2014南京各校中考成绩汇总

第一篇：2014南京各校中考成绩汇总

2014南京各校中考成绩汇总

新城：最高分，716分，2人并列。700分以上17人，695以上44人。（今年新城一共13个班，含一个省招班，是首次采用分层教育的毕业生。）附中线以上44人，金中线上70多人，一中线上90多人，29中线上160多人，中华线上190多人。

树人：总均分663.14分（南京市第一），达附中分数线170人，初三（1）班王伊人同学以717分居南京市裸分并列第一。

710分以上15人；700分以上85人（全鼓楼区共150人）；690分以上237人（全市共1642人），占全市的14.4%。

29中：最高分，711分

宁海分校：中考总均分611.13分，700分以上6人。达南师附中9人，达金中21人，达29中近80人，达中华近90人，达宁海220人，达四星级高中240人。

金陵汇文：最高分，713分。达金中线70+。

育英外国语：我校总均分622分，超过南京市总均分59分。700分以上3人，达南师大附中录取线10人，达金陵中学录取线18 人，四星级高中(一批次)136人、占参考总人数的52%。十二中：最高分716分，鼓楼区第二。达四星高中录取线212人，达南师附中（695分）线以上11人，达金陵中学（689分）线以上20人，700分以上4人，达一中、29中线以上73人。有212位学生考取四星级高中（不含体育生、艺术生）。

求真：均分在610以上，最高分703分。有87位学生考取四星级高中（不含体育生、艺术生）。

玄外：南京市中考状元727分，王天啸。中考均分，647.5分

玄武高级中学：中考班级均分为661.3，均分达13中录取分数线，南京市四星级一流高中硬达线率高达74%

九中弘光：有六位同学取得700分以上高分，35%同学达到南京九中录取线，近50%同学达到四星级高中分数线

郑外：最高分，715分（陈子君，秦淮区中考第一）

三初（钟英）：700分以上人数全区第一，多达21名。总均分继续领跑公办学校，达金陵中学分数线近70人。“一个班，当然还不能算最好的，一不留神2个南外录取，4个700以上，8个附中线上

一中初中：本届初三经历搬迁校址的波折艰辛，在只有37名优录生的生源结构下，克服重重困难，中考创造佳绩。31人达一中分数线(685分)，初三(3)班殷兆恒同学更是以715获得秦淮区最高分。

第二篇：上海中考分数线各校分数线

2017上海中考分数线各校分数线

2017上海中考分数线各校分数线编码院校全称最低分语文外语数学409上海海事大学***上海杉达学院38910010789413上海对外贸易学院***上海金融学院***上海海洋大学42298105122417上海电力学院4169510899421上海中医药大学42210911386422上海应用技术学院40989104106423上海师范大学***上海工程技术大学41688110107425上海体育学院***上海立信会计学院42710311498428上海第二工业大学4***29上海商学院4209512491430上海电机学院40990110111431上海政法学院4***33上海外国语大学贤达经济人文学院4001099887434上海建桥学院3801048893436上海海关学院***上海师范大学天华学院38885106108502北京物资学院40811410783503浙江师范大学4***04长春大学4111069290507天津科技大学39610110192508中国民航大学42190118111509*天津商业大学372919787510石家庄经济学院3829810383511北京建筑工程学院396909799512西安外国语大学42089124114513山东建筑大学***长沙医学院380929485515辽宁石油化工大学3861049672516东北财经大学4029010898517成都信息工程学院40598104102518浙江农林大学4041119983519齐齐哈尔大学379928393521沈阳航空航天大学387969388522长春理工大学 523长春工程学院379998695524华北水利水电学院3899111082526哈尔滨商业大学379949687527*黑龙江工程学院366919194528*成都体育学院3649310082529*佳木斯大学368989069531南京财经大学4239611688532南京邮电大学***南京工业大学40110197102534南京林业大学40610210494535南京审计学院4***6中国民用航空飞行学院***常州工学院40610375116538中国传媒大学南广学院40310710982539山西财经大学3901099182540*辽宁大学37275101114541江苏科技大学40910010294542*苏州科技学院3771067691543*河南理工大学3789610677544安徽工业大学38810466108545淮北师范大学3919895101547中国计量学院40994115108549浙江工商大学4129411098550宁波大学4***52安徽财经大学41110412395553安徽农业大学3908190103554江西理工大学39596107100555*景德镇陶瓷学院36510910075556*商丘师范学院3769673107编码院校全称最低分语文外语数学557*湘南学院 559江西财经大学4***61*吉林财经大学信息经济学院3601057093562*湖南工程学院

563湖南科技大学38010378106564*南华大学3661019189565*河南工业大学3609382103566扬州大学4***568武汉工程大学4089991111569*伊犁师范学院

570中南民族大学38110010771571武汉纺织大学3839310491572*三峡大学3889111783573*西南科技大学3838196114574重庆交通大学3809811074576重庆理工大学***重庆工商大学3949110588578*西安工业大学3649610678579*西安邮电大学370959785581西安财经学院38110081105582海南师范大学3909511290585*哈尔滨金融学院376929687586山东万杰医学院 587安徽科技学院****兰州商学院363879889589兰州交通大学40110611964591西北民族大学

592中北大学380939088594*云南警官学院3781039080595昆明理工大学***华侨大学40410010998598江苏技术师范学院40110096122599*西安培华学院3601017480600南通大学40392116104601*淮海工学院372969090602西北政法大学4069495111603集美大学40899118101604*西华大学 605*黄淮学院

606沈阳理工大学380928593608*湖南文理学院3741007992609郑州航空工业管理学院3839596102610西安石油大学 611嘉兴学院40910699104612西北师范大学3798587105613安徽理工大学39083108106614吉林财经大学3959410195615中华女子学院39310311777616*北华大学372898298617*河北工程大学370988489620*九江学院

3659210289621*武汉工业学院363869290622*黑龙江外国语学院36810410156623*盐城工学院40710191100625*长春建筑学院 626常州大学38710311777627大连海洋大学3829710291629新余学院389919881630*湖南工学院3698810078632武昌理工学院 633河南大学40011210593634首都经济贸易大学****江苏大学京江学院3819910985637广东商学院38810711077638江西师范大学科学技术学院38010011275639金陵科技学院40610671117640*南昌大学科学技术学院3629810672641山西农业大学383849498642*内蒙古科技大学3599176106643*集美大学诚毅学院362908781644*北京工业大学耿丹学院360989367645江苏警官学院3969292113646*井冈山大学37****云南大学滇池学院3609210184编码院校全称最低分语文外语数学648*云南大学旅游文化学院359928867650*江西理工大学应用科学学院36810210670653*北京科技大学天津学院 655中国劳动关系学院3999611389656华中科技大学文华学院379909987657*长沙学院

3591018880660*湖南农业大学365887985662西华师范大学3851078394663*宝鸡文理学院366948780665*成都东软学院364869184666*华中科技大学武昌分校3711048493667*黑龙江大学3681028591668南京审计学院金审学院381978588669湖州师范学院40296100112670*长春工业大学3598311090671安徽师范大学40410110199672*南华大学船山学院 674重庆师范大学39210111679675*南京理工大学紫金学院361897392677*中国计量学院现代科技学院376978699678南京信息工程大学滨江学院4098511997679北京师范大学珠海分校3949710690681大连大学3919990103682*华侨大学厦门工学院 683厦门大学嘉庚学院3809911683687浙江传媒学院41110674113688湖南理工学院3881058494689*天津商业大学宝德学院360959387691*南昌工程学院3669310288692*西安思源学院 694*吉林师范大学370848786696*东北财经大学津桥商学院3868310699697*北京中医药大学东方学院3739410289699南京工程学院4059310094K01滁州学院3901158773K02*天津财经大学珠江学院3738810576K03*南昌理工学院3788888100K04杭州师范大学40911010584K05盐城师范学院3911028898K06*安徽财经大学商学院361929181K07新疆农业大学科学技术学院 K08新疆财经大学商务学院 K10西安科技大学高新学院 K11西安财经学院行知学院

K12*安阳工学院3758011385K14同济大学浙江学院3839883110K15*太原工业学院37989100108K16*长江大学工程技术学院 K17*邵阳学院364998681K18*三峡大学科技学院 K19大连理工大学城市学院 K20南京中医药大学40695111110K22绵阳师范学院

K23*聊城大学3751009681K24赣南医学院3809210982K26*江汉大学文理学院360878476K27*嘉兴学院南湖学院366968191K29*河南财经政法大学372969875K31淮阴师范学院3909910884K32*湖北中医药大学3678975107K33*衡水学院369949593K34*湖南理工学院南湖学院359928198K35*沈阳航空航天大学北方科技学院 K37东华理工大学3808712087K38*南昌航空大学3661098373K39华东交通大学 K40*桂林电子科技大学360949379K41淮南师范学院381927899K44*南昌航空大学科技学院3651009888K45*安徽建筑工业学院3629011289K46*景德镇陶瓷学院科技艺术学院359968492K47*江西农业大学374998099K48江西中医学院3898680109K50*江西中医学院科技学院370929278K52江西财经大学现代经济管理学院3809110388K54*东华理工大学长江学院37210210875

【扩展阅读】

2016年淄博中考各校录取分数线

2015年全市中考招生录取工作继续依托淄博市中考招生管理平台，采取网上填报志愿、网上录取方式进行，以初中学生综合素质评价结果为录取依据，实行推荐录取、特长生录取、综合录取、中职类学校录取等多元录取形式。

一、普通高中录取

第一阶段：提前录取

包括推荐生录取和特长生录取。将基础素养评价和考查科目评价合格作为录取的基本条件，由招生学校按照审核确定的推荐生招生方案和特长生招生方案组织实施。

1.推荐生录取。有关学校根据推荐生录取方案组织推荐录取。推荐录取结果经公示无异议后，6月10日前，报区县教育局审核确认并导入招生管理平台，报市教育局复核确认、公布录取结果。

2.特长生录取。采取先参加学校组织的专业考试和全市统一组织的初中学业考试、再填报志愿的办法进行。6月25日前，由招生学校按照审核批准备案的特长生招生工作方案，组织完成特长生报名、专业测试，并按一定比例发放专业资格证书。7月1日，持有专业资格证书的考生登录淄博市中考招生管理平台(http://zkzs.zbedu.net/)特长生志愿填报模块，根据本人专业测试成绩、学业考试成绩及志愿填报告知书提示慎重选择一所招生学校填报志愿。7月3日前，由高中招生学校按照招生方案要求，依据专业测试和初中学业考试成绩择优确定预录取名单，公示无异议后，报区县教育行政部门审核确认并提交招生管理平台，由市教育局复核并公布录取结果。

本阶段被招生学校录取的考生，不再参加其他高中志愿填报，其他任何招生学校不得再次录取该考生。

第二阶段：综合录取

(一)志愿填报

高中阶段学校志愿填报采取网上填报的方式，分两次进行，首次志愿填报时间为7月4-5日，征集志愿填报时间为7月15日。两次志愿填报均设置三个志愿，由考生本人自行登录淄博市中考招生管理平台(http://zkzs.zbedu.net/)，根据本人意愿，按照报考条件和志愿填报告知书要求填报志愿。志愿填报结束后，任何人不得随意改动。

(二)集中录取

录取时间为7月10-14日。将基础素养评价和考查科目评价合格作为录取的基本条件，将会考科目等级作为限制条件，以考试科目原始成绩进行择优录取。

1.划定区县提档分数线。提取招生管理平台考生首次志愿信息，分区县对所有报考普通高中的考生按成绩进行排序，然后，按照每个区县扣除提前录取的推荐生、特长生计划后的普通高中招生计划数，等额划定各区县提档分数线。

2.指标生计划录取。指标生计划只录取首次志愿填报的第一志愿考生，以初中学校为单位进行录取。由计算机对每个初中学校提档线以上符合录取基本条件的考生按考试科目成绩从高到低排序，然后，按照考生第一志愿首先从会考科目等级至少2B2C的考生中，按考试科目原始成绩从高分到低分择优录取指标生计划，有空余计划时，再依次从会考科目等级至少4C、4C以下的考生中，按照考试科目原始成绩从高分到低分择优录取，直至录满指标生计划。各初中学校(不含初中民办学校)分配指标录取分数线差距控制在80分以内，未完成的指标生计划转为非指标生计划使用。

3.非指标生计划录取。非指标生计划实行平行志愿录取办法，按照“分数优先、遵循志愿”的原则，以区县为单位进行录取。指标生录取工作结束后，由计算机对本区县内提档线以上所有剩余的符合基本条件的考生按照会考科目等级至少2B2C、至少4C、4C以下分成三个批次，并分别按考试科目成绩从高到低排序，然后，按照成绩排序首先检索第一批次(会考科目等级至少2B2C)每个考生所填报的一、二、三志愿，只要被检索的3所学校中一经出现符合条件的学校，即被该学校录取。第一批次录取接收后，若有空余计划，再按照同样办法依次检索第二(会考科目等级至少4C)、三批次(会考科目等级至少4C以下)考生志愿，直至录满招生计划。

4.征集志愿录取。7月15日公布剩余招生计划，并组织考生网上填报志愿。7月16-17日，按照非指标生录取程序进行录取，直至录取满招生计划。

提档线以上不能满足招生计划时，可适当降低提档线，但最低不得低于提档线的85%。

第三阶段考生报到

7月18日前后，市教育局将通过淄博市中考招生管理平台公布各学校录取名单，招生学校也同时张榜公布录取名单，并组织考生报到。学生须持准考证或初中学籍证明办理报到手续，领取录取通知书。逾期不报到者，视为自动放弃入学资格。限定报到时间结束后，各学校要将未按期报到考生名单、相应考生信息数据库经所在区县教育(教体)局基教科审核后，报市教育局基教科核准，办理退档手续。因录取考生未报到所空出的招生计划，不再递补。

二、中职类学校录取

中职类学校在市区教育行政部门监督和指导下，实行提前注册及多次录取的弹性招生办法。

第一阶段单报中职类学校志愿考生录取

7月6-7日，中职类学校首先通过招生管理平台，录取单报中职类学校的考生。

第二阶段兼报中职类学校志愿考生录取

集中录取期间，与普通高中一并通过招生管理平台按照平行志愿录取办法组织录取。

三、关于招生录取过程中有关问题的说明

1.关于外地市考生录取。经省批准有面向外地市招生计划的学校所录取的市外学生，要在集中录取期间，由招生学校持考生的户籍材料和当地教育部门盖章的初中学业考试成绩单及学籍档案办理录取手续。过期不予办理。

2.关于并列考生的处理。在录取过程中，若出现录取成绩名次并列的考生，超出招生计划时，超出的考生则依次参考考试科目等级和语文、数学、英语三科成绩之和，高等级多者、成绩高者优先。仍然并列者，一并录取,所超出计划，从下一步录取计划中扣除。

分数线查询公布

淄博市各科平均分不同造成总分排序不同

在中考6科笔试科目中，不同科目的试题难度不

一、赋分有差异，同样是等级A，不同的科目“含金量”就有可能不一样，这也会造成考生原始总分相差大，划分总成绩等级时出现差异的结果。

如语文120分，数学120分，英语120分(其中听力30分，笔试90分)，物理100分，化学100分，思想品德和历史100分(其中思想品德60分，历史40分)，体育30分。数学、物理为0.65±0.03;其他学科为0.70±0.03。各科试题的较易、中档、难题比例为6∶3∶1。

由于试题的深浅不同，各科平均分不一样会造成总分排序上的不同。同样是A，一个科目试题较难，大家得分普遍较低，可能是85分，而另一科目有可能A为90分，尤其是语数外三门科目，满分为120分，A或A+分数会更高，有时候某一科的A分数可能会远远高于另一科的A+，这样就会影响总成绩的排序。

三：淄博市体育分计入总分影响总成绩

另外，中考总成绩(即笔试各科成绩加上体育成绩)分为八个等级，由高至低大约为：A+占4%、A占9%、B+占19%、B占21%、C+占19%、C占15%、D占8%、E占5%。决定考生排名的是总成绩等级，总成绩等级是将6个科目的笔试成绩(分数制)加上30分的体育成绩后，再按照考生人数按比例换算成等级制，体育成绩在单科等级成绩组合中没有体现。

在单科成绩组合相同的情况下，体育分数的不同，有可能造成考生总分的不同，因而在等级制中，表现出总分等级不一样。如考生6科单科成绩等级同样是3A+3A，一个总成绩等级是A+，排在第902名;另一个得A，却排在第1584名，不同的体育成绩计入总分之后，就有可能会造成总分等级差异，即出现了：总成绩等级一个是A+，另一个是A的结果。

[2017上海中考分数线各校分数线]

第三篇：2013年成都中考各校标准

2013年成都中考各校标准

成都中考网2013年7月1日 2013成都中考普高线为540分。填报志愿时间：7月14日上午10:00-7月15日下午17:00，考生在网上填报第四批录取学校志愿（报考未完成招生计划的省级及以上示范性普通高中，市级示范性普通高中、一般普通高中、民办普通高中以及中职类学校）。

电子科大实验中学:583分可进平行班，593分可进基地二班，613分进基地班。有推荐电子科大自主招生参考机会。

高新实验中学:本地生563可进，593分可进网班，593分以上进希望1班（只交生活费），623分以上进希望2班（费用全免）

玉林中学石羊校区:573分到校登记，保证能进。573分以下附近到校登记可谈。603分可进

成都大学附属中学:上540登记，上573进实验班（只招4个班，1个英才、1个数学实验班、1个英语实验班）

第三中学:543分且专业测试合格可进。

十一中学:530分以上登记，559可进实验班

三十六中学:553分可进。招6个班，其中2个重点班。

三十七中学:553分可进，差分不多可电话咨询。

石室蜀都:573可以进入，593进实验班，573-5822万；583-5921.5万；593-6021万；603以上免费，以上为3年费用，小班教育，45人，全封闭住宿，只招4个班

郫县四中：513以上收：30日8:30以前到校。570名校1.5万直通班550-5692.5万进育才班，520-5494.5W510+6万

郫县二中：500分以上可以考虑

金堂中学：500以上的可以考虑

都江堰中学：统招529，调招515

都江堰外实校：统招530，调招518

青城山高：统招526，调招513

聚源高中：统招524，调招512

双中：580以上双中成都户口调招

新都一中：555上线

龙泉一中：29日10：30讨论。

成华区38中：540分

49中：28日550分29日早上统招生563基本可以进去咨询，去咨询的人很多，中午学校估计今年的录取线可能跟重点差不多。外地户口上了重点线的好像上午都能进去咨询。

成都实验中学：560分

北大附中成都实验学校:400分以上即可报读，533分实验班，线下543分宏志班.17中:579都不保证录取.棠外：为了满足成都中考成绩优秀学生就读我校的愿望，学校特地预留部分招生指标以满足其需求。

（一）A类实验班：录取分数线598分及以上，其中：

特等奖：604分及以上，全额奖学金8.1万元。

一等奖：601——603分，奖学金6万元；

二等奖：598——600分，奖学金4.5万元；

（二）B类实验班：录取分数线596—597分（棠外学生593分）；

（三）标准班：595分（棠外学生590分）。

第四篇：中考成绩简报

简 报

广平三中2016年中考取得历史性突破

在县委、县政府的关心和支持下，在教育体育局的正确领导下，广平三中全体师生秉承“勤奋求实、团结进取、奋力拼搏、永争第一”的三中精神。克服学生入学基础差，没有优质生源等种种困难，在2016年中考中创造出了“低进优出”的教育奇迹，整体成绩取得历史性突破！

在2013年小升初成绩全县前200名2人的基础上，2016年中考28名学生成绩进入全县前100名，69名学生成绩进入全县前200名，其中史胜楠同学2013年小升初全县220名，中考中获得全县35名的优异成绩，提升185个名次。于杰同学2013年小升初全县910名，中考中获得全县48名的优异成绩，提升862个名次，王晴晴同学2013年小升初1684名，中考中获得81名，提升1603个名次。

520分以上人数比去年增长3倍，500分以上人数比去年增长2倍，480分以上人数比去年增长2.8倍，390分以上人数比去年增长3.5倍，48名学生达到邯郸市重点中学录取分数线，比去年增长3倍，345人考入广平一中，录取率达到65%，实验班录取率100%，全体学生平均分提高10个百分点，取得历史最好成绩。

一、成绩取得源自于勤奋求实、团结进取的三中教职工团队。

面对我校师资紧缺，生源差，管理难等诸多问题，全体校长带动行政人员身先士卒，以身作则，主动担任班主任工作，班级管理和学校管理一肩挑。全体行政人员深入教学一线，满工作量任课，与教师比工作，比干劲，比成绩，使全校形成一种“比、赶、超”的竞争氛围。全体教师面对习惯差、底子薄的学情，不气馁，不抱怨。始终发扬无私奉献的精神，扎扎实实、兢兢业业，超负荷工作，无怨无悔，面对学生她们大仁大爱，视学生如同己出，润物无声的影响着一批又一批的三中学生，让他们健康的生活、愉快的学习。

二、成绩的取得源自于科学规范、精细完善的无缝隙管理模式

我校始终坚持以管理促教学，以管理促发展，坚持培养学生良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯。从学生入校的第一天起，精细安排他们在校的每一分每一秒，让他们校园生活处于无缝隙管理状态，通过新生军训、课前励志宣誓、大课间励志跑操、班级量化考核等制度。让学生的每一天都在竞争中度过，在拼搏中成长。“两眼一睁、开始竞争”成为学生的自觉行为。

我校始终把学生德育教育放在首位，以“感恩教育”“励志教育”“责任教育”等系列德育活动为抓手，通过每节课前的励志宣誓，每周“国旗下的讲话”，每年教师节的“感谢师恩”，母亲节的“感恩母亲”，清明节的“祭拜祖先”等感恩教育活动，中考前的“百日誓师”，新生入学的“军训汇演”，学年末的“毕业典礼”等励志教育活动，让使每个学生从入校到毕业，人人都经过一系列的德育教育活动的洗礼，培养出一批批有感恩心、有荣辱观、知竞争、求上进的三中学子。

三、成绩的取得源自于开放发展、精益求精的教学理念

我校始终关注教师的业务成长，注重教师的教学理念的更新和提升，通过“请进来、走出去”的方式加强教师教育教学技能学习，先后组织教师90余人次到河南永威学校实地考察学习，与河北省名校石家庄市43中结盟，多次聘请该校业务骨干到我校进行培训，加强教师与结盟校骨干教师的交流学习。学习朱永新教授的新教育实验理念，多次安排教师到湖北、山东等先进学校考察学习，开阔了教师眼界，提升了教师素质，争当名师已成为我校教师追求的目标。

在平时的教学管理中，把备，教、批、辅、改等工作情况细化到每周、每节课，实行“周总结、月评比”。在教学过程中严格实行一课一研，集体备课，提高了备课质量、做到了优质资源共享，提升了课堂教学效率。

结合我校生源实际，在广泛调研的前提下，从课本出发，重抓基础，下降难度，创造性的提出“以练促学，以测促教”的学习模式，通过日清，周测督促学生注重课堂知识的积累，教师改进教课方式，极大的调动了学生的学习热情，全面提高了学生的整体成绩，赢得了家长的一致好评。

春风化雨、浓情厚爱，各级领导的关怀与帮助为我校的发展注入了不竭的动力。“海阔鸥击翔，风动一帆扬”,三中全体师生将在县教体局的正确领导和亲切关怀下，求真务实，真抓实干，争创一流，以创建教育名校为己任，承载着新的希望，驾驭着新的机遇，勇攀高峰，努力迈向新的彼岸、新的辉煌！

第五篇：如何提高中考成绩

一年一度的高、中考不仅是牵动考生和考生家庭的重大事件，而且也是全社会关注的重大问题。广大考生和有关的教师、家庭及学校，每年都要面对高、中考的考验。进入备考阶段以后，摸底考试、模拟考试与模拟练习，在这一部分人群中显得十分重要。人们最大的愿望，就是在这些模拟和摸底考试中取得象征性的成功，为以后的高考确立信心。然而，人们没有注意到，对于大多数考生来说，过多的模拟或摸底考试非但不能增加他们高考录取的可能性，而且会增加他们的负担，甚至使他们在学习方法和观念上被误导。

（一）提高分析解决问题的能力是关键

高、中考能否取得成功，关键取决于有关知识的掌握和分析、解决问题的能力。熟悉高、中考出题的特点和类型当然是重要的，但一般而言，高、中考除了它的统一和尽可能标准化的特征外，其在形式和实质上，仅仅是中学考试的集中和概括。这样，高、中考应试努力的主攻方向，就不应当是模拟和摸底考试，而应当是改善知识掌握的状况和提高分析、解决问题的能力。对于一般考生而言，掌握科学的学习方法和改进不良的学习习惯，是改进知识掌握与提高分析、解决问题能力的现实的、可操作的并有明显收效的途径。

随着高、中考的临近，如何节省时间、提高学习效率，已经成为每一个考生所关心的问题。这也是科学的学习方法的核心所在。

（二）集中注意，养成良好学习习惯

学习时集中注意，养成良好的学习习惯，是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。集中注意指学习时专心致志。学习过程中注意高度集中时，学习者对周围其他事情可以视而不见、充耳不闻。高度注意使人的心理能量能够集中地投入于正在进行的思维活动，使思维在特定的问题上处于最佳激活状态，从而使人脑能够高效地进行信息加工和问题解决。迅速的知识掌握和高效的分析问题与解决问题，正是建立在这种以集中注意为特征的思维状态基础上的。通常，人们倾向于认为，智力的差异导致了学生在学习上的明显分化。实际上，智力差异并不是学习分化的惟一原因，对于许多学生来说，其成绩落后是由于缺乏学习时高度集中注意的习惯而逐渐发展起来的。国内外心理学家的研究都证明了这一点。

由于种种原因，很多智力正常乃至优秀的学生都没有养成学习时精神专注的习惯，这部分学生在面对高、中考这样的挑战时，会有明显的基础不足或思维深刻性不够的困难。注意投入的缺乏导致了他们平时不能像其他精神专注的同学一样积累知识和思考问题。教师可以在课堂上通过观察学生上课是否分心，很容易了解到哪些学生有集中注意的问题。通过孩子对学习环境的要求，家长在家庭中也可以很好地确认自己的孩子是否有注意肤浅的问题。如果一个学生更喜欢独自在安静的环境里学习，而且的确专心于学习和有关问题的思考与研究，则说明该学生有良好的注意品质。一般情况下，注意缺乏深度的学生会喜欢开着电视机或听着音乐学习，或者学习时喜欢开着门听别人讲话。这样的学生难于在精神状态上达到高水平的激活状态，思维上也会缺乏应有的深刻性。

从外部因素说，噪音、其他人活动的干扰、不适当的光线和温度等都会影响人的注意集中，环境的混乱或过分舒适也会对注意的集中产生不良影响。对于没有能养成学习时集中注意习惯的学生来说，来自个人自身内部的干扰与中断对注意集中的影响甚至超过外部因素的消极作用。很多学生都有一种习惯，每学习一会儿，便会找到各种理由起来活动，或是找书、找笔记本、拿几张纸。这些习惯不仅直接引起学习活动的中断，更重要的是，它使学习者的思维总是在一个肤浅的层面上简单重复，而不能有纵向的深入。心理学研究揭示，许多学习和学习性质的发现与体悟，要在思维深入到一个较深的层次时才能够完成。当学习活动频繁中断和思维缺乏注意高度集中的支持时，学习者的思维根本不能被预热到高度敏感和深入的水平，因而也不能获得真正掌握知识和提高分析、解决问题能力至关重要的思维经验。

这样，对许多考生而言，几个月之后的高、中考应试任务就转化成了目前的改进学习习惯、学习科学学习方法的目标。虽然，在理论上，形成良好学习习惯、掌握科学学习方法应当更早地成为一个学生的目标，但由于家庭和学生对有关意识的缺乏，很多考生需要从现在开始。养成良好学习习惯和学习科学学习方法不仅是可以使人终身受益的心智发展方法的重要收获，而且也是高、中考应试的良策，是提高高、中考成功率的有效方法。很显然，没有知识掌握的改善和分析、解决问题能力的提高，一切考试准备阶段的高考应试策略都只是空谈。

（三）改变不良的学习习惯

以注意肤浅和容易分散与被干扰为特征的不良学习习惯是可以改变的。当然，改变一种旧习惯、建立一种新习惯是一件需要意志和耐心的事。这就是说，要想改变不良的学习习惯，个人需要主观上认识到问题的所在和重视新习惯的养成，并能坚持新习惯的实践。心理学的研究证明，运用心理学家建议的方法，大多数人都可以很好地在改变自己旧有学习习惯的同时养成新的良好学习习惯，提高自己的注意品质和思维能力，改善自己的知识掌握状况和分析、解决问题的能力。无疑，这种改变可以帮助考生实质地增加高、中考应考的能力和被录取的可能性。

深化注意的方法有两个最重要的步骤。

第一步：根据注意的起伏和变化规律建立主动的学习、休息的合理间隔时间表。通常，考生的合理时间安排是每学习1小时休息5—10分钟。在养成自动遵守这种时间设定之前，有人可能会时常看表以确定自己已学习多长时间。这种习惯和心理预期会降低个人注意的深度。遇到这种情况，可以预先在自己看不到的地方设定闹钟，消除看表的习惯和心理预期。

第二步：改变旧有学习习惯。当学生不能按设定的时间间隔学习和休息，经常会习惯性地起立走动或分心于琐碎的事情时，可以强迫自己一站起来就总是重复做一件枯燥的事情（如将手头钢笔的笔帽拔下又盖上，每次都如此）。枯燥乏味的活动会给人的一种行为以负强化，降低这种行为发生的可能性。无论在理论上还是实践上，心理学的研究都已证实，只要坚持这种行为模式，旧有的行为习惯终将为新的行为习惯所代替。

（四）掌握提高学习效率和成绩的两种重要的学习方法

其他节省学习时间和提高学习效率的方法是以上述反复为前提的。注意的品质得到改善后，运用其他学习方法来提高学习效果就有了可能。结构化学习、科学阅读，是能为考生在学习和复习过程中运用，并能在短时间内对提高学习效率和成绩有显著帮助的另外两种重要的学习方法。

结构化学习指学习时在过程和目标上有明确的结构，即有高度组织和学习目标的学习。学习具有盲目性，是很多考生学习效率不高和知识掌握层次受到限制的主要原因。通过实践，每个考生都会发现，如果将要学习、复习的课程或有关内容很好地组织起来，学习时会变得更容易掌握。

最为简单的结构化学习就是订出学习的时间表，将每一天、每一周和每一个月中要学习或复习的内容合理地分配到时间表中。在拟定时间表时需要注意，每个人在一天当中都有自己的最佳学习时间。在这个最佳学习时间中，学习效率会比其他时间段高。因此，在排定时间表时，应当将感到较为困难的内容排在这一时间段中。

结构化学习的第二个层面的操作方法是将每门课程抽取出一个骨架性的简单框架，以此作为学习或复习的导向系统。知识框架是很容易记忆和掌握的，它可以作为一个检索系统起作用，帮助人们组织一门课程中的浩繁内容，使其变得更容易记忆。而且，每门课程的各部分知识都具有内在的相互联系，结构化的索引系统可以帮助人们很容易从一种知识找到与其相关的知识。使用这种方法，考生复习时就不会挂一漏万。

第三层次的结构化学习是列出某一方面内容的主要概念、范例、实验、人物或年代等重要知识线索。将课文转变为这种概要性的知识点，会使有关知识的掌握变得更为容易。

需要提醒的是，第二、第三层次的学习框架的抽取，应当在有经验的教师或专家的指导下进行。只有在对有关知识掌握达到了融会贯通的程度时，才可能抽取出相关知识的概要。

（五）如何提高阅读效率

科学阅读是复习应考中的另一个必须解决的问题。很多学生复习时只是抱着课本一遍一遍地反复阅读，到考试时仍然发现有太多的知识自己没有注意到，或是似曾相见却又似是而非。这是典型的复习时没有做到科学阅读的问题，而不像许多人设想的那样是考生记忆力不好。

科学阅读的一个基本原则是，阅读不能简单机械地重复，而必须带着良好的理解来阅读。阅读的效果取决于理解，而不是阅读的次数。

阅读的另一个问题是效率。有人阅读很快，但不得要领，收效甚微。阅读速度与效果之间的合理匹配决定于阅读的目的。如果阅读是为了理解某些概念或获得某些重要知识，那就需要选择慢节奏的精读、研读。对应于这一目标，注意力的投入需要较多地偏向理解及相关的思维过程。简单的反复阅读是不能达到目的的。如果阅读是为了获得一般性的信息，则可以提高阅读速度，并将注意力更多地投入到阅读本身的信息加工之上。当阅读的目的变为查阅某一特定的资料或信息时，阅读速度还可以大大加快。此时的阅读的注意力可以只集中于将要出现的特定信息，而对其他信息只需保持一个较低的辨识水平。总之，开始阅读之前，一定要先有一个明确的目标。阅读目标的确定可以通过给自己提出问题来实现。如阅读前可以明确写出这次阅读的目的。将阅读同已经拟定的结构化知识框架结合到一起，是一个很好的确定阅读目标的方法。如果阅读前对问题（如某一概念或术语是什么意思？这篇文章的作者想揭示什么样的主题思想？等等）有明确的概念，则阅读的目的定向和阅读速度的分配就不再是问题。

很多学生的阅读速度慢不是因为缺乏阅读目标，而是来源于不良的阅读习惯。常见的不良阅读习惯有出声阅读和指划阅读。人的说话速度远比阅读速度慢。如果出声阅读，潜在的阅读速度就不能得到发挥。遇到这种不足时，可以在阅读时嘴里咬块口香糖或咬住一支铅笔（临时性措施，不能又养成其他不良习惯）来防止出声阅读。

指划阅读指阅读时用手指、铅笔或尺子指在要读的字行下面，随指划物的移动慢慢阅读的不良习惯。这种阅读使阅读者将注意力集中到了不断变换的字词上，而不能注意和思考文章中更为重要的概念或主题思想。因此，这种阅读不仅速度很慢，而且效果很差。正确的阅读方法应当是在保持头部不动的前提下，尽量扩大眼睛的视线覆盖范围，用眼睛来扫描阅读内容，并在阅读的过程中保持对重要信息的敏感性和对阅读内容的理解。

其他对节省学习时间和提高学习效率有助益的学习方法还有很多，如联想式记忆法、根据记忆规律进行练习的方法通过网上学习的方法等。每个人在自己潜心学习的过程中，还可以发现许多适合于自己提高学习效率的独特方法。掌握科学的学习方法，是高、中考应试提高成功可能性的必经之途，也是考生现实的学习任务之一。