非善意竞争应该得到纠正[范文模版]

第一篇：非善意竞争应该得到纠正[范文模版]

非善意竞争应该得到纠正

（策论格式）

今日，随着一年一度的军队转业工作的开展，地方各种培训机构，也开始活跃起来，打着为军转干部加油、打气的旗号，展开了激烈的竞争，其中个别培训机构凭借着自己的优势，独断专行，想一口吃下这块蛋糕，制定了苛刻的培训条例，给那些想兼顾各名师教学的军转们，设置了重重障碍。干扰了正常的培训秩序，这种非善意的竞争，应该得到纠正。

这种非善意的竞争，让本就心灵憔悴的军转们雪上加霜，不得不忍痛割爱。总结其危害，主要集中在以下几个方面：第一，严重扰乱市场，这种“土政策”干扰了正常的竞争机制，影响了学员正常的选择；第二，过分追求利润，忽视了道德因素，暴露了唯利是图的本性，对提倡建设道德社会影响很坏。第三，加重了军转干部的心理负担，严重影响了正常复习。

非善意的竞争，违背了我们继续完善社会主义市场经济体系、规范市场秩序的目标，干扰了军转们的二次就业，应该得到及时纠正。具体措施主要集中在一下三个方面：

第一，建立健全法规制度。建立健全军转培训法规制度，用法律来规范市场行为，形成正常的竞争机制，符合正常的优胜劣汰基本法则，让有实力的生存下来，取得更大的发展。让具有优势的培训机构，真正搭上“市场经济”这艘快船，破浪前进，勇往无前。

第二，加大教育和整改力度。通过集中对各大培训机构进行道德教育及经济法则的学习教育及整改，唤起他们心底的良知和对正常管理经营等经济常识的了解，让他们认识到：不能只求利润最大化，还要讲究善意有序的竞争规则，更重要的是让他们认识到自己肩负的重大责任，真正做到设身处地为军转干部着想，为国家和社会排忧解难，给沉重的军转安置工作排忧解难、增砖添瓦。

第三，加强宣传力度。通过利用网络资源或其它方式，真正让“军旅情怀网”，成为军转们了解信息和互通有无得平台，及时了解各大培训机构的优劣势，选择正确合理的课程，化解他们的心理负担。使他们真正从人生低谷中走出来，重新走上正常的人生轨道，让失去了娘的孩子，重新找到奶吃。

军转工作的顺利与否，决定着我们当前社会的稳定大局，影响着改革开放的顺利进行，在当前“稳定压倒一切”的总方针指引下，我们通过规范培训市场、加强教育和宣传，对培训机构进行了集中统一管理，加强了对军转干部的关注度，相信在全社会的共同努力下，我们的军转干部都能满意的走上工作岗位，为社会主义现代化建设贡献力量。

第二篇：第七章 非完全竞争市场

第七章

非完全竞争市场

习题：

一、选择题

1．以下最不可能成为垄断者的是（）

A．一个小镇上惟一的一名医生

B．可口可乐公司

C．某地区的电力公司

D．某地区的自来水公司

2．下列不能成为进入一个行业的壁垒的是（）

A．垄断利润

B．立法

C．专利权

D．资源控制

3．垄断厂商拥有控制市场的权力，这意味着（）

A．垄断厂商面对一条向下倾斜的需求曲线

B．如果他的产品增加一个单位，则全部产品的销售价格必须降低

C．垄断厂商的边际收益曲线低于其需求曲线

D．以上都对

4．在竞争性市场和垄断市场中，下列哪种情况下厂商将扩大其产出水平？（A． 价格低于边际成本

B．价格高于边际成本

C． 边际收益低于边际成本

D．边际收益高于边际成本

5．当成本相同时，垄断厂商和竞争性厂商一致的是（）

A． 利润最大化目标

B．产出水平

C． 长期中的经济利润

D．生产的有效率

6．一个垄断厂商在长期中一直获得经济利润，那么（）

A．该厂商的生产比竞争性市场的厂商更有效率）

B．其他厂商无法进入该行业与其竞争

C．政府和垄断厂商之间必定串谋来维持一个高价格

D．垄断厂商的需求曲线缺乏弹性，从而使得其获得更多的收益

7．当垄断竞争厂商处在长期均衡点时，长期平均成本曲线处于（）

A．上升阶段

B．下降阶段

C．水平阶段

D．以上三种情况都可能

8．垄断竞争市场上厂商的短期均衡发生于（）

A．边际成本等于实际需求曲线产生的边际收益时

B．平均成本下降时

C．主观需求曲线与实际需求曲线相交，并有边际成本等于主观需求曲线产生的边际收益时

D．主观需求曲线与平均成本曲线相切时

9．寡头垄断和垄断竞争之间的主要区别是（）

A． 厂商的广告开支不同 B． 非价格竞争的数量不同 C． 厂商之间相互影响的程度不同 D． 以上都不对

10．在拐折需求曲线模型中，拐点左右两边的需求弹性是（）

A．左边弹性大，右边弹性小

B．左边弹性小，右边弹性大

C．左右两边弹性一样大

D．以上都不对

二、填空题

1．如果一个垄断厂商面对的需求弹性很小，他将______价格，以增加收益。

2．无论是竞争性厂商还是垄断厂商，当其利润最大化时，总能满足的条件是__________________。

3． 对于一个垄断厂商来说，其供给曲线是__________。4． 垄断竞争企业的利润极大化的价格和产出特征是_______________。

5． 垄断竞争厂商的长期均衡与短期均衡的唯一区别是长期均衡多了一个条件，即_____________________________________。

6． 寡头垄断厂商的产品特征是：_____________________。

7． 广告、更好的服务和厂商向消费者提供其他便利属于_________竞争。

三、判断题

1．一个垄断厂商可以随心所欲的定价，以取得最大利润。（）2．垄断厂商的价格总是比竞争条件下的价格高，而产出少。（）3． 垄断厂商不会发生经济亏损。（）

4． 自然垄断意味着规模经济在一个产量充分大的范围内仍旧存在。（）5． 垄断厂商的AR曲线与MR曲线是同一条曲线。（）

6． 垄断竞争行业的饿供给曲线与完全竞争行业的供给曲线相类似。（）

7． 在长期中，由于新厂商的进入，使得垄断竞争市场的价格等于厂商的LAC曲线的最低点。（）

8． 如果一个厂商在长期当中获得经济利润，那么这时的价格必不在其LAC曲线的最低点。（）

9． 弯折的需求曲线解释了寡头垄断情况下其市场价格在成本可变情况下是如何被决定的。（）10．

四、名词解释 1．完全垄断 2．自然垄断 3．价格歧视 4．勒纳指数 5．垄断竞争 6．寡头垄断

五、计算题 斯威齐模型中，隐含着一个假定是：没有一个企业占有支配地位。（）1．假定某垄断者面临的需求曲线为P=100-4Q，总成本函数为TC=50+20Q，求：

（1）垄断者利润最大化时的产量、价格及利润总额。

（2）假设垄断者必须遵从完全竞争法则，那么厂商的利润、产量和价格是多少？与（1）比较，你能得出什么结论呢？

2． 假设垄断厂商拥有不变的平均成本和边际成本，并且AC=MC=5，厂商面临的市场需求曲线QD=53-P，求：

（1）该垄断厂商实现利润最大化时的均衡价格和均衡产量及最大利润。（2）如果该市场是完全竞争的，起市场产出水平为多少？（3）计算（1）和（2）的消费者剩余。

3． 假设某垄断市场的需求不仅与价格有关，还取决于该垄断厂商的广告活动（广告费用支出用A表示），需求函数由Q=（20-P）（1+0.1A-0.01A2）给定。垄断厂商的成本函数为TC=10Q+15+A。

a)如果该垄断厂商的广告费用支出A为零，求利润最大化时的价格-数量组合及厂商相应的垄断利润水平。

b)如果垄断厂商的广告费用支出水平达到最优，求此时的利润最大化时的价格-数量组合及厂商相应的垄断利润水平。（提示：此时厂商首先确定利润最大化的价格水平而不是产量水平）

4． 假设某完全竞争市场厂商拥有不变的边际成本，即MC=10，如果该市场由一家厂商占有，其不变的边际成本为MC=12，其中2个单位成本系由该厂商为保持其垄断地位而对政府进行游说所致。该市场的需求函数为Q=1000-50P。求：完全竞争和垄断条件下的价格—数量组合。

5． 某垄断竞争市场中一厂商的长期总成本函数为：LTC=0.001Q3-0.425Q2+85Q。假设该市场中不存在进入障碍，产量由该市场的整个产品集团调整。如果产品集团中所有厂商按同样比例调整他们的价格，出售产品的实际需求曲线为Q=300-2.5P。

a)计算厂商长期均衡产量和价格。

b)计算厂商主观需求曲线上长期均衡点的弹性。

六、简答题

1．垄断厂商是价格的制定者，这是否意味着该厂商对于给定的产量，可以任意索取一个价格？ 2．试分析为什么在完全竞争条件下，厂商的价格等于边际收益，而垄断厂商的价格大于其边际收益。

3．假设一个偏远小镇上只有一家私人诊所，试说明该医生为什么能实行三级价格歧视？ 4．试分析为什么垄断厂商的供给曲线无法定义。

5．完全竞争厂商的需求曲线是平行于数量轴的水平线，市场需求曲线自左上方向右下方倾斜；垄断竞争厂商的需求曲线也自左上方向右下方倾斜，但为什么不可能对垄断竞争市场的需求曲线给出明确定义？

七、论述题

1．分析为什么说垄断竞争兼有竞争和垄断的因素。

2．试作图描述垄断厂商的长期均衡，并说明垄断厂商长期均衡点是否能和完全竞争行业中的厂商一样，位于长期平均成本最低点？

3．试说明垄断实行三级价格歧视定价的条件是什么？为什么？

标准答案：

一、选择题

1、B

2、A

3、D

4、D

5、A

6、B

7、B

8、C

9、C

10、A

二、填空题

1、提高

2、MR=MC

3、不存在的

4、P>AR=MR=MC

5、厂商的主观需求曲线必须和长期平均成本曲线相切

6、既可以同质也可以有差异

7、非价格

三、判断题

1、×

2、×

3、×

4、√

5、×

6、×

7、×

8、√

9、√

10、√

四、名词解释

1、完全垄断（Pure monopoly）简称垄断，它是指一种产品的生产和销售完全由一家厂商所控制的市场结构。

2、自然垄断是指某些商品的生产在生产初期必须投入大量的固定成本，而在一个比较大的产出范围内却呈现边际成本和平均成本递减的情况，以至于只需要一家厂商的生产就可以满足整个市场需求的情况。

3、价格歧视（Price discrimination）是指垄断者在销售同一种产品或提供同一种服务时，针对市场需求或销售对象的不同索取不同的价格。

4、勒纳指数等于价格超出边际成本的部分占价格的比例，用来衡量垄断势力。

5、垄断竞争（Monopolistic competition）是指由众多厂商组成的、既有垄断又有竞争、既不是完全垄断又不是完全竞争的市场结构。

6、寡头垄断（Oligopoly）是指一种商品的生产和销售由少数几家大厂商所控制的市场结构。

五、计算题

1、提示：（1）P=100-4Q，则TR=100Q-4Q，故MR=100-8Q； TC=50+20Q，则MC=20 根据MR=MC，得Q=10，P=60，利润为350

（2）又根据完全竞争法则 P=MC，得Q=20，此时利润为-50，亏损。

结论：完全竞争和完全垄断相比，产量增加10，价格下降40，利润减少400。在完全垄断情况下垄断者可以获得垄断超额利润350，而在完全竞争情况下垄断者却亏损50。说明完全竞争比完全垄断竞争资源配置更有效率。

2、提示：（1）Q=24，P=29，利润为576

（2）P=5，Q=38（3）完全竞争条件下消费者剩余为1152，垄断条件下为576

3、提示：（1）Q=5，P=15，利润为10。

（2）P=15，A=3，Q=6.05，利润为12.25，较之于A=0时利润增加。

4、提示：（1）完全竞争条件下，P=10，Q=500（2）垄断条件下，Q=200，P=16

1、提示：（1）由LTC，可得LAC=0.001Q2-0.425Q+85 由需求曲线，得P=120-0.4Q 长期均衡是，实际需求曲线必然和LAC曲线在均衡点相交。令P=LAC，得Q=200，P=40（2）长期均衡时，主观需求曲线必然和LAC曲线相切，且MR=MC 当Q=200时，可求得LMC=MR=35。运用公式MR=P（1-1/ed），解得ed=8

六、简答题

21、垄断厂商是价格的制定者，并不意味着该厂商对于自己给定的产量可以任意索取一个价格，垄断厂商在确定其产出水平时，相对于市场需求曲线，其价格亦被确定。

2、在完全竞争条件下，单个厂商的产出相对于整个行业产出规模而言，数量非常小，厂商可以按照现行的市场价格任意的出售愿意产出的数量。故厂商每增加一个单位的产出所获得的边际收益与其价格是一致的。在垄断厂商情形下，垄断厂商面对的饿需求曲线就是行业的需求曲线，需求曲线负的斜率意味着如果垄断厂商增加一个单位的产出，为了能够销售出去，其价格也必须相应降低，而且前面生产的产品价格也同时下降。这样，边际收益必小于现在的价格。

3、因为只有一家诊所，所以该医生处于一种医疗服务的垄断地位。由于其位置相对较为偏僻，可以近似认为该诊所没有竞争者。其次，医疗服务一般是不能转让的。不同的服务对象实际上处于不同的市场。再次，不同的病人由于收入、教育、家庭背景等原因，各自的需求价格弹性不同。因此，该诊所能实行三级价格歧视。

4、在垄断情况下，我们无法定义厂商的供给曲线是因为，对于给定的市场需求曲线，厂商的供给曲线实际上只是一个点，即由MR=MC所决定的产出水平。如果需求曲线发生变动，那么相应的边际收益曲线也会移动。由此确定另一个利润最大化的产出水平。但是，把这些点连接起来没有什么意义，也不能表示垄断厂商的供给曲线。这是由于这些点的组合取决于移动的需求曲线的弹性变化及其相应的边际收益曲线。除非需求曲线的移动是平行移动，而这是不大可能的。所以，垄断厂商的供给曲线难以确定。

5、由于各垄断竞争厂商的产品不是同质的，因此，无法把各垄断竞争厂商归入同一市场，因此不能给垄断竞争市场需求曲线以明确定义，这种情况和完全竞争厂商不同。

七、论述题（提示）

1、垄断竞争的厂商的产品具有异质性的特点，这保证了厂商面对的需求曲线具有负的斜率，它意味着：如果其价格提高的话，不会失去所以的购买者；如果增加产出，其价格必须相应的降低。这种市场结构类似垄断。但产品的异质并没有排除替代的可能。产品之间存在的替代性，使得厂商彼此之间无法给对方造成明显的影响。新厂商可以自由进入该行业。垄断竞争类似于完全竞争。

2、垄断厂商的长期均衡作图及分析略。

垄断厂商的长期均衡点可能位于长期平均成本曲线的最低点。垄断厂商在长期中可以获得经济利润，至少使其盈亏平衡才能继续营业。

3、必须具备两个条件：①存在着被分割的市场，只有当购买者无法在低价市场买进又在高价市场卖出时，歧视定价才能实行。否则，套利行为将会导致市场之间的价格趋于一致。②被分割的市场需求的价格弹性不同。如果需求弹性相同，垄断厂商利润最大化要求各个市场的边际收益均等于边际成本。这样，根据MC=P（1-1/ed），如果，e（弹性）相同，MR相同，那么价格也必然相等，从而歧视定价失败。

第三篇：致谢——哪些人和哪些事应该得到的感谢

致谢——哪些人和哪些事应该得到的感谢

致谢是在SCI论文中紧随讨论之后的一个部分。文章内含有致谢部分的一个重要原因是礼节，而与科学研究无关。那么，哪些人和哪些事情应该得到感谢？

首先，所有对本研究和SCI论文撰写有重要贡献者，都应该改得到感谢、贡献可以是实验技术方面的帮助，有重要价值的建议（例如帮助进行统计学分析），研究的对象，帮助介绍患者，帮助撰写或修改SCI论文，提供某些特殊的仪器和试剂等。上述人员提供了帮助，但他们的贡献还达不到作为SCI论文作者的程度。其次，研究经费资助机构（国家机构、私人基金会、公司或个人）和其他财政资助（如奖学金）机构应该得到致谢。应该说明本项研究的全部或部分得到了XXX（研究经费的来源）研究经费的支持（包括研究经费号）。

1.致谢的写作技巧

（1）在致谢的部分，如果要感谢某人，应该事先得到他们的同意。最好的方式是，先写好致谢，再将致谢部分交给被致谢人审阅，根据他们的意见做进一步的修改。

（2）如果你的致谢是关于某个好的想法、建议或者结果的解释时，一定要具体到建议的内容，不可泛泛而谈。

（3）在你的致谢部分，不要用“wish”一词。例如，不可以说：“I wish to thank professor Zhang.”如果用“wish”一词，会给人不好的印象：“我希望感谢张教授的帮忙，但是他的帮助还达不到让我致谢的程度”。

（4）不要致谢论文的作者。很多中国学生很喜欢致谢他们的导师或者教研室的主任，或许是想让他们的导师高兴或表达对导师的尊敬，但是他们也是作者之一时，这种只写就是不合适的。注意：致谢是所有作者感谢某些人的帮助，并非仅代表第一作者，所以不要自己感谢自己。

2.致谢实例

我们衷心的感谢XXX医师在本研究论文撰写中给予的帮助。我们也衷心感谢XXX女士和XXX先生在实验研究过程中的技术帮助。本研究得到美国国立卫生研究院（R01，,00001）和中国国家自然科学基金的资助（012345）.（誉中科技整理出品）

第四篇：大学生探险是否应该得到鼓励辩论赛

大学生探险是否应该得到鼓励辩论赛 正方观点：大学生探险应该得到鼓励

反方观点：大学生探险不应该得到鼓励

主持人：在网上的搜索引擎中输入“大学生探险”这几个字之后，其中有很多的相关信息有两条最吸引我的注意，其中一条是说2004年得七月份，北大和清华的学生在贵州登山的时候发生事故，有一人坠崖身亡；另外一条信息是说，在听说清华学子在登山遇难消息之后，复旦大学登山探险协会决定向海拔6206米得启孜峰进军。因此，大学生探险一时间成为了全球关注的一个热门话题，今天我们就要讨论下这个话题。我们今天的辩题是正方观点：大学生探险应该得到鼓励。反方观点：大学生探险不应该得到鼓励。

下面进入第一轮：请双方一遍陈述本方观点显示三分钟

有请正方一遍陈述本方观点：

正方一遍：大家好，美国总统杰弗逊曾经说过，凡事总有两端，我选择一端，另一端的人就会出来反对你，你要做的不是无休止的妥协与调和，而是选择你认为正确的那一端，义无反顾的坚持下去，今天我方的观点是大学生探险应该鼓励，人类的伟大离不开探险，神农尝遍百草，张骞出使西域，哥伦布横渡大洋，达尔文周游世界，探险者的脚步，从古至今 由远及近坚定有力永不停息，可以说没有探险就没有人类今天的文明，一个民族没有探险精神如何立于世界之林，一代青年没有探险精神，如何推动社会发展，大学生探险应该鼓励。理由有三：第一：大学生探险有其必要性，历史证明一个缺乏探险精神的民族，绝不可能成为一个强势的民族，青年强则国强。大学生发扬前辈的探险精神责无旁贷。第二：大学生探险具有可行性，大学生体魄强健。心智也基本发育成熟。在正确的组织和领导下，具备了认识和规避风险的能力，尤其难能可贵的是他们最富有探索未知的勇气，而错过了这一时间。恐怕就只能说往事不要再提。第三：探险精神的培养具有现实紧迫性，现在社会是人才竞争的社会，血药大批富有创新劲射坚强意志的人才，而中国由于传统的，生体发肤受之父母部的损伤的观念影响，目前大学生探险还处于较低水平因此就更应该鼓励、谢谢。有请反方一辩陈述反方的观点:

反方一辩：大家好，我方观点是大学生探险不应该鼓励，华华丽的词藻代替不了理性的思考。让我们首先来进行概念的确定，所谓的探险指的是带很少有人去过的地方或者是环境恶劣的地方去考察，那么所谓鼓励是通过激发 勉励将某种行为循为榜样并推动其普遍化。我们看一个行为是否应该鼓励，要看他是否符合情理，首先看其是否成在道德义务，道德义务是人置身于社会的基本原则，己欲立而立人 己欲达而达人阐释了人之道德在于体察，天下苍生 邻里四方之忧难之心，我想请问对方辩友您是否充分考虑到道德义务的隐身是否急社会所急，及他人索及，把父母亲人至于担忧悲苦的境地。把个人价值置于社会价值之上，这样难道符合道德义务的要求吗？第二，我们要看其积极价值是否为其主要方面，诚然我方从不否认大学生探险确实能够带来精神愉悦和价值现实的满足感，然而仅仅为了有限的这种个人价值，而把我们宝贵的生命都推向一个非常危险的境地，这符合我们人类以人为本珍惜生命的基本规律吗？更何况我们精神具有普遍性，这种普遍性就决定了他不可能给予一个独特过程相联系，我们通过探险所获得的种种精神品质，我们通过其他手段一样可以获得，所以其积极价值并非其主要方面。第三：我们要看这个行为是否是科学的行为，是否符合社会规律和自然规律。探险的特点是专业要求高，是危险系数打，这就要求了他需要有昂贵的装备，和专业的训练。那么大学生可能满足这样的条件吗？社会的基本规律，我想请教对方辩友，我们大学生的社会职责是什么，社会角色又是什么？如果我们不顾自己的时间、经济、经验状况而硬要去探险，这符合自然规律符合自然准则吗？我们对鼓励的后果也生表担忧面对着花一般生命的凋谢面对着失去者双亲那疲惫的脸庞上老泪纵横的双眼，面对着哪因为绝望而

空洞的眼神，我们还怎忍心鼓励呢？不应该鼓励并不是反对更不是静止，而是一种科学的冷处理的办法，在呼唤科学，倡导求真的今天我们更不应该摈弃时代的要求。大学生中确实卧虎藏龙，但是我们不应该只看到探险英雄的王者归来。更应该看到多少花样年华中了探险的十面埋伏，使我的父亲母亲不在拥有幸福的时光，大学生天那先不应该鼓励，因为我们的目标是一个都不能少谢谢

第二环节：防守反击。有请反方二辩对正方的立论进行反驳

反方二辩：大家好，对方辩友刚才强调了探险的积极意义，我方从不否认这一点，可是对方辩友夸大了大学生探险的积极意义，而落花其消极影响，大学生探险基本不具备政治、军事、科技等意义。对社会的贡献可谓微乎其微，而探险最大的特点就在于一个险字，探险的失败往往是以生命为代价的。对方辩友为了论述己方的观点，对这一事实却是轻描淡写、一笔带过。第二:对方辩友又从大学生体魄强健和现实紧迫性来论证大学生探险应该鼓励，可是我方认为这会适得其反，大学生的心智并不健全鼓励会使大学生原本纯真的求学之心被狂热所蒙蔽，产生的结果只能是不问山高水深，只求一时间的积极绽放。第三：对方辩友的界定错误，对方辩友认为如果我们鼓励，只是鼓励哪一部分有能力有条件的大学生，那么我们今天的辩题还是不是大学生探险应不应该鼓励呢？改成有条件的大学生探险应不应该鼓励，岂不是更好。还有对方辩友偷换了概念，将失败的探险就归为冒险，可是这明显是一个逻辑上的错误，可对方辩友非要把老母鸡和蛇也说成是龙凤呈祥，那我放也只能无可奈何了。谢谢

下面有请正方二辩对刚才的反驳进行反驳

正方二辩：对方辩友提到我方说的必要性，容我来一一回答，首先让我们来看看历史吧，第一个登上南极北极的是不是中国人，不是；第一个登上月球的人是不是中国人，不是；甚至脸的人也第一个登上中国珠峰不是中国人。在座的各位都市青年才俊，探险对于你我而言有没有必要有没有可行性有没有现实性，大家心中自有公论。其次，对方说今天谈论的辩题是我方在偷换概念，我倒想提醒对方同学大学生探险应该鼓励，主语为大学生探险这个主谓词组的短语，这个辩题究竟如何及恶神，请您一会儿再来，和我们一起商榷一下。第三：对方同学提到我们把探险和冒险两者混为一谈，我就搞不清楚了。探险真的是和冒险混为一谈吗？如果说探险没有前期那些白纸黑字，那些规章制度在哪儿制约我们，我们去探险当然是冒险了。对方刚刚还提到，说我们大学生心智不健全，所以不能去探险，那我就不明白了，如果我们大学生心智不健全的话，那么为什么会这么有深刻意义的辩题，会放在这里让我们讨论呢。那是不是说我们其实没有能力去讨论这个辩题呢，下面有请正方二辩对反方的立论反驳

正方二辩：对方刚才在立论中讲到了个人价值，他们说我们鼓励探险就是鼓励个人价值，恰恰相反我方正是看到了探险的社会价值，探险活动培养探险价值，而探险精神对于一个国家民族和社会来说都是必须，大学生作为民族的未来，这种责任是责无旁贷，那基于此我们又怎能不说大学生探险的活动是应该鼓励的呢。还有一点対方在理论中果然是犯了混淆了鼓励对象的问题，今天的辩题是大学生探险这个活动该不该鼓励，而对方辩友始终在谈大学生这个群体该不该鼓励他们去探险，她们说这部分人不是和探险，我们还要去鼓励他们，那我们不禁要想一想既然这部分人读不适合探险，他们还硬要去的话，那是探险吗。那是冒险行为啊，我们说我们鼓励探险，可冒险是坚决反对，对方辩友今天还提到了一点，他们说探险时一个高风险的活动，可探险真的是一个风险犹如对方辩友说的如此之高的活动吗。对方辩友是不是将探险和冒险度混为一谈了呢，探险时一个理性的活动，将探险的风险性能够降到最低，那对于这样的活动我们为什么不鼓励呢，对方今天还提到一点，他们说探险有风险所以我们就不鼓励，那抗洪救灾有没有风险呢，他牺牲了多少人啊，那照对方辩友的逻辑，是不是抗洪救灾是不是不需要鼓励呢。所以有没有风险不应该成为应不应该的标准，而应该看

这个活动有没有意义。谢谢

下面有请反方三遍对正方的反驳在反驳：

反方三遍：大家好，对方辩手刚才说，要看这个事实有没有积极意义，我们就鼓励，那我就不懂了，难道有积极意义的就鼓励嘛，大学生谈恋爱是有积极意义呀，那我们是不是要不求天长地久，只交野蛮女友呢。对方辩友又批评我方，过分夸大了探险过程中的损失，然而当代的基本精神是什么？是珍惜生命，对于探险这项危险性大专业性强的活动，对我们大学生我们怎敢轻言鼓励，对方辩友所说的那种没有危险的探险，或危险系数极低的探险恐怕是让我们等到山无棱天地合了吧，对方辩友在论证大学生探险的价值时，又忽略了一点就是人类的品质是具有普遍性的，那么同样从探险中获得的品质不是必须有探险才能够获得的。条条大路通罗马，您何苦单走着独木桥，对方辩友不同意的话是不是只许州官放火不许百姓点灯。对方辩友又说，大学时系统进行锻炼的一个最好时机，如果通过了大学我们今后将怎么办，第三关：自由辩论先由正方先发言

正方：既然大学生必须有探险精神，那不通过探险活动如何培养这种精神呢。

反方：对方辩友要注意的是探险精神不一定非要从探险中来，请问对方辩友大学生每天平均有9.24个小时的课业负担，我们何以有时间来进行风险极高的探险活动。

正方：对方辩友，我们的学业和我们探险活动是绝对矛盾，我想请问你说探险精神不是从探险活动中来，请您给我举一个不是探险活动的活动来培养探险精神呀

反方：首先对方辩友宽乏的说了一个探险精神那请您一会儿告诉我，什么事探险精神。其次对方说您可以把学习探险两不误，哪9.24小时之后您还有几小时来进行锻炼呢。我在问您一下金钱的问题，资料表明平均个人探险费用是四到十二万，请问以您的家庭收入和我国目前的发展状况，这能实现吗。

正方：首先回答对方同学关于探险精神的问题，我们说，为了探求大自然的未知领域不怕坚然困苦，这就是探险精神的实质。其次对方同学说大学生探险精神与课余有矛盾，我说大学生探险课业矛盾和社会实践，两者真的有矛盾吗，请对方同学论证给我听，第三对方同学还没有回答我方刚提出的问题。

反方：王安石和商鞅那么他们都是敢为天下先的人，那么他们去探险了吗。为什么他们不去探险，也能拥有这种开拓创新的精神呢，正方：王安石的诗中写的清清楚楚，夫其为瑰怪之景常在险远之处，反方：对方辩友一直在说对未知领域的探索就是探险，那么对方辩友今天也不知道我们要说什么，您这种探索也算是探险吗，那您这种精神我还是要鼓励了。

正方：对方辩友是说探索精神必要，但是探险精神跟探险精神必然矛盾吗，在探索的路上，如果遇到坚难险阻，这个时候是不是需要探险精神呢，对方还说时间不够，那我想问探险真的需要那么多时间吗。我想这些时间的话还不如乘火车去看他的女朋友吧。

反方：对方辩友您要注意的是探索精神显然应该包括了探险精神。探索精神度可以从平凡的生活积累当中来，何况探险精神呢，再请问对方便有一个问题，全国有1900万大学生，假如拿出10%的大学生去探险每人花费十万元这将是1900亿。能找一个长江三峡了，对方辩友如何解决。

正方：那就要看这些大学生是不是都适合探险，他们都适合探险都来探险，那我们当然是鼓励了，请教对方辩友一个问题，2001年中国大学生“野人杯”对抗赛得到了国家支持，社会支持学校支持，请问这样的有理想探险活动您支不支持呢。

反方：对方辩友，我们有好多的课外活动，有足球赛篮球赛排球赛还有今天的辩论赛，这都得到了国家的支持，难道你要我们国家说出鼓励大学生踢足球鼓励大学生打篮球鼓励大家读来参加辩论赛

正方：对方辩友我就不明白了，您举出那么多篮球足球例子，跟我们今天的辩题有什么关系。难道踢足球就不能探险吗？您要论证它们之间的必然矛盾吗

反方：今天对方辩友把冒险当成了一个大箩筐，只要我们的探险有危险就塞了进去，那么刚才我方辩友已经说了，我们需要1900亿这么多钱。那1900亿可以再照一个长江三峡了，这笔钱对方辩友打算谁来出

正方：对方辩友说到成本问题。这个成本是必然的，为什么有那么多的大学生，我问对方辩友，探险活动是不是不可变，我想请问一个问题，2003年江苏大学生赴安徽探险，这样学校支持社会支持家长支持的活动为什么您还不支持

反方：首先告诉对方辩友支持斌不等于鼓励，然而今天对方辩友报的是一种什么态度。我们说没有时间，您说这不冲突，您没有告诉我们为什么不冲突。我们说过费用昂贵，您说这费用不昂贵。可您也没有告诉我们为什么不昂贵，那么我给对方辩友找一个经济的道路，我们可以用指南针就代表GPS，我么么可以穿着马甲冷当冲锋衣，人家用海事卫星电话，咱就用小灵通，这样的探险还能鼓励吗。

正方：对方刚刚说支持不等于鼓励，那我就不明白支持不鼓励难道反对是鼓励吗。我在问一个问题，湖南大学在几个月之前，召集青年大学生到壶瓶山探险，请问这样一个学校支持社会支持的探险例子请问您为什么说不应该鼓励，反方：对方辩友我先来解释您前面的问题，对方辩友说支持就是鼓励，可支持就是鼓励吗。我们抱着一种不鼓励的态度，也可以支持，我们也可以积极地去引导，对方辩友要注意，可是对方辩友刚才提到一个探险的例子，一个探险的例子是学校鼓励所有的学生读去探险了吗 正方：我读支持你去探险了，为什么还要告诉原来我是对你不鼓励，对方辩友您是哪种不鼓励态度及时放任自流，放任自流就是让大学生去冒险这样的事情应该鼓励嘛，您的观点怎么鼓励。

反方：对方辩友，不鼓励不是代表反对更不表示禁止也不表示放任自流，而是我们要关心他关注他，对方辩友，请问大学生探险有什么政治经济军事科学的价值。

正方：对方辩友今天告诉我们说不支持不鼓励，但是不支持不鼓励是您方的观点吗？您要论证的是不应该鼓励。也就是您要告诉我们鼓励之后有什么后果。

反方：我来为对方辩友一个问题，对方辩友说高歌精神的价值，那么我方并不否认精神的价值，但是我们知道皮之不存毛之焉附。如果连生命都不存在了，我们的精神又何去何从。正方：对方辩友，今天我们的全称是大学生探险而不是鼓励所有大学生都要去探险，我们说来央视辩论应不应该鼓励呢，难道是鼓励全国大学生都来央视辩论吗，那真的是座无虚席。反方：对方辩友，险是客观存在的，你又玩的时候还可以拿学生证打个半折，险可以打半折吗？

第四关总结陈词

反方：首先指出对方辩友所犯的逻辑错误，第一对方便又说，凡是有价值的就应该鼓励，这是一个显然的错误。第二，对方辩友都充满着理想主义的色彩，用很多宽泛的语言来给我们一个看是合理的解释，却没有给我们一条切切实实的符合我们大学生自己的探险之路，这相当于给我们建立了一座美丽的空中花园，却不给我们一个登天之梯。今天我们来说大学生探险不应该鼓励，并不是因为我们是保守的卫道士，因为我们同一样有火一样的青春花一样的年华。我们同样追求这种探险精神，我们同样希望今天在大学校园里，我们能够激情燃烧，青春岁月，将来有朝一日能够为国家承担栋梁之材。我们说大学生探险不应该鼓励，绝非因为我们保守，而是因为让我们看到险就在那里，而不仅仅是说山就在那里，所以我们不鼓励并不表示反对，更不表示禁止。而是说我们应该客观的对待这件事物。谢谢

反方：我来回答刚才对方辩友提到的可行性的问题，我们说对方同学今天似乎有将探险不断拔高不断窄花的情况下，这似乎在他们的脑子里面就只有登珠穆朗玛峰才叫做探险，我们

说今天如果我们有能力的话，我们可以先登陕西太白峰，这个适合探险得人是不是多了一些呢。对方同学还说不鼓励不代表禁止，这点我方同意，但是这种不鼓励不禁止的隐藏的难道不是放任自流的实质吗？原本认识到探险之利的同学继续成为孤独的勇士，因为不鼓励，原本没有认识到探险之利的同学，都继续安坐于教室之内，向对方同学说的，成为四体不勤的表面书生，同样因为不鼓励大学生只能眼睁睁的看着这个地球上的同龄人，一次次的攀登，一次次的欢呼，而内心却又刚刚开始的那一点点的羡慕，到最后面的完全麻木，对方同学您的观点能让我放信服吗？我方的观点是大学生探险应该鼓励，谢谢

第五篇：公司应该采取差异化的集中化竞争战略

公司应该采取差异化的集中化竞争战略。目标集中化战略应具备的条件是：其他的竞争对手不打算实行集中化战略，企业的资源有限，行业存在差异化的需求，该细分市场容量足够大。

 该公司应该采取差异化的集中化竞争战略。

 目标集中化战略应具备的条件是：其他的竞争对手不打算实行集中化战略，企业的资源有限，行业存在差异化的需求，该细分市场容量足够大。

 根据上述资料简述你对企业核心能力的理解。

 答：核心能力是指居于核心地位并能产生竞争优势的各种能力和知识。只要能为企

业长久使用且不为其他企业模仿的能力是核心能力，能够成为企业利润源的能力也是核心能力，核心能力不等同于核心技术，关键是能为自己所特有，并能在整个价值链中占有不可替代的一席之地。

 也可按照书本上的有关内容回答