临水中心小学倾倒垃圾时间

第一篇：临水中心小学倾倒垃圾时间

临水中心小学倾倒垃圾时间

上午 7：10－――8：00

中午 14：30―――15：00

下午 16：55―――17：2

5请各班在后门开门时间将垃圾倒在指定的位置，不要在后门外逗留、玩耍；其他时间产生的垃圾请临时存放在垃圾箱里，确保校园卫生干净、整洁。

临水中心小学

二〇一四年五月十三日

第二篇：临水中心小学开水房管理制度

临水中心小学开水房管理制度

一、保证开水房按时开门关门，使学生能及时用到开水。

二、学生打开水时应排队，有序进行，不得相互拥挤，确保安全。

三、教师应认真负责，及时检查水温情况，保证所供应的开水在100摄氏度以上。

四、认真检查，杜绝非在校生等外来人员打水。

五、打开水时段，负责教师必须在现场，对打水的学生严格管理，维持学生打水秩序，除暖瓶外其他器具一律不许打水。

六、负责对学生进行打开水培训，防止学生烫伤事故的发生。

七、认真检查管道及水龙头运行情况，发现漏水现象及时向总务处汇报，及时负责修理、更换。

八、严禁一、二、三年级学生打开水。

九、严禁用热水袋、矿泉水瓶等装开水。

十、严禁直接用嘴饮用和洗手等。

十一、及时清扫开水房内外环境卫生。

十二、引导师生节约用水。做到“人走水关”，严禁“长流水”。

十三、本制度从公布之日起执行。

第三篇：临水中心小学第四周值周工作总结

临水中心小学第四周值周工作总结

各位老师、同学们： 大家早上好！

时光匆匆，一转眼我们新学期已过去四周了，在这春光明媚的早晨我们又迎来了崭新的一周。上周从总体上来看全体师生都能已饱满的精神与热情参与学习、工作、生活。同学们表现良好、学校秩序井然，表现出了我们临水中心小学良好的精神风貌。授值周组委托现我将上周工作做已简单总结：

上周各项教学工作，各项常规活动开展有序周三、周四我校开展了数学教师技能大赛，没课的老师都能积极参与听、评课活动教研风气浓厚。周三下午公寓部组织了住校生常规要求培训，学生从各方面习惯都有所改善。好习惯益终身，希望同学们能够一直保持下去。在上周的值周工作中我们从学习、纪律、卫生等几方面发现了如下亮点：

学习方面：

1、每天早晨七点二十各班同学都能够按时主动进教室参与早读，各班班主任与任课教师也能够兢兢业业紧抓学生学习，整个校园书生郎朗，学习风气浓厚。尤其是六年级毕业班的同学与老师更是生鲜垂范做出了榜样。

2、由于各任课教师的扎实安排，各班晚自习秩序井然、吵闹现象较少，同学们都能够认真投入到学习当中，大大提高了学习效率。

纪律方面：

1、由于上周例会开展了安静教育，楼道内追逐打闹、大吵大闹的现象有所减少。

2、随着温度的回升，到户外活动的学生渐多，尤其是大课间活动丰富多彩。卫生方面： 上周校园内的总体卫生状况较好，基本能做到干净整洁。每天早、中、晚各班值日生都能够及时、仔细清洁自己的教室和公共区域卫生。越来越多的同学都能主动的把垃圾丢到垃圾桶里，这是良好的卫生习惯，希望继续发扬，同时，老师还希望同学们不管在校内，还是在校外，都能爱护我们身边的环境，养成良好的卫生习惯，不乱丢垃

不好的方面：

1、同学们在餐厅就餐说话现象严重、排队打饭有推搡拥挤现象。

2、早晨上操的时候，带队往操场集合时的秩序不是很好，有一部分同学你推我桑，边走边讲话，没有做到“快”“静”“齐”。

3、个别班级走读生中午放学站队不及时，拖拉现象严重。

温馨提示：由于最近气温回升，希望各班能够及时开窗通风，保持室内空气清新。

回顾上周的值周工作从学习，纪律、卫生方面虽然只有少许缺点和不足，但希望同学们莫以恶小而为之，勿以善小而不为。珍惜眼前的时光，把每一件事情做到最好。

第四篇：肃州区临水中心小学2014-2015学工作亮点

肃州区临水中心小学2014-2015学

教育教学亮点工作

一、教学工作亮点

亮点一：教学管理“三查两看一分析”

教学管理上新台阶。为使我校教学管理再上一个新台阶，紧紧围绕“规范管理，提高质量”这一中心目标，在教育教学管理中大胆探索、务实工作，注重对教学过程的监管，充分发挥教导处的引领作用，引导全校教师齐心协力抓质量。我校采用“三查两看一分析”的管理模式（三查即查教案、查作业、查听课笔记；两看即看后进生转化、看优生培养；一分析即成绩分析。），及时规范了教学行为，使教师人人有了危机意识，开始埋头于搞好教学，良好的教风逐步形成，教学质量也稳步提高。

亮点二： 教研活动“111411”

教研活动扎实有效。本学期以“高效课堂”为抓手，开展“111411”教研活动（即一周一师一课四评一反思一总结）。每周由一位教师上一节公开课，四位听课教师评课，上课教师课后做反思，学校对此次活动做整体总结。“111411”教研活动是以课堂教学的改革为契入点，目的在于提高教师的业务水平和整体素质，提高学生学习的积极性、自主性。通过此次活动，使我们的课堂动起来、活起来了，课堂教学效益也高起来了，教师的业务水平和整体素质有了明显提高。有4位教师获得国家级课赛奖，3位教师获得省级微课奖，2位教师获得区级课赛奖，20多位教师参加“一师一优课、一课一名师”活动，教研热情高涨。

亮点三：科学教学注重“六个一”

科学教学注重实践。科学课是一门以实验为基础的新课程。实验是科学教学的重要环节,最具有培养学生的创新、实践能力的作用,能提高学生创造能力。我校特别注重科学教学工作，要求科学教师每周备好一节上乘教案，上好一节演示实验课，上好一节分组实验课，指导学生填好一份实验报告，一学期搞好一次实验技能大赛，办好一次科技展（简称“六个一”）。一学期来，我们始终坚持，不仅提高了教师科学课教学水平，也培养了学生对科学的热爱，获得家长一致好评。为能让学生亲历学习过程，体会到探究的兴趣，我们几位科学老师都尽可能地为学生创造实验的条件，我们平时注意收集一些废旧的物品自制教学具，发动学生准备学具，能分组实验的分组实验，不能分组的教师尽量做演示实验，实在做不了的就借助课件。而且课前都要反复实验尽量保证课堂实验的成功。科学实验看起来费时、费力，但学生亲历了实验过程，自己总结出了实验结论，学会做实验，学会分析实验数据，学会总结实验结果，为以后夯实了基础。

二、德育工作亮点

一年来，在学校校委会和党支部的正确领导下，政教处与各处室密切配合，紧紧围绕学校工作中心，遵循学校整体工作思路，认真贯彻落实教育局及学校工作方针，紧紧依靠全体教职工的理解支持、关心帮助，在全体班主任老师的积极配合、全面参与、扎实工作下，德育工作取得了明显效果，整体工作归纳为“1244”，即“一个目标（以君子为本，育君子之人）”、“两条主线（以养成教育和安全教育为主线）”、“四个主抓（安全、常规、卫生、模范）”、“四个阵地（道德讲堂、班会、手抄报、升降旗仪式）”。

1、一个目标——以君子为本，育君子之人

学校德育工作总的来说，就是教育学生“学会做人”。我校自撤并以后就以“新理念、创特色、树品牌”办学；以“君子之品、君子之德、君子之风、君子之骨”育人；形成“君子养晦六年，只为精彩一生”为核心的主题学校文化，全面提升学校的办学品位；确定了“以君子为本，育君子之人”的目标，以此为我校育人的长期规划。

2、两条主线——以养成教育和安全教育为主线

我校政教处在学校工作统一安排部署下，紧紧围绕“养成教育和安全教育两条主线”，以全面提高学校声誉为动力，以全面提高学生综合素质和打造安全校园为工作重点，本着“高起点、高要求、抓管理、促教育”的原则，不仅从学生养成教育入手，并着重在探索民主、科学的管理方法,调动广大班主任的积极性等方面，进行了大胆的尝试,，在学校领导正确指导下，努力与各部门密切合作，为学生营造了一个更加舒适、温馨、安全的学习、生活环境。

3、四个主抓——安全、常规、卫生、模范 A.抓安全

我校一直把安全教育放在首位当作头等大事来抓，做到年年讲，月月讲，天天讲、时时讲，在这方面我们主要做了以下几点：

每学年伊始，班主任都要与家长签订安全责任书，通过责任书的签订，有效做到了学校家长齐抓共管，有效制约了危险事故的发生。

深入开展安全教育活动和法制教育活动，通过讲座、主题班会、校园广播、宣传栏等形式，开展安全常规教育和法制教育，如成功举办了预防传染病知识讲座、安全教育讲座、禁毒教育讲座、法制教育讲座；有效组

织了消防演练、防震演练、安全疏散演练等活动。

制定了各类安全制度及应急预案，安全责任分工到人，定期和不定期对校园安全隐患进行排查，为学生校园学习生活提供安全空间。

加强对门卫工作检查，严格控制外来车辆进出入校园，谢绝与工作无关的外来人员进入校园，为全校师生把好第一关。

班级内设置安全、卫生管理员，每班两名安全卫生管理员，课间负责不同区域安全值班（教室、楼梯、楼道、清洁区）。

加强校车接送学生管理。学校定期与客运公司签订接送学生协议；安排专人跟车护送，对逐个班次的乘车情况进行验收，并与司乘人员分别在交接单上签字，做到定车、定人、定时、定位、定线路，确保校车安全接送无缝对接。

B.抓常规

政教处每两周安排一个养成教育主题，提出明确要求，培养学生养成良好的行为习惯。

一学年来，政教处安排了“文明礼仪教育” “感恩教育” “三节教育” “三爱教育” “三讲教育”等主题教育，通过开展丰富多彩的主题教育，使师生的思想认识、思想情感得到了进一步的升华。

通过定期召开班主任例会，安排工作事务、把握工作重点、明确工作方向、有效的完成了班级常规管理工作。

由学校领导带班，安排值周组成员落实检查制度，做到了一天一查一公布，一周一小结一矫正，如此循环往复地进行教育、训练、检查、评比的“四步曲”运作，每周一评，并举行授旗仪式，让学生的行为时刻与集

体的荣誉联系在一起。

每周进行“安全、文明行为”专项检查，曝光各班一些不文明行为习惯，加强班级监督，奖惩分明，每学期评出一些文明班级、文明宿舍，起榜样示范作用。这一举措，促使常规管理工作开展更加务实，更加系统化、常规化、具体化，促进学校文明班风、文明校风的形成。

C.抓卫生

无论教室、宿舍还是环境区域，必须全天候保洁，做到室外无漂浮物，室内地面无纸屑、墙壁无污渍。

卫生工具要求统一排列在室内的指定角落。宿舍内，物品有“六个一条线”标准，要求坚持做到摆放整齐，干净整洁。

D.抓模范

常言道：“榜样的力量是无穷的”，在学生中树立榜样，相当于在集体中确立了一个坐标，使学生有压力、有动力、有方向、有方法。因此我校每学期都评选“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀少先队员”、“道德模范”等先进学生，通过评选促使其他学生向先进学习，向榜样靠拢。

4、四个阵地——道德讲堂、班会、手抄报、升降旗仪式

.利用道德讲堂阵地，搞好学科渗透性教育。

.利用班会阵地，落实主题教育。

.利用手抄报阵地，体现文化环境育人载体性教育。

④.利用国旗下讲话阵地，进行安全、爱国主义和行为养成性教育。

三、少先队工作亮点

亮点一：四个主题活动

本学期，根据每个月的主题活动，大队部共设计了4个主题活动，分别是文明礼貌活动、缅怀先烈活动、感念感恩活动、我的节日。

1、文明礼貌活动

三月份是我们的感恩节，大队部开展了“四个一”活动：开展一次学雷锋活动；召开一次文明礼貌主题班会；办一份学雷锋手抄报、板报；上一节雷锋事迹课。

在3月6日的学雷锋活动上三至六中队的队员们精心尽力打扫卫生，体现出了我校学生关心小同学，积极做好事的精神风貌。一二中队的辅导员们为各自的中队上了一节雷锋事迹课，了解了雷锋的故事，明白了“学雷锋”的正真含义。3月11日，三四中队举行了“快乐成长 幸福感恩”十周岁成长礼，通过活动队员们理解了成长的意义，明白了长大的含义。3月12日的植树节，三至六中队学生还制作了精美的手抄报，一二中队画了漂亮的环境保护画，宣扬了他们保护环境，热爱自然的精神品质。学校的3月16日全校各班组织召开了以“八礼四仪”为主题的班队会。

2、缅怀先烈活动

4月5日是清明节，少先队大队部和各中队辅导员老师共同协作，围绕“文明祭扫 缅怀先烈”，开展了网上祭英烈活动。大队部组织了网上祭英烈——电子扫墓活动；

整个活动从4月3日前开展宣传活动。学校利用学校广播站、电子屏幕待形式宣讲活动的目的与要求，一至二年级学生初步了解电子扫墓内容，三至六年级学生充分了解活动目的意义，活动精神及活动程序。各班充分利用音乐课、课前准备、晚自习等时间开展唱红歌、看革命影视等形式营

造浓厚的活动氛围。4月3日——4月10日各班按电子扫墓活动程序开展文明科学的祭奠仪式——“文明祭扫 缅怀先烈”网上祭奠英烈活动。4月11日——4月14日各班要通过主题班会，开展追忆历史、缅怀先烈、讲述自己心目中的革命先烈活动。开展诵读中华经典，缅怀先烈、继承遗志，弘扬中华民族优秀文化和传统美德。4月15日开展了文明清明志愿服务行动，引导学生用实际行动表达对革命先烈的景仰。

3、感念感恩活动

五月份是感念感恩活动，大队部和体育组老师合作开展了“**您辛苦了”——感恩系列活动。三至六年级各中队以“写给**的信”来表达对亲人的悉心培育、老师的谆谆教诲，最真诚的感谢！

五月，也是庆六一活动的筹备月。在这个月，各中队每位辅导员都尽心组织队员们进行节目的排练，为了队员们能有一个欢乐幸福的六一儿童节。

4、我的节日

为隆重庆祝“六 一”国际儿童节，丰富我校师生校园文化生活，给我校儿童搭建一个培养能力、展现才华的舞台，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，提高学生的全面素质，让学生度过一个快乐、意义的“六一”国际儿童节。以“六一”国际儿童节为契机，同时，为检阅少年宫学员的艺术特长和学习成果，扎实推进少年宫特色教育活动, 全面落实素质教育。我校举办了以“梦想起航 童心飞扬”为主题的2015年“六一”儿童节文艺节目及少年宫汇报演出活动。活动中，少先队吸收了26位新队员们。本次活动还设立了“文明礼貌之星”、“助人为乐之星”、“美德少年”、“三好学生”、“优秀少先队员”、“敬老孝亲之星”“遵守交规之星”

“勤俭节约之星”、“文明礼貌之星”、“助人为乐之星”、“优秀学生干部”、“优秀少先队辅导员”、“文明班集体”“优秀少先队干部”的评选，进一步加强了少先队工作与其他学科的整合，提升了学校少先队工作的品位。少年宫部分小组也借助庆六一进行了成果展示，受到了家长及学生的一致好评。

亮点二：“一加二”的常规管理和组织建设

“一加二”中的“一”就是成立了一支鼓号队；“二”是抓好常规管理和加强少先队组织建设。

鼓号队的成立与训练：

本学期我校将以一级团的标准建立一支70人的鼓号队，鼓号队队员以五六年级学生为主，队员基础薄弱，所以在训练时要加强教育。这项工作的完成对完善我校少先队的常规活动，树立我校少先队的品牌具有重要意义。

抓好常规活动，规范管理：完善大队制度，建立各级各类薄册，使大队工作更加制度化、规范化，做到活动有安排，过程有记载，最后有评比；充分发挥红领巾自理岗监督和管理作用，定期培训，每周总结；开展榜样教育活动，坚持光荣升旗手制度。深化红领巾读书读报活动，关爱他人，维护校园环境卫生，养成讲卫生的好习惯。

加强少先队组织建设：召开少先队干部会议，民主选举成立新一届大队委，选拔有能力，有魄力的队员担任大队委，为全体队员服务。贯彻“全童入队”组织原则，普及入队前少先队基础知识，做到“十知三会”。

亮点三：“一个标杆”

“一个标杆”就是以推选模范，树立榜样为标杆。

应上级部门相关评选要求，落实文件精神，政教处和大队部评选上报了“酒泉市十佳优秀少先队员”一名；“酒泉市美德少年”一名；“肃州区优秀少先队员”两名；“肃州区优秀少先队辅导员”一名；“肃州区明星少年”十名等，同时，以六一为契机，少先队组织评选出了校级122名“明星少年”，“文明班集体”两个；“优秀少先中队辅导员”两个，这些模范和先进榜样，使大家有了努力的方向和前进的动力。

四、总务后勤工作亮点

“123451”食品安全管理模式

我校食堂食品管理可归纳为：一坚持、两建立、三考察、四把关、五专、一竞争。一坚持：坚持周周按照学校食堂食品制度、规范定时检查，查出问题，当场指出，限期整改。两建立：一是学校生活部建立了《临水中心小学食堂食品相关文件》《临水中心小学膳食委员会、家长、学生代表检查记录》等17项食堂食品专项档案；二是食堂建立了《临水中心小学食堂从业人员健康体检》《临水中心小学食堂消毒记录》等16种专项档案。三考察：一是总务处、生活部考察从业人员的健康状况，无健康证，绝对不能上岗；二是实地考察供货商所供商品，不合格食材绝不采购；三是实地考察餐具生产线，不合格消毒餐具，不合格餐具坚决不用。四把关：一是把好进材关，每周都有生活部亲自监督购物；二是把好食材管理关，食材进库须有生活部长亲自监督，食材进库后，两把钥匙两把锁把关，出库由生活部长与食堂负责人同时开锁，领取食材；三是把好入口关，入口关重在“三定”，“三定”即定食谱，我校现行有四套食谱，根据季节和需要，可随时调确定师生可口整饭菜；定品牌、根据食谱确定副食（调料）品牌，不经学校生活部批准，食堂不得调换副食品牌；定数量，每人每餐定量，主食不少于300g/人，菜不少于150g/人；经过反复实践，确定了各种主食、副食定量。如花卷150g/个，鸡蛋60g/只，苹果120g/生/天/只，食用油

g/生/天等；四是把好账目结算关。结算账目的依据是前面提到的“三定”，但在计算账目时是“三不定”。主要是指师生饭菜的而言。“个体饭菜量不定”考虑到师生个体差异，加饭菜量不定（只限本人）；“单个不定”，如鸡蛋超过60g标准，按标准计算，达不到标准，按实际抽查计算；苹果亦是如此；“总量不定”，如鸡蛋标准总量100kg,实际采购量120kg,按照标准总量计算；若实际采购量为80kg，少于标准量，按照实际采购量计算。“双五专”：指食品添加剂有专店购买、专室专柜存放、专人管理、专项账目记载、专人领取的管理；食品留样有专用器具盛留、专室专柜存放、专人管理、专项账目记载、专人存取。一竞争：指每月对食堂进行量化考核。按照学校食堂工作的特殊性，将食堂工作从10个方面，分幼儿园10%、教职工40%、学生5人/班/月40%和平时检查10%四个板块进行量化考核，留一个班学生作机动，得分高者供该班学生餐饭。平时检查扣1分/次/项，并处以50元的罚款，以此使食堂之间进行竞争。

第五篇：临水中心小学棋类组2018年发展计划

临水中心小学棋类组2018年发展计划

郑亮 李涛德

不知不觉中，一学年已经结束，回顾过去一年棋类组的成果，有得有失。为了不断学习，勇于创新，大胆实践，顺应学校特色发展的潮流，在下一学年的，需要大刀阔斧的重新来计划实施，结合棋类的形式，文化，成员的个性特点，落实新的方案，真正以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。针对本学年的开展情况的总结和反思，现对下一年的具体的计划实施如下：

一、具体的内容、措施方法 ：

1、强化文化基础的积累，了解棋的种类及其发展历史

要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史。下一学年，我们将运用一定的时间，向孩子们介绍象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍象棋的发展史，让学生了解棋类的渊源历史，让他们为自己是中国人而深深感到自豪，极大的激发孩子们学习棋艺的兴趣。

2、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺

在教学中，对于棋艺的理论知识，不能一味的讲解，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。

3、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质

下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些坏的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。

4、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习

小组建立之后，及时解孩子们下棋的情况，比如有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的……针对这种情况，要针对学生的年龄构成实施分组教学，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到提高，使他们乐于其中。

5、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能

在整个小组活动过程中，将安排每月举行一次棋类比赛，培养孩子们的兴趣很高，激发他们的斗志，挖掘孩子们的潜能，培养孩子们的智力。同时对现有的小棋手实施评级，根据棋力水平划分等级，建立起有制度，常态化的评级升级制度。

6、多棋开发，人人有棋学，有棋下。

除过开展的以中国象棋为主的活动教学外，另添加军棋，跳棋，五子棋，在活动的过程中，让每一个学生都有棋下，最低标准要达到每生至少会下两种棋以上，真正做到棋类普及。

二、发展目标

1、做好棋类的普及工作，发现培养出一批棋类特长生。以点带面，最终普及全校师生，每人至少会下一种棋，形成棋类文化氛围。

2、不定期地在社团内举行一些比赛，加强队内竞争意识，激发队员的兴趣，在校内形成良好的艺术氛围。

3、成立校队，从每个班级选拨出品行良好、喜欢下棋、性格稳重、作风顽强、思维严谨、有一定象棋基础的学生吸收进校队，让他们强化训练，为后期做准备，可随时代表学校参加比赛。

4、形成自下而上的棋力评级晋升机制，有效激发学生的向上赶超意识，提高自己的棋力水平。

二零一七年十二月二十五日