第一篇：东街小学特长生培养工作小结（共）
东街小学特长生培养工作小结
为了更好的提高教育教学质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，提高认识，高度关注此项工作，务求实效，同时能更好的改革教育教学方法，更新教育理念，加强”校本教育”开发，努力构建学校办学特色，为学生特长发展提供优良环境，现将一年来我校特长生培的养情况作以小结：
一． 培养理念：德为主，勇于创新，重视基础，突出能力
二．实施措施：
1.成立了现代信息技术和阅读两个特长班，定期开展学习培养，现代信息技术课程要培养学生对基本知识的掌握。以培养兴趣为主导，以学习WINDOWS的练习为主，尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长，阅读重点培养学生良好的阅读习惯，在阅读中不仅要“读进去”还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生，获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学习的阅读潜能，阅读表达。培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。
2.成立了以校长为首，教到处为主的领导小组，教导处对此项工作起领导、指导和检查评比作用。上学期教导处根据特长生培养计划进行督导，发现优点及时发扬，发现问题及时研究，并改正。由于大家共同努力，我校特长生培养工作正在健康发展。
3.加强管理，信息技术班，利用星期四下午第四节课，对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展。阅读班：各班要组织
好四人阅读小组，小组内阅读层次互补，每个小组要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程，辅导教师定期对阅读小组进行辅导。
4.对特长生培养工作，教导处作了基本要求，定期进行检查、落实特长生发展状况。
三.获奖情况：贺思嘉获市级演讲二等奖
王浩伟等获省科技论文优胜奖
舒俊源、方林欣等获科技绘画奖励
柯杰、余炜倩、周严亦获电脑制作奖励
贺涵悦等一百余人获作文大赛表彰
樊顺、卢家斌、马林晨等在市、县运动会比赛中取得多个冠军
四.存在问题：
1.特长生培养工作是一项艰巨而又光荣的任务，还需要广大教师加强理论知识方面的学习，争取不断培养特长生教学质量。
2.学生积极向上的学习氛围还要进一步培养、提高。
3.特长生培养工作好要加大力度探索研究。
第二篇：声乐特长生培养工作小结
声乐特长生培养工作小结
夏阳中心小学 姜 婷
在一年多的音乐特长培养教学中，通过鼓励、关注、培养，我逐步深刻体会到：通过音乐特长生的培养可以挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促进学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。经过一段时间的实验尝试，我根据本校学生的特点，总结出一些培养音乐特长生的心得：
1、以学生为主体，提高学习音乐的兴趣
音乐课应该放开学生的思维，让他们自己找到音乐的乐趣。让所有的学生能主动地、热情地接受音乐教育，以达到享受音乐、感悟音乐和创造音乐的教学目标。而音乐特长生正是课堂教学中的活跃者，他们对音乐浓厚的兴趣和爱好，使他们极其渴望自己能成为课堂教学的中心和主体。教师还可以利用特长生，引导其它学生参与课堂教学实践，充分发挥学生的主体性，同时利用特长生资源能极大的增强了学生的学习兴趣使学生真正成为感受、表现、创造音乐的主角。
2、充分了解学生特长，挖掘学生音乐潜能
充分地了解学生各方面的能力和特长，通过各种渠道接触和走近学生，如每学期初都在班里开展的小小表演会，让每一个有音乐特长的学生能够展示自己的特长，这种表演会也让每一个普通的学生的音乐潜力得到开发。教师要做一个有心人，在课内积极的观察学生，充分的了解学生，在课外给学生提供足够的展示空间。特长生教学资源的利用不仅是课堂教学中的过程，还有一个课外的、长期的、细心的、持之有恒的积累和收集过程，教师要在课内外细心的观察、了解学生，及时的发现可利用的音乐特长生。学校应组织各种音乐活动的竞赛，如“歌唱、舞蹈、器乐”三星大奖赛、班级合唱比赛、音乐知识竞赛、音乐打击乐创编比赛，从而激发学生的参与意识与表演欲望，发现并培养音乐骨干学生。应该把音乐特长生作为学校音乐教学资料的存贮资源。
3、组织音乐兴趣活动，提供足够展示空间
对发现的新苗子，音乐老师组织他们参加学校的音乐兴趣小组，利用课余时间开展活动，为学生提供发展的空间。音乐老师认真分析各个音乐特长生的特点，对他们因材施教。通过集中辅导和个别辅导相结合的方法，向他们教授声乐、器乐、舞蹈等基础知识。首先，教师应该从学生主体出发、从学生学习音乐的角度出发，了解学生想学什么、能学什么、怎样学等一系列问题，为学生尽可能的创造各种学习音乐的空间和渠道，充分的发挥学生的音乐潜能。其次，教师应该为每个学生提供展示的空间，学生的课外展示是我们了解学生的特长途经之一，只有在教师的指导下认识自身的特长或潜在特长时，学生才能在课堂上充分的展示和提高。
4、帮助学生树立自信，培养群体合作精神
自信是人对自身能力的认知，它是学生学习的动力，是获得优异成绩的主要原因，是获得成功的重要因素，它直接影响着学生学习的积极性和学习效果。音乐特长生通过努力，音乐素质得到了提高，为他们建立自信、获得成功奠定了基础，老师这时要做的，便是不断提供给学生一个个获得自信成功的机会。学生需要通过各种活动的成功经历发展自信。因此在音乐教学活动中，我便有意识地创造各种机会，抓住音乐特长生各自的特长帮助他们树立自信。在课外音乐活动中，鼓励学生根据自己的特长积极参加各种形式的音乐社团和兴趣小组，让学生在音乐艺术实践活动中，既充分展示自己的音乐才能，又潜移默化地培养他们的群体意识及合作精神，在合唱合奏中感受合作带来的成功与快乐。鼓励学生参加校内校外的各种形式的音乐比赛，通过比赛展示才能，发展自信，获得成功感。我相信，通过鼓励、关注、培养在音乐领域有所特长的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐方面的小明星。
2018年1月9日
第三篇：特长生培养工作实施方案
宣汉县第二中学 特长生培养工作实施方案
为了认真贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，全面实施素质教育，开创我校教育教学改革的新局面，把我校办成一所基础厚实，特色凸显，自主和谐发展的优质初级中学，学校领导班子根据我市教体局“关于加强初高中学科特长生管理的意见”文件精神，决定以先进的教育教学理论为指导，积极探索新课改的思路和方法，进一步解放思想，实事求是，开拓进取，不断创新，加大对我校特长生培养的力度。为此，我校从本学年开始，推出特长生培养工作意见和考评实施方案。
一、培养宗旨
创建品牌学校，突出学科优势，培养特色人才
二、培养理念
尊重主体，面向全体，全面发展，凸现个性，争创一流
三、培养目标
1、瞄准特长生，发现选拔培养高素质的拔尖人才；
2、力争在各级各类各学科竞赛中取得优异成绩；
3、力争在宣汉县乃至全国的体育音乐美术信息技术和科技创新比赛中获得好的名次；
4、争创一批特色教育和特长生教育的优势学科；
5、挖掘和培养一批业务精通、善于指导特长生的学科带头人和骨干教师；
6、研究和探索科学高效的培养模式，积累和总结典型的培养经验。
四、培养范围和对象
1、初中、高中某一学科成绩特别优秀的学生；
2、初中、高中各学科整体成绩特别突出的学生；
3、初中、高中体育、音乐、美术和信息技术特长生。
五、培养机制
1、加强教学常规管理，健全质量监控网络。
本学期将建立和完善质量管理、反聩、分析、预警体系，即学校——教导处——教研组、年级组——备课组——教师五级体系。制定详细可行的计划方案和措施，并将各项培养工作细化到学校各个年级、班级、教研组、备课组和科任教师，由学校领导组负责对这项工作进行领导、宣传、管理和考核。
2、加大教育科研力度
实施“科研兴教、科研兴校”战略，采取“领导带头、全员参与；树立典型，系统培养；经验启发，实践锻炼”的策略，培养一批科研骨干力量。教务处要加大对教研活动的管理力度，做好过程管理和调控，实现教研活动的系列化、制度化，确保教研活动扎实有效。教务处要引导广大教师积极投身教育科研，抓好各子课题的人员组织及课题研究工作，鼓励教师“勇于创新、敢于实践、善于研究、乐于奉献”，发挥我校骨干教师的示范、辐射作用。
3、实施学生竞赛工程
全校要形成质量立校、竞赛扬名的共识。要扩大学校的知名度，进一步扩大学校的办学影响，必须采取升学和竞赛两翼齐习的策略。这项工作一是学科竞赛：本学期要做好数学、语文、物理、化学、英语竞赛辅导工作。并将辅导工作的组织、考核等管理工作逐步完善。二是特长竞赛：体育、音乐、美术、劳技等竞赛辅导工作进一步制度化。
4、搞活活动性课程（兴趣性课程），保证拓展性课程 将活动分为集会类、实践类、科技类、文学类、文艺类、体育类、综合类。除了课时规定的兴趣课和学科兴趣小组活动外，学校还以运动队、合唱团、社会实践、广播站、艺术节、体育节、升旗仪式等等为载体广泛展开。在活动中重视学生创新意识与实践能力的培养。
拓展性课程包括三方面内容，一是在学科课程基础上增加有深度的内容；二是让学生能及时地接触到前沿的思想、最新的知识，提高精神境界和观念水平；三是对于对学有余力的学生进行提高性辅导，发展学生的优长。
5、建立健全特长生选拔制度
选拔特长生，要充分考虑学生的个性综合素质和发展潜能，利用灵活多样的形式将品学兼优的特长生选拔为培养对象。同时引入激励和淘汰机制，最大限度的激发学生的潜能。
6、重视学法指导
平时加强对特长生的学习方式学习策略的指导，同时也要做好思想工作和心理辅导。
7、建立特长生成长档案
为了及时了解特长生的学习情况，就要建立特长生成长档案，对其实施相应的奖惩措施。
8、学校为特长生培养工作的开展提供相应的场所、经费和时间等。
六、培养模式
根据上级精神我校将采取六结合方式，即校内和校外相结合，形成“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学宗旨，树立以自主、合作、探究为特点的教学观念。面向全体，分类推进，“抓中间，促两头”，使各个层次各种类型的学生都学有所得，使每个学生的各个方面都能得到全面发展。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻十六大和十六届三中全会精神，解放思想，更新观念，务实高效，与时俱进，真抓实干，全面贯彻教育方针，以争创省级规范化学校为整体目标，以现代教育教学思想为指导，以稳定教师队伍和建设高素质师资队伍为根本，以科学的管理为保证，以改革为动力，以教科研为先导，以评价为杠杆，以学生为中心，以质量为核心，以高考为重点，进一步解放思想，干事创业，继往开来，跨越发展，大幅度提高我校的教育教学质量。
1、进一步加强德育工作，强化学生思想政治工作
德育工作要体现“以学生为主体，以教师为主导”的教育思想，将德育在学生心中内化成一种深层次的意念和力量，提高学生思想素质和文明程度，培养学生的创新精神和实践能力，教会学生做人是我校本学期的德育工作目标。因此，政教处要重点做好以下几方面的工作：
通过努力，促使学生做到“学会做人、学会求知、学会健体、学会生活、学会创造”，培养适应二十一世纪社会发展和需要的一代新人。
2、学校品牌与特色创建是一个长期的、渐进的、量变到质变的过程，必须从一点一滴做起，不可存急功近利之念。但必须坚定校本办学的理念，确立符合学校实际的、建立在自身优长之上的办学理念、学校精神与文化、办学特色、课程体系、教师专业化建设和学校管理与服务体系。
3、抓好体育训练队工作，保证时间、保证地点、保证经费、保证质量，发展市体育基点校优势，做大做强体育特色。
七、策略与措施：一项战略二支队伍三种管理
一项战略：品牌战略。
着眼教育市场，调动学校一切潜在资源，扶持特色项目、名牌教师、特长学生，通过打造个体、局部工作品牌，逐步做大做强学校品牌。
两支队伍：
1、建设一支理念科学现代、人文意识浓郁、具有前瞻意识与能力、形成高凝聚力的讲政治、讲服务、讲廉洁、讲胸怀、讲胆识、讲民主、讲学习、讲团结、讲奉献的领导班子集体。书记核心、校长重心，两心合一，共谋发展。
2、建设一支师德高尚、教育理念科学现代、业务精湛、结构优化、充满活力、具有自主与团队精神的专业能力一流的学者型、科研型教师队伍。
三项管理：
人本管理。就是把师生的权力、发展、成功置于至高无上的地位予以根本性的关
注。第一，把教职工真正当成学校的主人，让广大教职工参与管理、参与决策、参与监督，真正依靠广大教职工办学，使广大教职工体验到价值感、认同感；第二，以人与人的情感为纽带，营造和谐、平等、宽松的人际工作环境；第三，为师生的发展尽可能创造更好的机会与条件，通过目标、情感、事业、信息等各种途径激励手段，高质量、高效益的开发师生潜能，推动学校事业发展；第四，学校的每一位干部都要树立为师生服务的思想。全校教师要共同树立“尊重人、理解人、关怀人、帮助人”的自觉意识。
科学管理。
1）、中层管理机构设置和岗位职责：
2)、进一步健全人力资源管理制度和激励机制。
根据上海市事业单位人事制度改革精神，重点抓好科学设岗、公开招聘、竞争上岗、合同管理、严格考核等环节，进一步建立适应转制学校特点的高效、精干的组织机构和合理的人员结构。
（2）加大分配改革力度，使学校待遇向优秀人才、向关键岗位、向一线倾斜、向能者倾斜、向勤者倾斜；增加投入在重大改革和贡献上，多劳多得，优劳优酬，责重酬丰。在分配中融入技术和主动发展要素，同时设立“特殊津贴”，实施低职高聘制度。
校园文化管理。
集中全校师生的智慧和力量实现学校发展的共同愿望。培育师生的主人翁精神，激发师 生的工作学习热情，鼓励师生的创新行为，使每位教职工都能够为学校负责、为他人负责、为自己负责，自觉自愿地做有利于学校生存发展的事，不畏任何艰难险阻，全心全意地完成所承担的责任和任务形成和谐进取的高凝聚力团队。
（2）、实施教职工凝聚力工程和善待教师工程，搞好人际环境建设，提倡“积极合作，公平竞争”。
了解人――以诚待人，以心换心；关心人――以情感人，凝聚人心；激励人――用目标、事业和成就调动积极性；容纳人――民主参与学校管理；提高人――在合作与竞争中提高教书育人的品位和水平；帮助人――搭设舞台，为教师脱颖而出创造条件；成就人――加速教师“成长、成熟、成才、成名”之路。
第四篇：小学特长生培养计划
南陆小学特长生培养计划
素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长,可能对他们的一生产生重大的影响.学校重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着出合格人才、出好人才的目标，结合学生实际，依据学校总体工作规划，强化素质教育,认真贯彻“面向全体学生，分类推进，发展特长”之精神，坚持普及基础上的提高,提高指导下的普及的原则,抓好学校体育、艺术工作的管理，特制定素质教育框架内的体育、艺术特长生培养计划：
一
指导思想认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中国教育改革和发展纲要》的精神，全面贯彻党的教育方针，立足校本实际，坚持以人为本的指导思想。
二
总体目标以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在注重人的全面发展的基础上，突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展，努力使学生学会认知、学会做人、学会做事、学会合作、学会创造、学会生存。学校围绕“一切为了学生明天”的办学理念，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，培养特长，训练能力，发展个性。创办“德育特色”名校，培育“规范加特色，合格加特长”的“四有”人才。突出校本教学特色。在初中贯彻“体育、艺术2＋1工程”。在高中组织课外文体活动，保证学生每天一小时体育活动时间，提高学生身体素质。对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育，提高学生艺术审美素质，加强特长生管理与建设。
具体目标如下：（体育、艺术两部分）
1、身心素质目标
① 掌握体育基础知识和基本技能技巧，有较好的身体素质，全校《国家体育锻炼标准》达标率达96%以上，体育合格率达100%。
② 有良好的健身意识，树立终身体育锻炼的观念，掌握科学的健身方法，养成良好的体育锻炼习惯，有一项以上的体育爱好
③ 具有健康的体魄、健康的心理，尤其是良好的意志品质和健全的人格。具有较强的自我教育和调控能力，身心和谐健康发展。对待生活积极主动，乐观向上，自尊、自信、自立、自强；能有效地与他人进行沟通交流、团结协作，主动参与社会活动，勇于承担责任，具有关爱和尊重他人的意识和能力。
④ 认真贯彻两个条例，按国家要求开齐、开足体育课。坚持两课、两操、两活动制度，强化体育建设。要研究如何在各项体育活动中培养学生自信、勇敢、坚强的心理品质和开拓进取的精神，充分利用“传统项目”和“办校体队”来提高学生的综合能力。
⑤ 加强群体活动，提高体育竞技水平。建设校运动队，早是转变大赛借运动员局面，在今后几年内成为林区中学体育强队。
⑥ 尝试体育特长生的培养，为名牌院校选送优秀体育人才。
⑦ 加强体育类考生的培养，提高高考质量，为高一级体育院校和普通综合院校输送合格的体育人才。
2、艺术素质目标
① 追求高尚的生活方式和情趣，有一定的艺术修养，基本了解 古今中外的艺术经典，能欣赏经典音乐、名画、书法等艺术，部分学生在演讲、播音、绘画、书法、声乐、器乐、舞蹈工艺美术等某一方面有所爱好，并形成自己的特长。
② 树立正确的审美观，具有健康高雅的审美情趣和一定的审美鉴赏能力。
③ 尝试艺术特长生的培养，④ 加强艺术类考生的培养，提高艺术高考质量，为高一级艺术院校和普通综合院校输送合格的艺术类人才。
⑤ 对专业水平较高有望考入清华、北大等名牌院校的学生，要制定切实可行的培养计划，狠抓落实。
三
实施办法
第一阶段：选拔学生、确定培养目标。
第一学期的工作重心定位在教师从自己的日常教学工作选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况各指导教师确立可操作的培养目标、计划，并初步实施。
第二阶段：具体实施完善阶段。
1、培养艺术“名学生”，使他们在原来基础上能够不断进步，在加强音、美课堂教学的同时，充分开展拓展课（第二课堂）活动，开设声乐、器乐、美术、书法等基本功训练队、小组或社团。
2、培养体育“小明星”，在保证中小学生达标率的同时，注重发展学生的体育爱好和专长，选拔骨干队员，成立校体队，特长训练队，常年坚持训练。
3、通过举行学校艺术节，开展各种文艺演出、竞赛活动，培养和提高学生艺术素质，造就出音乐、舞蹈、美术、传媒等方面的出色人才。同时积极组织和参加校级以上的各种活动，努力取得优异的成绩。
4、举办学校运动会和各种体育类竞赛活动，通过举办田径运动会，能够推动全校田径运动的开展，吸引广大的学生积极参加到田径运动的活动中来；能够检阅学生参加田径运动锻炼和训练的效果，促使田径运动的普及和提高；能够丰富学校的课余生活，向学生进行想品德教育，振奋精神，加强团结，使学校体育教育朝气蓬勃，奋发向上。同时也是展示学校体育“小明星”风采。
第三阶段：形成良好的育人氛围。
通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。因此，学校的艺术活动要贯穿全年，鼓励学生人人参与，提倡自编自导自演，通过合唱、歌舞、器乐、工艺、摄影、校园课本剧等活动形式，促进学校整体艺术氛围，提高全体学生艺术水准。此外，对现阶段的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行预科与初中特长生的培养工作。
2016年3月
第五篇：小学特长生培养计划2016
西管茅小学特长生培养计划
一
指导思想：认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中国教育改革和发展纲要》的精神，全面贯彻党的教育方针，立足校本实际，坚持以人为本的指导思想。
二
总体目标：以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在注重人的全面发展的基础上，突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展，努力使学生学会认知、学会做人、学会做事、学会合作、学会创造、学会生存。学校围绕“一切为了学生明天”的办学理念，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，培养特长，训练能力，发展个性。创办“德育特色”名校，培育“规范加特色，合格加特长”的“四有”人才。突出校本教学特色。贯彻“体育、艺术2＋1工程”。组织课外文体活动，保证学生每天一小时体育活动时间，提高学生身体素质。对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育，提高学生艺术审美素质，加强特长生管理与建设。
具体目标如下：（体育、艺术两部分）
1、身心素质目标
① 掌握体育基础知识和基本技能，有较好的身体素质，全校《国家体育锻炼标准》达标率达96%以上，体育合格率达100%。
② 有良好的健身意识，树立终身体育锻炼的观念，掌握科学的健身方法，养成良好的体育锻炼习惯，有一项以上的体育爱好。
③ 具有健康的体魄、健康的心理，尤其是良好的意志品质和健全的人格。具有较强的自我教育和调控能力，身心和谐健康发展。对待生活积极主动，乐观向上，自尊、自信、自立、自强；能有效地与他人进行沟通交流、团结协作，主动参与社会活动，勇于承担责任，具有关爱和尊重他人的意识和能力。
一、特长生的选拔
根据我校教学资源、教师资源等现有条件，我们对有一定体育、绘画、音乐、电脑运用方面有一定特长的学生进行选拔培养，在文化课方面开展语文、数学、英语、等几个学科进行选拔辅导，定期开展一些比赛、竞赛活动，使他们的特长得到发挥的同时也获得和其他同学切磋共同进步的机会，并发现人才、培养人才，组织参加上级的一些活动，使他们的特长得到发展。在体育特长生中，开展一些。乒乓球、中长跑、投掷项目；在绘画方面开展素描、写字、电脑制作等项目；在音乐方面开展一些舞蹈、声乐等项目。
二、为特长生创造发展的空间
首先是时间的创造，在课程中安排每周一节课为特长生培训活动时间，各辅导教师进行辅导培训；二是政教处适时开展一些丰富多彩的活动，让学生在活动中提高和发展。三是积极组织参加上级的比赛竞赛；四是对活动中展露头角和成绩突出的学生进行表彰奖励，鼓励他们进步提高。
三、制度保障
首先是对辅导教师进行学生特长培养方面的奖惩。在教师考核中把教师对特长学生的培养纳入量化，在师德考核中、绩效考核中进行量化；对参加上级学科竞赛的辅导教师进行单独量化，从根本上保障辅导教师的工作顺利开展。
艺术特长生培养方案
偃师市府店镇西管茅小学
2016年9月
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