小学生美术培训班策划书

第一篇：小学生美术培训班策划书

美术培训策划书

一、美术培训目的：

教育学生对美术产生基本的认识和理解，对书法进行训练提高他们的书法水平。首先是为了让学生的个性特长能有一个学习和发挥的平台，其次是在学习的过程中让学生的想象力、观察力、创造力以及合作能力能够得到深层次的发掘和锻炼。对孩子进行早期美术教育的主要目的不是培养画家，任何人都无法预料也不能安排孩子未来的职业与爱好。我们唯一能做的是通过一种教育，开发孩子的潜在的智力，提高他的艺术修养，为孩子的成长与成才提供最大的可能，真中最重要的就是培养孩子一种优秀的思维方式与超凡的想象力，同时让他们在书法书写方面提高。

二、美术教育目标和实施方案：

（一）绘画类

目 标：

1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正 确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。

2、培养学生对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。

3、从游戏的形式让学生逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养学生大胆画画的能力。

4、教学生学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己

生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。

5、教学生区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。

6、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。

7、培养学生对不同绘画种类的认识，教他们认识：简笔画、油画棒画、国画。教他们怎么去画。

（二）手工类

目 标：

1、认识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。

2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。

3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。

4、学习粘贴简单图形的方法。

5、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。

6、纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培养学生的初步美感和审美能力。

（三）书法类

目标：

1、书法水平是一个人综合素质的展现，练习书法既能育德益智，又能养心健体；既训练基本技能，又培养全面素质。为此，我们在小学阶段的教育中应充分重视书法教育，发掘其工具价值，使之为培养学生的综合素质服务。

2、硬笔书法：培养学生正确用笔的习惯，挑选名家的硬笔书法字体进行教育，先从楷体练起然后过渡到行书、草书。

3、软笔书法：培养学生正确使用毛笔的姿势，从笔划，开始练起，然后到整个字，以及不同书体的练习。

三、课时安排及收费：

四、学生安全问题：

学生在培训班上课期间应严格遵守培训班上课时间制度，不能迟到、早退，有事需请假。在上课之前应解决好个人问题，不能在课堂上喧哗、打闹、吃东西。家长应亲自接送孩子，如不能亲自接送，应找好接送人，但必须和老师打好招呼，否则出现问题，概不负责。

第二篇：美术培训班策划书

美术培训班策划书 郑彬

2014年11月4日 总思路

广州的艺术培训班已经形式各样，我们的美术工作室又处于广州中央商务区和教学资源集中区，家长素质和小孩的起点相对高很多，所以家长和小孩已不当当局限于满足各种绘画技能的学习和各种美术形式的初探，大部分家长还是希望自己的小孩能够在思维活跃度上有新的突破，希望小孩能够全方位体验美术创造过程，以此来让自己的小孩在城市中寻找到一块快乐思维和原生态美术创作体验的开心地，所以美术培训班主要突出激发儿童创意思维和学习原生态美术创作初体验，课程开发主要针对3岁-6岁和6岁到9岁这两个年龄阶段的儿童，活动开展

1）前期准备（做好宣传，包装特色）

1，成立合作组，负责开发课程，课件设计，教室布置，教师培训。创立微信公共号，2，重点是成立两个年龄段的课程研发组和培训体验课老师 具体实施方法

按孩子不同程度，融会中西方美学特色，结合200余种生活和美术材料，注重探索与造型、描绘与表现、思考与创造的同步培养，课程配合多媒体动漫植入，为孩子设置多感受情景环境，集体创作与个人创作结合，进行孩子最乐于尝试的美术体验，是孩子在创造中成长的最佳选择。课程包含“奇特创想”、“创意彩塑”、“情商绘本”和“原生态美术”，课程概要 奇特创想

1、涂鸦、绘画、手工、泥塑、造型、雕刻、印染等多种艺术技能创意结合。

2、学习不同国家和地区的代表性艺术表现形式，体验异国风情。

3、艺术大师作品鉴赏，美学情趣培养。

创意彩塑”

1，陶泥、陶艺、泥塑、雕塑、上色等多种造型创作技巧学习。

2、多种格调的配色、用色的学习。

3、创意配饰、挂件、实用小物等丰富类型的趣味制作。情商绘本

1，绘本情境体验课，模拟角色扮演，制作简易道具，亲子体验课等表演性美术教学

2，绘本练习课，家庭绘本交流课，绘本赏析课 来增进家庭情感，原生态美术

1原生态美术赏析，拓宽眼界，包括随意的涂鸦、个人思想的图像表达

2、原生态美术创作

2）后期处理（包括结果公示、活动开展情况总结，如有涉及校园卫生、环境等情况，应及时清理）7 经费预算(经费预算要尽量符合实际花费；写出每一笔经费预算开支，以便于报销处理,一定要记清楚）8 注意事项（一定要准备好应急措施，做好安全工作。例如，对于大型活动和户外活动，要成立安全小组，指定第一安全负责人，充分考虑安全隐患，把人身安全放在活动开展的首要位置。在策划书的结尾，除写明策划单位、策划时间以外，协会负责人须亲自签名，并盖上协会印章，以示责任。）END 示例

下面是一篇范文，有关学生会权益部权益展活动的策划书(本人正是权益部的成员）1）活动名称

学生会权益部权益展 2）活动的背景

1.学生维护自身正当权益是个永恒的话题，学生的特殊身份对于其正当权益的维护十分重要，也有相当大的难度，特别是大学生，社会接触面广，利益关系更加复杂，维权形式更加严峻。

2.我广大2012级新生，大一作为他们从高中生到大学生的过渡时期，由于环境和心理的双重作用的影响，自我保护意识受到削弱，自我维权意识不强。3）.活动的目的及意义

1.突出我学生会作为学生自制组织的“为了一切同学，为了同学的一切”的工作原则。2.展示学生会的丰硕成果，广大学生积极向上的精神风貌。

3.特别要重视我2012级新生的动手能力和创新能力，切实提高我院学生的维权意识以及参加学校活动的积极性。4从部门建设来讲，权益展作为我权益督查部的精品活动，可以展示我部门对外的良好形象，提高部门之间的协作能力 和部门全体干事的凝聚力和创新力。3）活动时间 2013年3月 4）活动对象

我院2012级大一新生，我院各个班级，学院部分分管领导，学生会各个部门。5）活动内容

1.“启程，我们的权益”主题图文展和班级海报设计展。作品征集阶段：2月26日至3月5日

A；从2012级新生手中以“权益”为主题的手绘，照片，文字等作品。B；从团学会各部门及各班委处征集反映各班级发展的各种形式的作品

C；邀请学院主管学生工作的老师，领导为大学生维权支招，征集各位老师的手稿文章。D；以班级为单位，征集由本班全体同学协作完成的一“权益“为主题的手绘海报。评选·制作阶段：3月5日至3月14日 展览阶段：3月15日至3月20日

2.“启程，我们的权益”大型签名行动： A；横幅海报制作时间：3月10日

B；签名行动时间：3月15日和3月16日

C：横幅展出时间：3月16日至3月20日 3.”启程，我们的权益“知识有奖竞猜：

A；问题彩纸制作时间：3月20日至3月23日 B；知识有奖竞猜时间：3月26日晚

（给予每位答题并正确的同学奖励一本笔记本）6）活动所需资源

展板，夹子，桌子，凳子，彩纸，笔，剪刀，胶水，胶布 7）活动说明

A；所有参与评奖的作品仅限于2012级新生班级的原创作品；在 实际展出过程中将视天气情况予以相应的调整

B；本次活动的经费（不包括奖品的）尽量按照从节从简的原则，做到用最少的经费办最好的活动

C；本次活动的解释权最终归团总支学生会权益督查部所有 8）经费预算

签名横幅：40 笔记本：100 透明胶：5 胶水：9 马克笔 15 白纸： 100 小刀：5 打印（含彩打）100 预算总计使用400 实际估计使用350

权益督察部

2012年12月

第三篇：中小学美术培训班策划书

关于创办中小学美术培训班策划书

简述： 美术对于我们的生活是十分重要的，它是构成人文环境的一个重要部分，美术创作能换取儿童早期的精神活动。办培训班班对于我们来说，是一个很大的挑战和考验，也是一次机会。我们将尽自己的最大努力做好!

（1）美术对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要。美术是建设社会主义物质文明和精神文明的需要，也是人的全面发展的需要，具有开发智力，陶冶情操，培养美感。美术教育正以它特有的教学模式在素质教育过程中起着发展和完善人格、提高人的整体素质的作用。美术教育不仅使学生的创造力得到发挥，而且使学生的身心健康成长。它作为实施素质教育的切入点，除了自身的重要性以外，同时还与许多学科相辅相成，并对其他各科教育起促进作用。谈到美术，它有利于对艺术鉴赏能力的培养和文化艺术素质的提高；有利于丰富想象力，提高表现力和创造力；有利于提高视觉形象的阅读能力；更有利于全面素质教育的落实。尤其是漫长的暑假即将来临，就等于是学校把学生推向社会，而社会上的一些公共场所根本满足不了市场的需要。尤其是小城镇社区活动对学生开放的场所又不多，一些学生放假期间无处可去，一些学生对美术有兴趣爱好，一些家长也想让自己的孩子充实暑假生活，培养孩子对美术的兴趣，学一技之长，或是学生放假，家长上班没时间管理小孩等等，摆在我们面前的就是大力发展校外培训兴趣班。这是一个很大的市场!

（2）办学宗旨：通过各种美术活动和美术课堂的开展，培养学生的绘画兴趣，育才加育人的办学宗旨。起步要稳，教学要实，方法要新，管理要严。

（3）市场定位：各阶层兼顾。

（4）办学前的准备工作：

一、进行当地市场调查。

1、当地的人口（幼儿园，小学，中学）。

2、当地有几个这样的培训班，市场竞争力大不大，风险怎样。

3、本地居民的经济收入情况等等。

二、广告宣传。宣传很重要，是招生的重要条件。宣传的方式可以是发传单，贴海报，现场招生等。

三、租房。租房最好要考虑有居民区的地方，或者小区，要特别注意采光和通风问题。靠近一所学校或幼儿园，房子周围要有孩子们的活动场所。房子的大小最好在100平方左右，价格合理的。租房地点也可以是利用条件比较好的幼儿园或小学校也是一个不错的选择，这样本身就能有一部分生源。同时还可以节省一些

教学设备开支。

四、购置教学设备:桌椅，黑板，布置画室的各类材料凳根据制定的教学内容而定。

五、制定学费收费。在150~250之间，看情况而定。

六、制定开课课程：根据当地的实际情况开设单元课程，比如：蜡笔画，水粉（彩）笔画，线描，国画，剪贴画，写生画，手工课等。中学生还可以针对应试教育多开一些静物素描和静物水粉。制定教学大纲，教学计划、单元教学进度。选用教材，教材如果有能力可自编或者到书店选一些现成的。

八、招生对象：主要面对中小学生。

九，开课方式：分阶段授课，教师巡视辅导。

十、授课时间：

整个教学期间的重点：培养学生绘画兴趣，让孩子收获学习成果，开心学习，快乐收获；让家长满意；我们可以从中学习到宝贵的经验。重点中的重点是学生的学习：

1、培养学生欣赏美体验美创造美的一定能力。

2、造型能力。

3、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

难点：

1、学生的年龄阶段不太一样，需分阶段教学。

2、与孩子多沟通，多了解。

4、学生绘画及工艺作品的可看性及感染力。

3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

教学对象分析：因学生在学校所受教育不同，家长管教不同，产生了不同素质的学生，有的学生是愿意学，而有的学生是家长压制，~~~~~~~~

教学措施：

1、用启发式，兴趣式导入新内容，多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的不同阶段的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

3、结合不同阶段的学生与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

创新的教学方法：

1、以故事创设情景。

2、以猜谜创设情境。

3、以儿歌创设情境。

4、以音乐创设情境。

5、以表演创设情境。

一、培养儿童的兴趣点

在低年级美术教学中，你并不需要给孩子们灌输多少美术知识，而是让孩子们对美术产生更浓厚的兴趣。另外，游戏是儿童生活中不可缺少的部分，游戏与美术结合，可调动学生的学习兴趣。

二、提高儿童的观察力

地质学家李四光说：“观察是取得知识的重要步聚。”而低年级儿童的观察往往很不细致，东看看、西瞧瞧，走马观花。而绘画的本身来源于生活，这就要求孩子要学会观察生活。在教学活动中，我通过引导学生从不同的角度，找出相同点和不同点来进行发散思维、联想造型。

三、激发儿童的想象力

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”孩子想象发展的趋势是：由无意想象发展到有意想象，由再造想象到创造想象。低年级孩子的想象异常活跃、大胆，令人惊叹不已。而孩子的家长，往往因为孩子的一些大胆的想法，而约束他们，对他们的想法，常常没有理由地加以纠正。久而久之，孩子们感到爸爸、妈妈不理解他们，从而，抑制了孩子对事物的兴趣，抑制了想象力的发展。因而，我们应该在教学中注意引导学生进行大胆、合理的想象，充分发挥小学生富于幻想的个性，用儿童的语言，天真、灿漫地表现他们的内心世界。尽管每个人最后得出的结果不同，作品表现的风格不同，表现手法不同，教师也应给予充分的肯定，以提高学生的自信心。

四、训练儿童的表现力

美是从生活中提炼的，那么又如何把美在生活中表现出来呢？我鼓励学生大胆表现，用自己的独特的视点，将事物放在别人想不到但又合理的环境里。

写生课教学：

一、低年级开展写生教学的意义。

1、学会深入观察。

通过写生教学，可以在一定的程度上使学生的观察更加深入，让孩子们在表面和直观观察的基础上，观察的范围更大，更有深度。比如当让学生去校园里找那棵圆圆的树的时候，他们回来告诉我：学校里没有一棵树是那个样子的，只有被剪过的树才会那样。通过进一步的观察，他们知道了树的造型千差万别。

2、学会改变角度观察。

一说到画汽车，低年级的孩子画的角度基本是侧面的，而且几乎是清一色的头朝左边。这种习惯性的记忆型思维，是孩子在表现作品时很大的障碍。

3、学会比较观察。

区分和比较观察是一种重要的观察能力。从小让孩子们学会用独特的眼光去比较和分析，从而区分事物不同的造型、色彩、质地肌理等特点，使他们观察事物更加准确和敏锐。在低年级的写生教学中，通过让孩子观察和表现对象的高低、大小、前后、轻重等特点，让他们逐步学会主动地观察，比较地观察，使观察更有效，更深入，更具有剖析性。

4、学会“有意义观察”。

对孩子来说，似乎很多观察都是“无意义”的，因为他们在看过之后很快就会忘记，或者抓不住事物的本质。通过写生观察，不仅提高了孩子们学习和思考的兴趣，还拓展了学习的空间与范围，使他们能综合地思考问题，从而为养成良好的学习习惯奠定基础。

二、低年级写生教学的几个常用方法

1、写生方式。从写生的方式来看，可以运用以实物写生为主，加上适量的图片写生和写生添画的方法。

“图片写生”，事实上是面对照片进行绘画的一种“准写生”方式。由于条件限制而不能实地或实物写生，运用多媒体或大图片进行“图片写生”是实物写生的一种很好补充。图片写生的方法还能在同一时间同一地点展示大量不同的对象，并能对写生对象进行详细的分析讲解，使学生更全面地了解和表达写生对象。

图片写生也有缺点，由于只有一个角度，很多学生画出来的效果可能是比较一致的，有的时候甚至感觉像在临摹作品，所以只能作为一种辅助的方法而不能经常采用。

写生添画相当于一种介于写生和创作之间的方法，在低年级的写生课不仅是允许的，有时候甚至是应该提倡的。

2、写生内容。从写生的内容上来看，可以安排人物写生、植物写生、风景（包括场景）写生、建筑物写生、静物写生、动物写生等。

写生内容广泛，教师应根据学生的年龄特点尽可能安排静态（或者偶有动静结合）的内容进行写生，而且内容的安排要根据合适的条件进行。比如，学校举行大型活动，校园的盆栽鲜花就是很好的写生对象。

一般情况下，我们把比较难画的写生内容放在后面，比较简单的写生内容放在前面。

3、从时间上来看，我们可以把写生分为短时写生、较长时间的写生等。

四、低年级写生教学中两个要特别注意的问题。

1、不仅仅为作品而写生。

写生作品仅仅是孩子完成作品的一部分，他们在写生的过程中，观察、表达、交流已经成为他们作品重要的组成部分。这些可能被表现在画纸上，也可能没有被表现出来。所以，不要轻易去批评孩子的作品，我们能做的是赞扬和鼓励。只要认真地参与了写生的过程，他们画出来的一定是件好作品。

为了鼓励孩子们认真的观察和努力的表现，我发给孩子们每人一大块展板，让他们布置自己的展览。他们自己挑作品，认真张贴、布置，内心的兴奋之情难以掩饰。

2、不能“借孩子的手表现老师的画”。

具体课程安排流程:

课程安排流程

1-2年级：第一阶段：（造型表现——平面造型）材料运用，线描1，线描2，简单

肌理体验，蜡笔画1，蜡笔画2，写生体验。

第二阶段：（设计应用——平面造型）材料运用，色彩基本知识，色彩

运用，水粉1，水粉2，写生体验。

第三阶段：（造型手工制作——立体半立体造型）材料运用与收集，拼

贴画，剪贴画，面具，立体手工制作，手工创作。

第四阶段：（欣赏综合课）欣赏，创作（运用各种材料）表演，游戏活

动。

3-4年级：第一阶段：（黑白造型表现——平面）线描基础，黑白画，线描写生练

习1，线描写生2(人物)，日记画，线描创作

第二阶段：（色彩造型表现——平面）色彩基本知识，材料运用，色彩

表现1，色彩表现2，写生练习，漫画与卡通。

第三阶段：（设计应用——立体半立体造型）色彩塑造，脸谱，运用各

种材料平面拼贴1，拼贴2，立体造型制作。

第四阶段：（欣赏与综合）欣赏了解，欣赏民间艺术，中外优秀作品欣

赏，画展·活动。

5~6年级：第一阶段：（造型表现——综合表现）线描，素描基础知识，人物造型，（构图，透视，比例），黑白画创作。

第二阶段：（色彩表现）色彩基本知识，（色调，冷暖，对比）色彩表

现，色彩静物，漫画和卡通欣赏与绘制。

第三阶段：（设计应用——立体半立体造型）图案绘制，各种材料收集，材料合理运用，手工制作，剪拼贴，设计运用。

第四阶段：（综合课）作品欣赏，中国画欣赏，美术创作，展示活动。

第四篇：美术培训班的策划书

美术培训班的策划书

美术培训班的策划书1

一、办班原则

1、自愿性原则

2、服务性原则

二、学生要求

1、学生进班：必须由本人提出申请，家长、签明意见，报年级组同意批准方可。

2、培训过程：相关学生必须按时到达画室，按照美术老师的要求学习绘画，遵守培训纪律，不做与培训无关的事情，认真完成美术老师布置的各项作业。

3、物质准备：相关学生必须自备纸、笔、颜料、资料等用品，学校仅提供相关的教学用具。

4、请假手续：参加培训的学生如因事、因病不能参加培训，须由学生本人写出书面请假条，家长、班主任签明意见，交美术老师备案。

5、违纪处理：参加培训的学生如有迟到、早退、旷课、不交作业、干扰课堂等现象，美术老师有权提请年级取消该生培训资格。

三、教师要求

1、培训教师必须按时按美术特长生高考的要求给学生授课，循序渐进，认真耐心地组织教学。

2、对有迟到、早退、旷课、不交作业、干扰课堂等现象的学生，美术老师应及时提醒、批评学生，对违纪情况突出的学生，还要及时和家长、相关班主任及年级沟通，对特别严重的学生，要及时提请年级取消该生培训资格。

3、培训教师不能在没经年级批准的情况下，向学生收取任何费用。

4、按照高考对美术特长生的要求，培训教师有责任提醒学生在不同阶段应该注意的问题，组织好美术特长生的备考、应考工作。

四、教师待遇

1、培训津贴：由年级按照一定课时，报请学校给以一定的课时津贴。

2、高考奖励：参加培训的学生，如果考上一定的高校，培训教师可以享受一定的奖励。

美术培训班的策划书2

一、开班宗旨

充分挖掘学生的艺术潜能，明确学生的艺术发展方向，打好学生的艺术专业基础，努力提高学生的艺术专业素质。

二、培训内容

素描（石膏几何体写生、静物结果素描、综合静物素描、石膏像写生、人物头像）

速写（静物速写、人物速写、人物默写）

色彩（静物、头像）

三、专业解读

根据各院校招生的需要，开设

四、“特长强化培训班”

1、采取集中学习与个别辅导相结合的方式进行培训。

2、高考强化训练班，采取“点菜式”培训，实现专业教师与学生之间相互选择，根据学生的基本条件和艺术素质等情况因人施教。

五、培训对象

重点是8-20周岁小学、中、高年级至高中三年级对素描、色彩有浓厚的兴趣并具备专业学习基本条件的在校学生。

六、注意事项

凡在本部培训的学生必须遵守《中小学生守则》和中小学生《日常行为规范》以及本中心有关学习和管理制度。

（注：请有经验的请多多指教）

美术培训班的策划书3

美术培训的教学方法，是强调学员在具体学画过程中，以类似研究的手法去实现，还要利用各种途径去收集有关的美术信息，应用各种材料，经分析后解决，以此来培养学员的艺术综合能力，美术培训作为培养学员艺术素养、创新精神和绘画技能为目标的教学方法，在具体的美术培训辅导过程中，应怎样进行呢?我认为以下几个方面可以进行尝试。

一、激发学员的学画兴趣与热情

美术培训班要办好，关键是要激发学员习画的兴趣。兴趣是培养学员创造精神的原动力，是学习美术的基本动力之一。设想：在美术培训中辅导员干巴巴地说教，学员听讲时垂头丧气。这样的培训教学，不仅难以激发学员的习画兴趣，而且只能使学员更加厌画。因此，我们应当充分发挥美术培训特有的魅力，使培训内容与不同年龄阶段的学员的情境和认知特征相适应，以活泼多样的培训内容和教学手段，来激发学员的学画兴趣，并使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度，做到乐学，主动地学，学有所得，越学越爱学。

1、发掘教材新内容，寻找刺激的新景物。

在美术教学过程引用有趣的例子，摆设多种多样的静物组合、提出多种多样创作思路，可以称作美术教学上情感刺激方法之一，在教学中，辅导员要创造性地处理好教学中某些看上去似乎是“枯燥乏味”、“简单易懂”的内容，多采用学员喜闻乐见的、灵活、开放的呈现方式，给学员以出乎意料的新颖感受；或设置思维荒漠，诱发学员的好奇心和求知欲。巧妙处理好这些内容，往往是培训过程中防止学员松驰、疲沓、厌学，引发学员兴趣情绪的关键。

2、充分发挥美术教学培训的独特魅力。

我们在美术教学培训中，一是积极采取各种生动有趣的教学手段，如录像、多媒体、范画、参观、展出等方式，让学员更多地接触实际事物和具体环境，增强对形象的感受能力和想像能力，不断给学员以高尚的审美体验，激发学员对学习美术的兴趣。二是注意调动积极的情感因素作用，从满足学员的一些重要需要入手，引发学员的快乐情绪，使学员在发展求知需要的过程中，尽可能充溢着积极的情绪体验，满足对美的需要。

3、联系学员的实际生活，诱发学员主动参与。

生活是艺术的源泉，生活中处处有美术，辅导员可创设各种条件，联系学员的日常生活与学习的情景，以学员所熟悉的景与物、人与事、学习与生活为载体，构建一个良好的教学环境，让学员在实践中领悟到美术在实际生活中的独特价值，激发学员独立思考、主动参与表现生活美。

二、关注学员习画全过程

关注学员习画全过程，这是引导学员学习美术的关键。要鼓励学员进行探究性学习，实际上是一种精心设计的教学活动，在有效的活动设计中，作为组织、参考、指导和伙伴关系的美术辅导员，应从以下三个方面去关注学员习画全过程。

1、突出学员在学习中的地位。个体创造潜能的发挥，首先依赖于个体主体性的充分体现。推行美术培训新方式，是要让学员自主学习，自主探究，学会发展，学会做人。即经过辅导员精心设计，把教学内容转化为学员自主学习，自主实践，掌握方法，培养能力，把学员推向创造性学画的前台。在美术培训课上，从课题的提出、学习伙伴的选择，到学习过程的安排、学习方法的确定，乃至学习成果的呈现展出，学员有更大的自主性，有更多实践的机会，有更大的创造空间。学员在习画中始终处于主体地位。这对于能力重于知识的现代社会来说，意义是深远的。

2、关注学员真正的参与。大力改进美术培训教学，变封闭为开放，加强与生活的联系和沟通，让丰富多彩的美术实践活动参与进来，使实践活动贯穿于美术习画的全过程，促使每个学员真正的进入到有拓宽思路、全新创意的自由创作中去。通过亲身感知、直接体验、主动观察等方式，重新认识外部世界，重新认识自我，在“有意无意之间”潜移默化中实现认识、技能和素质的发展。

在美术培训实践中我们体会到，让学员在自主实践中主动完成习画的全过程，会取得意想不到的效果：学员在思维和行动上常常会有发出令我们辅导员意料不到的充满全新创意的智慧火花。

三、培养问题意识

问题意识是指学员在认知活动中意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、探究的心理状态。它在学员的思维活动、认知活动和创造活动中占有重要地位，这种心理状态可以驱使学员积极思维，不断提出问题和积极解决问题，有利于学员良好的个性发展，有助于培养学员的创造能力，因而培养学员的问题意识是美术教育中重要的教学任务。

1、创设问题情境。在美术教学中，由于受辅导员、学员和教学设施条件等因素的制约，让学员在认知活动中主动发现、提出问题，还有一定的难度。它需要美术辅导员为学员产生问题意识到逐步学会发现问题、提出问题给予必要的引导、帮助。首先，完全可以由辅导员直接提出探究学习的问题，学员根据所提供的问题进行有高度探究性的学习活动。而且，只要学员真正地卷入了探究美术知识、技能的过程，就会提出这样那样的问题。其次，集中筛选和引导优化学员从问题情境中生发的问题，由此明确后续探究的目标和内容。通过这样的教学过程来培养学员提出问题的意识和能力。第三，引导学员联系语文、音乐等学科内容以及生活经验，自行提出问题，并引发他们对所收集的信息材料进行探索、分析、研究，增强对视觉语言的理解和运用能力。

2、多给予学员成功的体验。在教学中，辅导员只有对学员提问或回答持有正确的态度，让学员尝到探究的成果，尽可能地给予学员成功的体验和愉悦，才能激起学员学习美术的兴趣，才能引发学员求知、探究、创作的欲望，并能引出另一些问题。

四、把握发展性评价

美术培训学习并非要求学员像艺术家那样，必须解决某些具体的问题。在学习过程中，学员是否真的出了什么具体成绩并不重要，关键是通过对某一问题的探究，让学员了解研究问题的方法，培养研究问题的意识。由此，学员学画的过程就是我们追求的结果。在课堂上教师与学员讨论得最多的是设计的思路、获取材料的途径和解决问题的具体方法。所以，美术培训的评价应该是一种形成性的评价一一反映学员的成长发展历程：指对学员在动态教学讨程中的执行情况、效果及时反馈，及时调节，以达到预期目的。

总之美术培训的教学方法有多种多样，只要我们认真的把握好学员心理特点、教材的侧重点、习画过程的`创新性、课后的成绩评价展出，就一定能够充分体现出我们的美术培训效果。

美术培训班的策划书4

前期招生准备

一：招收生源前准备工作：

1确定教学点：选定在小区、花园和学校集中地可租用学校教室或者幼儿园，最好县城里（交通方便，便于交流和老师日常生活）。

2收集信息：包括苍溪各中小学期末考试、放假、领成绩单的时间，以及各学校自己的暑期补课时间安排；

3辅导班宣传：在设点招生前三四天，可以调动辅导班人脉关系，以及登报、散传单形式到各居名区张贴广告或口头宣传，宣传力度要足够，确保生源；

4设定点招生：做好人员提前选点安排，各辅导班竞争激烈，我们必须抢先占点。

5工作人员安排：在前期准备工作中，各位负责人和教师要做好充分准备，听从辅导班安排，严格要求，尽心尽力。

6与在校各位教师（特别是班主任）建立良好的关系，让其代为招生，并给与一定的报酬。

二：正式招生：

1时间安排：宣传暂定于七月十二日到七月十八日。主要以学校、小区传单和登报形式，一定要加宣传力度这是很关键的时间，并要设立一个点，让家长和学生询问具体情况，并记下要报名的学生，持续一周左右，招生最要是宣传，你宣传得到不到位直接关系到你招生多少！

2人员安排：每2～3人一组，由一人带领，设点招生。辅导班机构可以设置奖励措施，补习班教师每多招一名学生奖励20～40元不等，鼓励家积极工作。

3招生对象：主要针对中小学，集中在五、六、七、八、九年级或者即将进入高中的学生。主要教语数英化物！

三：做好家长及学生的思想工作：

1让家长认可：让有口才能力和交流能力的负责人及老师与家长深度沟通，确保家长对辅导班的认可和支持。

2让学生认可：最好让各位教师直接与学生沟通，增加认可度。

3与家长深度交流，并确定学生所补科目，登记《学生暑期补课登记表》（见附件），以及介绍相关学费的收取（具体学费如何收取在此不作介绍）。

四：合理分配教师及学生：

1学生班级分配：按照不同年级不同科目分班，小班制510人，班1020人。

2教师班级分配：每位教师根据其能力和意愿暑期分配班级授课。

后期教学安排

一．学生及工作人员人身安全问题：

1人身安全是头等事，要妥善处理，特别是若后期有暑期游玩活动更需谨慎。

2对学生宣传自我安全保护措施，保证在上课期间人身安全。

二．学生听课及教师上课安排：

1按年级和班级不同分时段上课，课程表见后。

2严格规定上课时间，确保教师和学生不迟到不早退。

3一周六天课，每天六节课。

4课表：

三．教师每天备课指导与教学监督，经验交流：

1每位教师在代课之前特别是班级确定的时候需要上交“暑假授课计划书”以及“自我上课流巢排表”，明确自己在暑假授课期间需要完成哪些工作任务。

2每位教师在每次上课之前必须充分备课，尽量做到上课脱稿。

3由各负责人监督和管理各教师的“暑假授课计划书”和定时备课检查工作。

4教师必须自备好教材。

四．定期检查学生所获，教师之间开展经验交流会：

1通过上课和课间师生交流，妥善处理好学生与教师间的关系。

2负责人做好平时的协调与监督处理工作。

3对于一些性格内向和基础差的'学生，授课老师要特别关心，给予学习引导。

4辅导班购买好所需教材，包括教师用书和学生单元测试卷，每周至少发一张试卷让学生自检、练习巩固。

5教师之间每周末召开经验交流会，由负责人安排，特别是前几周的工作经验交流尤为重要。

美术培训班的策划书5

一、招生前期准备工作

1、确定教学地点，教学对象和补习教师

2、收集信息：包括龙水镇各中小学考试、放假、领成绩单时间，以及各中小学是否在暑期存在本校补习情况

3、宣传工作：主要以海报和传单的形式进行宣传，并在复隆路口设点加以必要的口头宣传

4、宣传地点及时间：龙水镇各中小学校门口主要为散发传单的形式，时间在学校考试、放假、领成绩单当天各居民聚集区和街道繁华区贴上海报宣传单如：新旧废铁市场门口、五金市场门、各学校门口、重客隆附近、各菜市场周围

5、工作人员安排：xx负责组织人发传单和贴上海报，xxx负责在定点处宣传。

注：宣传力度要足够，以确保生源。

二、招生过程：

1、在选定好的地方搭建台子后开始发放传单，宣传我们这次的活动，让家了解我们这次的活动，并争取让他们报名

2、招生人员由到时候的业务员和老师们轮流组成

3、招生时间致为早上7：30900，下午4007：00，避免高温时间，防止中暑

4、开展团报活动多多的原则，增加报名人数。

三、开课前准备工作：

1、在开课前，对每位学生进行通知，确保每位同学可以知道我们的上课地点和时间，并通知他们准备好课本

2、对上课的'地方，由负责人带领去打扫卫生，方便营造好的上课环境

3、由负责人检查各科老师备课情况，保证到时候上课期间能正常开展。

四、开课中：

1、在传授知识的过程中，课前记得点名，保证每个同学们的到课情况，没来的要及时打电话询问

2、建立一套有关同学们的考核记录，如果一直能保证每天能准时到校的话，学期末将给与一定的奖励

3、对于任课老师，负责人可以在课余时间带领老师们去当地地方开展活动，丰富老师们的课后文化生活

4、课程结束后，开一个小会，共同总结和交流教课过程中的问题，家一起解决问题，保证我们的课程正常进行。

五、开课结束后

1、把我们的教课过程中同学们积极配合的、努力学习的场景拍下来，交给同学们和老师们留念，也可以成为以后在当地宣传的照片

2、负责人写一份关于这次活动中的总的总结，为以后开展这类活动做好准备。

六、开展活动期间注意事项

1、任教期间要注意教师和学生们的安全，宣传安全教育，保证每个人的安全

2、开展学生或老师的活动时，注意安全

3、招生过程中注意时间，避免高温时刻，防止招生人员中暑，准备好降温防暑的药。

七、开展活动预算

1、职工住宿：租借场地费已经在三月份定好，到时根据教师人数租借房屋，一个半月，概1000元用在租借场地费，有可能的话可以租借学校空宿舍

2、打印宣传单，预计200元，招生期间免费提供水，每天概40瓶，预计800元

3、购买小礼物奖励每天能准时到课或表现优秀的同学们，预计200元

4、适量的员工活动费用，丰富家业余时间，促进家的交流和感情，一同把辅导班开展的更好。

第五篇：美术培训班策划书

美术培训班策划书

开班宗旨

充分挖掘学生的艺术潜能，明确学生的艺术发展方向，打好学生的艺术专业基础，努力提高学生的艺术专业素质。教学计划全部围绕美术高考来制定，采用引导式的教学方法，强调学生的参与性与互动性，进一步培养、提升学生的创造力和分析领悟能力，帮助每一个考生实现梦想，考入理想的学校。

招生对象：初升高美术培训，高考美术培训，根据各院校招生需求开设。

办学前准备

1、购置教学设备，教室布置（具体购置及预期投资附1）

2、负责开发课程，课件设计。按照学生年级不同。高中主要以美术联考为主，美院及各大高校单招为辅。初中主要以激发学员的兴趣与热情为主，引导性学习联考知识。

3、广告宣传。宣传很重要，是招生的重要条件。以美术生中高考升学优势为吸引点，做主要宣传。（如：网络，发单页，设点咨询，初高中学校合作，学生推学生，家长推学生等方式招生）

4、制定学费。

初高中美术培训160元/天 集训期间学费

32000元/期

特长强化培训班

1、采取集中学习个个别辅导相结合的方式进行培训。

2、高考强化训练班，采取“点菜式”培训，实现专业教室与学生之间的互相选择，根据学生的基本条件和艺术素质等情况因材施教。

培养对象

重点是12-20周岁的初高中学生，对素描、色彩、有浓厚的兴趣并具备专业学习的基本条件的在校学生。

培训内容

素描（石膏几何体写生，静物素描，石膏像，人物头像）

速写（人物速写，人物默写）色彩（静物，头像）

一、初中、高一

上学期： 注重绘画基础与兴趣的培养，课程设置为：素描基础知识――单个石膏几何形体的临摹——组合石膏几何形体的临摹——组合几何形体的写生——静物素描临摹（先结构素描后调子素描）——静物素描写生——石膏五官的临摹——石膏五官形体的写生——石膏五官形体的组合写生

下学期：

石膏头、胸像的临摹——石膏头像的写生——人物头像的临摹（真人五官写生）——色彩基础知识——静物色彩临摹＋整学期的速写临摹、写生（采用家庭作业的形式进行。

二、高二

上学期：

人物头像临摹——人物头像默写——静物素描——色彩静物临摹——色彩静物写生＋整学期的速写临摹、写生（采用家庭作业的形式进行）下学期：

人物头像、人物带手临摹——人物头像默写——人物头像写生——人物带手临摹、写生——静物色彩写生——静物色彩默写——风景临摹＋速写写生＋设计基础＋针对性强化训练

三、高三 全面进入高考备考阶段，针对学生情况及报考院校作针对性强化训练＋组织安排专业考试。

授课时间

初中美术培训：

周六日

早9：00－12：00

午14：00－17：00 高中美术培训：

1、集训前

周六日 早9：00－12：00

午14：00－17：00

2、集训期间（六月—十二月）周二－周日早8：30－12：00 午13：30－17：30

晚19：00－22：00