东营市第二中学2008年暑期教师全员培训总结

第一篇：东营市第二中学2008年暑期教师全员培训总结

东营市第二中学

2009年暑期教师全员培训总结

按照省教育厅的安排，在市教育局的指导下，自2009年7月13

日至7月24日，学校具体组织了对全体教师的新课程培训.通过培训，大家一致认为感受颇深，收获丰厚，影响深远。现从以下几个方面进

行总结，以便在今后模块教学中贯彻新课标，全面实施素质教育。

一、领导参与培训，学校组织严密，培训工作规范有序

按照上级要求，学校一是立即召开了全体教师动员大会，阐述

培训的重要意义，为全员培训创设良好的氛围，广大任课教师全部报

名参加。二是召开了全员培训专题办公会，研究安排全员培训的相关

工作，统一思想，提高认识，把这次全员培训视作教师专业成长的助

推器，要求珍惜这次千载难逢的高水平培训机会。三是成立培训领导

机构，设立培训办公室，制定培训课程表，分工明确职责。四是选派

骨干教师、市校级指导教师和技术人员参加省市的培训，为培训的顺

利进行提供人员指导和技术保障。五是落实责任制，实行分学科定地

点的学科组长负责制。各位校长和中层同志，按学科参加培训和讨论，各位参训人员，结合自己的教学实践，有感而发，各抒己见，气氛热

烈。十几天的学习生活紧张而有序，按照上级的要求，各位参训人员

都圆满完成了任务。

二、内容具体，与教师的教学经验产生了共鸣，收获颇丰1

这次培训对必修模块的典型课型和重点内容进行了详细的解读，提供了课例，进行了点评，为大家从总体上把握教材、理解新课标提供了丰富的素材。由于多数教师已经讲授过这部分内容，对知识结构进行过思考，也存在一些困惑，通过培训，专家团队的详实分析让我们心中一亮，无论是从教学目标的制定，还是教学方法的选择，都为今后的教学工作提出了明确的要求和学习的范例。从课型角度来讲，分析了几种课型的课堂结构和组织方式，从教材整体的角度分析了课堂设计，从能力培养角度，用课例分析了学科能力培养的课堂教学设计，这些都与教师日常的教学联系密切，与教师已有的经验产生共鸣，激发大家参与讨论交流的积极性，丰富了研讨的内容，提高了培训的实用性，更加有利于今后工作和研究，更加有利于新课程理念的实施，更加有利于教师专业化的成长，更加有利于教师教育教学水平的提高。

三、选题准确，指导教师团队的分析具体，解心中所惑

培训选题准确。以数学培训为例，有函数单调性概念、对数运算、数学建模、立体几何入门、空间位臵关系、解析几何复习课等专题，分别属于不同的课型，为大家掌握新课标，上好新课程提供指导。通过优秀教师的说课和专家团队的分析指导，受训教师对新课程理念下的课堂教学有了更深的认识，特别是对新课程内容的编排设臵有了更深的理解，知道了教学设计的要点。反思已有的教学经验，明确了存在的不足。例如，运算能力的培养要注重数学运算的整体性和系统性，要贯穿于教学的始终，概念的形成要研究学生的认知现状，找准知识的固着点，建立新旧知识的联系，复习课要引导学生自主总结回顾等，都是很好的范例，观摩研讨后，心中豁然开朗。

四、案例内容丰富，形式多样，为今后教学提供了范例

本次培训，结合具体的模块知识，以案例分析的方式进行，内容丰富具体，与教师日常的工作密切结合，采取的形式既有教学过程实录，也有教材分析，还有教学研讨过程，通过专家的高角度高层面的分析指导，对不同课型上法、教研的组织方式、内容设臵的原理有了清醒的认识，为今后的教学提供了范例。大家感受最深的有两点，一是课堂的组织上，发挥教师的指导作用和学生的主动学习地位。二是区域教研活动的组织，把不同学校的优秀教师的智慧集中起来，重点攻关，形成案例推广探索，为今后的教研组织提供了借鉴。

五、反思存在问题，借鉴成功的经验

培训的影响是深远的，需要在教学的实践中进行再完善再丰富。在今后的教学中，如何落实巩固培训效果，如何落实到学生身上，实现提高课堂教学质量的目的，是个系列课题。回顾十几天的培训工作，还有以下几个方面的问题，一是，部分学科视频效果不佳，影响了学习的效果；二是学科组之间的组织不均衡，个别学科组面对面讨论的氛围不够浓厚；三是存在过分重视作业而轻视视屏学习和面对面研讨的个别现象，部分教师急于完成作业，不积极参加研讨发表看法。回顾存在的不足，建议在今后的教育教学和管理中，一是建立长久的研修平台，提供给广大教师再学习，再认识，再推广的素材。二是加强广大教师日常的交流与探讨，为教师职后学习的创造条件。

总之，经过两年来两次暑期培训，找到了一种促进教师专业成长的有效形式，为教师自身成长指明了方向，我们今后将不断的反思和总结，并将经验贯穿于日常的教育教学中。

2009年7月24日

第二篇：瓦室中学暑期全员培训总结

瓦室中学暑期全员培训工作

总 结

为努力构建一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，全面提高教育教学质量，推进教育“内涵发展、加快发展、均衡发展”，根据《通江县教育局关于2012年暑期中小学校长教师全员培训的通知》（通教发„2012‟）272号）文件要求，8月29日至31日，我校组织全体教职员工进行了为期三天的暑期教师全员培训。与往年相比，此次培训准备充分、组织严密、形式灵活、求真务实，收到了良好的效果。现将此次暑期培训的情况总结如下：

一、组织严密，领导得力，培训工作有条不紊。学校对此次培训工作十分重视，为贯彻落实好教育局教师暑期培训文件精神，学校成立了以校长谢全胜同志为组长，副校长杜德信、苟俊彦为副组长，其他班子成员为组员的培训工作领导小组。28日下午，领导小组召开了专题会议，明确了今年暑期集训的主要内容和主要任务，安排了培训时间、培训形式，制定了培训方案。方案要求领导小组要认真做好组织工作，全体教职员工要准时参加培训学习，不缺席，不迟到，不早退，要求每一位学员都要认真做好笔记，并及时完成心得体会和学习总结。

二、内容丰富，形式多样，培训工作求真务实。

1、宣传有力，目的明确。如何让全体教职工通过短暂的培训能在思想理论和工作实践上都有一定的提高，是本次培训的重要目标和关键所在。为此，在动员大会上，校长谢全胜同志并结合学校工作中方方面面的不足，对暑假培训的重要性、必要性、迫切性进行了阐述，告诫全体教师要志存高远，不能做井底之蛙；要有忧患意识，不能夜郎自大；要与时俱进，不能固步自封。指

出此次培训不是可有可无的培训，不是来与不来都可的培训，而是对我们的一次“洗脑”，一次“充电”，使广大教职员工统一了思想，明确了目标，鼓舞了士气，为培训工作的顺利开展打下了良好的基础。

2、内容丰富，形式多样。三天时间里，领导小组组织全体教职员工学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《中小学教师职业道德规范》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《公民道德实施纲要》及《胡锦涛7.23讲话》等内容，为让广大职工更好的理解其内容，主讲领导还多方收集资料，对培训内容中大家非常关心的、经常遇到的热点、焦点、难点问题进行解读，使培训真正走进人心。

同时，我们把听课、讨论、反思、总结等活动贯穿起来，采取理论学习与交流研讨相结合，榜样示范与问题整改相结合，集中学习和分散学习相结合的形式，突出教师的参与性与互动性，避免了培训学习的形式化、表面化，使培训工作真正落到实处。

3、严格管理，注重过程（1）、严格请销假制度。采取了报到点名的方式进行考勤，如有特殊情况不能参加学习的教师必须出示相关的证明，经领导小组讨论通过方能请假。

（2）、强调学习制度。要求每位教师认真听讲，摘好笔记，撰写学习心得，学习培训结束后，所有材料统一上交学校存档，保证培训过程的有效性。

（3）、建立考核制度。按出勤情况、培训笔记、学习体会等方面进行考核。并将考核结果作为教师绩效考核、评先评优的重要依据，并记入教师继续教育学分。

三、不断反思，总结提高，培训效果显著

通过学习，广大教师对自己的职业有了新的定位，对自己的职责有了新的认识，对自己的工作目标有了新的要求。在小组讨论和自查自纠活动中，各位教师对照学习内容，联系自身思想动态和工作实际进行认真的总结和反思，寻找差距，完成了不少于1000字的心得体会。培训结束了，大家纷纷表示收获不小。有的教师说，以前只顾埋头做个教书匠，不关心国家大事，不了解教育发展的前景，此次培训让人扩大了视野，增添了信心，明白了自己肩负的责任是多么神圣；有的老师说，培训让我们认识到教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有学生在注视并模仿着，今后一不定期要不断提高自身修养，懂法守法、有理有节，才能成为学生的楷模；还有的老师说，通过培训才看到了自身的缺点和问题，以后一定要加强学习，不断总结，否则就不能跟上时代的步伐，做一名新时期合格的老师了。

总之，本次暑假培训，给所有教师提供了一个学习、交流、讨论的平台和机会，使全体教师进一步增强了忧患意识、信念意识、进取意识，逐步树立了正确的教育观念，提高了广大教师的师德水平、教育教学业务能力，大大加快了广大教师适应实施素质教育的时代需求，取得了预期的效果。学校将继续总结经验，推进教师培训工作，在学习中认识，在认识中实践，在实践中进步，努力把我校教师建设成为一支道德高尚、业务精良的队伍，以适应新世纪教育事业发展的需要。

通江县瓦室中学

2012.8.31

第三篇：暑期教师全员培训心得体会

暑期教师全员培训心得体会

四胜小学

王国惠

2012年7月6到9日，我参加了大渡口区教委举办的2013年暑期教师全员培训，短短几天的培训学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。其中7月6日的讲座,来自西南师范大学的黄翔教授所作的报告---基础教育课程改革下新课标的修订与变化印象最深刻。黄教授从课改的历史进程、课改的新动向及教师的专业发展进行了详细精彩分析和讲解。特别是关于教师的专业发展这一块的精彩报告让我感触很深。作为一名一线教师我有许多困惑,深深地感受到专业技术知识的欠缺。而通过黄教授对教师专业发展详细精彩分析和讲解，我不仅了解了专家们成为专家的历程，还从他们那儿学到了很多经验，知道作为一名教师在如何提高自己的业务水平有了方向,为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、教师应具备学习精神、敬业精神、奉献精神和创新精神

1、学习精神。知识经济的到来，学习型社会的形成，新课程改革的上场，不得不促使教师们参加到学习中来，继续教育，终身学习。教师要不断地学习，勤奋地钻研，要使自己的观念能够与世界教育发展同步，用科学发展观来对待工作、对待学生、对待教育事业。

2、敬业精神。教师要把办好教育作为自己的一项事业来做，爱岗敬业，热爱学生，严谨笃学，团结协作，为人师表，以高度的责任感做好本职工作，对教学工作精益求精，并能够与时俱进，根据学科的发展，及时调整教学内容，提高专业发展水平。

3、奉献精神。奉献精神是教师的基本职业道德。教师不仅要向学生们传授科学文化知识，更要向学生们传承中华民族的伟大精神；不仅要教会学生们怎样学习，更要教会孩子们怎样做人。教师承担着培养各种能力、塑造完美人格等许多重任。因此，教师的工作是没有止境，也无法用尺寸计量的。他们必须具备一种特殊的精神，默默无闻的劳动来自于对教育事业的执着和对教学的热爱，源于看到学生成长的喜悦，并由此感到个人生活的充实和价值。

4、创新精神。教育改革是学校的生命之所在，是学校发展的必由之路。教师要开展创新教育，首先必须有创新精神和创新能力。这种创新包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新，也包括教师自身的创新素质。

二、转变教育观念，营造良好氛围。

观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推进基础教育课程改革的重要条件，新课程倡导“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的理念。站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获取知识、发展能力。在钻研教材中，尽量发掘教材中的情感和情趣因素，根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片，以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。

三、改变评价观念，注重课后反思。

在指导学生学习的学习过程中，教师及时对学生在学习过程中的表现给予及时评价，使评价成为教学过程的一部分，以评促学，以评促发展。课后教师要对教学效果进行反思，要善于发现问题、总结经验，不断改进和提高。积极撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后，教师记下本课的创新“亮点”；找不足之处，写出改进之法；想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。

总之，通过这次培训，我提高了自己不少的理论知识，在以后的工作中我一定要用这些理论知识来指导的工作，使自己的工作更上一个台阶。

第四篇：暑期教师全员培训

2011年区域教育质量提升工程

和顺暑期培训圆满结束

为全面实施素质教育，深化教育教学改革，强化教师队伍建设，推进义务教育均衡发展。8月14日-8月23日县教育局邀请李文锦、陈茂林、李莉莉、汪华英、美国外教汾磊〃本等22名专家对我县中小学教师进行了为期10天的培训。

此次培训是继去年暑期中小学教师全员培训之后的又一次大规模业务培训。全县中小学校校长、教导主任、教研员，初中语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学七科所有教师，小学语文、数学、英语三科所有教师700余人在和顺二中参加这次培训。

8月15日下午县教育局在二中报告厅召开了2011年区域教育质量提升工程和顺暑期培训动员会。县政府李军副县长做了动员讲话。李县长代表县委、县政府向各位专家莅临我县表示热烈的欢迎和衷心的感谢，对700余名参训教师搞好培训提出了殷切希望。市教育局教研室主任段志爱同志从抓培训就是抓教育质量，抓培训就是均衡发展，抓培训就是抓素质提高，抓培训就是抓教育形象四个方面阐述了培训的意义，希望参训教师利用好这个平台把效果搞出来。省教科院李文锦书记把教师业务培训与区域质量提升工程结合起来，提出了三个意见即构建三个体系、建设三支队伍、凝练三种精神，对教师培训做出了重要指示。

8月16日-23日，700余名教师分学段、分学科、分班级接

受了培训。通过‚当地课题分析—同题异构‛、‚专家经验分享‛、‚专家讲座‛等几个环节，主持人引领教师感悟了专家的独到之处和可以借鉴的做法；‚教师下水单元‘教’‘学’设计‛、‚教师调整展示、专家深化指导‛等环节通过专家手把手的教，广大教师了解了先进模式，提高了处理问题的能力和复习指导能力。

这次培训组织严密、内容丰富、效果明显。全体参加培训的教师经过十天的学习，思想上受到了洗礼，行动上得到指导，业务上得到提高，对今后的工作充满了期待和信心。

第五篇：暑期教师全员培训方案

暑期教师全员培训方案

我校根据xx县教育局关于暑期教师培训的方案要求，为了认真抓好教师暑期全员培训工作，切实提高我乡小学教师队伍整体素质，特制定学校方案。

一、组织机构

组 长：x

副组长：x

成 员：x

二、工作职责

xx负责全乡小学教师培训工作制定方案。

xx负责具体安排全乡教师的培训工作等。

xx负责教师培训时的后勤及安全工作等。

xx负责全体教师培训时的会议记录工作。

xx负责会场安排工作等。

xx负责教师培训时的拍摄、图片整理等。

xx负责教师培训时多媒体以及音响使用。

三、培训方式

集中培训与自主学习相结合。

四、培训内容

（一）校级自主培训

自主培训的主题为师德教育。学习内容如下：

1、组织教师观看电教站下发的师德光盘《爱的教育》；

2、组织教师学习柳州市教育十大感动人物候选人先进事迹材料。下载打印xx中学蓝金美等4-6人候选人先进事迹材料，组织教师学习，开展师德大讨论，树立本校本乡镇师德学习榜样，宣传优秀教师先进事迹。

3、学校安全应急管理讲座、班主任专业工作讲座。

4、针对以上几项学习内容，要求学校领导、教师均撰写一篇心得体会。培训时间为二天，学校安排于8月28、29日完成。

（二）组织教师参加县级集中培训

1、村完小班主任培训班（上次末参加此内容培训的教师一律派出培训）；

2、村完小校长培训班；

（三）组织教师参加市级语文科培训

（四）组织教师参加其他业务上的培训

（五）读书活动

要求每位教师暑期阅读一本教育教学专著或国学经典。

五、培训要求

健全机构，明确责任

成立暑期教师培训工作领导小组，主要领导任组长，分管领导任副组长，相关职能负责人为成员，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，职能负责人专门抓的工作机制，一级抓一级，层层抓好落实，扎实推进我校教师培训工作的开展。

加强管理，落实责任。

要求每一位教师认真听好每一个专题，做好笔记，撰写一篇心得体会于9月3日前交中心校。假期培训力争做到人人得培训，个个有进步。

（三）加强督查，确保培训质量。

各学校要加强督导和检查，确保每位老师都要参加培训，不按时参加培训的要全乡通报批评，并作相关考评重要条件之一（培训不达标），培训时，有急事的须向校长请假批准。督促每位老师要按时完成撰写心得体会（上述的一篇），并按时上交中心校。