国外优秀企业安全讲师培训机制及对我公司的启发

第一篇：国外优秀企业安全讲师培训机制及对我公司的启发

兰花集团“创新增活力、管理出效益” ：

国外优秀企业安全讲师培训机制及对我公司的启发

——对公司培训管理的一点建议

日本对企业安全培训非常重视，在这方面走在了世界的前列。在其《劳动安全卫生法》等有关法律法规中对安全培训进行了明确规定。针对企业不同的培训对象, 日本规定了6类强制性安全培训, 主要包括:(1)安全管理员培训；(2)新员工培训；(3)调入人员培训；(4)特殊培训；(5)班组长培训；(6)健康培训。上述规定的6类安全培训中, 明确规定了培训讲师的就有4种, 并对所有培训讲师的培养都明确规定了教学计划和教学时间。安全培训讲师在日本的安全培训机制中扮演着重要的角色。

以对班组长培训为例。班组长培训讲师培养除规定了教学计划、教学时间、培训教师以外, 还规定了教学方法, 以提高教学效果。

防止事故的第一步是操作安全, 而确保员工现场安全操作的有效管理人员就是班组长。这一观点, 在日本《劳动安全卫生法》制定时就已充分认识到班组长培训的重要性, 因此在该法律中对班组长培训提出了基本要求。RST讲座

(RoudousyouSafety Training)是针对负责对班组长进行培训的师资培训。日本最早于1973年专门成立了东京安全卫生培训中心，负责安全培训讲师培养工作。班组长是在企业作业现场，直接监督属下员工工作并下达指示的人员。班组长的主要职责是：

（1）明确作业何处存在问题和困难。

（2）召集班组全体人员解决确定存在的问题。

班组长常在企业作业现场。在企业中最了解现场工作情况。可以最快、最早的发现现场安全问题。班组长在安全生产工作具有两个基本作用：

一、尽早发现并尽快解决工作场所问题；

二、进行工作场所信息管理(如报告、联络、商讨等)。

基于此，应对班组长进行必要的安全培训，具备与其适应的技能。进行班组长培训的目的是为了掌握促进班组长作用、职责发挥所必需的“两种技能”即有计划、高效地解决自己管辖工作场所问题的能力，解决与人、设备、作业相关的个别问题的能力。

RST讲座其主要目的是培养班组长履行职责所必备的技能、作为教师所必备的培训指导的技能。RST培训基本框架如下：

（1）作为班组长履行职责所必备的技能：

班组长的领导能力: 车间问题的解决程序和手段；班组长解决个别问题的能力；与人、设备、作业相关的每一个具体问题的解决技术。

（2）作为承担培训任务所必备的培训指导技能：

制定班组长培训计划时的注意事项；开展班组长培训时的注意事项。

在日本，采用四阶段法(引入-讲解-应用-确认)编制安全培训指导方案。实践已证明, 该方法是实现上述安全培训的有效手段,四阶段法具体构成及对应目的如下：

（1）第1阶段: 引入。阐述培训的重要性，并调动参加安全培训人员的积极性，使学员接受培训、认真听讲、投入培训之中。

（2）第2阶段: 讲解。按照顺序，逐一说明培训的有关内容。

（3）第3 阶段: 应用。加深学员对培训内容的理解, 确认并提高、加深学员理解程度。具体办法有提问法、案例研究等。

（4）第4阶段: 确认。对培训情况进行总结，明确学员回到单位或部门后应实施的具体事项、预期目标及其方法。

基于此，借鉴日本安全培训经验，并结合我矿安全培训现状，本人提出开展企业内安全培训讲师培养活动的建议。除了应对班组长专项安全培训工作，可以切实提高企业自身的安全培训力量，在企业内进行有效的各类安全培训。培养企业内自身的安全培训讲师有如下优势：

（1）可根据作业现场情况开展针对性的培训；

（2）便于开展工作岗位现场实践指导及后续支持；

（3）提高培训讲师自身能力；

（4）加强企业自身培训力量。

企业内安全培训讲师培训要点如下：

（1）目的。培养企业内部的安全培训讲师，提高企业自身安全培训力量和能力。

（2）对象。企业内负责安全管理的员工，如安全管理人员、车间主任、班组长等。

（3）培训讲师主要工作。针对本企业新员工、班组长等需要培训的人员制定企业培训计划和教学大纲，采用“四阶段”编制安全培训指导方案，开展安全培训活动，培训员工及培养其他培训讲师，并评估培训效果，修改教学大纲。

（4）培训主要内容。整理应传授给培训对象的内容(以新员工为例): 提高安全意识；提高危险预知能力；4S(整理、整顿、清扫、清洁)；遵守安全规章制度及作业程序的重要性；事故发生时的措施。提高培训讲师的能力：培训的方法、技能；安全培训指导方案(四阶段法)

；角色模拟练习。

第二篇：我对提高煤矿生产安全培训中的教与学

我对提高煤矿生产安全培训中的教与学

我从一九八二年至现在从事煤矿职工培训工作已超过31个年头了，对煤矿职工的安全培训和技能培训工作的组织管理及教学有一定的熟悉和了解。国人都知道煤炭是国民经济和.发展的基础。煤炭在我国一次能源的生产和消费结构中约占70％~80左右。就如今的发展也可预料在相当长的时期内煤炭仍将是我国的主要能源，因此，煤矿职工的安全技术培训工作就显得十分重要。本人就根据自己多年的培训工作管理及教学的一点体会，就主要针对如何提高煤矿生产安全培训工作管理和教学中的应用进行分析讨论，仅供同仁参考。

教学质量；安全培训；管理

我是天府矿业公司安全技术培训中心的教师，现今培训中心是国家煤矿三级安全培训基地。安全培训中的教与学是教师永恒的探讨课题。事物的发展，都是内因和外因共同作用的结果，外因是事物发展的外部条件，内因是事物发展的决定因素，但事物发展的根本动力是事物的内因，外因只有通过内因才起作用。职工安全技术素质的提高是内因和外因共同作用的结果，即教师的教(外因)与学员的学(内因)的结果。因此要提高学员的安全技术素质，就必须理顺教与学的辩证关系。

首先要有一支高素质的教师队伍，不仅要求教师要有较好的理论水平，而且要求教师要有一定的实践经验，特别是要了解煤矿井下的实际工况和参与实际工作的经验。煤矿安全技术培训，其实践性很强，要讲解怎样操作是正确的，怎样操作是错误的，为什么不能这样操作，为什么员工容易出现这样或那样的问题等，都要讲清楚；如为什么井下电气设备的接地极一定要置潮湿地方？再如提升钢丝绳直径的检测方法为什么这样测量是正确的，为什么哪样测量就是错误的?理论指导实践，实践检验理论。没有理论指导的实践，是盲目的实践，而没有被实践检验的理论是空洞的理论。人们常说：打铁须得自身硬。作为一名员工的培训教师，一要对培训教学工作充满热情，爱岗敬业、二要勤奋钻研业务，不断充实自己理论知识和实践经验，不断完善自己的知识结构，特别是要深入煤矿基层。比如担任煤矿机电运输课的教师，由于煤矿机电运输工种多达十多个，要想把十多个工种的每个工种都搞的清清楚楚，非下一番苦功不可，要不断深入煤矿井下，认真搞好调查研究，要了解采煤、掘进、通风方式，熟悉机电设备使用现状和发展的新方向、新技术及其应用，做到讲课时有的放矢。

培训管理机构及有关部门也要有计划、分期分批地安排教师到生产企业和煤矿井下熟悉了解员工的工作情况和存在的问题，针对性的安排教师进行专业技术进修或培训，为教师提供新知识、新技术、新的教学理论和教学方法的机会。各培训机构和部门要经常开展教学研讨活动，探讨培训工作中的问题，交流教学中的经验和方法，达到不断提高、不断进步的目的。

培训教师要认真备好每一节课，煤矿员工的安全培训最好是现场培训；现场培训与校内培训略有不同，校内培训是各矿的学员都有，学员素质参差不齐，各矿的情况又不完全相同，所以，各种机电设备及不同型号的设备都要讲。而现场培训是在某一确定的矿井上课，只需讲解该矿的机电、运输设备和存在的安全问题即可，这样针对性就非常强。由于安全技术培训的时间短，教学任务重，所以就要认真备好每节课，充分利用好培训时间，真正把问题讲清，讲透。

第三篇：我对提高煤矿生产安全培训中的教与学

我对提高煤矿生产安全培训中的教与学

我从一九八二年至现在从事煤矿职工培训工作已超过31个年头了，对煤矿职工的安全培训和技能培训工作的组织管理及教学有一定的熟悉和了解。国人都知道煤炭是国民经济和社会发展的基础。煤炭在我国一次能源的生产和消费结构中约占70％~80左右。就如今的发展也可预料在相当长的时期内煤炭仍将是我国的主要能源，因此，煤矿职工的安全技术培训工作就显得十分重要。本人就根据自己多年的培训工作管理及教学的一点体会，就主要针对如何提高煤矿生产安全培训工作管理和教学中的应用进行分析讨论，仅供同仁参考。

教学质量；安全培训；管理

我是天府矿业公司安全技术培训中心的教师，现今培训中心是国家煤矿三级安全培训基地。安全培训中的教与学是教师永恒的探讨课题。事物的发展，都是内因和外因共同作用的结果，外因是事物发展的外部条件，内因是事物发展的决定因素，但事物发展的根本动力是事物的内因，外因只有通过内因才起作用。职工安全技术素质的提高是内因和外因共同作用的结果，即教师的教(外因)与学员的学(内因)的结果。因此要提高学员的安全技术素质，就必须理顺教与学的辩证关系。

首先要有一支高素质的教师队伍，不仅要求教师要有较好的理论水平，而且要求教师要有一定的实践经验，特别是要了解煤矿井下的实际工况和参与实际工作的经验。煤矿安全技术培训，其实践性很强，要讲解怎样操作是正确的，怎样操作是错误的，为什么不能这样操作，为什么员工容易出现这样或那样的问题等，都要讲清楚；如为什么井下电气设备的接地极一定要置潮湿地方？再如提升钢丝绳直径的检测方法为什么这样测量是正确的，为什么哪样测量就是错误的?理论指导实践，实践检验理论。没有理论指导的实践，是盲目的实践，而没有被实践检验的理论是空洞的理论。人们常说：打铁须得自身硬。作为一名员工的培训教师，一要对培训教学工作充满热情，爱岗敬业、二要勤奋钻研业务，不断充实自己理论知识和实践经验，不断完善自己的知识结构，特别是要深入煤矿基层。比如担任煤矿机电运输课的教师，由于煤矿机电运输工种多达十多个，要想把十多个工种的每个工种都搞的清清楚楚，非下一番苦功不可，要不断深入煤矿井下，认真搞好调查研究，要了解采煤、掘进、通风方式，熟悉机电设备使用现状和发展的新方向、新技术及其应用，做到讲课时有的放矢。

培训管理机构及有关部门也要有计划、分期分批地安排教师到生产企业和煤矿井下熟悉了解员工的工作情况和存在的问题，针对性的安排教师进行专业技术进修或培训，为

教师提供学习新知识、新技术、新的教学理论和教学方法的机会。各培训机构和部门要经常开展教学研讨活动，探讨培训工作中的问题，交流教学中的经验和方法，达到不断提高、不断进步的目的。

培训教师要认真备好每一节课，煤矿员工的安全培训最好是现场培训；现场培训与校内培训略有不同，校内培训是各矿的学员都有，学员素质参差不齐，各矿的情况又不完全相同，所以，各种机电设备及不同型号的设备都要讲。而现场培训是在某一确定的矿井上课，只需讲解该矿的机电、运输设备和存在的安全问题即可，这样针对性就非常强。由于安全技术培训的时间短，教学任务重，所以就要认真备好每节课，充分利用好培训时间，真正把问题讲清，讲透。

板书是教学工作的重要组成部分，教学过程中，教师在黑板上不要写的太多，力求简单明了。学员若没有教材，要求学员必须掌握的内容，则可在黑板上详写；学员如有教材，则可在黑板上简写，这样就能在有限的时间内讲更多的内容，并可把一些内容讲细、讲透。讲课过程中，力求生动，学习气氛既严肃又要宽松。如果上课时，教师在台上兢兢业业的讲课，而学员趴在桌子上睡觉，聊天。作为教师就要改变这种现象，要及时调整自己的教学方法。要针对不同层次的培训学员，在知识传授的广度和深度上要有所不同。另外要讲究授课方式，利用设问、提问、针对性的事故案例等方

法，让学员的思维活跃起来，充分调动学员听课的积极性，特别对事故案例，让学员分析事故的原因及应采取的正确预防措施，教师再做补充分析。讲课能吸引住学员，这节课就是一次成功的授课。授课时要图文并茂，多打比方、多举实例，才能起到事半功倍的效果。例如讲接地保护时，接地极的制作材料、尺寸、电气设备外壳构件与地下接地极的连接，人体触摸带电体设备外壳，黑板上画个图，既简单又明了，一目了然，从而使接地电流通过接地极流人大地，大大降低了人身触电电流侵害的原理就容易讲清楚。又如电气开关电缆进出线装置与密封圈之间的间隙、密封圈与电缆之间的间隙及检测，防爆对密封圈和挡板的尺寸的要求，画出图示即直观，又易理解。当涉及一些较深理论时，可举一些我们日常生活中常见的例子，使他们便于理解和接受。又如在讲工作面刮板输送机链条张紧力对刮板输送机安全运行的关系的时候，可与自行车链条类比，链条过于松弛时易掉链子，链条过紧时会造成链条和齿轮的磨损及过负荷。

充分利用现代多媒体教学，使自己的教学内容更加丰富图文更加生动；利用投影仪播放发生过的重大灾害事故案例，使学员如临其境，认识深刻。还可以制作课件，利用投影仪对机械电气设备的原理、结构进行讲解，既节省了时间又减轻了自己的劳动，同时又提高了学员学习的积极性，课堂讲解中，要不断与学员沟通，了解学员的疑问，且在课堂

最后至少留10分钟左右时间，以便学员有疑问与之交流。坚决摒弃一言堂和满堂灌和只讲理论不讲实际的“填空”式的教学。

2严格学员管理

生产企业领导要重视和支持安全培训工作。人们常说：磨刀不误砍柴工。煤矿各级领导要牢固树立安全就是效益，对职工进行安全培训就是提高煤矿企业的经济效益的思想，不能把它当成一句空话、假话。把职工的安全培训放在煤矿生产和发展的优先地位，处理好生产与安全培训的关系，要把职工安全培训当作发展生产，促进生产的大事来抓。要让真正在岗的员工给予时间参加培训，坚决杜绝冒名顶替和培训“专业户”等现象．有些煤矿企业对安全技术培训重视不够，总是借口劳动力紧张，生产骨干及在岗人员工作忙而不能参加培训，常让伤病员、无关紧要的人员及不在岗的人员来顶替。由于不能学有所用，所以这些学员学习的积极性不高，直接影响教学效果，导致内因不起作用。而现今大多煤矿企业员工技术素质偏低、年龄偏大，安全意识不高。真正要搞好煤矿的安全生产一定要让思想觉悟高，具有一定文化水平的人员来担任重要岗位和技术性较强的工作。对于像瓦斯检查员、放炮员、主提升机司机、变配电工、电钳工、防爆检查员、综掘司机、采煤机司机、安检员、主要通风机司机、空气压缩机司机等人员，要让安全意识高，有一定文化的人员(初中以上文化程度)担任，并进行安全技术培训，学以致用，这样外因才能通过内因而起作用，才能达到安全技术培训的预期效果。

要建立鼓励学员积极、认真学习的激励机制。考试要闭卷网考。在授课前，就让学员知道，考试要闭卷，给学员在思想上有一种压力。对考试不及格的学员必须重新培训。这样就杜绝了旷课、不认真听课等不良现象。学员如有疑问，一定要大胆地随时随地与老师交流。要求学员最好能预习一下老师要讲的内容。带着问题听课，满载收获而归。教学工作要做到有始有终，对学习中不缺课、能认真听讲、学习好的学员要进行一定的物质奖励，以提高学员学习安全技术的积极性。同时，也是对学员遵守学习纪律，敬业爱岗的一种肯定，这无疑也弘扬了一种正气，打击了邪气，为学员走上工作岗位，能够积极肯干，遵守劳动纪律，按章操作都是一种正确的引导。

以上是我多年参与培训教学工作的一点体会，不对之处感望同仁、领导批评指正。