第一篇：宋寨小学学校音体美教师专项培训实施方案
宋寨小学学校音体美教师专项培训实施方案
为进一步提升艺体教师的教学实践能力和高考辅导能力，根据我校实际情况，现就我校音乐、体育、美术等学科的教师开展此次专项 培训。鉴于我校具体情况如下：
一、负责人：胡尚学陈顺发
二、参培人员：全体艺体组教师
二、设备调试：王贵元
三、培训形式：采取先集体培训和分组培训后几课时的办法进行培训。
四、培训时间：
2011年9月到2011年12月
地点：学校教研室
内容：提升艺体组教师的业务能力和责任意识
根据我校实际情况安排，希望各参培教师严格执行，并作好笔记。
五、培训要求
1、参培教师按时参加培训，不得迟到、早退。
2、参培教师认真观看、作好笔记，并将培训内容融入到日常教学中，有效提升自己的专业素质和教学科研能力。
3、对因故不能参加培训的教师，请与教导处联系另行选择时间培训。
4、本次培训要进行考核并上报，考核等级分优秀、良好、合格、不合格四等，其中优秀和良好等级均不能超过30%。
5、欢迎其他非艺体教师参与培训。
第二篇：学校音体美教师专项培训实施方案
学校音体美教师专项培训实施方案为进一步提升艺体教师的教学实践能力和高考辅导能力，根据我校实际情况，现就我校音乐、体育、美术等学科的教师开展此次专项培训。鉴于我校具体情况如下：
一、负责人:孙希才包士平宋玉龙
二、参培人员：全体艺体组教师
二、设备调试：王志坚
三、培训形式：采取先集体培训和分组培训后几课时的办法进行培训。
四、培训时间：2011年9月到2011年12月
地点：学校教研室
内容：提升艺体组教师的业务能力和责任意识
根据我校实际情况安排，希望各参培教师严格执行，并作好笔记。
五、培训要求
1、参培教师按时参加培训，不得迟到、早退。
2、参培教师认真观看、作好笔记，并将培训内容融入到日常教学中，有效提升自己的专业素质和教学科研能力。
3、对因故不能参加培训的教师，请与教导处联系另行选择时间培训。
4、本次培训要进行考核并上报，考核等级分优秀、良好、合格、不合格四等，其中优秀和良好等级均不能超过30%。
5、欢迎其他非艺体教师参与培训。
第三篇：宋寨小学阳光体育活动实施方案
宋寨小学阳光体育活动实施方案
一、指导思想：
为认真贯彻党的教育方针，贯彻落实中央7号文件和国办53号文件精神，搞好学校阳光体育运动已经成为共识。根据全县统一部署和要求，为进一步促进我校阳光体育运动的开展，全面推进素质教育，积极响应“全国亿万学生阳光体育运动”号召，大力加强学校体育工作，把学校体育工作作为全民健身运动的重点，切实提高青少年健康素质，以《国家学生体质健康标准》为依据，通过开展阳光体育活动，磨练青少年意志品质，培养集体主义情感，提升青少年耐力素质，再次掀起阳光体育运动的新高潮。根据学校体育工作会议精神和县教育局工作部署，结合我校的实际情况，特制定本实施方案。
二、实施目标：
1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。深刻领会新课程标准的教学含义，坚持“健康第一”指导思想。不断加强教师的专业水平与业务素质的提高，努力营造教教研氛围。在体育学中让每个学生学有所获、学有所得，从而充分激发学生对体育学习的自觉性，形成良好的锻炼意识。
2、阳光体育运动与体育课教学相结合。严格执行国家有关小学生确保开足开齐课程。当天没有体育课的年级，由学校统一安排课外体育活动课，确保每个学生每天一小时的体育锻炼时间。通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。以“达标争优、强健体魄”为目标。学校全面实施《学生体质健康标准》，使100%以上的学生能做到每天锻炼，达到《学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。
3、学校坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不断提高教学质量，通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动。与课外体育活动相结合，保证每天能有一小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校教育计划。各年级组每学期制订出多种多样的竞赛计划，在体育教师的协助指导下，班主任认真组织开展好各项活动，努力丰富学生的业余文化生活，浓厚班集体的意识。
4、营造良好的舆论氛围。通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心。建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩班级给予加分，以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注，支持阳光体育运动的开展。
5、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。
三、组织机构：
学校成立了阳光体育活动领导小组，校长任组长，副校长为副组长，各处室领导为组员，全面监督检查活动落实情况。同时，成立了实施工作小组，体育教师、班主任为组员，分级督促、检查活动的开展、效果等。
1、学校体育工作领导小组：
组长：胡尚学
副组长：陈顺发
组员：王贵元、王冬生、宋新海、彭春普、陈金洲
2、实施工作小组：
组 长：王贵元
组 员：郭春桃、蔡梅桃、王全香、高继军、胡保喜、成桂枝、胡菊娥
四、实施内容、方法与要求：
1、实施内容：
（1）各年级保证开齐开足体育课、活动课、两操活动，严格按照国家课程标准执行。
（2）下午第四节课安排40分钟，以班为单位分小组开展体育锻炼活动。
（3）开展丰富多彩的体育竞技比赛，确定每个阶段的主要项目，全面推进学校阳光体育运动。
2、实施方法：
（1）体育课由专职的体育教师上课；活动课由体育教师巡视指导；两操活动由体育老师，班主任老师全面参与组织和管理。学生在教师的指导下学会锻炼的技术与方法，培养学生对体育运动的乐趣和养成体育锻炼的习惯，促进学生体质健康。
（2）开展丰富多彩的体育活动：
<1>、开足开齐体育课。小学1——2年级每周为4课时，3|——6年级每周为3课时。不得以任何理由消减或挤占体育课时。无体育课的当天要安排一节体育活动课，并列入课程表。活动课主要以游戏，跳绳、踢毽、投沙包、呼啦圈、拔河、田径等活动为主。
<2>、积极开展大课间体育活动。学校每天上午第二节课后安排不少于30分钟的时间，进行全校性师生体育锻炼活动。将武术操、集体舞和体育有机的结合在一起，培养学生健美的身体形态，发展学生的节奏感、韵律感，提高身体素质。
<3>、每年的5月5日举行阳光体育运动启动仪式，每年的11月1日举行冬季长跑启动仪式。如遇星期天或是阴雨雪天气时间顺延。
<4>、开展各种体育竞赛。班班之间、年级之间开展跳绳、踢毽、广播操、仰卧起坐等比赛。
<5>、搞好各个兴趣小组，培养学生兴趣、发展体育、艺术2+1项目。让每个学生能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。
<6>、积极开展体育节、艺术节等活动，开展大众健身活动，因地制宜的开展学生阳光体育运动。
<7>、认真做好《国家学生体质健康标准》测试数据上报、分析工作。切实推进《国家学生体质健康标准》的实施，明确分工，完善工作机制。测试成绩与学生综合素质评价和学生体质健康档案管理结合起来。
<7>、积极参加区文体局组织的各项竞赛评比活动。田径运动会暨艺术节开幕，篮球、排球比赛，大课间专项评比，冬季长跑比赛等。
五、实施要求：
（1）严格按照国家新课程标准要求，进一步深化课改工作，发扬我校体育优势，体现体育学科丰富的育人价值。通过开展阳光体育运动展示活动，进一步提高对学校体育工作重要性、必要性的认识。把开展阳光体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和主要工作方面，作为加强学校体育工作，提高全体学生体质健康水平的主要举措，认真组织实施。动员起来，组织起来，行动起来，在各个班级中掀起阳光体育运动的热潮，掀起全员参与的群众性体育锻炼的新高潮。
（2）积极反思总结，进一步提升学生的身体素质，促进学校体育工作的蓬勃发展。在开展阳光体育运动中，要以“达标争优、强健体魄”为目标，以全面实施《学生体质健康标准》为基础，努力达到使每位学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。
（3）通过开展阳光体育运动展示活动，推进体育课教学改革。严格执行国家有关体育课时的规定，深化教学改革，不断提高教学质量，并保证学生平均每个学习日至少有一小时体育锻炼时间。认真组织实施中小学体育节，大力推行大课间体育活动形式。通过广泛开展学生体育集体项目的竞赛、主题鲜明的冬季象征性长跑、具有地方特点和民族特色的学生体育活动等，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。
（4）要营造良好体育活动氛围。通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”、“办人民满意的教育，让更多的人接受更好的教育”等口号深入人心。
（5）要加强对开展阳光体育运动的组织领导。进一步明确校长是保证学生每天一小时体育活动的第一责任人，班主任对本班学生参加体育活动负全责，学校各部门及广大教师要关心和支持阳光体育活动。学校阳光体育运动实施小组扎根班级，立足校园，继续深入开展学生班级体育活动。
五、保障措施 ：
1、增加学校体育工作的经费投入，学校经费按一定的比例专项用于学校体育工作。
2、按规定配足配齐体育器材。充分利用场地器材，提高使用效率，确保学生课外体育活动的开展。
3、为了使活动具有更强的可操作性，能够长期有效的开展下去，学校制订具体可行的措施方案，就具体时间、活动项目、活动次序、安全防范等事宜做出周密的安排。每学期学校都要制订阳光体育活动计划，对活动有要求，有记录，有检查，定期召开工作会议，对存在的问题及时改进，把握发展方向，年末进行总结，保证阳光体育教育教学工作有组织、有目的、高效率的实施。
4、严格考核评比，把积极参加体育锻炼活动情况纳入学生体育课程、综合素质评价的重要内容，把班级组织体育活动作为班主任工作考核的重要指标，把上好体育课，指导学生科学锻炼作为体育教师工作实绩的重要方向纳入考核。以此推动学校阳光体育活动有效开展、深入发展。
第四篇：临猗县2011年暑期中小学音体美教师专项培训实施方案（推荐）
临教函【2011】89号
临猗县2011年暑期中小学音体美教师专项
培训实施方案
为进一步规范国家课程开设，促进素质教育实施，根据临教字【2011】21号文件精神，按照临教字【2011】23号文件安排，经研究决定暑假期间组织全县音体美教师进行集中培训，特制定此实施方案。
一、培训领导机构
组长：侯少林
副组长：刘祥山雷跃庭
成员：解武军卫建国王翠丽李娜
领导组下设办公室
主任：刘祥山
副主任：解武军
成员：卫建国王翠丽王建民师旭
裴朝霞王彩霞王国珍李娜
二、培训对象
全县义务教育阶段音体美教师（名单见附件2、3、4）。
三、培训内容及方式
（一）培训内容。本次培训主要分四块：
1、课标解读；
2、教学常规；
3、教材教法；
4、示范课引路。（详见附件1：2011年暑期音体美教师培训日程安排表）。
（二）培训方式。本次培训采取光盘培训与现场授课两种方式进行。
四、培训时间地点
2011年8月13日至8月19日、培训地点：贵戚坊小学 报到时间：8月13日上午9：00前
五、考核管理
学习期间，在教育局领导下，由进修校严格考勤考核，培训结束时，根据学员出勤、学习笔记、说课、综合考试给予综合评价。满分100分，其中考勤成绩占20分，笔记20分，说课30分，考试成绩占30分。考核成绩通报全县，作为学校考评教师依据之一。
六、有关工作要求
（一）各学校要高度重视，校长是培训第一责任人，确保按要求全员按时参培，有搬迁任务的学校，要合理调配人员，保证音体美教师全员参培。凡不按后附名单参加培训者，由教育局予以通报批评，2011-2012学不能评模晋级。
（二）严格培训纪律，培训期间，原则上不允许请假，有特殊情况，须经任教学校校长给分管局长请假，获准后到班主任处登记，方可离校。
（三）落实授课教师。每学科分小学、初中两个班。由6名学科骨干牵头，（小学：谢济民、刘学惠、张可巧。初中：李丽、王蕊红、雷蕊）组织本学科骨干教师研究授课内
容统一讲授要求、讲授模式和考核方式。7月8日召开研究会，7月30日着手出详细的教学安排计划，确定辅导教师。
（四）落实学习资料。据了解，大多数学校音体美教师无教参，各校在放假前要求参训教师准备好教材，有教参带上教参。（小学体育无教材，暂可不带）
（五）完善参培教师基本情况。各学校根据教育局统计的音体美教师名单，完善相关信息资料，确保信息准确，以便合理安排学员食宿（详见附件5）。
（六）培训费用。培训费每人120元；饭费每人150元，资料费按实际支出收取；为确保安全，除城区教师外，所有参培者一律统一安排在贵戚坊小学公寓，并自带被褥及简单的生活用具。
（七）学习用具。参培教师需根据学科培训内容及要求，带好所需教材教参、笔记本等。
附件1：2011年暑期音体美教师培训日程安排表
附件2：临猗县中小学体育教师名单
附件3：临猗县中小学音乐教师名单
附件4：临猗县中小学美术教师名单
附件5：临猗县中小学音体美参培教师信息表
二0一一年七月六日
第五篇：农村中小学音体美教师专项培训1
重庆农村中小学音体美教师专项培训
心得体会（尹三线）
2009年11月28至12月25，我校音体美教师集中观看重庆电视台科教频道（CQTV—科教）播出《2009重庆市农村中小学校音体美教师专项培训》的空中课堂。
本次电视培训课程特别注重理论与教学实际的结合，邀请了多位一线教师和学校领导担任主讲，采取访谈式的授课方法，让他们把自己成功的教学经验贡献出来，与大家分享。同时，本次电视培训课程还大量采用了实拍的方式，再现那些可以借鉴的课堂教学案例。本次培训侧重通过重点难点讲解、教学案例展示、互动答疑点评方式，为农村艺体教师提供多侧面解读课标、分析教材、学习教学设计、更新教学策略的学习的平台。培训内容共讲。分别是第一讲《树智力之理想、感情之理想、意志之理想》——新时期音体美学科的育人功能；第二讲《春风化雨，润物无声》——将审美贯穿于音乐教学中；第三讲《在缤纷的音乐殿堂放飞心灵》——分析音乐作品，设计教学环节；第四讲《音乐是比哲学更高的启示》——音乐教学中三维目标的表述；第五讲《用强健的体魄创造明天的幸福》——体育课堂的教学设计与评价；第六讲《生命因运动而飞扬和美丽》——精选运动项目，细作体育教学；第七讲《体育是奔跑着的优美音符》——教学多元化，示范规范化；第八讲《生活是创作的源泉，情感是创作的体现》——拟定教学目标，体现课标精神；第九讲《自然美是美的事物，艺术美是美的表现》——挖掘乡土资源，拓展教学思路；第十讲《热爱是最好的老师》—— 用教育的智慧，构建智慧的教育。
此次培训，学校领导高度重视，认真组织。一是要求本校全体音体美教师全员参加，必须完成全部的学时培训；二是准备充分，人手一份“空
中课堂培训记录”，人手一本《重庆市农村中小学教师（空中课堂）全员培训》讲义；三是听后全体音体美教师对培训内容进行记录、认真总结，写一份深刻的心得体会，上交学校。
说到课程资源，可能有部分教师首先会想到就是教材或者现代教育技术，其实，课程资源是形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源起码包括课程实施有关的人、财、物，以及时间、场地、媒体、设备、设施和环境，还有对于课程的认识状态等等。这里还不包括形成课程的要素（知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度与价值观以及培养目标）。的确，弄清楚课程资源的外延，对我们树立整合一切可以整合的元素，来促进我们的教育教学，从而促进学生全面而富有个性的发展，有着重大意义。如何用教材教、教师是最重要的课程资源值得我们细细思考。首先，用教材教，而不是教教材，教材作为重要的学习资源，教材内容是实现三维发展目标的资源载体。但教材的确不是唯一的课程资源。其次，资源是多样化、无限的，任何的课程资源只有得到教师和学生的使用，才能在教学中变得积极有意义。“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度和价值观”三维教学目标，要靠教师的教学经验和技能对课程资源进行再选择、再组织。要教师发挥积极性和创造性，才能把理想的课程目标落实到学生的学习中，所以教师也是最重要的课程资源。
此次培训使我认识到专业技术的重要性和提高自身现代教育技术的紧迫性，并极大地提高了我对新时期素质教育的认识。我将努力学习，全面提高自己，尽职尽责地完成好教育教学工作，为教育事业尽自己的绵薄之力。
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