淮安市盐河中学语文教研组工作总结

第一篇：淮安市盐河中学语文教研组工作总结

2010---2011下学期语文教研组工作总结

王怀兵

一学期来，语文教研组在校领导下,在全体语文教师密切配合下，以新《课程标准》和“高效课堂”总体工作为指导下，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，一、学好理论、更新观念、提高素质

1、教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》，每月读一本理论专著，2、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处

3、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。

4、学习特级教课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级教师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行讨论、评点，消化、吸收。从特级教师的课中，我们学到了语言表达的规范、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把知识的传授与学生自主实践巧妙地结合起来。

二、改革教学、提高效率

（一）落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。

1、制订教学计划

开学一周内各备课组认真制订好教学计划。

2、精心备课

（1）加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。

（2）授课前认真编写教案。

（3）做好课后小结和分析，编好导学案。

3、认真上课

作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。

4、规范作业

（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。

（2）作文每学年一般不少于6次

（3）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。

5、搞好分层辅导

三、下学期我们将力求做好。

（1）加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证了课堂教学质量。

（2）做好年青教师的传、帮、带工作。

（3）组织公开教学活动，搭建了一个互相交流的平台，提高了全组老师教学水平。

（4）扎实有效地开展了兴趣小组活动，读书活动，拓宽了学生视野。

（5）第二课堂活动，丰富了校园文化生活。

总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：要努力打造一支学习型、科研型的语文教师队伍。

2011.6.20

第二篇：11--12上淮安市盐河中学语文教研组工作计划

2011—2012(上)盐河中学语文教研组工作计划

本学期按照学校“围绕提高教学质量,打造高效课堂”、各科成绩确保乡镇中学第一，区前三”的总体目标要求,以及教务处的教研工作设想,结合语文学科的特点,语文学习的实际情况,现制订如下工作计划: 一 : 落实级部集体备课制度.1 :结合教研室计划制订统一教学进度计划.2 :每周教学确立中心发言人,并明确分工.每周上午第四节课,各中心发言人将下周备课内容及导学案打印稿及U盘交备课组长.备课组长在周五放晚学前,将打印稿印发到本组成员手。

每周一上午第四节课,各备课组讨论本周中心发言人的教案、导学案并定稿.二 :开设校内公开课,落实评课制度.1 : 公开课安排及要求.(表附后)2 :评课.(1).要求:评课要杜绝客套话现象,坚决在语文组内消灭板书工整” 结构完整” 之类套话,空话;要树立以“教研促教”的思想,通过评课,实现不同教学观念.思维方式.课堂模式的交流与碰撞,从而实现授课者.评课者双赢的目标.提高课堂效率，努力探索高效课堂途径。

(2): 评课标准(表附后)

三: 积极开展语文实践活动 四: 加强校际交流.1: 加强和周边学校语文教研交流,走出去,请进来.利用今年淮安将是江苏省优课评比分会场契机提升语文组教学理念,开拓眼界.和区内区外等学校多交流,达到共同提高,并努力通过教育局语文教研员争取请城区教师送教下乡，努力缩小城乡教师差别。.五: 积极参加市区教研室组织的活动.除参加区统一组织的教研活动，还要积极地和严卓黄码等兄弟学校交流，学习结合山东“杜郎口模式”探索高效课堂模式。

六: 深入开展课题研究,提升本组老师对课改认识.要做到每学期有一到两个区级课题，认真立题实验请教研员专家指导。争取在课题实验中促进每位教师的专业发展。深入到新课改，高效课堂中去。

七: 做好经验理论总结,定期写好教学随笔.读书笔记，随笔，论文要有意识积累，积极参评珍惜荣誉。八：配合学校组织好师生读书活动

师生按时读书，用心写好心得体会。每月至少一篇。学生有评比，老师有展览。今年建议学校扩大师生的阅读面。

语文教研组

2011.8.28

2011~2012学第一学期语文公开课表

第一周 制定计划

第三周 杨锦天

第四周第五周第六周第七周第九周第十一周第十三周第十四周第十五周第十七周第十八周第十九周第二十周 第二十一周 田

甜

齐美花

鲍俊娥

王

斌

孙

琴

李玲玲

孙海燕

侯少雄

谭

静

左电兵

孙佩忠

王怀兵

张亚明

陈立巧

2011.8.28

第三篇：11—12上盐河中学语文教研组工作计划

2011—2012(上)盐河中学语文教研组工作计划

本学期按照学校“围绕提高教学质量,打造高效课堂”、各科成绩确保乡镇中学第一，区前三”的总体目标要求,以及教务处的教研工作设想,结合语文学科的特点,语文学习的实际情况,现制订如下工作计划: 一 : 落实级部集体备课制度.1 :结合教研室计划制订统一教学进度计划.2 :每周教学确立中心发言人,并明确分工.每周一上午第四节课,各中心发言人将下周备课内容及导学案打印稿及U盘交备课组长.备课组长在周二放晚学前,将打印稿印发到本组成员手。

每周一上午第四节课,各备课组讨论本周中心发言人的教案、导学案并定稿.二 :开设校内公开课,落实评课制度.1 : 公开课安排及要求.(表附后)2 :评课.(1).要求:评课要杜绝客套话现象,坚决在语文组内消灭板书工整” 结构完整” 之类套话,空话;要树立以“教研促教”的思想,通过评课,实现不同教学观念.思维方式.课堂模式的交流与碰撞,从而实现授课者.评课者双赢的目标.提高课堂效率，努力探索高效课堂途径。

(2): 评课标准(表附后)三: 积极开展语文实践活动

四: 加强校际交流.1: 加强和周边学校语文教研交流,走出去,请进来.利用今年淮安将是江苏省优课评比分会场契机提升语文组教学理念,开拓眼界.和区内区外等学校多交流,达到共同提高,并努力通过教育局语文教研员争取请城区教师送教下乡，努力缩小城乡教师差别。.五: 积极参加市区教研室组织的活动.除参加区统一组织的教研活动，还要积极地和严卓黄码等兄弟学校交流，学习结合山东“杜郎口模式”探索高效课堂模式。

六: 深入开展课题研究,提升本组老师对课改认识.要做到每学期有一到两个区级课题，认真立题实验请教研员专家指导。争取在课题实验中促进每位教师的专业发展。深入到新课改，高效课堂中去。

七: 做好经验理论总结,定期写好教学随笔.读书笔记，随笔，论文要有意识积累，积极参评珍惜荣誉。八：配合学校组织好师生读书活动

师生按时读书，用心写好心得体会。每月至少一篇。学生有评比，老师有展览。今年建议学校扩大师生的阅读面。

九：今年要着重做好作文教学计划工作

要做到三个年级作文训练的整体性，渐进性，层次性。要进行有计划的写作训练，尝试多题材多角度多层面的训练。努力提高学生的语言感受感悟使用能力。和陈校长和清浦中学的作文教学合作。提高作文在语文教学中的竞争力。切实提高盐中语文成绩。

语文教研组

2011.8.28

2011~2012学第一学期语文公开课表

第一周 制定计划

第三周 杨锦天

第四周 田

甜

第五周第六周第七周第九周第十一周第十三周第十四周第十五周第十七周第十八周第十九周第二十周 第二十一周 齐美花

鲍俊娥

王

斌

孙

琴

王海荣

孙海燕

侯少雄

谭

静

左电兵

孙佩忠

王怀兵

张亚明

陈立巧

2011.8.28

第四篇：中学语文教研组工作总结

语文教研组工作总结

杨志媛

2013年7月

语文教研组工作总结

本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导，以及全体语文教师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。

一、认真学习理论，更新了教育观念。

作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教师，有一定教学经验的教师，刚毕业的新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展“四课”活动，即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期的效果。这样全组范围的相互听课，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。

三、进一步落实集体备课制度。

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

四、举办多种活动，促进语文学习。

本学期，我们语文组根据学校实际和学生特点及学校文化建设，协助学校职能部门举办形式多样的各种活动。

1、积极响应学校号召，推行书香校园的建设，准备了丰富多彩的展示活动。

2、4月份组织了演讲比赛活动。海选后校内展评，效果良好。

3、硬笔书法评比活动，已在楼道展示了优秀作品。

4、积极参与学校组织的“学课标，说教材”评比活动

各年级的这些活动既锻炼、提高了学生的水平、素质，也增强了学生学习语文的兴趣，培养了学生的语文能力，全方位展现我校师生风采。

五、确定研究课题，努力向科研要质量。

本学期，我们语文组在旗教研室领导及学校领导与教导处的指导下，参加了“少教多学”在阅读教学中的策略与方法研究课题的研究工作，各备课组都确定了相应的实验教师，围绕课题，都设计了一份研究计划。本组许多老师在完成繁重的教学任务的同时，还抽出时间进行了教学经验的总结，认真撰写课堂实录展示了课题研究的成果。同时迎接教研室的课堂升级达标验收也以很好的课例通过，另外还有三名老师代表学校课题研究水平进行课堂展示也获得好评。

总之，在本学期里，我们语文组的老教师、中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

2013年7月

第五篇：中学语文教研组工作总结

初中语文教研组工作总结

经过一个学期初中部全体语文教师的共同努力，我教研组牢固树立教育教学质量是立校之本、教育科研是发展之源、改革与发展是前进之力的观念，不断改进和完善教书育人的内容、途径与方法为学生提供优质教育服务，教研工作再上新台阶，现总结如下：

一、取得成绩

1、坚持实行集体备课制度。每位语文教师各负责一个单元的教学设计、课件制作以及该单元水平测试卷的命题工作。在各个单元开讲之前，主备教师解读该单元的教学设计、畅谈备课中的困惑，经过其他教师的集思广义、释疑解惑，最终形成该单元的共案。各位教师再以此共案为蓝本，根据本班语文实际情况，经过修改、整合、内化形成个案，一旦有教学得失便及时简要记录，以便在教研组或备课组活动中交流共享。每单元讲授完毕，统一时间进行水平能力检测、统一地点进行流水阅卷及时做好检测质量分析、共同查缺补漏，以期指导后期教学工作。

2、坚持实行推门听课以及教师公开课制度。为了促使青年教师早日成长，促使其他教师早日由经验型向专家型、学者型转变，我语文组要求具有五年教学经验的老教师每学期至少举行一次优质课、新教师每学期至少举行两节过关课活动。在优质课、过关课等公开课之后，我组及时进行评课，针对各堂课的实际情况，献计献策、取长补短，促使教师在教学理念、教学手段、教学方法上日臻完善。同时教龄稍长的教师或通过师徒结对或主动关心年青教师的教育教学、年青教师虚心请教老教师的现象蔚然成风。目前我组一支充满生机活力的老中青教师梯队呼之欲出。

3、坚持开展两周一次的教研组活动和每周一次的备课组活动，教师们在活动中互相学习、互相促进。在活动中除了贯彻、领会教学部相关教学会议精神外，更多的是围绕相关主题畅所欲言共同提高。比如新教师如何把握字词音、形、义的教学，如果在教学中牢固树立大语文观，语文学科与其它学科之间如何渗透，作文如何批改讲评，如何把课堂还给学生„„尝试性把初中语文新课程标准的要求和实质落实、贯穿在日常教学中。目前，新教师虚心好学、中年教师互相探索，老教师发挥教学“领头雁”作用的局面日益显现，优化四十分钟课堂教学初有成效。

4、教学教研积极朝“小切口、深广度”的方向发展，努力探索出轻松活泼、行之有效的教学模式。比如刘四平教师在作文公开课中，尝试运用物线来吸引学生热爱写作；苏寅老师和杨蕾老师的阅读课；邓国艳老师和陈冉老师的初三复习课„„都取得了一定的教学效果。

5、积极组织并参加各级各类赛事，取得一定成绩。平时语文教师注重激发学生的写作兴趣，努力提高学生的写作能力。本学期我组先后组织学生参加全国中学生征文赛、云南省中学生创意作文赛、安宁市“书香假期”系列活动等，同时鼓励学生积极向《云南经济日报 教育导刊》和校报《彩虹桥》投稿。庞龑老师和刘四平老师辅导学生在安宁市法律演讲中获得一等奖、唐娟老师辅导学生在“中国梦”演讲赛中获得安宁市二等奖。

二、存在不足

1、平时对学生书写重视不够，学生作业或考试书写欠工整、甚至潦草不堪入目。这在一定程度上影响了相关学科的卷面整洁度，也反映出学生学习态度 2 不端正等问题，不利于“学会会学，学做真人”学风的践行。

2、在平时教研活动中教师能就近期教学心得做小结，但很难真正静下心来以文字的形式写成教学反思或教学论文，这不利于教师进一步深入反思或指导、修正以后的日常教学工作。我组对外积极参加论文投稿的氛围有待浓郁。

3、平时教师忙于应付日常教学工作，没有时间和精力学习先进的教育教学理论，依旧停留在以强背、死记、多磨、硬灌等形式获取分数的阶段，这不利于学生综合素质的提高和长足发展，因此教师的教学理念、教学方法和教学手段亟待进一步更新。

4、在学校大力倡导下，我组以上学期“四月书香校园读书月”为契机，提倡学生每天中午进行半小时课外阅读，但本学期大多数班级流于形式，要么被其它学科占用、要么语文教师用于练习讲题，没有引导学生如何进行课外阅读，长期以往不利于学生人文素质的培养和思想品格的构建。

5、缺少轻松快乐学语文的氛围，在学生中间没有多种形式开展语文学科方面的比赛活动，没有以活动为载体来展现语文学科的魅力，没有更多地为学生展示文学才艺搭建平台，因此难以充分调动并挖掘学生学习、热爱语文的兴趣和潜能。

三、努力方向

1、进一步规范学生的书写，通过引导教育，培养学生正确对待书写的态度和习惯。如通过每天练习字帖或经常张贴书写工整的作业或试卷等形式，达到以点带面的示范效应和辐射效应。

2、鼓励教师挤出时间静下心思积极撰写教学反思或教学论文。在每次教 3 研活动上，教师轮流推荐近期阅读过的佳作美文或优秀教育教学论文，通过介绍新教学理念、教学方法和有效反思，促使教师在集体学习、争辩、探讨中成长、成熟、成才。

3、语文教师要以培养学生爱阅读、会阅读、善阅读为己任，从自身阅读做起、沉下身子教会学生阅读，并定期为学生的“绿色阅读”交流心得创造条件搭建平台。

4、在学生之间长期规划并开展语文学科形式多样的竞赛活动，如七年级钢笔竞赛、朗诵比赛；八年级作文竞赛、改编课本剧比赛、九年级演讲比赛和辩论赛等。

5、为使集体备课扎实有效，改变以往一位教师主备一个单元教学内容的做法，由三四位教师共同承担一个单元的教学设计、语文实践活动和作文教学等，力争细化优化集体备课效果。

反思、总结过去的教研组工作是为了下学期更好地开展教研、服务教学、造就具有中国魂的人才。相信在学校先进办学理念指引下、在学校领导亲切关怀下，经过全体师生的共同努力，我组的各项工作将会取得长足的发展。