城厢中学,文武皆道以化育天下

第一篇：城厢中学,文武皆道以化育天下

文武皆道以化育天下

——访城厢中学校长张昌宏

字数：4124

记者：何永志 刘瑒

简介：张昌宏，成都市优秀教育工作者，现任成都市城厢中学校长兼党支部书记。

成都市城厢中学一直落址城厢古镇城中心，过去绣川书院所在地。由于城厢中学迁离旧址，采访当日，记者在古镇城中遍寻不着，在老乡的指点下，开始向着城郊而去，顿时风光一改，果树夹道，窄桥一座，小溪潺潺。沿乡间小道徐徐前行，一角飞檐乍现，我们渐渐开始窥得城厢中学的全貌：院落式的建筑群，川西民居风格的白墙青瓦，斜面屋顶，轻盈飞檐，朴素淡雅又古意盎然。宽阔的广场和整洁的教学楼一览无余，取名“绣川藏书”的阅览室景致位于广场右侧，让人遥想书院时代悠悠的一脉书香。流沙河先生题写的“绣水书声”四字巍巍屹立于校门。

在如此恢弘漂亮的校园面前，不难相信，城厢中学人过去、现在依然兴文重教，因为他们会把这片风水宝地，把最好的建筑全部留给教育。

老校新颜，传承与发展

张昌宏校长等候多时，这个中年男人西装笔挺，待人蔼然可亲。也许是多年教学的熏染，腹有诗书气自华，张校长神采奕奕，对学校建筑设计、细节布置的解读，洋溢着热情与诗意。

张校长介绍说，现在这所漂亮的学校属于灾后重建项目，“5·12”汶川大地震中，老校区许多建筑物成了危房，虽然老校区有众多文化古迹，但已经难以适应当下的教育发展需要，因此被纳入了重建规划中。

新学校，新起点，新形象，张校长首要考虑的事情，即是如何继承与发扬城厢中学的特色文化。为此，张校长多次赴外地学校参观学习，多次参加了关于学校发展的研讨会，并搜集大量资料，结合自己的感悟，制定了《以真、善、美为一体的文化助推学校特色发展规划》。学校秉持“追求真善美，培养有教养的人”的办学理念，对学校发展进行了定位——“素质与特色并进，成人与成才并举”，确定了以“仁、义、礼、智、信”为核心的德育体系。

“仁义礼智信”为儒家“五常”，贯穿于中国伦理的发展，成为传统中国价值体系中的最核心因素。城厢中学的师生们则对这“五常”进行了全新的特色诠释：

“仁”——仁者不忧，在与他人相处时，能做到融洽和谐。学生应用爱心去关心他人，热爱集体，共同享受生活学习的乐趣，成为一个活泼而又乐观的人。

“义”——道义正义，即合宜的道德、行为或道理，别人有难时出手相助。学生应重感情而又明辨是非，伸张正义，成为一身正气的人。

“礼”——礼让礼仪，对他人有礼节，对自己讲礼仪，有恭敬之心。学生应掌握中华民族的礼仪礼貌，学会尊敬师长；学习别人的长处，善于自我批评，成为荣耻观鲜明的人。

“智”——智者不惑，知之为知之，不知为不知。学生要不断地从学习和生活中积累知识与经验。养成善于观察和科学学习的习惯，冷静处理各种意外事件，成为一个有理想、有谋略的人。

“信”——诚实守信，信念坚定而可靠。学生对人对己，言行一致；待人真诚，不弄虚作假，在学习生活中遇到困难不退缩，成为坚定执着的人。

环境即教育，在城厢中学校园里，我们看不到浮躁的人和物，尽管没有了老校区刻满沧桑的文化古迹，但我们仍能感受到一种优良传统传承与发展的力量。

教育，是一种情怀

2007年，城厢中学由高完中成为单设高中，张昌宏通过公选成为城厢中学校长。2008年，新校区异地重建，得到了来自政府和社会的许多帮助，漂亮的新学校修起来了，该如何用行动回报社会呢？张昌宏校长深感责任重大。

单设高中，的确是难得的机遇，但危机暗藏，没有了初中，意味着高中生源难以保证。在青白江区域内，除了城厢中学，还有4所设有高中的中学，在基础教育这条路上，竞争太过激烈，城厢中学没有可能与区域内的其他学校争抢优质生源。张昌宏校长亲自开展了一项田野调查，深入农村，走村入户拜访，他发现，农村大多数家庭，让孩子读高中的愿望远远强于读技校，退而求其次，甚至辍学，或因经济、或因成绩，或因学生自己丧失的继续读书的信心。与此同时，张昌宏校长还到各大技校摸底，加之多年农村学校校长的经验判断，他发现，职高录取线比普高录取线低一百多分，在这一段分差里，有许多来自事业编制、城镇居民和条件较好的农村家庭的孩子，在这个群体中，却鲜有人进入职高。

调查结果对张昌宏校长的触动极大，他想到自己年轻时，白天工作，夜里补习，最后哪怕丢掉公职，也要继续读书考大学的人生经历，深深感叹，很多人还是相信读书能改变命运，城厢中学应该带着那些被中考“抛弃”的孩子重新上路。艺体特色，可以成为学校的发展方向，更应该成为学生成人成才的方向。学校定位由此清晰，“三道育人模式”很快成型，即“普通文化升学道”、“普高艺体升学道”、“职业技能就业道”。张昌宏校长说，这就是“错位发展”的思路。多元发展普通高中是国际上的通用做法，很多欧洲国家为普通高中设置了不同的发展方向，并且在课程中强调选择性和差异性。错位发展，为学生发展提供丰富的选择，多样的可能。

“三道育人模式”是学校为适应社会的发展和学生的成长需求提出来的，通过近几年的办学实践证明，这种模式为城厢中学的发展提供了新的机遇，得到了社会广泛地接受和认同。张昌宏校长记得，学校转型前，城厢中学招生困难，老师们甚至要下到田间地头做家长的动员工作，得帮着家长把一筐筐玉米籽剥完，再谈招生的事情。如今，学校生源广进，招生才过两天，张昌宏校长就只有关掉快被打爆的手机。

“教育是一种境界，是一种情怀，是化育天下的一种追求。”张昌宏校长用他最喜欢的一句话来解释了自己的教育行为。他还说，做社会需要的教育，这才是教育的价值。

文武皆道，重谱华章

学校发展，师资是关键，尤其对于转型中的艺体学校而言，音、体、美相关师资的配置极为重要。城厢中学首先与省内高校联合，聘任高校的一些知名教授到学校指导艺体特色发展，如四川音乐学院成都美术学院院长马一平教授多次到学校，精心指导学校发展。其次，引入省内的一些知名的艺术培训单位，借用其在专业师资上的优势，对艺体特长生进行专业辅导，办讲座，切实提高全体老师对学校走艺体特色发展的认识。第三，设立艺体教育专门机构，全面安排、落实学校的艺体教育，采取送教上门和集中强化“两条腿”走路的方式，提供专业的艺体师资和必备的设备，解决了学校发展艺体师资不足的难题，使学校的艺体教学有了强大的师资保障。

课程管理方面，学校按照教育部颁布课程标准面向全校学生开齐美术、音乐、体育等相关课程。艺体教育的“面”上普及，是提高学生艺术素养的主要渠道，也是学校由单一的应试教育向素质教育迈出的重要一步。从高一学生进校开始，学校开设了《高中生艺术欣赏》课，这门校本课程，每周利用两节课的时间，面向全体学生教授艺术教育、艺术与生活等多

方面的基本知识，并采用现代教育技术手段不断丰富《高中生艺术欣赏》的内容和形式。全面提高学生欣赏艺术的水平，激发学生对艺术的兴趣，挖掘有潜质的艺术苗子。

在“面”上普及的同时，学校努力寻求“点”上突破，重视艺体特色班的发展。从高二年级开始，学校根据学生的特长、兴趣、爱好进行重新编班，将具有相同特长的学生编入同一个班级进行特色教育，开设特色课程。学校每一门特色课程都有合适的教学内容、明确的教学目标和合理的课时安排。每学期期末统一组织学生参加艺术体育考核，考试成绩计入学生的学分。通过课程管理的创新，挖掘学生艺体方面的潜质，培养了学生的学习能力，从而提升了学生的综合素质。

在艺术课程教学上，学校每学期都做到“三制订”和“五认真”。“三制订”，即学校制订艺术教学工作计划，教研组制订教研组工作计划，专业教师制订专业教学计划。“五认真”，即每位艺术教师认真备课、认真讲课、认真指导、认真示范、认真考核。学校也经常组织校内公开课，在每学期学校举办的学术月中，至少有6节艺术体育公开课，邀请区教研室的领导和艺术专家来校听课评课、督促指导。先后有一批四川师范大学、成都体育学院、四川音乐学院等院校的专家、教授亲临，指导学校的专业课程。学校教师将新课程改革的教学理念深入课堂，同学们运用自己所掌握的音乐美术等知识，投入到能够创作、表达自己情感的艺术当中，得到了理性和感性的升华。经过多年的教学实践，学校在艺术教学上积累了不少成功的经验，如分层指导法、内外结合法、学用结合法、以赛促学法等方法的运用，极大地调动了学生的学习积极性，激励了他们的创作热情，使整个艺术教学活动，呈现出蓬勃发展的良性循环态势。

体育成为学校转型路上首先取得突破的科目。

张校长自豪地说，城厢中学的体育教研组有10人，应该是全区最强的体育教研团队。校长助理、体育组主研人员吴平丰带我们参观操场时介绍到，学校里仅铅球训练场就有8个，绿茵草坪，标准跑道，每天的专业训练被安排在下午课余的时间段。“学体育的孩子们血气方刚的，很难管吧？”记者问。吴平丰直率地说：“只要教师具有真正的水平让他们服气了，就很好管了。”体育训练本来就是一个枯燥而痛苦的过程，在身体适应高强度训练前的时段更是难熬。吴平丰与学生做朋友，甚至是做哥儿们，但在这种时候却一点也不“放水”，训练任务面前，绝对没有讨价还价的余地。他更感谢和他一起战斗多年的同事，“老师们都非常敬业奉献。”正是在这个优秀的艺体团队的带领下近两年有张学政，邓磊，陈益君考入北京体育大学；陈承考入华东师大；陈超考入中国地质大学；曾文静考入上海体院„„如今，每届青白江区中小学生体育运动会上，城厢中学自信满满：不是要得第一名的问题，而是要比第二名高多少分的问题。“不比第二名高七八十分，回来是要写检讨的。”张昌宏幸福地半开玩笑似地说。

为了更有效的营造学校的艺体氛围，学校开展了丰富多彩的社团活动。舞蹈社、动漫社、音乐交流社、篮球社、古筝社、跆拳道社、演讲与口才社、文学社、合唱团、电视台等18个社团，也成为了学校一道亮丽的风景线。学生活动从课堂延伸到课外，学生在各种比赛汇演中也取得了优异的成绩。演讲与口才社8名同学在“党在我心中读书活动”中获区级一等奖，文学社的黄飞洋、黄亚玲两名同学的文章在全国作文大奖赛上获一等奖。在2012年的运动会上，城厢中学的白凤莉同学打破了被保持了近30年的400米跑区记录。

三年磨砺，城厢中学重新书写了老校的传奇，近年来，学校高考艺体考生“双上线”人数逐年上升，2010年增加70%，2011年增加89%，达到150人。其中许多艺体特长生步入了大学的殿堂。2013年高考，更是成果喜人，多位同学被北京体育大学，华东师大等国内一流大学录取。

采访临近结束，张昌宏校长送给我们一本城厢中学校志，百年名校的沧桑尽刻书卷。历史可以触摸怀念，但必须转身继续前行。张昌宏校长告诉记者，学校正在筹备的“艺体发展

中心”，尝试国际化办学，引入国际上先进的教育理念，同时与出国培训机构合作，为同学们出国留学提供便利的渠道。千军万马过独木桥，在应试教育中，张昌宏校长为掉下桥的孩子们提供了更多的选择。

送我们下楼时，张昌宏校长叫住一个路过的同学，询问体育专业报考的情况。两人隔着楼梯上下问答，就像父子叔侄一般，寻常而温馨。记者问，学生你都认识啊？张昌宏校长点点头，不说话，他正忙着跟周围问好的同学打招呼。

快要告别时，竟然有一只雏鹰误入教室，挣扎片刻后展翅飞走。我们期待着，这一所百年老校，这一群年轻的孩子，在历经了坎坷磨难后，同样能够振翅翱翔。

后记：

或为有幸，在古镇旅游业滥觞的今天，城厢依然籍籍无名。

城厢，位居川西一隅。它古风悠悠，自汉代建镇至今已1400多年，城中至今留存众多明清建筑；它文气风流，在“人文蔚起”的书院时代，城厢的绣川书院成为当时四川省成都地区最大、晚清川西地区最活跃的书院，“博学多能养成佳士，依仁游艺勉作通儒”的教诲至今犹存；它浩气荡荡，有“彭大将军”彭家珍舍身炸良弼，为辛亥革命立下头功，有122师王香娟血战藤县，写就民族大义，有诗人流沙河苦难中坚守良知„„

他们，是城厢人、更是中国人的风骨。城厢中学，则是大批名士青年时代里的重要驿站，一所学校于一方风土的意义不彰而显。城厢中学吸引我们的原因正在于此，今天，城厢中学审时度势，错位发展，高举艺体特色教育旗帜，在国家重点打造精品名校的政策背景下，在激烈竞争的夹缝中，承续着化育天下的教育梦想。