第一篇:七年级校本课程教学计划3(精选)
七年级学校课程教学计划
一、教学目标
1、学会一些简单的科技知识,培养学生从小热爱科学,钻研科学的兴趣。
2、在生活中要学会拒绝,同时要注意拒绝的方式和态度;挑战自卑走向自信;阳光总在风雨后
3、在生活中学会战胜挫折,走向成功。增强安全意识,提高自我防范的能力.4、了解自我,认识自我,珍惜生命。
二、指导思想
以国家课改文件为指针,结合当地的人文背景,经济水平,地理资源和中学生的个性需要,特地开掘本课程,力争为学生的可持续发展奠定基础,帮助学生认识中国的传统文化。
三、教学措施
1、注意积累相关校本课程资料,为学校新课程改革积累经验。
2、充分收集、挖掘本地的各种资源,促进校本课程开发实验。
四、课程主要内容
本课程的内容主要是乡情教育、安全教育以及引导学生认识我国的各种传统节日,帮助学生了解我国各种传统节日的来历,习俗,传说以及有关各种节日的诗词。
五、目的要求给学生提供广阔的空间,培养学生热爱祖国,建设家乡的精神品质。
2培养学生的创新精神和综合实践能力,提高学生的文化品位和审美情趣。
3帮助学生树立自我保护意识,培养学生从容面对社会的能力。
六、措施联系实际,活动为本。综合与开发有机结合。
3开展一些自我保护方面的交流活动
第二篇:七年级校本课程教学计划
七年级校本课程教学计划
七年级校本课程教学计划
一、指导思想:
为全面推进素质教育,进一步深化课程改革,以《国家基础教育课程改革纲要》为指导,确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本,充分发挥学校资源功能,优化学校课程结构,开创学校特色品牌,提高办学水平。
二、课程目标:
1、学会一些简单的地理科学知识,培养学生从小热爱科学,钻研科学的兴趣。
2、在生活中要学会拒绝,同时要注意拒绝的方式和态度;挑战自卑走向自信;阳光总在风雨后。在生活中学会战胜挫折,走向成功。增强安全意识,提高自我防范的能力.3、通过阅读活动,激发学生学习唐诗的兴趣。通过对唐诗的各种信息的搜集、整理、探究,感受祖国语言文字的精华。在阅读中感受唐诗的魅力,培养学生热爱祖国语言文字的感情。
4、了解自我,认识自我,珍惜生命,学会学习,学会做人。
三、课程内容 :
本课程的内容主要是地理与生活教育及引导学生认识我国的唐诗,帮助学生了解我国各有关的诗词,帮助学生学会做人,学会做人。
四、措施
联系实际,活动为本。2 综合与开发有机结合。
3开展一些自我保护方面的交流活动
五、目的要求
给学生提供广阔的空间,培养学生热爱祖国,建设家乡的精神品质。
2培养学生的创新精神和综合实践能力,提高学生的文化品位和审美情趣。
3、培养学生从容面对社会的能力。具体课程安排:
地理与生活 12课时 唐诗欣赏 10课时 学习育人 10课时
第三篇:七年级下学期校本课程教学计划
七年级下学期校本课程教学计划
临江市XX乡中心学校
XXX 为了提高我校七年级学生的书写水平,我校将写字作为七年级的校本课程。为了搞好七年级下学期的校本课程教学,提高校本课程的教学质量,现在我拟定教学计划如下:
一、教学目标
1、通过练习硬笔行楷,提高学生硬笔书写的能力;通过练习颜体楷书,培养学生的毛笔书写能力。
2、通过练习硬笔行楷和毛笔楷书,培养学生良好的书写方法和书写习惯,提高学生的民族传统文化素养。
二、教学资源分析
七年级写字校本课程的教学资源,主要是《书法练习指导》教材一本,其中包括“硬笔行楷”(共8节)和“毛笔楷书”(共8节)两部分。硬笔行楷主要是练习硬笔行书结构,毛笔楷书部分主要是练习颜体楷书偏旁,这些都是书法训练最基本的要求。本学期的教学应以将硬笔行楷训练毛笔楷书偏旁的书写并举。硬笔行楷的笔法与技巧和毛笔楷书的笔法与技巧是教学的难点。
三、学生基本情况分析
七年级学生虽然上学期练习过硬笔行楷,但是仍未掌握硬笔行楷的笔法与技巧,一下子上来就练习硬笔行书会有一定的难度。由于学生以前没有练习过颜体楷书,所以学生学习起来难度比较大。
四、教学方法设计
1、教师在教学硬笔行楷和毛笔楷书时要注意示范引导,使学生模仿练习书写。
2、教师要启发引导学生在平时的书写练习中注意认真读贴、临贴,养成认真读贴、临贴的良好习惯。
3、要让学生多练写,多展示,多交流,要举行硬笔行书和毛笔楷书的书写比赛活动,激发学生自主练字的热情,使学生自觉形成提高书写水平的意识和需求,养成自觉练字的良好习惯。
四、教学进度与课时分配
(一)教学进度
第一周:第一课 字头
(一)第二周:第二课 字头
(二)第三周:第三课 字底
第四周:第四课 字底和字框 第五周:第五课 左偏旁
(一)第六周:第六课 左偏旁
(二)第七周:第七课 右偏旁
(一)第八周:第八课 右偏旁
(二)第九周:第九课 字头
第十周:第十课 字底
第十一周:第十一课 左偏旁
(一)第十二周:第十二课 左偏旁
(二)第十三周:第十三课 左偏旁
(三)第十四周:第十四课 左偏旁
(四)第十五周:第十五课 右偏旁
(一)第十六周:第十六课 右偏旁
(二)第十七周:钢笔字练习
第十八周:毛笔字练习
(二)课时分配
硬笔行书:9课时
毛笔楷书:9课时
2015年2月26日
第四篇:校本课程教学计划
校本课程教学计划
付国忠
一、指导思想:
为全面推进素质教育,进一步深化课程改革,以《国家基础教育课程改革纲要》为指导,确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本,充分发挥学校资源功能,优化学校课程结构,开创学校特色品牌,提高办学水平。
二、课程目标:
1.采用实践—评估—开发的课程开发模式,实施“问题解决”即“自下而上”的政策,引领全体学生参与,促进全体学生的发展,从而努力创建学校的教育特色。
2.发扬“尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展”的人文主义精神,培养学生的人文素养和科技精神。针对我校实际,确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。
3.以学校为基地,与外部力量合作,开发出多样性的、可供学生选择的课程。集中体现“以学校为本”的理念,主要强调课程的开放性、民主性、参与性。
三、课程内容 :
主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇和环保篇。
四、主要措施
1.新教学理念做引领,指导具体活动实践
学习课程改革的基本理论,树立大教育观,用大教育观指导自己的教育教学实践。要树立十种新型的教育观,即新型的教师观;新型的教学观;新型的学生观;新型的质量观;新型的课程观;新型的人才观;新型的教学方法观;新型的过程教学观;新型的教学手段观;新型的终身学习观。
采取走出去、请进来的办法。通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念,树立新课改意识,及时捕捉信息,开阔视野,寻找差距,完善自我,提高素质,用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本课程的开发与实施。
2.建立合理的激励评价管理机制,确保校本课程实施。校本课程的开发为我们提供了无限的表现与创造的空间,要想人尽其才,各尽其能,对会教能编的教师,学校要采取各种形式,及时进行表彰和鼓励。采用恰当的行政手段,确保校本课程的开发与实施,使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。
五、具体课程安排: 详见进度表
第五篇:校本课程教学计划
校本课程教学计划
指导思想:
认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神,确立现代教育观、课程观、质量观,利用课程分级管理的体制,优化学校课程结构,充分发挥学校及社区教育资源的功能,促进学生的发展,努力创建学校的教育特色。校本课程的开发旨在通过对本校学生的需求进行科学地评估、以学校为基地,并与外部力量合作,充分利用学校内外的课程资源,开发出多样性的、可供学生选择的课程。校本课程集中体现“以学校为本”的理念,主要强调课程的开放性、民主性、参与性,强调交流与合作。教学内容:
古诗词诵读。教学目标
1、弘扬民族文化,培养学生爱祖国、爱家乡、爱学校的人文素养。
2、突出知识性,趣味性, 组织形式多样化,培养学生的兴趣特长,促进学生身心发展。
3、充分发掘学校内外的课程资源,逐步完善校本课程体系。措施
1、加强校本课程的计划性。为避免盲目性,与其他学科一样,开学初始认真制订教学计划,确定教学内容的框架。日常的教学工作必须根据教学计划展开,做到认真备课,认真上课,充分发挥校本课程的育人功能。
2、掌握校本课程实施方法,逐步提高实践水平。
3、校本课程的评价将以激励性评价为主,体现多员化,重教师和学生的参与过程,给教师和学生一个客观评价。