互发问和探讨，整体感知文章内容和理解文章所表达的情感的丰富性。“研讨和练习”的第三、四题，可采用积累的方法摘抄在笔记本上，让学生今后逐步理解。

教学课时：3课时

【教学目标】

1.知识与能力目标：

整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画。

2.过程与方法目标：

抓住关键语句精读课文。

3.情感态度价值观目标：

感受文章字里行间的亲情与责任感，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情，提高学生的人文素养。【教学重点】

1.品味文章语言美的特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。2.培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。

【教学难点】

1.揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。

2.指学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程当作美点追寻的过程，逐步提高学生赏读美文的能力。【教学方法】

1.情感感染法和启发点拨法 2.自主-合作-探究 3.品读法

教学过程

一、检查预习生字词的情况 齐读词语并纠正学生读不准的字音。

（1）易读错的字 熬áo过 嫩nân芽 分歧qí 霎shà时（刹那）水波粼粼lín

二、话题导入。

“散步”就是随便走一走，是一种休息或锻炼身体的方式。你有过与家人散步的经历吗？散步的感受是怎么样的？

今天，我们一起来品读重庆著名作家莫怀戚的散文《散步》，感悟家的温馨和幸福。

三、关于作者：莫怀戚：1951年出生，男，汉族，重庆人。笔名周平安。当代作家。曾任中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。2014年因病离世。1980年开始文学创作。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。

四、作品背景；“散步”写于1985年，以为是发一种“生命的感慨”，所以注定了它的抒发色彩。本文的创作源于两大契机，一是作者全家四口人一次真实的“散步”，文中小孩儿叫道“前面也是妈妈和儿

第一课时 子，后面也是妈妈和儿子”，正是出于当时上幼儿园的作者的儿子之口；二是美国汉学家柯尔特先生对中国孝道的看法触发了作者的创作年头。

五、按要求朗读课文，整体把握文章内容。

1、解释文中的多音字。

2、回答问题：本文讲述了怎样一个故事？请不同层次的学生自由发表意见，然后引导学生结合“阅读提示”把握文章的主要内容。

参考：“我”劝母亲散步；全家一起散步，儿子发现了一个有趣的景象；“我”的儿子和“我”的母亲为走大路和小路发生了分歧，“我”的母亲说走小路；在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。

3、问题（1）请用一句话概况本文的主要内容。（我们一家四口人在田野里散步）（2）题目有什么特点？（文章主要事件的概括）

（3）文章第一段简洁的内容交代了哪些内容？（此次可讲解记叙的要素和文章开头的特点）

散步的时间——初春，地点——田野，人物——我、母亲、妻子、儿子，起因——母亲老了，身体不好，经过——发生了分歧，结果——走小路，“我”和妻子背着母亲和儿子走过不好走的路。

六、品读课文，感悟温暖的亲情？

1、默读课文，结合课文内容说说，你从哪儿感受到“孝敬”“慈爱”？除了这些？你还感受到了亲人之间的哪些情感？（尊重、信赖、中年人的家庭责任感）

2、这篇散文有一个亮点，就是两两对称的句子很多，请大家找出来这样的句子并说出这样写的意义。（1）大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；（2）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

（3）我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（4）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

（5）我的母亲乐了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。（6）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

很有很多···

3、采用个人读、分组读的形式，引导学生通过质朴的语言品味其丰富细腻的情感。参考：（1）母亲信服地点点头，就去拿外套。

（2）她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。（3）我的母亲又熬过了一个严冬。

（4）“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”

（5）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。（6）一霎时，我感到了责任的重大。

（7）母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”

四、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？

第四段：田野，新绿，嫩芽，冬水； 意境：蓬勃生机。哲理：珍视生命 第七段：菜花，桑树，鱼塘； 意境：春天的召唤。哲理：珍爱生活

七、总结

1.从这个故事中你看到了一个怎样的家庭？

参考：这是一个由三代人组成的四口之家，在这个家庭中，长爱幼，幼尊长，一家人和睦相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，幸福美满，充满浓浓的亲情的家庭。拓展延伸

播放公益广告《给妈妈洗脚》。问：这是一个怎么样的家庭？ 课后作业: 1,用心发现自己家庭生活中的细节，并将感想写成一篇随笔。板书设计

母亲→→→我←←←儿子

∣ 听从 ↑ 听从 ∣

∣ 妻子 ∣

∣互敬互爱↑尊老爱幼∣ 大路→→→分歧←←←小路 课后反思