青 蓝 工 程 培 训 计 划

第一篇：青 蓝 工 程 培 训 计 划

青 蓝 工 程 培 训 计 划

标签： 杂谈

一、指导思想

本学年，我校新分配大学毕业生6人前来任教，壮大了我校的师资队伍，年轻教师的到来为我校注入了新鲜的活力，也为学校未来的可持续发展奠定了坚实的基础。“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，只有打造一支政治合格、业务精良、素质过硬的教师队伍，才能不断的提升我校办学的品牌地位。

为了使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍专业化的建设，学校将时刻关注他们的成长和融入状况，及时指导、尽快到位。发挥“青蓝工程”的育人功能，逐渐锻造他们向骨干、名师型教师方向发展，促进年轻教师快速、健康成长，充分发挥老教师传、帮、带的积极作用，师徒互动，共同提高，打造一支高素质的教师队伍。经研究决定，在我小学实施“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的一帮一“青蓝工程”活动，特制订本计划。

二、组织机构

为加强对学校开展一帮一“青蓝工程”活动的指导、督查工作，特成立领导小组： 组长：齐兴华

副组长：齐云飞、谢学平、王秘

成员：全体教师

三、工作重点

1． 以“历练师品、提高师艺、提升师德”为主导，引导青年教师关注自身的专业发展、关注学校的发展。

2．引导青年教师了解我校的办学理念、光荣历史、老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的思想。

3．引导青年教师加强教育理论和业务知识的学习，在理论和实践的结合中不断提高教育教学能力，在年级组内研讨课、学校汇报课、出师课、家长开放课或校内赛教课等多层次的教学活动中展现自己的风采。

四、前期准备1、2010年9月10日教师节举行拜师活动。

2、大力营造帮扶学艺的氛围，最大限度地提供“师傅施展才能、传授绝招，徒弟专心致学、自我磨练”的机会，利用听课、评课、观摩课、实验课题、教学论文、教案设计、教学故事等一系列活动，为双方帮教活动的开展搭建平台。

3、排忧解难，热情关怀。学校尽力帮助师徒双方解除工作、生活上的后顾之忧，为青蓝工程的实施铺平道路。

4、学校定于每月的10日定期召开由学校领导主持的青蓝工程师徒会议。

五、工作措施

（一）对新教师的要求：

1、对刚进入我校工作的老师进行观察，按照同轨学科教师工作起来方便的原则为青年教师指定师傅。新教师必须虚心接受指导老师的指导，纳入“青蓝工程”管理。

2、遵纪守法，恪守师德。按时参加学校的各种政治业务学习、做好会议记录；积极参加学校的各项公益活动，发挥主人翁意识。

3、新教师要认真学习课程标准，钻研教材，跟随师傅的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在师傅的指导下，对此有初步的了解。第二学期希望能有自己的独到之处。要快速适应学校的工作节律，适应教学环境、教学对象的变化，努力提升自己的新课程施教能力，挖掘教书育人、创造佳绩的潜能。

4、认真备课，倡导 “集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”这种高效、共享的新型备课方式，但徒弟的教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。

5、认真上课，做到师生互动，促进课堂实效。新老师上完课后，要及时进行课后反思，6、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于20节。对师傅的课应该随时进班听，听完课后虚心向师傅请教，并在听课本上详细记录。要加强业务学习，博览群书，登陆“教育在线”建立自己的教育博客，勤于动笔记录教育的故事，积累自己的教学感受；要坚持练习“三字一画”及教师基本功，出师时将进行综合测评。学校将定期或随机进行听课、评课、备课、反思、业务学习、读书笔记或读后感等方面的检查抽查，期末将对这些方面进行量化公布。

7、要按规定认真参加各级师训部门的培训工作。

（二）、对指导教师的要求

1、指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感和承担培养新教师义务的使命感，根据学校对新教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每周检查教案签字等）。

2、做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业、学科竞赛辅导等，辅导新教师上好汇报课和各类公开课。

3、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强

学习，进行教育教学的科研。（如指定、提供学习的资料，教科研课题的选定，教学故事及论文的撰写和修改等。）

4、听徒弟上课10节以上，听完课后要随时点评。

5、指导教师不仅要在工作学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。可以办到的事一定要尽力办到，一时办不到的，要给予解释，争取他们的理解和谅解。

六、师徒的态度定位

１、帮扶要德才兼备，以德为先。

２、立意要高，起步要实，以基本功为切入点。

３、注重共性，尊重个性，互学互帮，共同提高。

４、勤恳教学，塌实做人。

七、预期效果

通过新老教师结对子活动，促使青年教师思想积极进取，热情饱满投入到教学一线中，提高他们自己驾控教育教学的能力。激发他们积极进行教研的热情，从而使他们快速适应教学环境。对于老教师而言，借此机会，向新教师学习，更新教育理念，与时俱进。总而言之，通过大家通力协作，全面提高个人的教育教学能力，提高教学的质量，为学校的发展尽微薄之力。

我们相信，青蓝工程这个平台能给师徒搭建互帮互学的空间，促使更多的教师成为肩挑重担、独挡一面的合格教师，并为后续的名师工程奠基。

官场中心小学

2010.9.1青蓝工程培养计划

为充分发挥学校骨干教师的“传、帮、带”作用，加快青年教师的成长步伐，建设一支适应教育改革和发展需要的高素质的教师队伍，全面提高学校的教育教学质量，学校决定启动“青蓝工程”师徒结对活动，特制定如下方案。

一、目标要求

实施“青蓝工程”，实现“一年入门，三年合格，五年骨干，七年挑大梁“的目标。

1、一年入门：通过一年的教学实践，熟悉教学常规。

2、三年合格：经过三年的教学实践，较好地熟悉本学科各年级的教材，较熟练地掌握教育教学方法，能够进行循环教学，成为一名合格的教师，教育教学效果较好。

3、五年成骨干；经过五年的教学实践，在本学科的教学方面有了一套比较成熟的教学方法，教学成绩突出，在备课组、科组能够独当一面。

4、七年挑大梁，经过七年的教育教学实践，形成自己的教学风格，教学成效显著，成为本学科业务方面有影响的领军人物。

二、培养对象

下列情形之一的教师，必须接受学校规定的培养工作：

（1）大学毕业新分配来校工作的;

（2）新调入学校工作，教龄不满三年的;

（3）新招聘来校工作，教龄不满三年的;

（4）第一次承担初三教学工作的。

三、培养对象的职责、权利和义务、1、培养对象应自觉接受导师的指导培养，虚心向导师学习、请教。

2、可随时听导师的课，每周至少一节，并力争做到先听导师的课，然后修改教案再上课，并写好听课心得。

3、主动邀请导师审核自己的教案，以及听自己的课。

4、每学期至少在校内上一次公开汇报课。

5、导师听过自己的课后，应主动与导师交流，请导师点拔、评析。

6、坚持写教学随笔，记录教学心得、体会，定期做教学分析，开展教学反思。

7、认真做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作；认真做好单元练习等试卷的编写、批改和评讲，并及时作好小结。

8、努力加强师德修养，逐步培养起“教师的五种精神”（即：不计得失的牺牲精神，不甘落后的拼博精神，爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业精神，终身从教的献身精神）。

9、按时参加学校为青年教师开设的讲座、培训、研讨、交流等活动，每学期读一本教育教学专著，加快个人素质的全面提高。每学年至少有一篇论文在校级以上得奖或发表。

10、每学期结束时认真写好拜师学习的心得体会和总结。

三、导师的职责、权利和义务

1、为确保对新教师的培养工作落到实处，学校实行新教师培养导师制。凡具有中、高级职称的教师均有培养新教师的义务，不得以任何理由拒绝学校的安排。对于不接受培养新教师任务的，学校有权不再聘任其相应的专业技术职务。

2、导师在接受任务之后，应尽快了解培养对象的情况，根据培养对象的实际，制定培养计

划。

3、导师应认真履行职责，严格要求和全面关心培养对象，耐心细致地帮助培养对象，以加快新教师的成长，尽快胜任学科教学和其他相关工作。

4、每两周至少听一节培养对象的课，听课后应有评析，给培养对象及时点拨。每学期指导徒弟至少在校内上一次公开汇报课。

5、指导徒弟认真做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作；指导徒弟编写好单元练习等试卷及做好试卷的批改、评讲工作，期中、期末要做好教学总结。

6、指导培养对象写教学随笔，记录教学心得、体会，定期做教学分析，开展教学反思。

7、指导徒弟积极参加教学科研活动，认真撰写好教学小结和论文，参与课题的研究。

8、每学期对培养对象的情况进行一次小结和评价，培养周期结束时有一个较为全面的总结和评价。

9、在承担培养新教师任务期间，享受一定的课时津贴补助。具体标准按《临时岗位津贴发放办法》执行。

10、在评优评先、岗位聘任、职称评定和专业技术职务聘任时，在与非导师同等的条件下，享有优先权。

四、工作实施和要求

1、教导处负责新教师培养工作，并分工一人具体负责此项工作的实施。

2、教导处每学年初根据新来教师的具体情况，指定骨干教师作为导师。在确定“师徒结对”的对子后，在学年开学初组织拜师结对仪式，明确“师徒”关系及双方的职责、权利和义务，开始实施“师徒结对”工作。

3、学校应为培养对象的成长创造条件，定期组织有针对性的专项培训，定期组织交流，观摩活动，为培养对象的学习提高搭建平台。

4、教导处要定期对“师徒结对”工作的开展进行督促、检查，适时组织相关人员听培养对象的课，组织培养对象进行说课或上公开课，并组织评议。

5、教导处每学年对“师徒结对”工作进行一次总结、评估。学校对工作负责、效果明显的导师和进步明显的培养对象进行表彰。

6、建立新教师成长记录袋，记载新教师的培养过程和成长过程，作为教师个人和学校培养年轻教师的档案资料。

新梓学校“青蓝工程”师徒结对名单

２００７年——２００８学年（第一学期）

序号青年教师导师

1钟玉婷／语肖小英

2叶飞霞／语周剑锋

3徐莉／语李丙虎

4赖小丹／语叶小燕

5黄晓梅／语邹华林

第二篇：青蓝工程培训计划

2013-2014学年第一学期黑河小学

“青蓝工程”培训计划

一、指导思想

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，只有打造一支政治合格、业务精良、素质过硬的教师队伍，才能保证我校教育事业快速发展。随着学校办学规模的逐年扩大，越来越多的青年教师走上了学校的讲台。一大批青年教师加入教师队伍，改善了学校原有教师群体的年龄结构和知识结构，为我校带来了蓬勃朝气和青春活力，也为学校未来的持续发展奠定了坚实的基础。老教师是学校的财富，中年教师是学校的骨干，青年教师是学校的未来。为使更多的年轻教师能脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍的进一步优化，决定启动以“铸师魂、练师能、强师研”为主题的“青蓝工程”培训活动。

二、工作重点

1.引导青年教师关心国家大事，学习政治理论，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的远大志向。

2.引导青年教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好行为意识和习惯。

3.引导青年教师在继续加强教育理论和业务学习的同时，重点读好三种书（教育理论，教材和教法，班主任工作经验），能在理论和实践的结合上不断提高教育教学能力。

4.引导青年教师在学习优良教育教学经验的同时，能够有所创新，为青年教师展现自己的风采搭建成长平台，提升师德、师品和师艺。

三、学校前期的准备工作

1.2009年9月10日教师节举行拜师结对活动。

2.竭力营造帮扶学艺的氛围，最大限度地提供“师傅展才能、传教艺，徒弟专心学、自我练”的机会，利用互听课、观摩课、集体备课、实验课题、教学论文、教案设计以及教育教学故事等一系列活动，为双方帮教活动的实践推波助澜。

3.排忧解难，热情关怀，学校尽力帮助师徒双方解除工作、生活上的后顾之忧，为“青蓝工程”实施铺平道路。

4.学校定在每月10日由教科室召开“青蓝工程”师徒结队情况汇报会。

5.依据“青蓝工程”评估标准，制定“青蓝工程”激励措施。

四、工作安排

（一）对新教师的要求：

1.由学校对刚工作的老师进行考察，按照同学科教师工作起来方便的原则为青年教师指定师傅或自主选定。新教师必须虚心接受指导老师的指导，纳入“青蓝工程”管理。

2.认真备课：教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。

3.认真上课：本学期重点是各集体备课组的公开课。每位上课的老师要珍惜锻炼机会，课前认真“磨课”，课后要客观评课，把自己详细的教案及课后反思及时总结，并上交教科室。

4.要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于20节。对师傅的课应该随时进班听，听完课后虚心向师傅请教，并在听课本上详细记录。期末教科室对此项工作有具体检查。

5.要认真学习本学科“课程标准”，要钻研教材，跟随师傅的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在师傅的指导下，对此有初步的了解，并能在师傅的指导及自己的摸索下出一份完整的单元试卷，学生用此卷考试后，年级组的老师要对此份试卷进行评价，这也是考核的内容之一。第二学期希望能初展自己的独到创新之处。

6.要加强业务学习，博览群书，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔记录身边的故事，积累自己的教学感受。

7.必须按规定认真参加各级师训部门的培训工作。鼓励年轻老师继续在业余时间对自己所教学科进行充电。可以参加自学考试、函授学习，争取取得更高的学历。

8.青年教师必须加强八项基本功锤炼，出师时将进行综合测评并达到合格标准。

9.积极按时参加学校的各种政治学习、党团员会议，做好会议记录。同时对学校的公益活动应该积极主动参加。

（二）对指导教师的要求

1.指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，认真履行和承担培养新教师的义务，高标准，严要求。根据学校对新教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每周检查教案签字等）。

2.做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课、评课、批改或评点作业、学科竞赛辅导等，辅导新教师上好汇报课和各类公开课。

3.了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学的研究。如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订，教育教学故事及论文的撰写和修改等。

4.定期不定期或推门听课，或预约听课。听课后要及时点评，并客观填写课堂观察记录，实事求是评价，指明努力方向。

5.指导教师不仅要在工作学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。只要是可以办到的就一定要尽力办到，一时办不到的，要给予解释，争取他们的理解和谅解。

五、学校对“青蓝工程”的参与老师寄与几点希望

1.帮扶要德才兼备，以德为先；

2.立意高，起步实，以基本功锤炼为切入点；

3.注重共性，尊重个性，互学互帮，共同提高；

4.诚诚恳恳地教，老老实实地学。

“青出于蓝胜于蓝”！师傅帮教的过程，是一个对青年教师有目标、有计划、分阶段传授经验和自我历练、迅速发展的过程。学校相信，通过我们十对师徒的艰辛劳动，我校的青年教师一定能茁壮成长！

黑河小学

2013年8月25日

第三篇：青蓝工程青年教师培训计划

石山中心学校

“青蓝工程”青年教师培训计划

石山中心学校

2014年9月

石山中心学校“青蓝工程”青年教师培训计划

一、指导思想

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，只有打造一支政治合格、业务精良、素质过硬的教师队伍，才能保证我校教育事业快速发展。为了使青年教师脱颖而出，早日成才，我校制定了青蓝工程计划。

二、活动工作重点

1.树立青年教师热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想。2.引导青年教师在继续加强教育理论和业务学习的同时，还要多阅览教育教学书刊，能在理论和实践的结合上不断提高教育教学能力。

3.引导青年教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够有所创新，为青年教师展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师艺。

三、学校前期的准备工作

1.学期初制定师带徒计划。

2.竭力营造帮扶学艺的氛围，利用研讨课、随堂听课、教案设计等一系列活动，为双方帮教活动的开展搭建平台。

3.与校学分制考核挂钩。

四、工作安排

（一）对青年教师的要求：

1.按照同学科教师工作起来方便的原则为青年教师指定师傅。青年教师必须虚心接受指导老师的指导，纳入“青蓝工程”管理。2.认真备课：教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。

3.认真上课：重点是徒弟汇报课。每位上课的老师上完课后，要把自己详细的教案及课后反思上交到科研室。

4.要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于15节。对师傅的课应该随时进班听，听完课后虚心向师傅请教，并在听课本上详细记录。

5.必须按规定认真参加各级培训

（二）对指导教师的要求

1.指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感和老教师有承担培养青年教师义务的要求，根据学校对青年教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思等）。

2.做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业等，辅导青年教师上好汇报课和各类公开课。

3.指导青年教师加强学习，进行教育教学的科研。第一章

总

则

第一条

青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政治、业务素质如何,将决定学校的发展前途和命运。为了顺利实现学校未来发展规划，学校决定实施“青蓝工程”，加大对青年教师培养、培训的力度。第二条

把对青年教师的培养，作为学校工作的重点，定名为“青蓝工程”，寄托着学校对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的殷切期待。为了把“青蓝工程”落到实处，学校决定成立“青蓝工程“领导小组。组长由主管教学的副校长担任，副组长由教导处负责人担任，组员由校级名师担任，教导处具体考核管理。

第三条

“青蓝工程”的目标。以五年为限，定下“一年要合格，三年能称职，五年成骨干“的阶段目标，逐段考核，以引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成材。最终建设一支政治可靠、素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，以实现我校教育教学质量的可持续发展。第二章

导师与徒弟 第四条

导师的产生

1、导师的资格条件：师德高尚，敬业乐教，具有丰富的教育教学经验，并在本学科领域具有独到见解的教师，原则上应为学校名师。

2、导师的产生由教研组、年级组推荐，教导处考核，“青蓝工程“领导小组研究确定。

3、结对子的新老教师分别被称为导师与徒弟。第五条

导师的职责

1、指导徒弟尽快进入教师角色，尽快熟悉教育教学，定期听评徒弟的课，每学期10节，期末将听评课笔记交到教导处。

2、指导徒弟备课，统一教学目的、重难点等，并指导徒弟参加各级各类教学比赛。

3、指导徒弟开展教育教学研究，形成重实践、重思考、重提炼、重升华的职业习惯。

4、学期末认真填写《新教师教学反馈意见》，为教导处对新教师进行考核提供依据。

5、在徒弟评职称评优的过程中，为有关部门提供参考意见。第六条

对新教师的要求

1、虚心求教。虚心向导师学习，亲其师，信其道，以导师为榜样。与导师一起备课，每节新课前听导师课一次，并积极邀请导师听课、评课。

2、踏实工作。要做到善于利用时间，善于了解学生，善于积累经验，善于总结提高。每学期向教导处提交教育教学论文或总结一份。

3、肯于钻研。下苦功钻研教材，在教学上力求实现从学科本位、知识本位向学生发展本位的转变，与导师一起参与教育科研，用新课改的理念武装自己，并在学习中思考，在思考中总结，在总结中实现教育创新。

第三章

培养与管理 第七条

培养目标

青年教师的总体培养目标是：一年合格，二年成型，三年称职，五年后步入骨干教师或名师行列。

1、一年合格：第一年参加工作的青年教师，需用较短的时间了解学校教育教学的基本情况，熟悉所任科目的全部教材，了解本学科近三年期末考试试题。备课认真，教案完整，注意课堂知识的准确性、科学性、合理性，较为恰当的运用教学方法及电教手段，注意学生能力的培养，作业适中，批改及时。在指导教师的帮助下，能担任班主任，管理好班级。

2、二年成型：参加工作两年的青年教师，要在各方面基本成型，掌握基本的教学方法，能运用计算机等现代化手段辅助教学，新授课、复习课、讲评课、实验课全部达标。不但要备好教材，还要备好学生，能在课堂教学中注重培养学生的能力，教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好，能独立担任班主任、管理好班级。

3、三年称职：参加工作满三年的青年教师，各方面要达到称职。课堂教学能够达到生动性、趣味性、针对性等较高要求，能熟练进行学科教学，初步形成自己的教学风格。能独立承担各年级教学任务，能胜任班主任并较好地做好班级管理工作。具有令学生和家长较为满意的教育教学成绩，达到校级教学能手或县级优质课水平，具有一定的教科研能力，在学生中有较高威信，在社会上有一定的知名度。第八条

培养措施

教龄不满两年的青年教师必须同学科带头人、教学能手或其他教学经验丰富的老教师结对子，拜师学艺。双方签订责任合同，指导期为三年。此责任合同一式三份，师、徒及教导处各执一份，由教导处每学期考核责任落实情况。三年期满结业，被指导老师达到培养目标，学校对指导老师给予表彰奖励。

1、共同备课。学习大纲，钻研教材，吃透重点难点，精心设计教案。

2、互相听课。每学期进行两轮听课，先是徒弟听师傅一个单元的指导课，然后师傅听徒弟一个单元的实践课。期中徒弟在教研组内上汇报课，由教研组、备课组进行评课，指出优、缺点。期末进行第二轮师徒听课，然后由教研组进行学期考评。

3、每学期师傅听徒弟课不少于10节，徒弟听师傅课不少于15节，每次听课要写好听课笔记。

4、师傅指导徒弟每学年撰写两篇教研文章，至少有一篇在校级以上刊物发表或年会上交流。

5、每学期期末徒弟须向教导处上交听课笔记一本，优秀教案一个，论文一篇。

6、每学年组织青年教师外出听课取经一次，请专家进来讲座一次。

7、徒弟可随时提出听课，师傅可随时检查徒弟备课情况及作业批改情况。

第九条

抓落实，严格管理

1、学校“青蓝工程”领导小组，指派专人负责日常事务，处理帮教活动中出现的亟待解决的问题。

2、指导青年教师制订自我发展规划。按照学校要求，分析自身素质和专业特长，确定发展方向；制订措施，明确发展途径；熟悉学校教育教学情况和教学设施，充分利用现有条件，借鉴他人，成就自己。

3、建立较为合理的帮扶评估体系和奖励政策，对优秀指导教师在评选名师时实行倾斜政策；青年教师学习三年达到称职者可择优授予“教学新秀”称号，并作为名师重点培养对象。

4、每学年召开一次“青蓝工程”经验交流会，总结成功经验，寻找差距，探索路子。第四章

附 则

第十条

本方案解释权归学校行政会。

石山中心学校“名师工程”实施方案

石山中心学校

2014年9月

石山中心学校“名师工程”实施方案

为了加快教育发展的步伐，造就一批高素质的教育骨干，充分发挥名师在教育教学工作中的作用：同时为了给优秀教师脱颖而出创造良好的环境，从而提高教师队伍整体素质，调动教师的工作积极性，提升教育教学质量，推动我校教育事业的稳步发展，特制定此方案。

一、名师工程的具体内容：

1、名师的选拔

2、名师的培养

3、名师的认定

4、名师的待遇、使用和管理

二、名师工程的选拔对象：在职的任课教师

三、实施名师工程的组织机构：

成立名师工程评选领导小组，具体人员如下：

组

长：校长

副组长：教学副校长、副书记

组

员：教育、教学、教科研等科室主任。

四、名师工程的具体内容：

（一）选拔：

1、名师的选拔条件：

（1）坚持正确的政治方向，热爱教育事业，具有强烈的事业心，高度的责任感和高尚的师德修养，且身心健康。

（2）具有正确的教育观、学生观；有创新精神和教改意识，并初步形成个人的教育风格；普通话要求达标；教学水平高，近年参加各类的竞教评优比赛中曾获市级二等奖或以上的奖励，或上过县级以上的研究课。

（3）本学科专业知识扎实，教研能力强，积极参与教研活动，并在活动中起主导作用，所撰写的教研论文市级以上刊物上发表。课堂教学质量高，教学效果好。

（4）在教学改革中能发挥示范作用，并积极指导其他教师的教育、教学工作，所指导的教师进步大。

（5）熟练地使用现代教学工具，并能独立地在网上获取有关的教学资源，教学基本技能优秀。

（6）取得教师资格并已被评为中学一级（含中学一级）以上的专业技术职称（或从教10年以上）。

（7）近十年内曾获市级或以上的优秀教师（或优秀德育工作者、优秀班主任、优秀青年教师等）称号。

（8）近三年工作量在标准工作量以上，教学工作成绩显著，有比较高的知名度。

（二）名师的培训与培养：名师的培训由学校教务处负责，根据教师的实际情况，有计划、有步骤地积极开展校本的培训工作。成立名师培训领导小组，制定学校名师的培训方案，名师侯选人根据自身特点，制订自己的个性化培养方案，给自己定位，确定发展目标，培养方案报教务处备案。

（三）名师的认定：

（1）名师工程评选领导小组对申报人的材料及相关资格、条件进行初审、考察并进行民意调查，然后公示初审名单。

（2）名师工程评选领导小组对已申报的教师进行民意调查，组织说课、上课等形式的评选活动。

（3）评选活动的时间在本学期期末。

（4）名师认定的标准：除名师的选拔条件外，还要考察个性化培养方案的完成情况，工作业绩、工作效果等。

（5）名额：10名左右。

（6）公示首届学校名师，发放校级名师证书。

（四）、评选办法和程序

1、名师的选拔方法：个人申报 学校推荐

（1）个人申报。申报材料和时限：

①《名师资格评审表》一式三份。

②近三年个人的教育教学工作总结一式三份（2000—3000字以内）。

③近三年各类获奖证书原件及复印件。以上材料统一用A4纸打印，备齐后上交。

（2）教研组通过进行组内民意调查，学生评教情况，组织说课、作课、答辩（具体要求见有关的说明）等形式对申报人的材料及相关资格、条件进行初审，产生名师侯选人并签上审核人的姓名，并加上100—150字以内的意见后送名师评选领导小组。

（3）推荐名额：大组1—2名，小组1名。

（4）上报时间：本学期期中考试前。

1、宣传、发动、组织。组织“名师工程”管理机构，由校长负总责，教导处具体落实。组织教师全员参与“名师工程”活动,制定实施细则。

2、名师评选。通过“德、能、勤、绩、学、研”等方面工作状况的自评、互评、校评，产生学校的合格教师，在合格教师中通过各种评选活动，产生“教坛新秀”“ 学科带头人 ” 等校级名师。

（五）名师的待遇、使用和管理

1、名师的义务

（1）为全校教育教学服务。在全校教育教学活动中起示范带头作用。每学年至少上二节校级公开课、示范课。（2）在学校网站，开设名师教育专栏，名师有义务把自己成功的教学案例、讲座内容、教学心得、经验等材料发布到网站，让全校的教师共享他们的教学资源。每年至少承担一次校级的专题讲座。

（3）服从工作安排，乐于承担青年教师的培训工作，辅导青年教师2名以上。

（4）承担教科室交给的教科研任务；承担校级的教师培训工作；承担校教育科研的课题研究。

（5）名师需上交两篇高质量的教学论文、教学随笔或教学心得体会到教务处。

2、名师的评选和管理

（1）名师的评选和管理工作由教务处负责组织。

（2）名师每学年评选一次，名师的评选直接由名师工程领导小组评选。

（3）名师一年为一任期，任期内，实行学期考核制度，通过考核，合格者可以连任；对履行岗位职责不力者，不能起到名师应有作用者，将终止其名师的资格。

3、待遇：

（1）名师课时标准为其他教师的1.5倍。（2）优秀名师可推荐参加县级名师的选拔。（3）并优先安排参与各类的学习、培训活动。

（4）尽可能多的提供一些外出学习进修的机会，对教学经验丰富、业绩较好的学科带头人，要组织力量研究他们的教学思想、教学方法，协助他们著书立说，并在较大范围内给予宣传，以扩大影响。

七、实施步骤

1、宣传启动阶段（2012年3——7月）：召开启动宣传动员大会，传达学习市、县有关“名师工程”的精神和文件，了解“工程”开展的内容、方法步骤及目标要求，有针对性地做好“工程”宣传和各项行动计划的组织准备工作；掌握“名师工程”培养对象和校本培训情况，制定实施方案。

2、实施工程阶段（2012年9月——2012年12月）：按照教育局要求，逐项落实各项目行动计划、工作责任和时限要求，认真细致地研究部署，确保“工程”顺利进展。

3、检查指导阶段（2012年12月——2013年12月）：学校要结合实际，制定教师教育教学工作规划和实施方案，形成工作特色。并进行全面自查，发现问题、总结经验，确保质量，提高水平，推进工程进展。

4、总结表彰阶段。按照要求，我校每年进行综合考核评比，总结先进经验，树立典型，表彰先进个人。

八、工作措施

1、加强领导。“名师工程”是提升教师专业化水平，加强教师队伍建设，推进课程改革，提高教育教学质量的有力措施，我校要加强领导，落实责任，精心实施名师培养工程。要利用各种形式广泛宣传，积极动员，使每位教师从自身做起，从现在做起，开拓创新，营造“人人合格、力做骨干、争做名师、勇做专家”的舆论氛围。

2、实行教师教育教学目标管理制度。学校将把此项“工程”作为一项重点工作纳入今后三年个人和学校目标任务考评范围。学校要结合实际，贯彻落实方案精神，明确责任，落实到人，精心组织实施。学校要端正办学思想，制定切实可行的校本培训工作实施方案和工作计划，在人力、财力上为教师教育教学工作提供可靠保障；要解放思想，更新观念，创造性开展工作，通过常规教研等各种途径，真正发挥校本培训的作用。

3、建立长效机制，完善教师教育制度。将教师教育制度与教师人事制度改革相结合，与教师职务评聘相结合，特别是教师的聘任相挂钩。将教师继续教育制度与教师资格证书再认证相结合，实现教师终身学习与专业发展相同步。实行教师培训管理制度，建立教师培训档案管理制度。建立教师学历教育与非学历教育相沟通的机制，减轻教师参加学习的负担。建立教师教育培训课程指导机制，实行教师教育学科小组管理模式，对培训规划、培训项目、培训课程、培训评价等进行专业指导。从2011年开始将校本培训作为教师专业技术职务晋升、聘任、考核的一项重要内容。

九、方案实施

本方案自公布之日起实施，解释权属学校“名师工程”领导小组。

第四篇：青蓝工程带徒弟培训计划

青蓝工程带徒弟培训计划

白旗中心校 宋文杰

一、培养目标：

力争使徒弟徐溪在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、职业技能、现代教育技术、教育教学能力与教育科研能力等方面取得长足的进步，具备更高素质、较高水平、形成自己的教学风格、特色。

二、具体做法

1、在努力提高自身各项能力的基础之上，帮助徒弟制定出本学期的个人成长提高计划。计划要做到合乎个人发展，适应新形式下的教育教学，并在一定基础上能得以提高。

2、对徒弟做到言传身教，以身作则。要使徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，不能做一天和尚撞一天钟，要有严禁治学的态度，要对自己和学生负责，要教导徒弟有刻苦敬业的精神。

3、做好师傅的本职工作。做到每个月帮助徒弟备一次课，将自己的经验毫无保留的教给徒弟，并做到一个月检查一次徒弟的教案，给出师傅的评价，以便提高徒弟分析教材，处理教材的能力。

4、每个月师傅要给徒弟做一节示范课，帮助徒弟学习和理解新的教育教学理念。

5、督促徒弟练习并加强教学基本功。保证一周一页简笔画，一周一页钢笔字。

6、每周要听徒弟一节英语课，应及时给出详尽的导评，以便帮助徒弟提高课堂教学能力以及应变能力。

7、每个学期都要帮助徒弟完成一篇较为精辟的有关教育教学方面的论文。

8、每个学期能够指导徒弟完成一节到两节的学校内的汇报课，并能够在大型的学校教育教学活动中给徒弟一定的指导，帮助徒弟设计方案，完成指定的任务。

9、每个学期都要不定期的对徒弟的教案、教学反思、教育教学随笔进行检查，以便帮助徒弟在理论上有所提高。

总之要从自身做起努力使自己和徒弟都能在教育教学上有所成就，有所发展，力争使自己的徒弟能在教育教学的改革实践中脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的优秀教师。

第五篇：2015青蓝工程计划

章田寺乡中心学校2016年青蓝工程计划

一、指导思想

实施青蓝工程，旨在切实贯彻落实荆州市教育局、公安县教育局关于在全市（县）中小学开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知（荆教办[2014]36号公教办〔2015〕1号）精神，充分发挥学科带头人、骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短时间内能适应教育岗位的基本要求，实现教师的专业化成长，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。

二、参与对象

蓝方人员

语文学科：朱红梅

宋家清 杨姗姗

杨晓玲 宋家珍 数学学科: 祝方科 孙盛法

卢登安 胡文兵 位 敏 英语学科: 张慧芳 青方人员

语文学科：文莉 康玲娟

胡慧 管祥青 张红梅 数学学科: 庞冯涛 杨玲 黄银 邓兵 陈浩 英语学科: 张琴

三、培训目标：

1、四项基本要求：钢笔字、粉笔字书写端正；上课使用普通话并做到语音准确，语言形象，富有感染力；较好使用多媒体教学手段；能指导一项学生课外活动。

2、学科教学要求：较为完整的学科专业知识体系，掌握学科教材教法，撰写出规范的教案，具备驾驭和调控课堂教学的能力。

3、教育教学研究能力：能够以教材分析和教法讨论的形式积极参与教学研究活动，能够从教学实践中提出有针对性的研究专题，能够在一定范围内提出体现教改意识的教学研究课，能够写出反映教学经验的文章或专题研究报告。

4、教法学法指导：要求教师的教学以学生发展为本，激发学生学习兴趣、主动学习为宗旨，与学情相结合，从多角度指导学生。

四、双方职责

（一）青方（青年教师）职责

1、认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。

3、每学期至少听15节课，其中1节为师傅的课。提倡多听课，做到取众家之长，创自己风格；

4、每月请指导教师听一次汇报课，确定具体时间由青方列出详尽的计划通知蓝方及本组教师。

5、每学期在指导教师辅导下上一次校内汇报课，撰写教育教学论文1篇。

6、每学期阅读1本教育理论专著，并做好读书笔记；积极参加教研活动和备课活动，积极参加各项竞赛和研讨活动。

7、学年结束时作好一份工作学习的汇报总结。

（二）蓝方（指导老师）职责

1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2、学期初指导青方订出学期教学计划，一学期随堂听青方课4节以上，课后及时评析，共同研究改进教法的措施。

3、每学期至少为徒弟上1节示范课，每学期指导青方学习一本教育教学理论书籍，并指导青方结合实践写一篇教育教学论文。

4、指导青年教师每月在组内上一次汇报课，每学期在全校上一次汇报课，具体时间写入工作计划。

5、积极支持青方教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。

6、认真指导青方教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

7、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。

五、考核管理

1、学校成立工作领导小组，考核小组。学年初，进行一次青蓝工程结对仪式，借此进行敬业爱岗和为人师表教育。

2、根据学校制定的具体计划制定好青蓝工程实施计划，科学安排重点工作和重要活动。

3、加强对实施过程中的抽查，严格考评环节，谨防走过场。青蓝工程的考核从两个层面展开，一是教学业务考核：通过公开课、示范课或教学比赛等方法进行；二是教科研能力考核：通过参与课题研究和撰写论文的情况由教导处、教研室进行考核。

4、在青蓝双方完成考核工作后，及时进行青蓝工程总结。

5、逐步完善青蓝工程激励机制。一方面把青蓝工程活动情况作为先进教研组考核内容之一，考核结果记入本人业务档案；另一方面建立评选和表彰优秀师徒的制度，鼓励师徒双方互教互助，尽心尽职，努力创造出更为出色的成绩。

青年教师的成长对推动学校教科研的发展有着积极的影响，我们期待青蓝工程能成为新教师成长的催化剂，成为学科带头人、骨干教师展现教学风格的舞台，借由双方奋进的东风使章小的教学质量更上一个台阶。

2016年3月