高二语文备课组总结

第一篇：高二语文备课组总结

高二语文备课组总结

本学期，高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作，在教研室和教务处的领导下，坚持学习考纲，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些具体工作,现总结如下：

一：积极开展教学理论的研究学习

1、本学期，我们备课组组织学习“4+1教学模式”，通过学习和讨论，教师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务，上好每一堂课。

2、加强对学考信息的研究.我们认真研究了近几年的试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入学考的知识，为明年的高考打下坚实的基础。

二：坚持常规教学，狠抓课堂教学质量

1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。组织组员认真听了语文学科组：刘小美，廖梅菊，彭水辉，杨贤亮等老师的公开课，通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

2、认真抓好“结对子”的工作。本学期，我们备课组主动结对子：石艳平和滕晓丽，张中有和卢桃，在教研室的指导下开展“互帮互学”活动，整个备课组的学习研讨气氛较为浓厚。

3、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“学习和探索新课改下的4+1课堂教学模式”上。在作业检查中每个老师的教案和作业都完成的非常好，尤其是经验丰富的张中有老师和年轻能干的卢桃老师兢兢业业，教案和作业都非常突出。

4、认真抓好教学质量检查工作。本学期，我们根据学校严格考试制度的规定，备课组内更加强调了考试的纪律，按照学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成绩的跟踪，在学校组织一模，二模，三模的考试中，每次考试都有质量分析，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。

三：学科组和教师结合，积极开展语文教研活动

1、本学期，我们学科组的重心是“学习和探索新课改下的课堂教学模式”，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。

2、认真组织好教学公开课。本学期，高二备课组于淑英，滕晓丽认真准备、研究上课的特点，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感。于淑英的课堂戏剧得到了领导和各位老师的好评。

3.每周一的第六节课为集体备课时间，我们每次都能按时按质的完成。各位老师讨论热烈。

4、积极撰写教学论文。教学论文是对一个教师的教学理论和教学水平的衡量重要标志，我们高二语文组的老师长期以来都有认真撰写论文的好习惯。本学期，高二语文组写了一批质量较高的文章。

5、是组织开展高二语文名句默写竞赛活动。我们积极面向应试，督促背诵，强化默写，提高成绩的原则，我们从本学期一开始对此项工作就进行了具体的安排，期间给学生引发了相关背诵资料，然后由老师督促、检查、指导学生的背诵

情况；备课组于5月29日举行了名句默写竞赛活动，共有64名学生参加。46位同学表现突出受到表彰奖励。这次活动的开展，极大地调动了学生学习的积极性，增强了对语文学习的兴趣。

总之，本学期我们高二语文备课组在学校教务处的领导下，扎扎实实地开展教学研究和教学创新工作，取得了一定的工作实效。但是，我们的工作中也存在这样那样的不足和失误，我们决心在今后的工作中，不断改进工作方法，同心同德，积极进取，确保备课组工作再上新台阶！

备课组长：滕晓丽

备课组成员：于淑英、李华玉、张中有、石艳平、易海英、卢桃

怀化五中高二备课组2014年6月12日

第二篇：高二语文备课组总结

2011-2012学第二学期

高二语文备课组工作总结

本期我们完成了两本选修教材的教学任务：《先秦诸子选读》、《语言文字应用》。

本学期，高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作，坚持学习新课标和考纲，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些具体工作,现总结如下：

一：积极开展教学理论的研究学习

1、本学期，我们备课组组织学习“高效课堂教学”相关理论，教师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务。

2、加强对高考信息的研究.我们认真研究了近几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

二：学科组和教师结合，积极开展语文教研活动

1、本学期，我们学科组的重心是“学习和探索新课改下的高效课堂教学模式”，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。

2、认真组织好各种类型的教学公开课、“磨课”。本学期，×老师、×老师、×老师、×老师承担语文组的不同课型的“磨课”。他们认真准备、研究上课的特点，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感，给听课老师留下了深刻的印象，最后形成了在全组推广的四种课型教学模式。×老师还积极承担了学校开展的高效课堂示范课，效果显著。

三：坚持常规教学，狠抓课堂教学质量

1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动，每位教师听课都在26节以上。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

2、认真抓好“结对子”的工作。本学期，我们在教研组长的指导下开展“互帮互学”活动，整个备课组的学习研讨气氛较为浓厚。

3、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“学习和探索新课改下的课堂教学模式”上。

4、认真抓好教学质量检查工作。本学期，我们根据学校严格考试制度的规定，备课组内更加强调了考试的纪律，按照学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成绩的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。

5、积极撰写教学论文。教学论文是对一个教师的教学理论和教学水平的衡量重要标志，我们高二语文组的老师长期以来都有认真撰写论文的好习惯。本学期，高二语文组写了一批质量较高的文章。×、×、×的论文都在校刊上发表。

四、高二语文备课组学期考试质量分析

在本学期的各次考试中，高二语文备课组都超额完成上级下达的教育教学任务，成绩显著！

高二语文组备课组长：×

2012年7月2日

第三篇：高二语文备课组总结

高二语文备课组工作总结

高二年级处于高中的过渡阶段，是高中学习中相当关键的一年。本学期里，高二语文组根据学校的教育教学计划安排，坚持学科指导意见和考纲的要求，不断完善教育教学手段，开展了一系列的活动，克服了教学任务重、学生基础差等多方面的困难，对新的教学方法进行了积极的探索、实践，齐心协力地完成了语文教学的工作。现将本学期工作总结如下：

一、认真学习新课标理念下的教学思想，学习“有效学习”的教学模式

本学期，我们在高一一学年的实践和思考的基础上，学习、探讨“有效学习”教学思想和教学模式。通过共同学习，我们进一步提升对“有效学习”思想内涵的理解，提高了课堂教学效益。我们认为，“有效学习”是一种教学原则，更是一种目标要求和学习方法。它不仅仅是一种课堂模式，更是一种理念。其理念的核心主要包含如下四个方面的内容：问题前置，重视课前预习；独立思考，重视思维品质；自主合作，重视课堂展示；以学定教，重巩固提升。

二、坚持研讨教学，集体备课、资源共享，并开展活动。

1、每周的备课组活动定时间、定地点、定内容、定中心发言人，按计划，有目的、有步骤、保质保量地进行。

2、在每个人上完课后，能够及时交流并共同学习教学心得和教学反思，以利于教师的长远发展并向研究型教师转变。

3、每一次教研活动都统一本周教学进度，统一教学目标，统一重、难点。

4、全组成员都能认真做好试卷分析和评讲。全组教师均能在考试后认真组织试卷评讲，并就考试中发现的突出问题展开讨论和研究，并提出了很多非常有针对性的解决措施。

5、除了常规作业，坚持学生的摘抄以及小练笔的批改，鼓励学生自我创作和课外积累，极大地促进了学生的作文水平，并能够做到错题集的形式进行基础的积累。

6、组织学生参加了作文大赛和“文明风采大赛”激发学生的写作兴趣，完成了校刊《晨曦》的组稿和学习工作。

三、采用灵活的教学方式，焕发课堂活力。

本学期高二语文备课组，充分体现师生互动、生生互动，在有限的时间内，争取让每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。

四、以公开课为平台，努力提升教师教学水平。

每学期都安排一个人上一次公开课，以备课组为单位进行集体听课评课，及时讨论、反思总结，提高每位教师的课堂驾驭能力和课堂教学艺术水平。本学期语文备课组每位语文教师承担了备课组内的公开课，教师们互相听课，并及时点评，指出不足，以引起大家的重视，各位老师及时对教学中出现的问题进行反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推动作用。而且资深教师在这一活动中起到了模范带头作用，由于各位老师潜心钻研，精心设计，本学期备课组内的公开课活动进行的比较成功，各位老师在课堂上展示着各自的特色，备课组成员互评互学，大家整体的到了提高。

五、所取得的成绩。

1、做到了整个高二语文组统一教学进度、教学目标、并做到每一课的重、难点突出。完成了共案的编写。

2、通过集体备课，高二备课组能够做到资源共享，提高了工作效率。

3、在教法和学法的培养上改变以前教师死教，学生死学的教学方式，发动备课组的集体优势做到集思广益，取长补短，形成了相对优化的教学设计，并提高了教学实际水平。

4、教学做到以新课程理念为指导，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使课堂变成了激活知识和生发知识的主阵地，大大提高了课堂教学效率。

六、存在的问题与思考

1、有效课堂教学模式不仅只涉及组内个别教师，应该波及面更广些。

2、语文教与学的生态环境比较严峻。学生对语文的学习态度不够端正，还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。

3、教学模式化和程式化，让语文课堂成了概念化的演绎，有可能会减弱教师特别是年轻教师的教学创新意识。

4、集体教研和备课的水准和积极性还有待进一步提高。

一个学期即将结束，高二语文备课组的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。我们将认真总结经验，改进不足，我们将再接再厉，不断提高课堂教学质量，为学校添砖加瓦。

备课组长：蔡柏林

备课组成员：柳亚飞柯利斌刘文祥黎学明蔡丰熊凯军张晓昊黄刘怀何术

第四篇：高二语文(下)备课组总结

三水中学2010-2011学下学期

高二语文备课组总结

一、学期总体情况介绍

本学期高二语文备课组以学校各级工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，以向高三过渡为重中之重，备课组成员团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，上好每一节课。在教学中，我们以语文新课程标准为指导，以备课组工作计划为参考，落实了常规工作，夯实基础。同时，增加了学生的课外阅读量，丰富了学生的知识面，提高了学生的语文素养，使学生更进一步地掌握了现代文阅读能力、文言文阅读能力、写作能力和口语交际能力，使学生的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力得到进一步地提高，学生们基本都能较好地掌握语文学习的基本方法，养成学习语文的良好习惯，提高文化品位，为高三学习打下了比较扎实的基础。

总之，本学期的高二语文教学继续本着高考及课程标准的具体要求进行。在巩固已学的必修课程的基础上，重点学习选修课程。在强化基础知识的同时，进一步提高了学生的语文素养，提高了学生的综合能力。总之，同学们已经为高三做好了充分的准备。

二、本期完成的主要工作任务

经过高高二上学期一个学期的努力，学生的学习方法渐趋科学，学习语文的热情也有所提高，在历次考试中也取得了一定的成绩。语文总体水平得到一定的提高，知识基础得到一定的巩固。虽有提高，但还存在一些问题，主要是成绩不够稳定，缺乏解题技巧，部分学生的学习热情不高，阅读面、知识面窄。另外，大部分学生写作方面也存在一定问题，训练效果不够理想。尖子生还不够尖。针对以上情况，经过备课组的讨论，本学期初制订了有针对性的工作计划。一学期以来，本备课组以该工作计划为工作的重点和方向，着力完成了如下工作。

1.根据学生特点，本学期在各班采取普遍教学、个别辅导的形式开展语文有效教学，重在点滴积累和模块训练，使学生在原有基础上，获得更大提高。

2.培养学生学习语文学科的兴趣。兴趣是最好的老师，各位老师在本学期的教学设计上，在保证重点、难点解析透彻的过程中，添加了趣味因子，使语文课程在轻松愉快中进行，进一步激发学生的学习兴趣。3.培养学生养成良好的学习习惯。良好的学习习惯会让语文学习事半功倍，本学期本备课组的各位老师都致力于学生学习习惯的培养，比如良好的听课习惯，记笔记习惯，完成作业习惯，勤复习习惯；同时加大督导力度，使一些学习语文比较懒惰的学生无处拖延。4.做好高二与高三的无缝对接工作。5.做好教学常规。

6.语文尖子生的培养。如何培养尖子生已经成为本校本学期的一个重大课题。由于上学期佛山期末统考本校尖子生表现不够突出，这一问题尤其显得重要。本学期本备课组做的一个重要工作就是抓紧语文尖子生的培养，使尖子生的成绩能稳定而突出。经过一个学期的努力和学校的培养尖子生的新方法的实施，尖子生的成绩有所提高。通过考试成绩来看，有一批同学语文成绩能稳居前二十名。

7.德育导师制的实施。高二年级是学校推行德育导师制的试点年级。本备课组的教师都能积极配合学校的工作，为学校的探索提供一些参考。

8.临界生的辅导。临界生的成绩能否提高直接影响本校的高考升学率。因此本学期我们就早早确定临界生人选，将临界生的辅导工作落实到人。

三、本期完成的主要教学任务

本学期重点学习了选修教材《唐宋散文选读》《唐诗宋词元散曲》和《传记选读》。《唐诗宋词元散曲》重在拓展学生的知识面，对重点作家的创作风格都做了了解。《唐宋散文选读》以文言文基础知识的积累和唐宋散文大家的文学风格为学习的重点。《传记选读》以传记文体知识和传主人格魅力为学习借鉴的重点，其中第三单元《古风余韵》为教学的重点。

本学期的教学注重基础知识的巩固、文言文的实词积累，虚词作用判断、古典诗词的宋词鉴赏方法；写作训练密切配合课本内容，使学生获得了思想的启迪、情操的陶冶、审美能力的提升。

本学期使用的训练题是《周周练》和《早读晚练》。《周周练》每周两练，题目的质量较高，题目的量也较适中，在老师的严格督促下，学生基本能按时按质按量完成，起到为高三复习打好基础的作用。《早读晚练》不仅增加了训练的量，还注重学生对语文基础知识的积累。每次语文早读，老师都将早读的内容布置给学生，经过一个学期的坚持积累和训练，为高三的复习做好了准备。

本学期写作内容的训练：依然以议论性的文章为主，逐步练熟学生写作的基本技巧；写作素材匮乏是学生的一大弊端，本学期着力指导学生收集素材，同时着力指导学生学会运用素材，做到“一材多用”。

四、具体做法

1.落实教学常规，加强组内交流。

及时与组内教师交流日常工作，如授课、备课、作业批改、辅导和开展课外活动等方面的情况，作好沟通、反馈，并作好记录。及时制定并经常交流教学进度表，确定本学期语文教学任务。除完成两周一次的作文（大、小作文），结合高二语文学习的实际，要求学生做读书笔记或摘抄，可利用欣赏课或晚自习时间进行班级内交流。

一个备课组就是一个整体，本学期，加强组内交流，主要体现在加强组内集体备课，共享资源，每周必有一次集体备课，确定研讨主题，探讨在新形势下如何贯彻新的教学理念、新的授课形式。加强听课，努力做到了互听互评一次，形成本组的研讨和谐氛围。2.积极参与和密切配合本科组及年级组活动，为学生的自我发展和自身良性发展作出最大努力。

结合高二年级实际情况和年级组的要求，加大了对学生学习督促落实工作，协助年级搞好日常工作，进一步加强了学风，形成了良好的学习风气，同时，提高自身业务水平。3.整合备课组资源，同时，继续捕捉高考动态，为高三学年备考作好铺垫工作。4.顾全大局，完成学校统一安排的各项工作，加强与其它备课组的合作。由于本学期高二年级学生参加会考，我们备课组在完成本组正常事务的基础上，积极配合了年级组的全级战略，我们适当地减少了作业量，但提高了作业质量，在效率和质量上要成绩。

5.广泛开展了学科活动，全面培养学生素质。开展了区现场作文比赛的本校选拔赛。按选拔赛成绩，公开公正公平地选出16位同学代表本年级参加了三水区的现场作文赛。不久前传来捷报，本校二十七人参赛，二十二人获奖，成果丰硕。

三水中学高二语文备课组

2011年6月29日

第五篇：高二备课组总结

高二数学（文科）备课组第二学期工作总结

王全峰

本学期，我们高二数学文科备课组四位老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的数学思想和数学素养为工作目标，努力提高自身的思想素质和业务素质，积极开展科组的教学教研教育活动，在认真探讨数学教育教学的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：

1、加强理论学习，在教学中渗透新课程理念。在学校领导下，我组根据科教处安排，开学第二周就积极探索“三为主”教学模式，经过备课组全体几天精心准备，我于三月四日开讲我校第一节“三为主”模式下的公开课，随后进行了及时有效的评课活动，收到良好效果，为我校开展“三为主”模式教学开了个好头。好些教师也更新教学观念，尝试着改变课堂教学方式和学生的学习方式，第四周我们组全面展开“三为主”的教学模式，在教学中尽可能贯彻“三为主”教学理念。为了提高教学效果，我组教师除了积极参加学校业务学习和校本培训外，还自己订阅《中学数学教学参考》等优秀刊物，接受先进的教学思想和优秀的教学设计，运用到自己的教学活动中去。同时增强了课改意识，努力变教堂为学堂，还学生学习数学的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主•探究•合作”的精神，尽量使学生在“训练•感悟”“积累•整合”“应用•拓展”“思考•发现”“发现•创新”五个方面获得发展。

2、加强备课组集体备课。我备课组做到计划到位，责任落实；分工合作，资源共享。每章节分工，由某位老师先备一单元课程的详案，然后在备课组会上共同讨论，然后根据不同学情进行“二次备课”，做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又能结合学生实际，体现教师不同教学风格，单元教学结束后再进行教学反思的讨论，从而为后续教学奠定良好基础。在学校教学处的统一部署下，每周周一全干会后、周三下午，我们组在二号教学楼五楼办公室就本周和下周的教学内容和教学重点、难点、具体教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们经常开展互相听课评课活动，组长听课16节。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短，教学水平的提高。

4、把握好教材的深度与难度和作业布置。在注重学生活动能力培养的同时，扎实语文基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在不等式证明、不等式解法、不等式应用（最值问题）等方面作了专题辅导和训练。

5。认真落实作业批改，力争有重点的面批。落实培优补差计划，加强学生课外辅导。老师每天都利用晚自习时间在办公室辅导学生，年级优生率不断提高，不及格率大大降低。参加各级各类教研活动，继续搞好“同课异构”坚持听课，评课。以上一系列教学常规工作得以严格认真的落实，是高二数学备课组教学质量稳定提高的有力保障。

6． 加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,及时补充高考的知识。

7.开展了丰富多彩的数学课外活动：

克服困难，挺身而上；团结互助，轻松和谐是高二数学备课组的最大特点。一盘散沙，各自为营，不可能保证全年级整体的教学质量，而团结协作互帮互助却能使工作效率成倍的提高。我们备课组每一位成员都有着繁重的工作与生活的负担。如果你常来我们办公室，你会发现，在这里除了有对教学问题严肃认真的探讨，更有长者谆谆的教诲，年轻人大胆的直言，有轻松诙谐的玩笑，还有真诚热心的问候……我们之间的关系不是简单的同事关系，更是师生关系、朋友关系、伙伴关系。这种良好的人际关系，创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围；而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。

高中第二个学年转眼就要结束，对时间飞快流逝的感触，正从一个侧面说明了这是繁忙而充实的一个学期。这期间我们都很辛苦，也曾有过不顺心的时候，可只要在备课组的集体中，我们都会充满了热情与力量。就让我们带着这种热情与力量步入新的阶段吧。对于未来的工作，我们打算延续上面的好的、有效的做法，同时也探索一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展。

需要进一步完善的工作

1、对网络资源在课堂教学中的开发利用

2、学习利用校园网和博客进行教学心得交流使资源共享。

3、教学中注意新理念、新教法、研究性学习的体现

4、尽早在平时的教学中注意高考意识的渗透和备考。注意知识的网络化、系统化、纵横联系。多在做题方法上下功夫，指导学生把重心指向综合能力的训练培养，普通班加强基础知识的夯实，快班关注尖子生的培养。

5、教学论文的撰写和投稿

6、不断提升教研能力

总之，作为备课组长，我为我组教师的敬业精神和工作热情而骄傲。我们相信团结就是力量，乐观、自信地面对一切，再困难的事情也会迎刃而解。高三即将到来，我们更是觉得任重道远，高三该如何有效组织复习，如何提高学生的高考成绩，将是我们下一学期的工作重点。

王全峰

2011年6月24日