第一篇：2013年秋英语备课组工作总结
2013-2014学年秋季学期高一英语备课组工作总结
备课组成员 黄艳菊望天铸 雷 达
执笔人 望天铸
本着务实的作风，公平、公正、与人为善的处事原则，我们高一英语备课组老师和睦相处，密切配合，对工作兢兢业业，取得了一些成绩，现总结如下：
一、计划详实,落实到位
开学初我们制定了包括教学活动,课外活动,学生技能活动等多项活动的教学计划。从开学的新课到期末的总复习，我们都制定了详细的计划，各位老师分工明确，各负其职。
二、分工合作,形成合力
众人拾柴火焰高.每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果.不搞一言堂,不搞小动作，教学一盘棋,大家齐参与,荣誉人人有份,责任共同承担。大家分工合作,既责任到人,又不散漫无序，所以各项活动的计划制定和实施都很顺利,效果也非常显著。
三、加强集体备课,鼓励个人特色
每周三下午的教研活动是我们集体备课时间。集体备课减轻了老师们的工作负担,又可以集思广益,减少教学的盲目性。但是每个老师都有独特的教学方法和教学思路,而且每个班的情况也各不相同。老师象医生,必须根据不同的病人开不同的药方。如果完全一刀切,将会极大打击教师的积极性,也会使教学实效大打折扣。所以我们在集体备课的前提下鼓励各位教师
八仙过海，各显其能,用各自独特的人格魅力或教学魅力吸引学生好学愿学,从而使教师的工作有自己的成就感,也使学生可以在和教师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好。
四、齐心协力，群策群力。
本学期我们备课组积极参加学校的“比教学”、等教研活动，在活动期间，我们组内老师互相听课，互相学习，共同提高，并及时提出合理化的建议，从而促进教师的教学。
虽然我们的工作还不算完美,但总的来说,我们高一英语备课组是个和谐的团体,是个生气勃勃的团队。相信今后在学校领导一如既往的关怀领导下,在组内老师的无私配合下,我们一定会更加谦虚谨慎,不断加强业务学习和个人修养,使我们的工作更上新台阶。
第二篇：2013秋初三英语备课组工作总结
2013秋初三英语备课组工作总结
备课组长：胡利萍
组员：胡春芳、蔡婷婷、胡利萍 我校初三英语备课组老师凭着高度的责任心,充分发挥集体智慧，团结进取、求实创新，较圆满地完成了本学期各项教育教学任务和备课组制定的工作计划。下面从几个方面就本学期的备课组工作总结如下：
第一、坚持集体备课和集体研讨
我们初三英语组很重视备课组活动。备课组活动定在每个星期三下午的5.6两节课，我们每次活动人员全部到齐，共同制定教学进度，无论是新授课、复习课或辅导课，我们都集体商量教学对策，做到重点、难点突出，教学层次目标分明，及时交流教学效果，这特别体现在“首次月考”以后，我们认真对“首次月考”进行质量分析后，根据我们的校情、学情和薄弱点，及时调整教学策略和方法。除了集体备课，我们还坚持集体研讨，我会按照计划提前通知备课组成员做准备，围绕一个主题，例如作文教学、如何培养优秀生等展开。发现问题，解决问题，力求达到意见一致，有可操作性的目的。
第二、提高课堂实效
众所周知初三的教学任务非常繁重，我们不但要授新课，还要对初三学生进行培优工作和月考.本学期我们已经成功地组织了二次英语月考和一次期中考试，并有序地进行了阅卷和试卷分析工作。在每次考试后,老师们都认真分析本班的教学成绩,及时调整教学方法和教学难度,在教学上做到有的放矢,从而不断提高教学实效。
第三、第二课堂活动与教学相结合本学期我们初三备课组搞了两次第二课堂活动，分别是作文竞赛与阅读竞赛。利用阅读大赛，我们可以向学生宣传英语阅读的重要性，提高学生英语自主阅读能力，使同学们对阅读的模式有一个整体的认识，为以后的英语学习打下良好的基础。同时同学们也可以多了解英语文章中所蕴含的文化知识。每班15人参赛，竞赛时间约为1节课，阅读模式与初升高相近，但难度较大，文章篇幅量也会适当增加，这样有利于选拔优秀的同学并给予鼓励，提高大家对英语学习的重视以及学习英语的热情。获奖名单如下：
一等奖：C三(3)班韦文杰
C三(3)班牛聪
C三(6)班罗云干
二等奖：C三(1)班郑晨曦
C三(1)班许鹏贵
C三(5)班王燕红
C三(6)班姚甜
C三(6)班刘伟浓
三等奖：C三(2)班许梅花
C三(3)班许晶晶
C三(4)班陈燕萍C三(5)班胡剑松
第二课堂大大地提高了学生的学习积极性，并能在活动与实践中更加有效地学习和检验教学效果。
总之，我相信在我们备课组全体英语教师的共同努力下，我们将会做得更好，只要付出，就会有收获。
2014年1月15日
第三篇：2012年秋期高二英语备课组工作总结
2012年秋期高二英语备课组工作总结
一学期已经过去了，在忙忙碌碌的工作中，我们也感到了生活的充实与有意义。下面我分四个部分将高二英语备课组的工作总结如下：
一．计划方面：
高二英语备课组全体8人，新学期，新师生，新教材，就要有新的打算。高二英语备课组的学期教学工作计划在全体老师的讨论中出台了。题目是：优化教材，强化“双基”，努力提高教学质量。为此，我们提出了以下几点努力方向：（1）认真研究教纲、课标和教材，做好教材优化工作。（2）关注青年教师成长，引导做好教育与教学工作。（3）加强备课组成员间团结、学习与互研，狠抓计划落实工作。
二．常规教学方面：
1.教学进展情况
根据计划安排，各班英语新课必修3、4教学任务已经全面结束。
2.培养青年教师情况
各课任教师，特别是青年教师，抽时间，挤时间，积极主动向有经验的老师学习请教，相互听课，研讨新教材，尽快地适应了新教材的教学要求，大大提高了课堂效率和学生成绩的提高。我们组刘佳佳参加了新教材的研讨课，主教的全市公开课获得好评。
3.学生作业训练
我们高二英语除常规作业外，备课组设计泛读课堂阅读训练习题10次，各班组织学生听写，让学生在早自习练听力，做完形和阅读等工作努力让学生在有限的时间里得到收获。
4.考试与单元检测情况
本学期，高二年级共进行了二次月考，对阶段教学做出了积极客观的评价。
三.教研教改方面：
备课组积极开展教研教改活动，每个人都经过了一次中心发言。写试卷分析1次，集体备课9个模块。
本学期令人荣幸的就是，我们高二英语备课组全体成员责任心强，深受师生好评。本学期，虽说工作很忙很辛苦，但是，高二英语备课组全体成员集个体多元智能于一体，团结、勤奋、热情、好学、勇于创新的敬业奉献精神将会永恒！
总结人：胡敏
2013.01.20
第四篇：2009秋备课组工作总结
2009秋备课组工作总结
本学期七年级数学在备课组成员：李银枝、魏新华、郝晔等老师的共同努力下，顺利完成了本学期的教学任务，现总结如下：
一、认真学习，达成共识。
开学初在学校教导处、数学教研组的指导下，组织本组老师认真学习学校推行的教学模式——一主多辅、互动式的教学模式，回顾以前的做法，取得成功的经验及存在的不足，并商讨改进的办法。学习《教师教学常规汇编》中的“课堂观察”学习资料，理解课堂观察的重要性，如何进行课堂观察，为本学期的教学、教研确定方向和目标。
二、坚持集体议课、备课。
由于七年级数学教材每年都一些变动，课前要求每位教师一定要认真阅读教材，将本学期的教学内容分配给每位教师，备课前进行充分的议课，每位教师发表自己的观点，分析本节课的重难点、课堂的切入点、学生的易错点、以及学生练习的设计等等，再由备课老师进行整理后打印出来。各位老师再根据自己本班学生的情况进行二次备课。
三、做好互听、互评。
为了提高课堂的有效性，促进备课组老师上好课，彼此之间相互听课，通过课堂观察，发现彼此上课的优点和不足，并在课后的评课中指出来；有时先上课的老师，将自己这一节课的感受及时讲出来，尤其是将课堂上要注意的问题说出来，为其他老师上课提供参考或修改教案。同时，每周二数学组教研活动时间，组织本组教师积极准时参加，认真学习其他备课组老师的公开课，认真观察主动研究。本学期，武汉市教科院数学教研员王霞来学校调研时，李银枝老师成功地展示了一节数学课，获得专家好评，为学校赢得荣誉。
四、落实周测、月考。
根据学校的安排：每周一次小测验，每月一次考试，以检查学生的学习情况，便于老师查漏补缺，为保证这一工作的顺利进行，事先安排到人出题，再由备课组集体修改。
由于备课组各位老师的齐心协力，相互协做，七年级学生的数学成绩得到了学校老师的一致认可，在今后的工作中继续努力，进一步发挥备课组的作用。
第五篇：2017年秋七年级英语备课组期中工作总结
2017年秋七年级英语备课组期中工作总结
自开学以来，我们七年级英语备课组的老师凭着高度的责任心，精湛的专业素质和出色的教学技能，都很快适应了新的挑战，并且在各自的教学工作上都有长足的进步，取得了出色的成绩，顺利而圆满地完成了开学初学校下达的教学任务和制定的工作计划。这既得益于学校领导的亲切关怀和正确领导，也依赖于每一位教师的努力拼搏与无私奉献。现将我们英语备课组半学期以来所做工作汇报如下：
一、周密计划，精心实施
1、认真学习新课程标准，解读课程标准中的各项内容（特别是语言能力目标和态度情感目标），做到心中有数，并落实于日常教学中。积极钻研教材，根据本年级英语学科质量现状的需要，制定适合的教学活动计划，并认真执行。
2、抓好备课组集体备课，讨论教材重点、难点，根据学生不同情况确定每个单元的基本教学要求，每个任课教师要做到三统一，即：统一教学进度、统一作业、统一测验。
3、优化课堂教学，努力提高教学质量。加强教学过程中的5个环节的落实，做到信息技术与课堂教学的有效整合，提高40分钟课堂效益。
4、抓好每次的的测验工作。加强每两周一次的话题测试和每月的月考，每次的测验卷均由备课组老师根据学生的实际学习情况和教材中的重点和难点精心准备，认真批改，详细分析，及时了解学生在学习过程中出现的问题并加以解决。
5、做好测验资料、词汇整理、课件的积累和整理工作，以备今后参考或使用。
二、团队合作, 深化课堂教学改进
1、集体备课。备课组老师经常在一起共同探讨教学方法，分析教学情况，特别是学生的学习情况，课后也经常交流上课所发现的问题，并及时商量解决问题的办法。研究和精选习题，合理和控制学生的作业负担，对部分学生的作业进行面批，做好拉差补缺工作。
2、相互听课，资源共享。各备课组老师间相互听课，通过同伴互助，资源共享，不断调整自己的课堂教学设计, 且进行多元化的教学活动安排，整合各种教育资源，合理使用教材，不断地提高课堂教学效能。充分利用多媒体教学手段、自制课件，共享资源。
3、分工合作。每次的测验及期中期末复习，分工明确，语言点的整理、词汇词组的整理、语法的整理，注意发挥每位老师的特长，使整个复习的工作有条不紊，使学生能系统地、扎实地掌握每一阶段的英语基础知识，学生的学习成绩稳中有进。
4、积极推进课堂教学改进计划和实施。认真分析课堂教学优势，提出改进措施和对策，并做好记载。
三、抓好教学常规，全面提高学生的合格率
1、认真落实好教学过程的五个环节。
2、补充〈〈听力〉〉材料，并认真备好课，上好课，学生的听力能力有了一定的提高。
3、根据七年级全体学生英语学习的质量，采取对应的措施。针对“尖子生不尖，后进生太多”的问题，调整一些教学方法。重视每周的单词默写（以基本词汇为主，参考教材和考纲的要求）；每周一次的词组小测验（词组更注重在课文中的理解和灵活运用，切忌学生死记硬背），帮助学生积累词汇。
4、利用下午和自习课时间，对学生进行个别辅导。
5、认真备好每一堂课，上好每一堂课。
6、及时批改和认真评讲学生作业和测验卷，从学生的练习和测验中及时发现学生存在的问题，并及时加以加强。
四、注重分层教学，因材施教
1、对学生进行分层教学，对程度较好的学生进行培优，提高其综合能力；对后进学生进行基础训练，以提高其合格率；对中间一部分学生进行强化集训，以提高其听读能力为主。有时对学生进行分层布置作业。
2、做好平时的拉差补缺工作（狠抓基础知识，例如：词汇、词组）,提高合格率；重视尖子生的培养，重点推荐阅读英语报，背诵课外英语文章，提高语言的综合运用能力。
自开学以来，我们七年级英语备课组全体教师能顾全大局、无私奉献、不计较个人得失。务实求实、实实在在、同事之间相互关心、相互支持、集体教研活动能够顺利开展。我们坚信，在今后的工作中，在领导的关怀指导下，我们七年级英语备课组一定会以勤奋敬业、勇敢向上的进取精神来对待工作，一如既往，与时俱进，再接再厉，把工作做得更好。
2017年11月29日
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