2011园本培训计划总结

第一篇：2011园本培训计划总结

库尔勒市三幼二0一一年园本培训计划

园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障。园本培训的主体是本园的教师，为了切实做到提高教师的专业素质，我园根据教师需求制定本学年度的园本培训计划。

一、指导思想

为了贯彻落实《纲要》精神，形成健全的幼儿园园本培训体制和机制，坚持立足于园本“以人为本”、“以幼儿园发展为本”努力打造出一支品德高尚、观念新颖、业务精湛适合现代幼儿教育发展的教师队伍，为我园可持续发展打下坚实基础。

二、园本培训目标

1、在新课程的实践中提高教师的职业情操

2、完善教师的知识结构，提高教师的专业文化及综合性文化涵养

3、提高教师的教育实践能力和课题研究能力。

三、培训内容

（1）结合《纲要》开展新课程研究与实践培训

（2）区域游戏案例研究培训及实践

（3）结合教育活动实践进行专题讲座

（4）教师形体及中国民间舞蹈组合培训

四、培训的方式和方法

1、培训方式

A、理论提高与实践积累相结合B、培训前瞻与培训反思相结合C、吸纳知识和提炼成果相结合 D、专家讲授和专题研讨相结合 E、集体培训与个别培训相结合努力使教学、教研、课改、培训四合一，分层（按课题级别、按教师层次）、分类（课题内容）、逐步推进

四、园本培训的具体措施：

（1）开展教师共同完成集体教学探究活动方案及教学设计活动，通过理论支持从目标落实和课程理念落实两方面把关（2）提供教师和幼儿成果交流的平台

（3）及时提供教师国内外最新相关研究动态信息、成果。（4）提供日常教学所系的课程实施细则和建议。

（5）提供新课程所涉及及教学策略、资料收集整理等方面的指导和建议。

五、培训管理

1、参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。

2、参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。

3、学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则不予计分。

4、及时考核，将考核成绩与岗位工资挂钩。

库尔勒市三幼

2011年3月

库尔勒市三幼二0一一年上半年园本培训日程安排表

库尔勒市三幼二0一一年下半年园本培训日程安排表

库尔勒市三幼二0一一年园本培训工作总结

教师业务水平的高低直接影响教育教学的成效，教师的业务素质是教师在教育活动组织中必须具备的教育技能，是教育者创设良好学习氛围，激发幼儿学习兴趣、发展情感的有效教育工具。我园一贯把提高教师的业务水平作为教育管理的一项重要工作来抓，根据我园年初制定的教师业务培训计划，认真组织教师进行业务培训，现将培训工作总结如下：

一、重温《纲要》精神，以新课程理念为载体，解放思想，转变教师教育观念

今年我们进一步加强了新课程理念的学习，让保教人员转变教育观念，提高思想认识，解放思想，大胆实践，不断探索素质教育的实施途径和方法，努力使我们的教育面向未来、面向世界、面向现代化，我们经常组织全体保教人员学习中外先进文化思想、成果，吸收和借鉴有益的教育经验，用科学的理论、先进的教育思想指导我园的教育工作。

我们还学习有关教育理论知识，深刻领会其精神实质，以适应市场发展的需求，探索适合现代教育和教学管理机制，使我们的教育既面向全体幼儿又注重个别差异，既满足幼儿全面发展的需要又关注幼儿个性的发展，创设条件，使幼儿生动活泼、健康成长。

二、多元化的培训方式及内容，提升教师专业化成长

我园认真贯彻“以园为本”教研制度建设精神，教师全部按规定进行教师基本功培训并全部测试合格。我园利用周一的业务学习时间，定期为教师培训教学教法、专业理论知识、专业技能等内容，通过多样化的培训方式，调动教师学习的积极性和自学能力。并将培训-实践-教科研相互贯穿，使教师的教学基本功、理论知识、教研能力等提高很快，基本达到了预期目的。

为全面提高教师的教学能力，我园多次组织教师进行集中学习、讨论新纲要，解读新纲要，深刻领会纲要精神，领会教材的内涵和外延，自觉地遵循教育规律，今年全体教师积极参与各领域、区域活动的教学观摩研讨活动，提高了教师的教育教学组织能力。

三、存在的问题

今年的园本培训工作取得的成绩是可喜的，我们能够结合教师的需求及时调整培训内容和方式，使我们的培训实而有效。但还存在一些问题：小部分老师在学习中出现消极的态度、不够认真，在考核和实践中不够严谨。监督和指导不到位，各组的园领导没有发挥出引领和指导的作用，这些还需要我们不断完善培训制度、不断提高老师的学习积极性，逐步形成积极向上的学习态度。让老师们在快乐中成长、学习、工作，我们的孩子才会在快乐中健康成长。

我园现在面临园本培训还是一个不断摸索和实践的阶段，还没有形成自己的园本培训特色，所以我们还要不断完善培训机制，调整培训模式，形成本园特色，最终的目的就是首先要让老师们学会学习、主动学习，从而提高老师的专业文化素养，增强师资的队伍建设，以便更好的服务于教学，全面提高保教质量。

库尔勒市第三幼 2011年12月

第二篇：2015园本培训计划

园本培训计划

一、指导思想

认真贯彻《吉林省学前教育条例》、《学前教育三年行动计划》，以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指针，为提高我园教师的综合素质，提高保教质量，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我园教师队伍的现状，特制订本学期我园教师园本培训计划。

二、园本培训目的

1、理论水平的提高

通过培训、集体学习、统一测试、研讨等方式继续学习《3-6岁儿童学习与发展指南》内容，引导教师们丰富幼儿教育的理论知识。让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质提高。

2、正确理念的树立

通过园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。

3、专业技能的提升

幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。园本培训，将开展键盘、绘画、幼儿舞蹈编排技巧、班级环境创设等业务技能的培训内容，引导教师在专业技能上开展大比武，促进教师专业技能的提高。

4、根据不同层面教师的发展需要，做好骨干教师、新任教师、班主任工作、保育工作等方面的培训，通过开展分层培训促进不同职能、不同能力教师的共同发展提高。

三、培训内容

《吉林省学前教育条例》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园一日活动保教细则》、幼儿教师职业道德素养、小课题研究、边弹边唱键盘伴奏、幼儿舞蹈编排技巧、教育信息写作等培训内容。让教师们通过培训，跟上幼儿教育的时代步伐，新的幼教理念更好地在教育教学活动得以体现。

四、具体措施

1、根据我园的实际情况，严格按照“园本培训计划”的时间、内容要求进行学习。

2、组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式。

3、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。

4、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。

5、做好培训笔记，进一步加深对培训的理解。

6、通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。

五、培训管理

1、参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者。

2、参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事。

3、学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去。

六、园本培训内容

3月：

1、幼儿园一日活动保教细则学习

2、教师教育信息培训

3、电子琴培训

4、教师小课题培训

4月份：

1、区域环境创设研讨、观摩

2、绘画、简笔画培训

3、幼儿舞蹈培训

5月份：

1、读书心得交流

2、班主任经验交流

3、学习《吉林省学前教育条例》

6月份：

1、学习《3-6岁儿童学习与发展指南》

2、学习《吉林省学前教育条例》

3、科学领域教学研讨

4、幼儿教师职业道德素养

第三篇：幼儿园园本培训计划总结

半堤镇幼儿园园本培训计划总结

本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：

一、主要工作进展与成效

以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设 师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力。同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。让教师在工作中反思，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。

二、积累经验，反思不足

在集体教学活动的开展中，教师对领导听课以及不同层面的公开活动准备比较充分，但在平时的教学活动中，有应付过关、盲目随意的现象；

在课题研修中：组长课题研修的专业引领不够；教师的自我要研究的实效性还不够，在研究的力度以及深度上还不够，教师有研究意识，但在具体的操作中不能提升自己的经验。怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探索，才能使各类培训最终形成课程化体系。

总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与督促管理，激励教师不断学习进取，克服困难，提高综合能力，促进幼儿园特色的持续发展。

半堤镇中心幼儿园

第四篇：园本培训总结

园本培训总结

为全面贯彻党的教育方针,使幼儿园实施素质教育,促进幼儿全面和谐健康的发展,XXX年我乡加大了对幼儿教师的专业素质的培养,使她们不断更新理念,吸纳了更多的新的教育教学思想,从而提高了保教质量。

一、加强政治理论学习，不断提高教师的政治素质。为了使教师们更热爱自己的工作，每次利用集体活动时间，我会抽出一段时间给老师们读一篇关于幼儿教育的文章如《传统之美》、《纲要》解读等，由此来陶冶教师们的情操，使她们从中体会到从事幼儿教育事业的快乐与幸福。

二、以优带差，进行半日活动观摩、骨干教师示范课。为提高教师的教育教学水平，规范一日活动常规，本学年共组织了四次半日活动观摩，示范课四次。每次作课教师都精心备课，做到了节节活动有特色;对于教学水平较低的教师令其做汇报课并谈设计思路，每次活动后老师们都能积极发言，指出不足和长处，使幼儿教师在教育教学方面有了很大的提高。

三、采用集体备课的方式，提高教师的业务水平。

本学年共组织了六次集体备课活动。集体备课的原则是人人参与，每位老师都有机会成为主讲人，即是被观摩者，又是学习者。活动时，我们要求每位老师必须做到三点：谈点体会、提点建议、求点帮助。活动中老师们都能积极发言，发表个人见解，最后集所有教师的智慧共同完成一节优质课设计，然后再在课堂上加以实施，听课后再提出具体的建议，大家商讨后把不妥之处加以修改。通过集体备课活动，提高了教师的幼教理论水平，也能够使教师之间互相取长补短，从中也学到了很多好的教育教学方法。

四、充分发挥中心园和骨干教师的带头作用，带动幼教整体水平的提高。

为了充分发挥中心园“六中心”的作用，带动全乡幼儿

园走向规范化，组织全乡教师到中心园观摩半日活动和环境创设，取得了良好的效果。为了使骨干教师能够充分发挥自己的优势，比如：XXXX老师会弹琴，XXX老师擅长画画，我就让他们对全乡的教师进行弹、画的培训，这样一举两得，既发挥了骨干教师的作用，又使幼儿教师的业务素质有了提高。

五、做好二级培训工作。

今年市教育局共组织培训三次。由于幼儿教师人数较多，每次培训不是全员参加，只是每乡来几名教师参加培训。为了把二级培训工作做好，给听课的骨干教师布置了任务——首先写出学习体会,然后再根据本班孩子的特点及农村丰富的自然材料设计半日活动教案，设计完后，调集各园骨干教师进行了一次集体备课，修改后又组织全乡教师进行了听评活动，使半日活动更加趋于完善。XXX老师的半日活动是以“玉米”为主

题的，非常具有农村特色，孩子们兴趣浓厚，从中学到了很多关于“玉米”的知识。XXX老师的半日活动是以“饺子”为主题的，孩子们包饺子——品尝饺子——玩“偷饺子”的游戏，到活动结束仍兴趣盎然，意犹未尽。环境创设和区域活动是幼儿教育工作非常重要的一个方面。中心园在环境布置方面比较独特，我又组织全乡教师参观她们的环境创设两次，并给老师们写出了收集农村自然材料的名称，以充实室内的活动区。

六、不足方面：

1、特色教育识字与英语教学研究较少。

2、培训工作准备不充分，有时效果欠佳。

在以后的工作中，为了使幼儿教师走向专业化，要加大培训力度，充分调动教师的积极性，使我乡的幼教工作更加蒸蒸日上。

第五篇：园本培训总结

连江皇家精博幼稚园园本培训总结

2012--2013学年

本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：

一、加强了园本培训的管理力度。

我园为了切实开展好园本培训工作，对园本培训加强了管理，避免了园本培训的随意性，提高了园本培训的实效性。

教师们在参加园本培训活动中，严格遵守幼儿园的园本培训要求，准时参加培训。参培教师遵守学习纪律，认真做好学习笔记，学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并将理论与实际工作相联系。

二、理论水平的提高。

我园为了认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，为提高我园教师的综合素质，提高保教质量，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要。结合我园教师队伍的现状，我园安排的《幼儿园指导纲要》的学习，将引导教师们丰富幼儿教育的理论知识。让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质的提高。

三、幼儿教育理观念更新。

通过园本培训，进一步巩固了教师的职业道德、专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。

四、专业知识技能的提升。

幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性发展，只有让专业知识得到提升。我园的园本培训，将从《幼儿园教育指导纲要》的学习，经验文章的学习，以及基本功的培训等等。让教师们通过培训，更加规范了其教学行为，更新了教育理念。我园将使园本培训发挥应有的作用，促进教师们的专业化成长，业务能力的提高。为创新地开展好各项工作努力学习、奋斗。