第一篇:金山区朱行小学暑期家庭—社区垃圾减量分类回收行动方案
暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动方案
金山区朱行小学
参与学生:小蜜蜂探究队 吴一沁、徐荻鑫、徐笛、宋杨、吴忆婷、马诗怡等28名学生。
指导老师:孙春红(大队辅导员)、蒋玉华(校长助理)、张纪梅(科技辅导老师)。
社区协助:孙丹萍(恒顺小区支部书记)、夏维娜(恒顺小区团支部书记)、王吉(恒信小区团支部书记)。
指导机构:金山区金山工业区城乡环境管理所。
一、活动背景:我校自从2007年11月成立小蜜蜂探究队以来,根据校、区、市、全国青少年有关科技、环保等竞赛活动或公益活动,结合学校科技特色,利用学校、地区资源开展“探究创新、爱绿护绿、节能环保、回收有害垃圾”等活动,以通过探究实践活动教育培养学生节能环保意识、探究创新意识,提高学生的学以致用能力,提高学生的整体素质。为了使垃圾减量分类回收探究行动的连续性,扩大行动的社会影响,取得更好更大的行动实效,在学校回收站每周三回收有害垃圾的基础上,根据2012年6月20日市“绿箱子”环保计划活动执委会办公室通知和7月5日暑期垃圾分类调研活动指导会议精神,开展“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”,并与垃圾分类试点小区恒顺小区结对,邀工业区城乡环境管理所为具体指导机构开展探究活动,争取把活动推向临近恒顺小区的恒信小区,通过小手牵大手活动把探究活动推向所有学生家庭乃至所有村(居)家庭。
二、探究活动的主要内容:
1、了解恒顺小区垃圾回收现状。
2、宣传垃圾减量分类回收的意义和具体方法[给恒顺小区993个住户(争取恒信小区1953个住户)下发相关宣传单、专家讲座等)。
3、在充分宣传的基础上向小区所有住户下发垃圾减量分类回收承诺书。
4、开展“垃圾减量分类回收”主题创新金点子征集活动。
5、“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”前后小区垃圾回收状况对比,写出“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动报告”。
三、“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”可行性分析:
1、有近5年的学校有害垃圾回收的经验。
2、有市“绿箱子”环保计划活动执委会、相关专家的指导及“绿箱子”官网支持。
3、有学校领导、恒顺小区领导及工业区城乡环境管理所的支持、参与。
4、经过我们和小区领导的发动宣传,坚信也会得到恒顺小区所有住户的积极参与。
四、“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”的创新之处:
1、通过学生、家庭、社区的结合,实施“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”。
2、垃圾减量分类回收的意义和具体方法的有形宣传(给恒顺小区每个住户下发相关宣传单、专家讲座等)。
3、“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”前后小区垃圾回收状况对比,直观的反映探究行动的实效。
4、“垃圾减量分类回收”主题创新金点子征集活动,聚集小蜜蜂探究队学生与恒顺小区所有住户的智慧,使“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”取得创新效果,取得科学的垃圾减量分类回收成果,以便全面推广,实现全社会垃圾减量分类回收利用的目的。
五、具体实施步骤计划;
1、6.25,根据市“绿箱子”环保计划活动执委会6.20的通知,经与学校领导商量决定,我们朱行小学与金山区金山工业区恒顺小区为结对小区;邀金山工业区城乡环境管理所为结对指导机构,并根据要求向市“绿箱子”环保计划活动执委会办公室网上回复,发送相关资料和学校照片一张。
2、7.3,与恒顺小区居委会党支部书记、团支部书记就“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”结对事宜当面沟通、商讨,取得他们的支持和参与。与金山工业区城乡环境管理所所长、副所长电话取得联系(他们都有事外出,以后再登门联系,当面沟通、商讨)。
3、7.5,派张纪梅老师参加市“绿箱子”环保计划活动执委会召开的暑期垃圾分类调研活动指导会议,会后通过电话向学校分管领导校长助理汇报、传达会
议精神。
4、7.6,把7.5市“绿箱子”环保计划活动执委会召开的暑期垃圾分类调研活动指导会议上下发的“绿箱子”环保计划活动宣传画送恒顺小区张贴。
5、7.7,校长助理蒋玉华、大队辅导员孙春红和张纪梅老师在学校讨论“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”方案。
6、7.8—9,由张纪梅老师具体起草“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”方案,并通过邮箱发给学校、小区、城乡环境管理所领导征求修改意见。
7、7.10,把“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”方案发送给市“绿箱子”环保计划活动执委会办公室。
8、7.11—19:
(1)、了解恒顺小区垃圾回收现状。
(2)、草拟准备给恒顺小区每个住户下发的相关宣传单,宣传垃圾减量分类回收的意义和具体方法。
(3)、按照网上预约安排专家讲座、金山工业区城乡环境管理所有关专业人员指导讲座、指导老师指导讲座。
9、7.20,利用学校暑期第一次返校日,把“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”方案向全体师生宣传。
10、7.21—9.5:
(1)、给恒顺小区每个住户下发相关宣传单,宣传垃圾减量分类回收的意义和具体方法。
(2)、在恒顺小区全面实施垃圾减量分类回收的具体方法。
(3)、向小区所有住户下发垃圾减量分类回收承诺书。
(4)、在学生与恒顺小区住户中“垃圾减量分类回收”主题创新金点子征集活动。
(5)、指导学生反复参与网上环保知识竞赛、环保实践论证,争取人人拿到网上环保实践论证证书。
(6)、利用学校暑期第二次返校日,把“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”方案实施情况向全体师生宣传通报。
(7)、“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”前后小区垃圾回收状况
对比,写出“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动报告”初稿。
(8)、“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动”小结表彰。
11、9.6—9,完成“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动报告”终稿。12、9.10,把“暑期家庭—社区垃圾减量分类回收探究行动报告” 发送给市“绿箱子”环保计划活动执委会办公室。
六、成员分工:把28名学生按居住区分成三个小组,分头实施方案中学生能独立完成的步骤内容,以节省时间、锻炼提高学生的探究实践能力和整体素质。且分工、合作相结合,既培养提高学生的独立处事能力,又培养提高学生的团队合作意识、能力和精神。
七、经费预算:约3000元(主要用于油印、会议等)。
八、教育学生在方案实施工程中,注意安全、文明、礼仪等。
九、附注:在方案实施工程中,根据实际,将随机调整、完善方案。2012年7月9日