“三下乡 ”社会实践活动先进单位申报材料（合集5篇）

第一篇：“三下乡 ”社会实践活动先进单位申报材料

“三下乡 ”社会实践活动先进单位申报材料

前言：

作为21世纪的大学生，肩负着历史赋予的重大使命。我们是前线的弄潮儿，是阵地的后备军，是再生的力量团，有激情，有冲劲，有责任。面对错综复杂的社会局面，我们需要成长，需要进步，更需要锻炼。响应共青团湖南交通职业技术学院委员会关于组织开展2011年大学生暑期社会实践活动的号召，践行“三个代表”重要思想，牢固树立和落实科学发展观，认真践行社会主义荣辱观，保持共产党先进性。我建筑工程学院经过研讨决定，组成一个主题为 “城乡结合部受教育情况”的社会实践调查团队，旨在让我们的学生在实践中了解社会，认识国情，加强社会责任感，提高道德水平，使我们的青年学生在构建和谐社会和新农村建设中发挥知识和智力优势，为我们当代农村儿童的教育问题做出更深入的了解、研究和分析，让我们的学生今后走出校园更好的服务社和谐社会。

活动前期：

我院的领导对这次暑期社会实践活动非常重视，积极开展动员大会进行引导，在人力、物力、财力上给予了大力的支持。团队成员对于本次社会实践调研也特别感兴趣，整个团队大多数是由我院团总支的成员组成，在语言表达方面的能力是我院领导较为认可。

活动开展前期，为鼓动同学们参加社会调研的积极性，我们采用了横幅，海报，媒体等宣传方式进行宣传。并取得了调研实践基地和接收单位的联系，对于我们的工作给予了认可和支持。多次开展活动前的研讨会，会议期间，做好记录，成员大胆提出自己的见解，积极的对实践活动阐述自己的意见和看法。并制定了社会实践方案，以“天”为时间单位，详细说明了项目实施的日程安排。我们的成员作好活动前相关资料的准备，通过查阅书籍和网上查询，熟悉了搜集的与课题相关的资料，考虑农村儿童教育的现状，积极的思考了此次活动的完善方法，确保达到预期的效果。

活动期间：

社会实践活动涉及人员多，地域广，流动性强，我们对于师生的安全问题特别重视，为确保万无一失，我们团队队员签定了个人责任书，并制定了安全“7口号”，特殊原因要请假，活动期间结伴行，物品检查要谨慎，手机畅通联系密，公共个人财产保安全，顾全大局不蛮干，严守纪录求质量。

活动进行期间我们主要分为“三步曲”。

第一步：与当地村委会干部小学学校领导进行沟通与交流，了解当地区学生的学习情况和教育问题。

第二步：对当地小学进行支教，对当地村民进行志愿服务。

第三步：系统的进行调研，发放问卷调查。

社会实践结束后，我们团队在建工楼召开了社会调研报告会，进行了全面的分析和研究，并作出总结。

后期总结：

城乡结合部是城市和乡村的土地利用性质的城市与乡村地区的过渡地带，城乡交错，其人口与社会结构特征地过渡性也十分明显，所以存在着本地常住人口与外地流动人口的异质反差，进而导致城乡结合部相对于城市的教育存在一定的差异：孩子接收的教育知识较浅，教育资源比较缺乏，教学环境也比较落后，教育模式也很古老死板。

一、据调查城乡结合部小学生的思想道德存在一定的问题，表现如下：

城乡结合部小学生的思想道德呈现“两差”，“一欠缺”的现状。“两差”之一是：行为习惯差，主要表现为：果皮纸屑乱扔乱丢，脏话粗话张口就是，打架斗欧家常便饭。“两差”之二是：自学性差，自觉性差，几乎没有学习、构建知识体系的学习习惯。“一欠缺”就是思想意识欠淳朴，主要表现为城市、农村的孩子互相歧视，部分学生沾上黑社会习气，抵挡不住诱惑。

形成这种现状的原因归结起来大致有三方面：

（一）区域环境因素：

城镇周边地区流动人口多，人员复杂，人际关系淡漠。网吧、茶馆、美容屋、录相厅等场所引来大批三教九流的人群，小学生本就模仿性强，没有识别能力，不能辨其真伪，因而就良莠不分，不假思索地仿照，养成不思进取的不良习气。

（二）家庭教育滞后

城乡结合部的家长素质参差不齐，同时也不具备正确、科学教育孩子的素质和方法。独生子女多，家长更是过于娇惯、溺爱。有的家庭贫困，对幼小的孩子不能正确引导，以致他们的子女自卑、狭隘，不能树立正确的人生观，从而导致不健全的心理。还有因家庭的变故，父母不和，离异，重组，留守儿童等导致孩子缺乏家庭的温暖，缺乏父爱和母爱，给孩子的心灵带来极大的创伤。

二、家庭情况

1、大人们的婚姻家庭观念也在出现新的变化，单亲家庭的增多多数是城乡结合部离异家庭在增多，高达53．33％。

2、在市场经济的快速发展下，大人们为生计奔波，人口的流动大，寄养式的家庭呈增多趋势。市内与城乡结合部比，城乡结合部更为突出，高达26．67％。

3、特困家庭城市多于城乡结合部，这与城乡结合部能够自给自足和城市的大量工人下岗分不开。

家庭教育存在着以下特点：

1、多数家庭缺少家庭教育环节。父母为生计奔波，在家时间很少，对孩子的教育就更少。孩子多处与自生自理状态。

2、多数家长缺乏教育理念，形成孩子不满意父母的教育，产生了反感情绪。

家庭学生在校的表现呈现以下几个特点：

1、由于个性孤僻，在校人际关系不好，经常迟到缺旷，学习压力大。我们调查了近三年以来我校辍学学生的情况，惊奇地发现他们中的多数，绝大部分是这类特殊家庭学生。

2、从学校附近的一些饭店，网吧调查得知；学生抽烟，酗酒打架的现象普遍存在，有一种“两耳不闻校内事，一心只想网吧游”在当地学生的口中广泛流传，他们拉帮结派，与社会上的无业青年为伍，逐渐染上恶习。

三、在管理方面，师生流动频繁。城乡结合部学校95％的教师为“走教式”，教学期间来也匆匆，去也匆匆。学校的办学条件差，教师组成结构复杂，管理难度较大。因此，城乡结合部学校也是城区学校优质师资、生源的培养地，学校的生存和发展正面临着严峻的挑战。

活动感想：

基于城乡结合部上学儿童存在的种种特殊性，我们能做的就是要努力的做到“因材施教”，进行差别性教育，从而努力实现教育公平。在此，我们认为应从以下几点着手：

（一）狠抓家庭教育，取得学校教育和家庭教育的一致性。

家长是孩子的启蒙老师，其言行直接影响着孩子的道德品质，其对文化知识的重视也直接决定着孩子成绩！因此，学校必须利用家长会以及平时与家长沟通的任何机会，对家长强化家庭教育重要性的理念，授受家庭教育的成功经验以及良好方法，让家长以爱影响孩子，改变那种完全依托学校、放手交给老师的错误思想。从而使家庭教育辅助学校教育，促进孩子更好的成长！

（二）强化常规品德教育，取得促学先立人的有效性。

在城乡结合部环境现状影响下，孩子们从小很难养成良好的行为习惯以及文明常规。鉴于此，所以对于这一部分孩子，入学的常规品德教育则更重于文化知识教育，让这些孩子在取得良好的学习成绩之前先懂得做一个讲文明、懂礼貌、守规矩的好孩子。

（三）呼唤爱心教育，取得心灵沟通的真实性。

城乡结合部入学儿童由于其生活条件大多并不富裕，加之例如留守儿童、离异子女的情况较为严重。所以这一部分孩子大多心里缺少爱的抚慰，也容易产生自卑心理。所以，在学校教育中，作为老师的我们要付出更多的爱，用更多的细心、耐心打开孩子们闭塞的心灵，让他们不因为自身的客观条件而从小蒙上阴影。在爱的教育中让这些孩子们热爱生活、相信奋斗终会取得美好！

教育要面向每一个孩子，然而我们所能做的不单单是给每一个孩子接受教育的机会。真正的教育平等不是只有机会就够了，看看我们这些城乡结合部的孩子，他们同样纯真可爱，可是在与城市儿童的竞争中总处于劣势，这让我们于心何忍？所以，我们必须从实际出发，从城乡结合部儿童的自身条件出发，在均等的教学机会中进行针对性教育，从而有效实现这些孩子和城市孩子的教育平等。

第二篇：三下乡社会实践活动

三下乡社会实践活动—关爱留守儿童 为了响应，贯彻落实胡锦涛总书记向青年学生发出“向实践学习，向人民群众学习”的号召和《中共重庆市委、重庆市人民政府关于做好大学生社会实践工作的通知》（渝委发„2010‟27号）精神，我在大学第一个暑假回到家乡重庆市彭水县靛水乡进一步的了解人民的生活情况。虽然自己从小在这个地方长大，但是有很多的偏僻的地方还没去过，经过这次的走访，我了解到很多曾经不曾认知的事情。

靛水乡位于彭水县西部，管辖原靛水、火石、文武等乡所属行政区域，面积178.7平方公里，总人口23247人，其中非农业人口760人，辖15个村民委员会。乡人民政府驻靛水坝。

在中国有这样的一个群体，他们的父母为了生活外出打工，留下他们和自己的爷爷奶奶呆在家里，与父母相处的时间很少很少，明明应该处在父母的怀抱里的孩子却留在了这个贫困的乡村。成为整个社会的弱势群体。作为全国10大贫困县的彭水苗族土家族自治县生活着很多这样的孩子，他们常年呆在家里，忍受着思念父母之痛，生活和学习以及心理受到很大程度的影响。

留守儿童的生活现状

来到靛水乡的一个贫困山区，这里海拔较彭水县城高出许多，平常我们冬天呆在家里可以看见山上一直都有积雪。走进村落，那里面的房屋有很多的木房子，有的甚至是土房，在村里很少看见青年，只有着孤弱的老人和孩子。整个生活条件都很差，如果说和重庆主城区相比，那是没有什么可比性的。

留守儿童的教育问题

由于父母不在家，监护不力，再加上家里的老人年事已高，文化素质很低，基本处于文盲和半文盲水平，没有能力对孩子的学习进行监督和辅导。一般乡村的孩子都在村庄里的学校就学，学校的硬件设施很差。学校和家庭缺少沟通和交流，这使得很多留守儿童产生厌学。在这个村落里面一般孩子读到初中就和父母一起外出打工，这使得九年义务教育难以保证，留守儿童受教育的程度不能得到提高甚至降低。

留守儿童的心理

作为学心理学的我们，对留守儿童的身心健康有少许的看法。一方面因为营养跟不上，村里的留守儿童看起来有点面黄肌瘦；另外再加上隔代监护和亲友临时监护，儿童的心理也会受到不同程度的影响。据心理学家的研究，隔代监护、教育盲点面大。隔代教育观念陈下、方法不当，多为过于骄纵溺爱，缺乏沟通，导致学生性格孤僻、放纵无束，生活和学习时间无规律，学生节俭意识淡薄、自立意识不强。所以我们应该找准症结后，大力营造立体教育氛围，把教育管理由在校渗透到学生家里，将学生品行表现、生活与成绩放在同等位次进行重视。树立“以人为本”教育理念，既对留守生严格要求和管理，更应侧重关心照顾，同时形成学校、老师、家长、亲戚、同学等立体管理教育环境，共同促进“留守儿童”的健康成长。一方面可以尽量让父母在家里抚养孩子；另外可以实时的提高隔代监护的监护能力。

这次下乡的一些感悟和想法

虽然我国已经全面的步入小康社会，很多技术已经达到世界的先进水平，不可否认，有很多的城市已经打造为一流的繁华都市，可是，有一点我们又不得不承认，那就是城乡差异扩大。作为四大直辖市之一的重庆，响应党的号召，开展

了新农村建设，采取了一系列的优惠政策，在我们所调查的村落里，就有一部分人享有低保政策，还有的是贫困户，这些都可以看出中国共产党领导中国给广大群众带来的好处。像靛水乡，就是新农村建设的示范乡，而且由于彭水苗子土家族自治县选址靛水乡，进一步的促进靛水乡的发展。但是这些只是我们所能够看到的一小部分，那一小部分能够证明靛水乡在快速的发展。但是在靛水乡的某个地方，生活着那样的一群人，就是我们所提到的空巢孩子和孤独老人。

留守儿童，对于这样一个特殊的弱势群体，我们应该怎么做，让他们远离或者说告别弱势心态，前面已经提高了很多关于留守儿童成为弱势群体的原因，现在我想进一步的结合自己的专业知识，从心理学的角度分析留守儿童的心理问题。留守儿童由于父母外出打工，内心世界缺少一些东西，虽然说隔代监护能够在某种程度上给他们带来心灵的慰藉，但是作为孩子，内心更加的渴望父母的关爱，父母的呵护，父母的离开无疑在某种程度上给孩子留下了阴影。根据“儿童发展心理学”，影响心理发展的有关因素很多，其中之一就是父母。弗洛伊德第一次强调了早年经历对个体毕生发展的重要性，并细致描述和分析了性心理发展的五个阶段，奠定了精神分析的基础。埃里克森接受并扩展弗洛伊德的理论，他把人的一生发展分为8个心理社会阶段，第一次全景式地勾勒出了毕生发展的图景。他认为发展的每一个阶段都有其主要任务和矛盾。所以我们应该从儿童的心理上出发，有效地利用心理学的知识解决儿童的心理问题。只有从根源上解决留守儿童问题，才能够进一步的解决他们生活，学习等等一系列的问题。事件案例

我们在和那个村落的人交流的过程中，一位老人提到了一件让人倍感伤心的事情。名叫明明（化名）和名叫芳芳（化名）的孩子是留守儿童，他们的父母为了生计和村里的很多人一样，在外面打工。一天，他们和爷爷奶奶生活在一起，一天明明和芳芳在鱼塘边玩，爷爷奶奶在山坡上务农，不幸的事情发生了，两个孩子掉入鱼塘，不幸身亡。爷爷奶奶回到家，以为两个孩子还在外面贪玩，也没注意，天黑了，出去找孩子，找了很久很久，找到的却是孩子的尸体。那一刻，好像整个世界都黑了一样，却是黑了，心也黑了。父母回家，一切也无济于事，他们没有权利责怪老人，更多的只是悲伤。

这件事又让我想到另外一个案例，安徽太湖一12岁少年祠堂边自缢身亡，留下遗书称想念外出打工的父母，自缢前深情吻别陪伴自己的爷爷。其中，在遗书中有那么一句，“你们(指父母)每次离开我都很伤心，这也是我自杀的原因……”

这些活生生的案例再告诉我们，我们应该关注留守儿童，那么应该怎么做呢？

第一：从心理上解决

父母尽量多陪陪孩子，多与孩子进行沟通交流，如果有时间要记得给家里的老人，孩子打电话。作为隔代监护人或者是亲戚监护者，应该要注意孩子的一言一行，和他与他人的相处关系，及时的与孩子和父母沟通交流。作为校方，也应该多加的关心孩子，对于儿童来说，很大程度上依赖学校的教育。

第二：政府部门

各地政府和教育部门应根据本地实际情况，合理调整学校布局，加大寄宿制中心学校建设，让留守儿童尽量住在学校。

调整人口管理制度，逐步取消户籍差别，并将解决留守儿童问题与城市民工子女入学问题有机地结合起来，实行农民工“市民待遇”，从根本上解决留守儿

童问题。

各级政府特别是教育部门应该给予一定的扶持和帮助，政府应合理分担留守儿童的教育成本，取消所谓的借读费和择校费。

第三：社会机构

建立多种形式的留守儿童的保护网络。比如建立以父母，亲属为主体的家庭监护网络，以基层组织为主体的管理网络，以学校老师为主体的学校帮护网络等，对留守儿童给予对口的帮助。

作为新一代的我们，当代大学生，更应该走进农村，了解他们的生活，切实的根据每一个留守儿童的身心，给予帮助。

留守儿童需要我们的关爱，需要整个社会送去温暖。如果说我们能够多用那么一点时间来关注他们，用那么一点金钱来资助他们，那么他们的明天也会像很多孩子的明天一样灿烂。请伸出你们的温暖双手吧！

第三篇：三下乡社会实践活动

暑期“三下乡”社会实践报告

——富源县竹园镇乐乌小学

在酷暑的夏天，我们怀着无比激动的心情背上自己的行囊踏上了“三下乡”的实践当中。为了响应中国共产党及共青团的号召，云南师范大学文理学院为了贯彻落实“科学发展观”、“构建社会主义和谐社会”；极力“培养四有新人——深入体会社会”和“深入理解民生问题”和“教育是国家繁荣富强的强有力武器和推动社会生产力的发展的内在驱动力”等组织了“三下乡”的活动。一方面，跟随着共青团的号召及中央的政策，以实际行动组织了“三下乡”志愿者活动，让我们通过实践来净化自己的心灵，通过实践来体验行行色色的社会在不同的社会背景下，作为当代大学生如何换位思考，如何随机应变，如何根据实际情况提出合适有效的建议，如何通过社会调查了解分析现状等等。这些都是作为当代大学生理应具备的基本素养；另一方面，深入乡下，了解民生，了解人民所需，所想；了解当地的教育文化水平；了解当地的经济状况；了解当地的科学技术及卫生等，重要的是让我们懂得民生的疾苦、懂得我们现在的术士的生活是来之不易的，该珍惜什么，该做什么，该放弃什么；同时深刻体会在做每一个决定或是提出自己的观点决策时先要做什么，是先深入调查，倾听民意呢，还是纸上谈兵等。带着“这些”我们乘坐着校车向曲靖市富源县竹园镇蚂蚁咋村乐乌小学前进。在此途中，虽然道路有些跌破，有些辛苦，但沿途的风景是让我们舒展心情，消除疲惫的最佳营养品：万里无云的蓝天（偶尔飘来的几朵白云，那是欢迎你的标志，迎接你的到来）、路旁的各色的小花，让你不自觉地想像到即将到达的村镇里德人们是有多么的热情、苍翠的山，绿油油的小草，还有种满农作物的田（大多都是玉米农作物，一眼望过去又大又饱满的玉米）。虽然经济的发展不及其它迅速发展，但自然风光的美是无法形容的，对生态坏境的保护和重视让我们体会到该富源县竹园镇乐乌村委会的政策及在促进经济发展的同时深入落实并加强生态文明建设，建设“两型社会”——极力配合“十二五规划”建议提出的：加快建设资源节约型和坏境友好型社会、提高生态文明水平。大约下午我们就到达了乐乌小学，当看到那些小学生小小的，身上穿着有点脏，有点破烂的衣服，个个是那么的娇小，那么的瘦弱，让我想到城里的小孩，突然间感觉心里一阵酸痛，眼眶里顿时挤满了泪水，望着一双双清澈明亮精灵的眼睛，心里不由生气怜悯之情。乐乌小学的老师很热情，在和他们的谈话间间接的体会到老师们的涵养，由衷的敬佩他们。

在这短短的一个星期之内，我们体会到了许多也感悟了不少，重要的是我们从中学到了许多在课堂上或是在城里学不到的可贵的知识、经验和感受。

一、坏境（学习坏境，生活坏境，教育坏境）

学校的坏境是艰苦的，有一块不大不小操场，但学校不忘要让学生全面发展，设置了各种活动培养学生在“德、智、体、美、老”全面发展，学校的教学设备落后，但学校在教学方面全面规划，尽力做全做好；他们的教科书是破旧的，虽然是破旧的教科书，但他们上课任然是那么的认真，记下老师在课堂上所讲的重要的内容，不懂的及时举手提问，他们对学习的热情让我由衷的佩服。第一次上课，第一次给他们讲课我怀着无限的激情开始了我的“教学”生涯，我认真备课，把知识尽可能浅显地讲解，但是有时候一个很简单的问题会讲上十几遍，我依然在坚持着，直到他们听懂为止。我和另一个同学是负责数学这一方面的教学工作，我们根据他们的学习情况，在他们上课之余组织了一些关于数学方面的活动，比如帮助他们补补他们在数学方面薄弱的地方，一些数学竞赛等，希望他们能够学到更多的知识，有美好的前途。

二、谈心（愿望、梦想）

在最后一次课堂上，我们和所教的那些学生在一起交流，提及到梦想与愿望的问题：老师：每个人从小就会为实现心中的某一个梦想而努力着，不乱前方的道路是多么的坎坷和充满荆棘，就算是要冒着暴风雨雪也要依然前进，但人是善变的，在坚持自己梦想的同时，会有限变化，但我们会不会动摇取决于对梦想的坚持，那么，我们想请问一下各位同学的梦想或是愿望是什么？

学生1：老师，我的梦想是当一个宇航员；

学生2：我的梦想是当一名人民教师；

学生3：我的梦想是当一名科学家；

学生4：我的梦想是当一名医生„„

老师：为什么要当宇航员、人民教师、科学家呢？„„

学生1：我想遨游全世界，让每一位乘客高兴的看遍全世界；

学生2：我想把我的知识全部传授给我的每一个学生，教会他们做人的道理；学生3：我想为我们的国家做出自己的一份贡献„„他们的回答很让我们感动，那么小的年纪在那样的教育坏境下会有这样的想法，这样的思想真让我们感到意外，但最重要的是感动了我们。可见，虽然教学施舍不齐全，但乐乌小学的教育质量不仅好而且吧哪里的学生教得好，在心里素质和个人涵养发面教育的很好。

三、社会调查（老百姓的生活，经济状况等）

“三下乡”的活动之一就是深入农村，了解民生。

让我记忆犹新的是我们采访了一家，他们的情况是这样的：家中居住着两位老人和他们的一个儿子；其中老爷爷是盲人，老奶奶听力不好，双脚不灵活，杵着拐杖，他们的儿子身体健全，他有一个儿媳妇跑了；当我们去到他家的时候让我们感到心寒的是他们居住的房子岌岌可危，再看看他们的房间更是破烂的不行，连个像样的厨房都没有，听老奶奶说，他们的一顿三餐就是吃稀饭，连柴米油盐酱醋茶都买不起，家中虽有一个儿子，但整天无所事事，吃了就睡睡了又吃，取了个媳妇把家里的致歉的东西都带走了，现在不知道人在何处，对于生活的维持就紧靠着政府的那点微薄的补贴，她说：咋办啊，生活难啊！听着老人的讲话，眼泪不经意间留了下来，让我感慨万分，于是我们商量着给他们买了些面条、盐巴、酱油、醋和大米，虽然不多但还是希望能够帮助他们。儿子的懒惰，贪睡和糜烂，让我想到现代的年轻人的生活是多么的混乱，对父母的不理不管，是多么的不孝。回头再看看另一家则是丰衣足食，漂亮的房子，在众多的房子当中是鹤立鸡群啊，可见，该村的的两级分化是多么的严重，甚至有的家庭来年供小孩上学的钱都没有，从小就在家中帮着父母亲做农活，然而在我们的采访当中，有极少数的家庭的孩子从小的教育坏境极好，不仅上好的学校，而且回到家中还有家庭教师帮着辅导学习。这样的差距是多么的可怕，虽然有政府的补贴，但这不足以满足或是帮助到极贫困的家庭；在一个就是，在我们的调查当中，我关注了当地的一些农作物及农田，并咨询了当地的农民对农作物的丰收及纯收入的情况，结果是农作物的收成仅够家中的日常开销，而另一些家庭是一采矿为生，由于富源县竹园镇乐乌村的煤矿较丰富，故当地的一些百姓通过煤矿的开采、利用、买卖以取得收入，使得家中的生活富裕起来，而这一部分人正是那些有的起高的楼

房的人；通过这些现象，使我们感慨万分的是该村的两极分化太严重了，收入分派不均匀，以至于出现以上的各种不良的情况。从侧面反映了我们的国家虽然强大富裕了，并在各个方面做出了许多好的决策，也有了好的收获，但仍存在着一些未顾及到的地方，或是当地的村委会、政府未将国家所做出的政策落实好等，使得在经济方面、教育方面虽然我们现在还不能做什么，但是通过调查所观察到的现象我们将会把它反映在调查报告中，我相信我们的国家级政府会尽力解决这些问题的不尽完善。

四、医保

村民的医疗主要依靠村卫生所和镇卫生院，卫生所面积为 84平方米，有乡村医生 4 人，该村距离乡（镇）卫生院 5 公里。在2010年底，全村参加农村社会养老保险1410人，占人口总数的35%，全村参加农村合作医疗4011人，参合率100 ％；享受低保 206人。可见，该村在医保方面的落实情况和实施效果是好的，也侧面反映出了当地居民对待健康的重视程度。

五、总结以上现象并就此提出建议

收入分配改革不仅是回应民意呼声，还是推动科学发展和转变发展方式的重大问题，是当前和今后改革的关键环节和重点领域。很多基层百姓的愿望是：1.希望深化收入分配改革，让更多的人分享改革成果，其中收入差距扩大是一大问题。中共中央关于“十二五”规划建议提出，坚持扩大内需战略，保持经济平稳快速发展；完善收入分配制度，合理调整国民收入分配格局。2.住有所居：对梦想着住有所居的百姓来说，加强土地规划，加强对房产商的约束监管，同时大力完善住房保障制度，是最希望看到的房地产监管“组合拳”。“十二五”期间房地产调控如何突破“越调余越涨”的怪圈？在路径选择上，民众最认同的有“加强对房地产开发商的约束和监管”，“加强土地规划。有序增加建设用地”，“完善住房保障制度”；“改变地方政府对土地财政的依赖”等等。3.告别“看病贵看病难”：对于“十二五”时期社会建设的重点任务。民众也表现出广泛的期待，“实质性地推进医疗领域的改革”，“完善社会再分配制度”，“实质性地推进教育领域的改革”。解决看病贵看病难的问题，着重做好的工作是降低医疗费用，规范诊费、药费、“大力推进医疗改革，公立医院突出公益性、”“完善医疗保险制度，扩大医保覆盖面”，要让百姓意识到保健的重要性，坚强保健知识普及等。4.扩大就业：居住在乐乌村的大部分青年男女都外出打工，留在本地的很少，可见该村的就业 条件或就业政策做得不够好，就业率不高，就业项目分配不合理，为此应根据在“十二五”规划中提出的：久特才能带来稳定的收入，这是消费的基础。实施更加积极的就业政策，大力发展劳动密集型产业、服务业和小型微型企业，多渠道开发就业岗位，鼓励自主创业，促进充分就业。针对以上的情况，在最近的几年里竹园镇抓住机遇，大兴基础设施建设；大力推进产业结构调整，围绕办好四大基地（烤烟、魔芋、油菜、畜牧基地），发展好五大产业（煤炭、烤烟、魔芋、畜牧、油菜）的思路，积极推进产业结构调整，有效拓宽了农民增收渠道；努力构建“平安、和谐”竹园，安全形势良好，社会持续稳定。为进一步做好在医疗方面的保险工作，加大投入、加强管理，切实改善竹园镇人民群众的医疗环境。认真组织开展农村合作医疗，有效降低农民群众看病成本，从根本上帮助农民解决了看病难、看病贵的问题。完成卫生院综合楼建设工程，完成茂兰、现鸡田等五个村委会村级卫生所建设，有效改善了群众的就医条件。为解决两级分化的问题，实施“扶贫攻坚”： 引导并争取到境

内企业大力支持，逐步建立健全了贫困人口救助、特困学生救助等社会救助体系，帮助一大批困难群众解决了生产生活困难，使原本不能正常上学的学生接受了教育。以前该村无公厕，没有垃圾集中堆放场地，村内无生活排水沟渠设施，如今该村认真贯彻落实环境保护这一基本国策，切实加强建设项目环境保护管理及监督；加强对污染的控制，认真落实完成下达的有关控制指标，根据有关政策及文件规定清理整顿炼焦企业，有组织排放集镇污水；切实保护生态平衡，按照“谁污染、谁治理”的原则，把目标任务量化到各企业，同时加强集镇环保工作，净化饮用水，设立固定的垃圾堆放场所并对垃圾进行分类处理，回收利用了垃圾，做到不浪费资源。

丰富的煤炭资源是富源县竹园镇的特色经济资源，党委、镇政府依托煤炭资源优势，加大骨干矿井的建设改造力度，进一步整顿规范煤炭生产经营秩序，做大做强煤炭产业。还充分利用土壤肥沃、复种指数高、小区气候好的特点，积极发展有才、惭桑等特色产业，拓宽了农民的增收渠道。

在这7天的锻炼中，让我们深刻的体会到了那里的百姓、基层干部、教师和学生们的不同的人生价值，百姓的淳朴善良以及他们为改善生活质量作出的无限努力让我们值得敬佩；教师与基层干部的尽职尽责，对学生对百姓的关注是那样的真挚，教师希望把他们的全部知识都传授给每一个学子，基层干部希望能够尽一份心来改善和帮助百姓的生活，让他们享受到应有的成果；学生对知识的渴望，对梦想的追求深深的感动了我们。在送别我们的路上，他们追着我们的车把洒在了路上泪水，留下了让我们难以忘怀的眼泪，是那么的清澈明亮，心中充满了说不出的感动，虽然是短短的7天时间，但时隔2年，那些一幕幕的情景仍印在我的脑海里，让我永生难忘。

俗话说“读万卷书不如行万里路”，在这次的实践当中我们在老师的带领下，怀着满腔的热情和爱心体验了不一样的生活：学生们由衷的渴望知识，农民生活的辛酸，深深的感触到在什么是淳朴的做人、什么是坚强不息。与此同时还让我们体会到了团队的精神，没意见小事，都让我们彼此之间互相体谅，帮助和支持。关注农民，关注农村，深入农村，这是真实反映农村生活的重要渠道，同时也是真实反映民意的途径。

作为当代大学生，我们是我国科学技术的后备军，应该充分发挥我们饿知识技能的优势，深入农村，体验农村，为农村建设服务，为农民群众服务，了解国情，增强社会责任感和历史使命感，提高全面素质，走向正确的成长道路，我们要像那些小学生为了心中的梦想坚持不懈的努力学习的精神；只有经得住考验的人，吃得起苦的大学生才能在祖国未来发展的道路上披荆斩棘；只要我们有一种敢于奉献的精神、不怕苦，不怕累，不抱怨，不埋怨的精神，才是真正的“三下乡”，一心一意为农民解决问题，为当地谋取发展。在现代化的建设中作出力所能及的贡献。

云南师范大学文理学院

信息工程学院 08级数学教育A班

沈红媛

第四篇：2011年暑期“三下乡”社会实践活动先进单位评分细则

江西理工大学2011年大学生暑期“三下乡”社会实践活动

先进单位评选评分细则（征求意见稿）

在学校党政和团省委的领导和支持下，根据上级组织的统一部署和有关文件精神，今年我校将继续组织开展大学生志愿者暑期科技、文化、卫生“三下乡”社会实践活动。为了加强对我校大学生社会实践工作的管理，完善考核机制，校团委将组织对各学院2011年暑期社会实践获得进行总结评优，具体评比细则如下：

一、上报材料（总分：40分）

（1）各学院《暑期社会实践活动方案》上报情况。（总分：10分）

注：按时交，不扣分；迟交，扣4分；未交（迟交时间超过10天按未交计），扣10分。要求：实践策划具有特色，主题鲜明，内容详实，能达到实践预期效果，无抄袭现象。

（2）《江西理工大学2011年暑期社会实践活动项目立项申报表》、《江西理工大学2011年暑期社会实践团队立项登记表》上报情况。（总分：10分）

注：按时交，不扣分；迟交，扣4分；未交（迟交时间超过10天按未交计），扣10分。

（3）各学院《暑期社会实践活动总结》上报情况。（总分：10分）

注：按时交，不扣分；迟交，扣4分；未交（迟交时间超过10天按未交计），扣10分；总结材料不全者，少一项扣3分，扣完为止。

要求：各学院上交一份综合性的社会实践总结材料，包括“内容详实的文字总结、活动照片、宣传报道汇总表（含报刊报道复印件）、社会实践先进推荐名单（含服务队、个人、论文）”。

（4）优秀的《暑期社会实践论文》的上报情况（8-15篇）。（总分：10分）

注：电子稿或纸质稿。按时交，不扣分；迟交，扣4分；未交（迟交时间超过10天按未交计），扣10分。数量不足，少一篇扣2分，扣完为止。

要求：外语外贸学院、理学院，各8篇；资环学院、建测学院、材料学院、冶化学院、机电学院、电气学院、信息学院、经管学院、文法学院，各12篇；应科院、西校区，各15篇。论文切合本次社会实践的主题，观点鲜明、典型，具有一定针对性；报告有一定的社会影响力或有一定学术价值，能对今后的社会实践工作有一定指导作用；报告写作规范，层次清晰，语言精练，文笔流畅，恰当运用数据、图形、图片等强化文章内容；语言准确、简洁、流畅，能够清晰地阐述某一社会现象或科研课题，提出问题，对此进行分析和讨论并得出一定结果。无抄袭现象。

二、实践成果（40分）

（1）《暑期社会实践论文》的上交率。（总分：15分）

社会实践论文的上交率=该学院实际上交实践论文的人数/该学院应参加社会实践的总人数。计分情况：上交率≥95%，15分；上交率≥90%，13分；上交率≥85%，11分；上交率≥80，9分；上交率≥75%，7分；上交率≥70%，5分；上交率≥65%，3分；上交率≥60%，1分；其他为0分。

（2）《江西理工大学学生暑期社会实践登记表》的上交率。（总分：15分）

社会实践登记表的上交率=该学院实际上交实践登记表的人数/该学院应参加社会实践的总人数。计分情况：上交率≥95%，15分；上交率≥90%，13分；上交率≥85%，11分；上交率≥80，9分；上交率≥75%，7分；上交率≥70%，5分；上交率≥65%，3分；上交率≥60%，1分；其他为0分。

（3）各学院至少签订一个社会实践基地。（总分：10分）

注：凭协议书。

三、其他（20分）

（1）实践归来，及时召开社会实践工作总结大会。（总分：10分）

注：召开，不扣分；没召开，扣10分。以照片、报道等材料为证。

（2）实践成员的行为状况。（总分：10分）

注：社会实践成员在实践过程中出现有损我校的形象的行为，扣10分。其他不扣分。

四、附加分（15分）

（1）宣传报道。（总分：10分）

注：国家级报刊或广播电视媒体宣传报道，一次加5分；省级报刊或广播电视媒体宣传报道，一次加3分；市（校）级报刊或广播电视媒体宣传报道，一次加1.5分；网络宣传报道，一次加0.5分。以上加分总计不超过10分。

（2）省级表彰。（总分：5分）

注：该学院的社会实践队员或团队获省级表彰的，个人每项加2分，集体每项加3分，最多不超过5分。

五、最后得分：

最后得分=上报材料+实践成果+其他+附加分

先进单位的评选完全按照上述规则进行评选，解释权归江西理工大学校团委所有。

六、其他说明：

1、校本部各学院的考核依据08、09级学生参与社会实践情况评分，西校区考核依据10级学生参与社会实践情况评分，10级学生社会实践论文、实践登记表西校区可委托校本部各相关学院收缴。

2、在社会实践过程中，若出现重大安全事故的单位，在评分上实行一票否决制。

江西理工大学团委

2011年6月29日

第五篇：三下乡社会实践活动总结[范文模版]

三下乡社会实践活动总结范文

忙碌而又充实的社会实践已经告一段落了，我们一定积累一些相应的社会经验，此时需要写一份实践报告，做好总结。那么实践报告到底应该怎么写呢？下面是小编整理的三下乡社会实践活动总结范文，欢迎大家分享。

十天，忙碌的十天；

十天，快乐的十天；

十天，多彩的十天；

十天，幸福的十天。

十天虽短，可意义却非凡！在这十天里，我第一临床医学院护理学院XX年暑期“三下乡”社会实践小分队在漯河市郾城区黑龙潭乡黄赵村开展了“送医送药送文化”活动。在此期间，我们14名学生队员在专家老师的带领下开展了义诊、支教、协办第一届黄赵村文艺汇演等活动，受到了当地群众的热烈。

义诊——忙碌的十天

“发挥中医学院专业特色，做在能力范围之内的事”是孟书记对我们在支医方面的要求，为此，我们学生大胆尝试，在积极补充学习新知识的同时，与当天的医疗实践活动相结合，真正做到了学以致用，在实践中发现问题，在实践中解决问题。由于我们的分工方法是分成三组：支教组、支医组、后勤组，所以每一组都有机会亲自实践义诊、支教、后勤服务等活动，活动实行轮换制，使每位同学都能够在不同的工作组经历不同的体验。

循序渐进的工作学习方法让我每一天都有新的收获。小分队第一天就接诊了50多位村民，我和支医组队员们都兴致勃勃地观看孟老师、李焱老师和李静老师为乡亲们诊病，可也是仅限于观看。但我们在中午休息时间就抓紧学习相关针灸、拔罐知识，到下午已经能够在老师的指导下工作了。这样，我们小分队队员就从“观看帮忙者”变成了“亲自实践者”。用这个方法，在接下来的几天里我大致掌握了针灸、拔罐、耳穴贴压、测血压等基本技能。

我依然还记得第一次被扎针的情景：李焱老师一边安慰我一点儿都不疼，一边迅速把针扎在我的曲池穴上，我第一次感受到了书上说的“得气”。刚取下自己身上的针，我就在李焱老师的指导下自己给自己扎了。李焱老师和同学们不断鼓励我，帮助我克服对针产生的恐惧感，终于，我把针扎进了自己的曲池穴，随后，我又拿自己的“足三里”练了练手，觉得在扎针时候不仅要准而且要狠，手劲拿捏得要恰当。

最让我感动的当属我们与村民们的深厚感情。在下乡的十天里，我们在生活上得到了村民的很大帮助，每天都有一位精神矍铄的老太太给我们送来豆角，让人生地不熟的我们省去了时间去集市上买菜。有几位老人每天都来我们这里扎针，风雨无阻，这些不仅让我感受到他们对我小分队的信任，更让我明白肩上的重大责任！

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在对村民们进行义诊的时候，我感觉到自己医学知识的严重不足，在医疗方面需要学习的还有很多很多，我相信这次下乡的经历会令我更加珍惜在学校学习的时光。

支教——快乐的十天

因为没有与小孩子交往的经验，我本以为不会赢得孩子们的好感，本以为会是孩子们眼中“面目可怕的政教处主任”，本以为会在支教的第一天灰溜溜地返回村委大院，可当孩子们那一声声“老师”喊出来时，一切的一切都不重要了。我是一名教师！多么神圣的职业！

如果说在支医组体验的是严肃认真科学的态度，那么在支教组体会到的是孩子们的活泼与可爱。在支教组，我的工作主要是让孩子们学会太极拳，并培养他们对祖国传统文化的兴趣。因为要参加最后一天的黄赵村第一届文艺汇演，为了这次演出，我们小分队的全体成员从刚下乡就开始积极筹备，在支教乃至日常生活中我们便融入了这些元素。我们给黄赵村的小朋友们开的音乐、绘画、健美操、太极拳、诗歌朗诵等课程，一方面教给了小朋友们知识，另一方面积极督促小朋友复习、排练，成为晚会的一些重点节目。

这样需要从小学生中选拔一部分学生来表演节目。选拔的过程主要由小学教师来完成。在选拔过程中，我听到教师们最多的字眼是：漂亮，大方。我不清楚那位小学教师的话是什么意思，可在我眼里，每个小孩子都是天使一样美丽。有一名小女孩儿被一名教师当众指为：“上次临阵脱逃，这次不能要！”，我无法想象那女孩的感受。我认为，通过一件事情就把一个人做最后的定格是不人道的。他们还都是孩子，也许那小女孩并没有感觉到什么，可我的心已经被那话刺痛了。我觉得，在中小学的教育阶段，对建立健全健康的人格是非常重要的！而那些小学教师的做法，会令我们有些失望。

小孩子的耐性和定力差，而活泼好动却是他们的优点。根据小孩子们学习的特点，我把上课时间定为15分钟，并根据小朋友们学习的情况适当调整。在练习过程中我不断用各种方法激起他们学习的兴趣，比如：练好了教他们踢正步、站军姿、给他们表演节目等孩子们喜欢的东西。在练习过程中，小孩子们总能发现学习的乐趣，教室里总是回荡着欢声笑语。

小朋友们特别聪明，学习得特别快，在四天之内他们就能把24式简易太极拳从头到尾通一遍了。从小朋友们那认真而又显得滑稽的动作中，我想起我的小时候，其实我们每个人都是他们的缩影，在小孩子们的身上，我又拾回了许多曾经已经丢失的东西……

生活——多彩的十天

在前往漯河车上，我的心情虽然平静，可也禁不住要憧憬着在那儿的生活。虽然下乡的十天早已结束，可我还记得刚下车的情景：炎炎烈日下，贾培科和王东晓一人推了一辆架子车来拉行李等物品，我们一块儿把行李装上架子车，一块儿来到黄赵村村委会大院里。来不及观察村子的情况，我们就开始打扫我们的住所——村委会会议室。每一张席子都刷洗得干干净净，每一张桌子都擦得漂漂亮亮，一边打扫我们还一边相互开着玩笑，谈论着即将要开始的下乡生活……

当我睁开双眼每一天，都会记得大家的笑脸，明白心中勇敢又多了一点……每每唱起《爱因为在心中》这首暑期“三下乡”社会实践队贵州队的队歌，让人振奋不已。往昔已逝，记忆的眼神却总不忘穿越历史的峰峦，再回首，浓情依旧！曾经，有那么一眼，高山峡谷，雄峻奇险；有那么一眼，山丘山谷，稼轩遍野，茫茫慢慢；有那么一眼，时近晌午，烈日炎炎，地里田间，人影幢动，不胜其烦；有那么一眼，土堆危房，物事狼籍，无地下脚，雨漏湿裳；有那么一眼但见老少，鲜见青壮，皓发如皱，身枯体槁，面素焦黄，指削茧老，狗瘦毛长；有那么一眼，旬日不易装，泥泞沾满裳，数日方一澡，水远一肩担；有那么一眼，一贫如洗，入不敷出，资不抵债，勤俭困苦，食堪裹腹，身贫志坚，笑容常伴……这一眼何其多？这一眼几偶然？这一眼又岂能尽望穿？这一眼怎堪伤！

在历经了历时三个月的三轮选拔、四个多月的精心准备的下乡实践，在贵州省毕节市大方县双山镇沙子村和沙子小学调研和支教的'十几天，所见尽是诸般景象。或许，是自己过于无知，竟也想象不到，人间还有这般景象，他使我继去年参加了湘西保靖的三下乡社会实践活动后再一次深刻的体会到，原来，穷也可以这么富有层次！

贫穷这个无底洞到底还有多少未知有待去揭开那神秘的面纱？或许，是太过于相信这个共奔富裕路的时代还有那么一处地方在历经了千年的耕耘劳作、三十多年改革开放的和顺春风，而今依旧矗立在中国西部、云贵高原的赫赫盐碱滩！亦或许，再强的治世，也只是相对多数地方、相对多数人胜利的战场，总有那么一些死角，湮没在亘古不变的贫困的荒原！而这种种或许，竟也无论如何摆脱不了曾经拿众多有意无意的“一眼”从心底产生的悲悯和凄凉！如果说一个人的所见还不能对事实的真相尽窥周知，那么再加上对当地群众的深入调研和访谈所得的“证词”，就如同拨开云雾一般，只是青天下看到的依旧是苍白。

“农村人没有生活”，“辛苦了一辈子，现在满身的病痛，做不了事了，只能等死了”，“虽然很穷，但穷得快乐”……她们的回答总让人有种“意料中的意外”。意料中穷困，意料外如此穷困；意料中生活不好，意料外没有生活，有的只是生存！意料中有病难医，意料外坐而等死；意料中养儿防老，意料外一生贡献，反成累赘；意料中穷且志坚，意料外达观超脱；凡此种种，到底是真相本就如此还是谁在诉说着谎言？是眼睛？是感觉？还是景象本身？如果贫困是一种不可易的常态，那人类的追求到底是私欲的纵容还是灵魂和信仰的执着？农民的智慧还将给人类带来多少震撼心灵的启示？

且叹兮既劳且作，且悲兮哀民生之多艰！曾几何时，上古日出而作，日落而息，帝力于我于何哉的怡然自得化作了面朝黄土背朝天、一把旧锄付残生，永不停息的劳作总也逃不了“剪刀差”的吞噬。终于，背井而耕，凿泉而饮，终生有温饱之累却天下皆以农为本、重农尚农、呼农夫为天的时代走向了历史的永恒，有名无实更复陷入无名亦无实。

曾几何时，一生之计在于勤，家俭则起，人勤则健，能勤能俭，永不贫贱的誓言激励了多少人奋发自强、敢为有为？！夫贫而贱，其富也骄，此其时也。然最痛心者莫过于徒观其弊，不助分毫，敢不以为耻？回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。时代在不断的进步，随着改革开放的逐渐深入，西部大开发战略的持续实施，未来是很值得展望的，科学发展的巨轮终将越过“森林”，跨过“草地”，飞向“高原”，驶入荒凉“沙漠”的最深处……当我再次睁开双眼，曾经哭泣也会看不见，未来总会有别的喜悦，就让时间翻开崭新的一页！