浅析电气自动化专业人才培养的改革与实践（合集）

第一篇：浅析电气自动化专业人才培养的改革与实践

浅析电气自动化专业人才培养的改革与实践

摘要：随着我国社会经济的不断快速发展，为了适应现代社会的发展及对高素质人才的需求，我国很多高校都在积极进行教学改革，探索人才培养新模式。本文主要针对电气自动化专业人才培养的改革与实践进行分析论述，仅供参考。

关键词：电气自动化，人才培养，改革，实践电气自动化专业人才培养方案的制定

1．I 电气自动化专业人才的培养目标

人才培养其方向的正确定位直接关系到学校与其专业的生存与发展。只有找准专业定位，明确培养目标，这才培养专业技术人才的关键。高等职业学校培养人才只要分为三大类：第一类是培养研究型人才，他们基础扎实，自学能力强，后劲足，学校主要为他们从事研究工作或攻读研究生打基础；第二类是培养应用型人才，他们基础较扎实，实践能力和创新意识强，具有工程应用能力，毕业后主要在企事业单位从事各种技术或管理工作；第三类是培养技术型或技能型人才，他们的基础理论以够用为度，专业能力强，属于岗位群才。这三类中，重点大学主要培养第一类人才，一般本科院校主要培养第二类人才，高职高专主要培养第三类人才。

1．2 制订科学合理的培养方案和课程体系

制订科学合理的培养方案是实现培养目标的重要保证。通过向兄弟院校与人才需求单位相关调研，消化、吸收他们的一些培养经验和反馈信息，然后针对在制定该专业培养方案上进行总结，最终制订出科学合理的培养方案与课程体系。根据培养目标确定学生应该具备和达到的知识结构和能力结构：具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；掌握本专业领域必须的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件及应用等；较好的掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，具有本专业领域1～2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势；获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；在本专业领域内具备一定的学科研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。按专业培养目标和培养方向，结合用人单位对专业人才素质、知识和基本技能的要求，提出电气自动化专业培养方案。修订后的培养方案体现了强化专业基础课、强化实践教学环节、优化专业课课程设置的思想。制定了包括公共基础课程、专业基础课、专业课、选修课程和实践教学环节完整的课程体系。在调研的基础上，根据学校关于制订教学计划的原则意见的规定，以“宽口径、厚基础为原则，修订电气自动化专业教学计划。修订后的课程设置体现了“强化两头优化中间”的思想，即强化基础理论课程、强化实践环节、优化专业课程的思想，制定了包含公共基础课程、专业基础课、专业方向课和实践教学完整的课程体系。使学生具有较扎实的基础理论、更为宽阔的专业知识、较强的实践能力、工程能力和创新意识。电气自动化专业教学内容与方法的改革

教学内容和教学方法的改革是教学改革的两个最重要内容，课堂教学是课程教学体系中的重要环节，它直接影响教学质量。为了加强学生创新能力的培养，必须努力探索各种途径，在教学方式改革上下工夫，既要重视课程调整和内容更新，又要重视改革教学方式和教学手段，切实提高教学质量。对于教学内容，在充分掌握本领域发展水平和趋势的基础上，确定改革的总体思路。对培养方案中的所有课程全盘考虑，研究课程内容之间的内在联系，明确各门课程在人才培养进程中的作用，对课程内容进行整体优化，既避免重复，又做好搭接；既把必备的专业知识教给学生，又注意内容的先进性，推陈出新，把学生最需要的知识和能力在有限的时间内传授给他们。减少课内学时总量，应用CAI等现代教育手段，提高教学质量和效益，为学生全面发展和个性发展提供发展的时间和空间。

(1)以精品课程的建设为龙头，加强基础课教学，突出专业基础课，课程内容遵循“合理选择，梯度深化，有机结合”的原则，重点建设一批专业基础课和专业方向课。在抓上述课程建设的同时，开设一批反映专业、学科发展前沿的选修课，作为专业建设的重要内容之一，进一步拓宽专业面，形成一整套科学的、具有鲜明特色的专业课程体系。

(2)积极做好科研成果向教学的转化，改革教学内容，对课程内容进行全面更新，将最新的科研成果和内容融人到课堂教学中去，同时也把科技创新的思维方法和经验体会带人课堂，引导学生思考和讨论各种问题，增强学生的创新意思。同时修正相关课程教材、教学大纲、多媒体课件、实验教材，使之具有先进性、科学性，及时反应本学科领域的最先科研成果。

(3)积极探索研究先进的教学方法和手段，构建电气自动化专业的现代教学模式，从而有效调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，发展学生的学习能力。计算机辅助教学(CAI)近年来在我国发展很快，我们在教学改革中通过广泛使用现代教学多媒体如幻灯计算机、网络等教学手段，使得教学更加具体化、形象化，更具有趣味性，更有助于学生的学习和理解。实践教学的改革与更新分析

实践教学是电气自动化专业教学环节的重要组成部分，为了培养高级应用型专门人才，在强化实践教学的同时，探讨培养学生创造力的方法尤为重要。理想的实践环节应有更多地让学生动手操作的机会，让学生在实践中了解学科最新科技成果，运用宽厚扎实的基础知识和专业知识分析问题和解决问题，真正达到实践的目的。在以能力培养为中心的教学模式中，创造出适用于培养应用型人才的实践教学条件显得尤为重要，也是改革的关键为此，我们从以下几方面进行尝试。

(1)坚持建设一支经验丰富的实践教学师资队伍。具体做法是：① 学院组织以教授、副教授等科研骨干为核心，以中青年教师为主要力量的科研团队，加强中青年教师的科研能力；② 鼓励中青年教师积极申报科研课题，学校每年拿出专门经费资助中青年教师参加科研活动。③鼓励并组织教师积极参与校内校办产业和电气与自动化行业的产学研基地的工程技术项目研发与工程实践锻炼。

(2)开放部分实验室，首先确保基础性实验的质量，使学生学会基本的实验方法和调试手段，掌握实验设备、仪器的基本使用方法。另外为了切实加强学生的能力培养，提高学生实验水平和创新能力。把验证实验变成开发性实验，并注重实验方法与最新技术结合，实验是学生学以致用的第一步，一般实验都是验证性实验，我们首先把常规的验证性实验提供给学生，要求他们分析实验原理，实验方法，实验结果，在此基础上，提出新的实验要求，让学生自主设计相应的实验，并进行验证，发现问题再分析原因，直到实现设想目标，籍此开发他们的创造思维能力，实际动手能力，使所学的知识更巩固。确定了以设计性、综合性实验为主的实验内容改革模式。

(3)调整基础课课程设计，整合专业课课程设计，基础课课程设计中将原来分散的单元电路设计为综合系列设计；将原来完全由教师布置题目改为教师提供题目和学生自己选题两种形式；将原来设计前布置选题改为学期初布置选题，给学生以足够的时间查阅资料、确定试验方案，培养学生的创新能力。专业课的课程设计采取从实际工程中取题，而且不同专业课的课程设计前后衔接形成一个较全面的专业课程设计题目，使学生对整个专业的工程目标形成一个完整的概念。

(4)鼓励和支持学生参加大学生挑战杯、全国电子设计大赛、单片机设计大赛等使实践教学成为创新的有效形式。并组织各种形式的课外科技活动，组织了各种形式的课外科技活动，并对拔尖人才作重点培养，让学生参与实验室建设、直接参与教师的部分科研项目或独立承担小型的科研课题，巩固与拓宽了他们的理论知识，提高了他们解决问题的技能以及产品开发能力。结束语

电气自动化专业应用型人才培养的改革与实践使学生具有更扎实的基础理论、更为宽阔的专业知识实践教学内容的调整完善，而且也提高了学生实践能力，随着我国社会经济的快速发展，要想适应时代发展对高素质人才的需求，学校只有积极进行教学的改革，并探索人才培养的一些新模式，这样才能为社会培养出更多有用之人才。

第二篇：机械制造与自动化专业人才培养模式改革浅谈

机械制造与自动化专业人才培养模式改革浅谈

摘 要：随着湖北职业教育集团的成立与发展，机械制造与自动化专业的人才培养模式改革势在必行。根据目前行业和国家的发展方向，利用湖北职业教育集团的成立与发展，推进人才培养模式、校企共建多元化考核体制、课程体系结构与教材建设等多方面的改革。

关键词：职教集团 机械制造与自动化 改革

2006 年，湖北职业教育集团以湖北现代制造、电子信息、旅游三大职教集团化办学开始，掀起了集团化办学模式的新篇章。进过了近10年的努力，通过参与湖北职业现代制造教育集团化办学，探索出机械制造与自动化专业在高职院校集团化办学模式下的改革新动态。

一、专业教学改革背景分析

1.行业背景分析

机械工业为我国国民经济发展和建设做出了积极贡献，较好地发挥了支柱产业的作用。

2011年是“十二五”开局之年，经历了“十五”“十一五”连续十年的超高速增长之后，我国机械工业的发展进入了一个新阶段。2012年机械工业累计实现工业总产值和销售产值18.41万亿元、18.04万亿元，同比分别增长12.64%和12.54%。2013年1-5月份，全国机械工业累计实现出口交货值6，830.31亿元，同比增速为负0.16%，与上年同期相比下滑了7.05个百分点。

展望未来几年，我国机械行业发展环境的不确定性仍然较大，但全行业将在“十二五”规划指引下，加快转型升级步伐，机械工业有望继续实现平稳增长。

根据调查情况分析，目前大部分的工程机械企业面临着转型升级，工程机械行业市场竞争由产品转向服务，需要学校在人才培养的方向上与企业保持同步转型。

2.集团化办学的背景分析

职业教育集团是职业院校、行业企业等组织为实现资源共享、优势互补、合作发展而组织的教育团体，是近年来我国加快职业教育办学机制改革、促进优质资源开放共享的重要模式。职业教育集团的组成主体包括政府机构、行业组织、企（事）业单位、职业院校、研究机构和社会组织等六类。通过组建职业教育集团，不同主体可以充分发挥支持和参与职业教育发展的重要作用。按照组建形式的区别，职业教育集团可分为围绕区域发展规划和产业结构特点，面向地区支柱产业、特色产业的区域型职业教育集团；围绕行业人才需求，由行业组织牵头组建的行业型职业教育集团；跨区域或跨行业的复合型职业教育集团；以招生就业、劳动力转移培训等为合作内容的特色型职业教育集团和涉外型职业教育集团等。

湖北职业教育集团的成立是落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》和《湖北省教育厅关于推进职业教育集团化办学的意见》精神的切实行动，是新形势下深化职业教育改革，提高办学水平，提升职业教育服务区域经济建设和社会发展能力的有效途径，符合现代职业教育的发展方向，也是企业参与培养技能人才的战略性举措。

二、专业人才教学模式的创新

在已经实行多年的“项目引领、学做合一”为基础的单元一体化的教学模式的基础上，营造企业工作情境，突出不同课程教学方法的针对性及多样性，针对不同的课程采用相适宜的教学模式，实现机械制造与自动化专业（群）专业核心课程的“教、学、做”一体化教学改革。根据不同的教学内容，采用不同的教学方法，将岗前培养、岗上训练、岗后服务有机地结合起来，将技术教育与人文社会教育有机地结合起来，将理论教学与实践教学有机地结合起来，建立完整的职业能力训练体系，积极探索“做中教、做中学”的理论与实践一体化教学：

（1）建立校中生产车间，利用集团资源，将企业的某些车间搬入学院，让学生在学校就能接触到企业的真实场景，车间的一线人员可与专职老师共同开发专业技能课程的教学做一体化教学。

（2）建立厂中教学车间，将课堂搬到企业中，派遣专职老师和学生共同亲临企业一线，与企业共同解决生产中出现的问题，实现综合课程的教学做一体化教学。做到和企业共同管理、共同育人、共同研发，培养学生的独立思考能力、自学能力及综合应用所学知识创造性解决实际问题的能力。教学活动以培养学生的综合职业能力为核心，实践教学变传统的模拟教学环境为真实的职业工作环境，强调教学的工作真实性和综合性，强调学生在亲身的体验中养成职业能力。结合实际工作场景提炼出典型工作任务，采用项目贯穿于学习各个阶段，由简单到复杂、循序递进的教学模式，三、校企共建多元化考核体制改革

1.完善企业、教师、学生等多元化评价主体，拓展评价活动的参与度。

课业评价是一种双向的活动，评价活动应越来越多地吸收被评价者参与，评价必须发挥其应有的教育功能，通过评价激发学生学习积极性，提高教学质量和效果，促进学生个性的全面发展，这样评价才有意义。在集团化办学模式下，由于教学模式发生了较大变化，教学单元及教学主体也不仅仅是专职教师，因此必须拓展评价主体构成，对于学做一体化的课程，形成教师评价、企业评价、学生自评、学生小组评价等评价主体多元化机制，可以更真实地反映学生平时的学习状况、应用能力和综合素质水平，有利于弥补因评价主体单一带来的缺欠，保证评价的客观、公正性。

2.考核评价依据多样化，加大形成性评价比重。

一般而言，考核评价主要分为形成性评价和终结性评价两大类。目前，对于部分专业基础课程，高职院校大多以期末考试成绩作为学生学科终结性成绩评价，即一卷定性，过于片面，而学生学业考核评价，是知识与技能、过程与方法、情感与价值、静态与动态结合的综合评定，因此，强化形成性评价，加大对学生上课出勤、实践操作及其他第二课堂活动的考核，通过过程测试，清晰地考查学生知识、技能等综合素质情况。当然，这一过程中，一定要注意形成性评价与终结性评价的有机结合，应做好日常检查、考查、考试或测验等评价环节的统一，避免顾此失彼。

四、课程体系结构与教材建设的改革

1.课程体系结构建设改革

充分发挥和利用职教集团的资源优势，寻求中职学校和企业对专业教学在资金、设备、场地、师资以及社会影响等方面的支持，与中职学校联手，利用中等职业学校的实验实训设备、师资队伍，在坚持校企双方共同参与实施的同时，根据不同教学阶段的专业内容安排相应的实践活动，分别安排不同的教学方式和地点。实施教学计划的过程中，校企双方设专人负责教学督导，及时反馈信息，解决专业教学计划实施中出现的问题；严格按照教学计划的内容和方案，专人负责现场管理、指导和服务；企业积极配合，协调安排学生的实践环节，为学生提供必要的学习和生活保障；把考取国家职业技能资格证书纳入教学计划。每阶段都要紧跟企业生产实际的发展和变化，特别是根据专业技术领域的发展及时修订和调整专业教学计划的内容和环节。

依照机械制造行业职业岗位群的任职要求，结合国家制定的相关职业技术资格标准，构建“通识素质模块+基本知识与技能模块+专业技能模块+岗位技能强化模块”的课程体系，如图2所示。通识课程着眼于学生的职业生涯和可持续发展，贯穿于整个人才培养全过程；专业课程包括基本知识与技能模块+专业技能模块两部分，其中专业技能模块以教学做一体化的课程为主，将其中技能培养模块的教学安排在中职学校教育为主；岗位技能强化模块作为拓展课程主要是针对业务领域的拓展、高新技术应用或者是知识的深化，主要安排在企业完成教学。

2.师资建设改革

实现学校“教师”与企业“巧匠”对接。充分利用职教集团办学优势，提出了以专业为单位组建师资队伍的建设模式。即：1 个专业由至少1 名技能大师或教学名师、校内和企业的专业带头人2 名、校内专任教师团队和企业教学团队（或管理团队、或技术团队、或车间团队）至少2 个团队组成。打破传统的企业兼职教师个体聘用方式，各专业分别以“管理团队、技术团队、车间团队”成建制形式从企业的管理部门、技术部门和管理部门聘请“企业教学团队”。制定“专任教学团队”和“企业教学团队”（或管理团队、或技术团队、或车间团队）建设规划，创新了教学团队组织管理模式，构建了以校企“双专业带头人”为核心，以专业教研室、企业生产车间为载体，兼职教师为补充，专兼结合、结构合理、动态组合、团结协作的“双师”型专业教学团队，落实校内“骨干教师”与集团内“能工巧匠”“一对一”结对，建成“结对共聚”的专业教学队伍，实现学校“教师”与企业“巧匠”对接，提高教师的“双师素质”。

参考文献

[1]《依托职教集团的高职院校创新人才培养模式的探索与实践》，广州铁路职业技术学院助理研究员徐芳，《职业教育》，2013年4月下。[2]《以能力培养为中心的机械工程应用型人才培养教学体系探索与实践》，刘德仿、王旭华、阳程，中国高教研究，2009年11期

[3]《机械设计制造及自动化专业人才培养模式改革与建设》，唐川林、明兴祖、刘金华、何国旗、周静，教学研究，2011年11期

第三篇：电气自动化技术专业人才培养方案

电气自动化技术专业人才培养方案

一、专业代码580202

二、专业名称电气自动化技术

三、招生对象普通高中毕业生，参加全国普通高考

四、基本学制全日制三年

五、社会需求分析

随着科学技术的迅猛发展，电气自动化技术已渗透到社会生产生活的各个领域，同时带来了电气自动化技术的迅速发展和应用领域的不断扩大。电气自动化行业的迅速发展对社会经济生活也产生了前所未有的巨大的影响，尤其是中国加入WTO后，世界许多电气自动化企业将生产基地移到我国,西部发展必将为世界各地电气自动化类企业驻足甘肃提供了得天独厚的条件，电气自动化企业的长足发展会给高职电气自动化技术专业人才提供了广阔的毕业生就业市场。

天水是工业城市，周边有各类大型、中型、小型电气自动化企业坐落其中，需要大量的具有一定电气自动化理论知识和较强的动手能力的实践技能人才从事电气及自动化设备的安装、调试、运行、管理等工作。再加上江苏、深圳近几年电气自动化产品生产企业的多样化、多层次发展，每年也提供大量的电气自动化技术大专层次的就业岗位，这种趋势将会在若干年内保持下去，这些都给高职电气自动化技术专业毕业生提供了良好的发展机遇和广阔的就业市场。

我院电气自动化技术专业98年开始招生，培养了一大批对社会有用的不同层次（中专与高职）的电气类技术人才，累计毕业生人数为400多人。电气自动化技术专业毕业生可以在各类企事业单位就业，从事电气及自动化设备的安装、调试、运行、维护、管理、营销，低压供配电系统的运行、维护等工作，符合高职教育应用专业能力的培养目标。说明我们的人才培养方案定位是合适的，课程设置是满足社会需求的。

据社会调查和毕业生的跟踪调查表明，我院毕业生求职心态好，不过分挑剔工作环境；专业基本功扎实，有一定的自学能力；专业适应面宽、动手能力强；尤其以他们能吃苦、认真踏实的工作作风赢得用人单位的好评。

六、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。电气自动化技术专业的毕业生可以在各类企事业单位就业，从事电气及自动化设备的安装、调试、运行、维护、管理、营销，低压供配电系统的运行、维护等工作。

七、就业范围和岗位

（一）从事电工工作；

（二）从事电气及自动化设备的安装、调试、维护与营销工作；

（三）从事具有一定的PLC技术的开发工作；

（四）从事专业技术的管理工作；

（五）从事电气、机械工程图的计算机绘图工作。

八、证书要求

学生应在毕业前获得的证书有：

（一）全国英语应用能力等级B级证书；

（二）通过国家计算机等级考试（一级）；

（三）通过中级电工职业技能鉴定。

九、人才培养规格和毕业生质量标准

（一）人才培养规格

1.全面掌握与本专业有关的基础知识，有较宽的专业基础知识，有一定的社会市场经济知识、管理知识，懂得一定的社会、人文科学知识和国防知识，了解当前科技发展的新动向。

2.了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，身体健康，达到大学生体育合格标准。

3.掌握计算机基本操作，较简单程序设计和办公自动化的基本技能，培养学生在本专业与相关专业利用计算机分析问题和解决问题的能力。

4.掌握一门外语（英语），能阅读一般的英文资料，具有一定的听、说、读、写能力，通过高职高专英语B级达标考试。

5.掌握电路、电子技术、电气测量、传感技术等基础知识，具有正确使用各种常规元器件及仪器仪表的能力。

6.掌握电机拖动的知识，具有电机的拆装、维护及排除一般故障的能力。

7.掌握电力电子技术、工厂供配电知识，具有安装、调试、运行、维护电气设备的能力。

8.掌握可编程序控制器的基本知识，具有使用PLC的能力。

9.掌握电气控制的基本知识，具有使用继电器控制技术的能力。

（二）毕业生质量标准

1.素质要求

（1）思想道德素质

有正确的政治方向，能在复杂的社会环境中保持清醒的头脑，能够从党和国家的利益出发看问题、办事情；

有坚定的政治信念，有理想，能用马克思主义的世界观和方法论去观察问题、分析问题和解决问题。能用无产阶级的世界观、人生观和价值观去认识、改造客观世界，把自己的事业与祖国的前途、人类的文明、社会的进步融为一体；

遵守国家法律和校规校纪，自觉维护国家和集体利益，敢于与不良现象作斗争；

保护环境，讲究卫生，文明礼貌，自觉遵守与维护社会公德；

（2）科学与文化素质

有科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风； 自强、自立、自爱，戒骄戒躁，乐观进取，始终保持良好心态； 有正确的审美观，言谈举止及衣着修饰等符合自己的性别、年龄、职业、身份；

爱好广泛，兴趣高雅，有较高的文化修养。

（3）身体心理素质

有切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；

有正常的人际关系，善于接纳别人，包括与自己意见不同的人，有良好的团队精神；能处理好男女之间的友谊、爱情关系，男女交往行为得体；

积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，养成终身锻炼身体的良好习惯，达到大学生体质健康合格标准。

（4）职业素质

敬业精神

爱岗敬业，恪尽职守。

行业精神

吃苦耐劳，文明生产；

廉洁奉公，不谋私利。

服务精神：

尊重用户，热情服务。

诚信精神

真诚老实，公道正派。

团结竞争精神

热爱集体，团结协作。

2．能力与技能要求

（1）基本（通用）能力与技能

数学计算能力：

具备简单函数、微积分运算能力；

语言和文字表达能力：

具备本专业常用应用文的写作能力。如调查、调研及工作的计划、总结等。

计算机基本应用能力：

具备运用计算机进行文本、数据的处理和编辑能力；

掌握一定计算机辅助设计在本专业的应用能力。

外语应用能力：

可借助字典阅读英文专业资料及技术说明书；

具有初步的口头表达能力；

通过全国英语应用能力等级考试B级。

自我管理和自我发展能力：

能够依据自身的实际情况，确定个人发展方向，具有不断获得新知识、新技能的能力；

具备能够适应环境变化的能力。

创新能力：

在学习和工作中，善于动脑，乐于探索，具有发现问题，思考问题，解决问题的能力。

（2）专业能力与技能

本专业主流技术应用能力：

能够掌握营销技能，具有促销推广本行业产品的能力；

具有计算机绘制中等复杂程度的机械、电气工程图的能力；

具有常用机械、电气制图与识读能力；

掌握电子线路设计、安装能力；

具有正确使用各种常规元器件及仪器仪表的能力；

具有电机的拆装、维护及排除一般故障的能力。

本专业主要设备运行、使用、维护能力：

熟练掌握各种电气仪表的使用，包括钳型电流表测交流电的能力；兆欧表测

绝缘性的能力；万用表测电阻、电压的能力；

熟练掌握各种电气工具的使用，包括电笔、电烙铁的使用能力； 掌握交、直流电动机、变压器的基本的工作原理，有维护交、直流电动机、变压器的基本能力。

本行业法律法规理解运用能力：

初步懂得利用《电气操作规程》来保护人身安全；

学会使用《触电急救法》，并按法则对触电者进行急救。

本职业管理能力：

初步懂得电气自动化资料的借阅、管理方法；

会管理基层单位的电气工作，有一定的管理能力。

本专业领域发展能力：

具有初步查阅、收集电气自动化方面的资料的能力；

具有自学能力，能通过自学来拓展知识领域，善于钻研本专业的业务知识，并具有一定的撰写论文的本领。

（3）职业核心能力

具有安装、调试、运行、维护、管理电气设备的能力；

具有电气控制系统的应用、维护能力；

具有使用PLC、微型计算机技术进行初步开发的能力；

具有低压供配电系统的计算、运行及排除一般故障的能力。

3．知识要求

（1）基础知识

掌握人文社会科学基础知识，包括政治理论、英语、法律基础、体育、德育、生产劳动、军训等。要求毕业生具有哲学、方法论、经济学、历史、法律、伦理、社会学、文学、艺术等人文社会科学方面以及军事方面的基本知识和马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本理论知识，掌握一门外国语言（英语），增强社会文明意识，发展社会实践技能；

掌握自然科学基础知识，包括高等数学、工程数学，这些课程没有应用背景，是学生学习知识、进行科学思维和基本技能训练、培养能力的基础，也为学生提高基本素质以及学习后续专业课程奠定良好的基础。要求毕业生掌握数学等基础理论的原理和方法；

掌握计算机基础知识，要求毕业生具有计算机操作与维护的基本知识； 掌握一般应用文写作知识，包括调查报告、市场分析报告、工作计划、研究论文及工作总结等应用文写作知识。要求毕业生能有效运用信息撰写比较规范的常用应用文；

了解社交礼仪、心理卫生、体育运动方面的基本知识。

（2）专业基础知识

掌握计算机、电气等关联学科的基本原理、方法，包括具有计算机体系结构和程序设计方面的知识；具有运用计算机进行数据采集、处理以及构成控制系统方面的知识；具有计算机绘图、仿真等方面的知识；具有半导体二极管、三极管、稳压管、场效应管等分立器件和运算放大器、集成稳压器等集成器件及其组成的电子线路的定性分析、定量计算、设计方法等方面的知识；

掌握电工技术的原理和方法，具体包括具有基本电路理论和电路的基本分析方法方面的知识，包括电阻电路分析、电路的正弦稳态分析和动态电路分析等；具有变压器、交直流电机及控制电机的基本结构和工作原理以及电力拖动系统的运行性能、分析计算、电机选择和试验方法等方面的知识。

（3）专业知识

掌握电力电子、电气控制、供电方面的专业知识，具体包括具有常用电力电子器件及其在整流、逆变、变频、斩波、调压方面的应用以及各类变流装置中发生的电磁过程、基本原理、控制方法、设计计算以及它们的技术经济指标方面的知识；具有常用低压电器的结构、基本工作原理、作用、应用场合、主要技术参数、典型产品、图形符号和文字符号以及利用低压电器对生产机械进行控制的方法等方面的知识；具有工厂供电系统的组成，电气负荷计算与短路电流的计算方法，工厂变配电所电气接线与设备结构原理，工厂电力线路的选择、计算，工厂供电系统的保护、防雷与接地，工厂实用节电技术等方面的知识； 掌握控制系统分析和设计等专业知识和方法，具体包括具有数学模型建立、时域分析法、频域分析法以及采样控制系统方面的知识；具有控制系统的校正方面的知识；具有利用低压电器、PLC等构成电气控制系统的设计、安装、调试、维护等方面的知识；具有利用微型计算机对工业设备进行控制的知识； 掌握信息获取与处理技术，具体包括具有常用的各种传感器的基本原理、结构、安装、调试等方面的知识；具有信号检测、变换、与计算机接口以及数据处理方面的知识。

十、专业核心课程

1.工厂电气控制设备

该课程是电气专业的一门重要课程，随着电气行业的发展，电气控制技术显得越来越重要。该课程主要学习主电路、控制电路中常用低压电器的基本结构、工作原理和选用；继电接触式自动控制系统，包括三相异步电动机、直流电动机的起动、制动和调速控制线路；典型生产机械的电气控制，包括桥式起重机的电气控制，常用机床电路的分析和设计，排除故障等；电气控制系统的简单设计与安装。

该课程预计讲授60学时，实验18学时，共计78学时，课程实训60学时。

2.工厂供电技术

该课程是电气专业的一门重要课程，该课程主要学习中小型工厂供电系统的基本结构、基本工作原理、分析方法，其中包括负荷的计算、短路电流的计算及电气设备的选择与校验，供电系统的保护、变电所的综合自动化等知识，从而培养学生分析和解决问题、从事供电系统的运行、保护、故障分析和排除的能力。

该课程预计讲授55学时，实验10学时，课内教学共计65学时。

3.可编程序控制器技术（PLC）

该课程是电气专业的一门核心课程，该课程主要学习可编程序控制器的类型、结构、工作原理、指令系统、编程方法及其在工业系统控制中的运用，着重培养学生利用PLC进行工业控制的能力。

该课程预计讲授58学时，实验20学时，课内教学共计78学时，课程实训60学时。

4.自动控制原理与系统

该课程是电气专业的一门核心课程，该课程主要学习自动控制的基本概念、基本理论，常见电气自动控制系统方案的组成、工作原理、工程应用等知识，其中包括闭环控制、多环控制的直流调速系统，可逆调速系统，位置随动系统和交流调速系统等，着重培养学生的综合应用能力。

该课程预计讲授76学时，上机20学时，共计96学时。

5.微机原理与接口技术

该课程是电气专业的一门重要课程，该课程主要学习微型计算机的类型、结构、工作原理、指令系统、编程方法及其应用，着重培养学生利用微型计算机进行工业控制的能力。

该课程预计讲授68学时，实验10学时，共计78学时。

必要的说明

（一）选修课共设计3门，分2学期学完。

（二）讲座可视具体情况而随时加开，主要是聘请校内外有丰富实践经验的专家或学者前来讲课，作为考查课计入学生成绩单。

第四篇：电气与自动化专业专业英语单词必备

电气与自动化专业专业英语单词必备

abscissa axis 横坐标

ac motor 交流环电动机

active(passive)circuit elements 有（无）源电路元件active component 有功分量

active in respect to 相对….呈阻性

admittance 导纳

air-gap flux distribution 气隙磁通分布

air-gap flux 气隙磁通

air-gap line 气隙磁化线

algebraic 代数的algorithmic 算法的alloy 合金

ampere-turns 安匝(数)

amplidyne 微场扩流发电机

Amplitude Modulation(AM 调幅

armature circuit 电枢电路

armature coil 电枢线圈

armature m.m.f.wave 电枢磁势波

attenuate 衰减

automatic station 无人值守电站

automatic Voltage regulator(AVR)自动电压调整器auxiliary motor 辅助电动机

bandwidth 带宽

base 基极

bilateral circuit 双向电路

bimotored 双马达的biphase 双相的bipolar junction transistor(BJT)双极性晶体管block diagram 方框图

boost 增压

boost-buck 升压去磁

breakaway force 起步阻力

breakdown torque 极限转矩

bronze 青铜

buck 补偿

capacitance effect 电容效应

carbon-filament lamp 碳丝灯泡

carrier 载波

Cartesian coordinates 笛卡儿坐标系

cast-aluminum rotor 铸铝转子

chopper circuit 斩波电路

circuit branch 支路

circuit components 电路元件

circuit diagram 电路图

circuit parameters 电路参数

coaxial 共轴的,同轴的coil winding 线圈绕组

coincide in phase with 与….同相

collector 集电极

commutation condition 换向状况

commutator-brush combination 换向器-电刷总线complex impedance 复数阻抗

complex number 复数

compound generator 复励发电机

compounded 复励

conductance 电导

conductor 导体

corridor 通路

coupling capacitor 结合电容

cumulatively compounded motor 积复励电动机dc generator 直流发电机

dc motor 直流电动机

de machine 直流电机

demodulator 解调器

differentiation 微分

direct axis transient time constant 直轴瞬变时间常数direct axis 直轴

direct-current 直流

displacement current 位移电流

dynamic response 动态响应

dynamic-state operation 动态运行

e.m.f = electromotive fore 电动势

eddy current 涡流

effective values 有效值

effects of saturation 饱和效应

electric energy 电能

electrical device 电气设备

electrode 电极 电焊条

electromagnetic torque 电磁转矩

emitter 发射管 放射器 发射极

end ring 端环

energy converter 电能转换器

epoch angle 初相角

equivalent T – circuit T型等值电路

error detector 误差检测器

error signal 误差信号

excitation system 励磁系统

excited by 励磁

exciting voltage 励磁电压

external armature circuit 电枢外电路external characteristic 外特性

feedback component 反馈元件

feedback loop 反馈回路

feedback signal 反馈信号

feedback system 反馈系统

fidelity 保真度

field coils 励磁线圈

field current 励磁电流

field effect transistor(FET)场效应管field winding 磁场绕组 励磁绕组

flux linkage 磁链

form-wound 模绕

forward transfer function 正向传递函数Frequency Shift Keying(FSK)移频键控frequency 频率

full load 满载

full-load torque 满载转矩

gain 增益

gain 增益

generating 发电

generator voltage 发电机电压

Geometrical position 几何位置

harmonic 谐波的heating appliance 电热器

high-gain 高增益

high-performance 高性能的horsepower 马力

horseshoe magnet 马蹄形磁铁

hydropower station 水电站

ideal source 理想电源

imaginary part 虚部

impedance 阻抗

incident 入射的induced current 感生电流

induction generator 感应发电机

induction machine 感应电机

induction machine 感应式电机

induction motor 感应电动机

infinite voltage gain 无穷大电压增益inrush current 涌流

instantaneous electric power 瞬时电功率

instantaneous mechanical power 瞬时机械功率insulation 绝缘

integration 积分下限

internal resistance 内阻

interoffice 局间的inverse 倒数

iron-loss 铁损

isolation 隔离 分离 绝缘 隔振

laminated core 叠片铁芯

lamination 叠片

leakage current 漏电流

leakage flux 漏磁通

leakage reactance 漏磁电抗

leakage 泄漏

left-hand rule 左手定则

light emitting diode 发光二极管

lightning shielding 避雷

limiter 限幅器

line trap 限波器

linear zone 线性区

line-to-neutral 线与中性点间的load characteristic 负载特性

load-saturation curve 负载饱和曲线locked-rotor torque 锁定转子转矩

locked-rotor 锁定转子

第五篇：企业电气自动化人才培养工作

探析企业电气自动化人才的培养工作

摘要：随着社会的不断进步发展，企业在选用人才方面的要求越来越严格，企业把如何培养适合企业自身发展需要的人才作为一项重要的工作来抓，企业招聘来员工，经过培训，把员工的最大潜能发挥出来，建设企业，服务企业。本文针对电气自动化方面的专业人才的培养工作进行分析和阐述。

关键词：企业 电气自动化 人才 培养

当今，高科技产业发展日新月异，电气自动化技术成为现代企业发展的重要工具，电气自动化的使用大幅度的提高了企业的生产效率，在企业内得到了广泛的有效的应用。作为企业的职工来说，必须自觉地对电气新技术进行快速的掌握，而对企业来说，如何让员工尽快的对熟练掌握新技术就成为工作的重点之一。因此，企业如何进行电气自动化专业人才的培养，是企业应该仔细研究的一个问题。

1、煤炭企业中电气自动化的重要意义

目前，电气自动化已经在社会各行各业都有所涉及和应用，小到开关阀门大到煤炭开采，几乎所有的行业领域都涉及到了电气自动化，它主要包含系统运行、电力电子技术、自动控制、信息处理、电子与计算机应用等。在电气领域的这个新型学科，由于和人们生活、工业生产密切相联，发展趋势十分迅猛，广泛应用于各行各业，并已变得相对成熟。电气自动化技术作为煤炭电力行业的重要组成，企业对电气自动化人才的培养就显得更加迫切和重要。并且随

着我国改革开放不断推进，很多外企进驻中国，这一行业领域的人才产生很大缺口，高等学校的培养已经远远不够企业对人才的需求，如何在高等学校培养的基础上尽可能多地企业培养自己的电气自动化人才，成为企业转型发展过程中必须重视的主要环节，因此电气自动化专业人才在企业的作用显得尤为重要。

2、企业电气自动化技术人才现状及发展趋势

新形式下的产业竞争，最终还是人才的竞争。随着我国产业升级及转变经济发展方式，各行业都进入全新的快速发展阶段，行业的发展急需大量的高技术人才。在煤炭行业上，电气自动化技术作为其“左右手”必不可缺，对人才的渴求自然也是急不可耐。

2.1电气自动化技术的发展需要大量的专业技术人员

当今，高科技新技术竞争和突破正在创造着新型的生产方式和经济秩序，高新技术也不断地渗透到传统产业，引起传统产业个方面的深刻变革。机电一体化技术的应用正是这场新技术革命中产生的新兴领域，机电一体化产品除了要求有精准性、稳定性、快速性功能外，更需要智能化、自动化、网络化、信息化，逐步实现自适应、自控制、自管理，向智能化过渡。从主要的机电产品来看，如：数控机床、加工中心和机械手等，无一不是机械类、电子类、电脑类等技术的集成融合，这必然需要机电设备操作、维护、检测及管理的大量专业技术人才。

随着经济结构的调整和产业转型发展，各行业的改革转型进入了一个新的快车道阶段，因此对技术型人才的需求量大增，尤其是电

气自动化技术的专业人才需求量更大。

2.2电气自动化专业人员在机电设备维修行业的需求

近些年，随着高职高专教育的推进，各高校为企业培养了大量机电设备的设计、制造和使用人才。然而在电气设备，尤其是大中型机电一体化设备，从事这一维修行业人员中，具有高职高专及其以上学历水平的专业技术人员占比很小，许多企业不得不花费高薪聘请国内外专业高技术人才，就这样还是不能满足现代企业生产对机电一体化人才的需求。为此，企业自身也应加强机电设备维修行业人才的专业培养，特别是电气方面维修人才的高端培养。应加大培养力度，为企业的转型发展奠定并储备大量的电气设备应用性专门人才。

2.3经济转型、跨越发展需求大量的自动化专业人才

随着高校就业制度不断深入改革，毕业生已直接面向人才市场，面向企业，打破地区、行业限制，自主择业，双向选择，其中许多毕业生要到沿海地区条件较好的企业谋职，这势必也会加大人才的需求短缺。电气自动化技术的新发展，也会随着我国西、中部崛起和战略政策的实施，高新、先进技术的利用规模将不断扩大，迫切需要大量高素质的专业技术人才。因此，电气自动化专业技术人才具有长远而广阔的社会需求。

3、企业电气自动化专业技术人才的培养措施

现今社会，电气自动化作为一门求职者眼中“吃香”的行业，越来越被人们所认可接纳。一方面是社会舆论和家庭成员的导向；另

一方面是由于电气自动化就业容易，工作环境较好，收入较高。作为企业，面向高校招聘有潜力、有能力的电气专业人才是一项重要的人力资源管理工作。

3.1招聘新员工要注意其对所从事的工作的意向。

企业招聘职工，首先要考察其对本工作的兴趣和热情。如果一个人对一项工作感兴趣，那么他的工作能力和工作热情就会空前高涨，会对企业产生很大助力，反之，消极的情绪也会逐渐影响企业人们的工作热情；其次，要衡量一个员工的综合素质。具备适应环境的能力，吃苦耐劳、脚踏实地的工作作风，敬业与拼搏精神，合作精神，只有能够战胜困难和失败，坚持不懈、锲而不舍，才可能赢得创新成果。

3.2企业要对电气自动化人才开展全面培养。

首先，要对员工进行企业文化教育。由于自动化专业人才在计算机应用方面、外语掌握程度方面取得一定的成绩，但文字功底浅，表现出归纳总结能力差、对事件或具体的工程技术状况表述不清，所以应加强企业文化、价值观的认同度，培养加强沟通与协调能力、文字及表达能力等。企业文化是一个企业发展的灵魂和导向标，培训初期让员工了解企业文化，并对他们进行正确引导，可以防止员工以后频繁跳槽，使得企业为其他企业培养人才，这种劳民伤财的情况出现。而作为企业的文化，员工对企业的了解往往就是从这里开始，企业思想道德的教育能增强员工的集体荣誉感和企业的凝聚力。

其次，对新招聘的电气自动化专业的高职生要进行深层次培养。作为企业招收的新员工，他们都具有初等的电气自动化专业知识，理论性强，实践能力较差，为此，企业要培养市场意识，提高市场需求分析能力，避免就技术论技术。具备理论的运用能力，分析解决问题的能力，现场调试和操作的能力。如：在车间对员工进行现场教学，增加实践动手能力，利用计算机解决工业自动化过程中产生的各种问题。这种理论与实践相结合的培养方式，能使新进员工更快的为企业创造价值。

最后，要加强锻炼员工体魄和磨练良好心理素质。员工健康的心态有利于在犯错时能够虚心接受批评，知错能改。而作为电气自动化部门的员工，他们虽然薪酬高，但工作压力同样巨大，世界上没有天上掉馅饼的好事，如果想要收获成功，那么就要付出与之相应的努力，作为电气自动化部门员工，如果没有良好的心理素质和健康的身体素质，往往难以承受住企业竞争的压力和行业的工作量，最终只能被企业所淘汰。

总之，任何一个企业的发展都离不开人才，而作为占领广泛领域的电气自动化专业，企业对这种人才的培养就应该不遗余力地进行。通过大量培养人才，可以大大提高了劳动生产率，节约了成本，提高了产品质量，直接为企业带来了可观的经济效益。而作为一个企业，培养自身电气化人才就十分重要，必将对企业发展带来长远的发展动力。

参考文献：

1、刘安静等;加强实践教学培养灌装线技术专门人才的探索[j];广西轻工业;2010年01期

2、周亚峰;浅谈电气自动化控制系统的应用及发展趋势[j];中小企业管理与科技;2011年06期

3、胡宝军;电气自动化技术专业人才培养刍议[j];才智;2010年30期

4、周艳惠;电气自动化控制系统的设计[j];中国新技术新产品;2010年02期

作者简介：

武威（1982.12—）男，山西平遥，西山煤电五麟焦化开发有限责任公司，电气助理工程师。