学习备课实务后的收获

第一篇：学习备课实务后的收获

学习了《备课实务与新技能》的收获

通过备课方面的学习，使我系统的学习了有关备课的知识，从而对备课有了新的认识，备课实际上指教师在课堂教学之前进行的设计准备工作，即教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，对教材内容作教学法上的加工和处理，选择合适的教学方式方法，规划教学活动。虽然我在上课以前都要认真的备课，但大多数的备课都是局限与课时备课，只会考虑到这一节课可能会遇到的那些问题，或者要突破那些难点，重点怎么突破，而很少去备学期的和单元的，在备课过程中往往太过于注重知识的传授，而忽略了学生的发展，太过于重视教学的形式，而忽略了教学的效果。通过学习，在以后的备课中要注意学习课程目标，吃透教材，做大量的习题。特别是研究学生，要研究学生的成长规律;还有班级的整体状况;学生对所学学科的认知程度;学生的集体荣誉感等等。善于使用多媒体，巧妙的设计教学流程，精心准备每一节课，上好每一节，达到让学生满意的效果。

第二篇：学习《备课实务与新技能》的收获

问：学习了《备课实务与新技能》后，你有哪些收获？你打算从哪些方面改进自己目前的备课，以提高自己的备课水平？

答：在学习了《备课实务与新技能》后，认识到自己在很多方面存在不足，其中有不少是因为我对备课的技术和对备课的基本方法不熟悉所致。我最大的收获主要体现在下面几个方面：

1、尊重教材，创造性地使用教材。

2、具体明确，层次分明，切实地制定三维度的目标。

3、构思清晰，逻辑适用，寻求有序的教学过程。

4、灵活多样，综合适当，多角度的选择方法。以上几点，让我在备课中对教材的使用程度上有了很大的提高，在教学目标的设计上也更加的明确，教学过程的设计上也更加的合理，教学方法的选择上也更灵活多样。总之，学习《备课实务与新技能》受益匪浅。

另外，我打算从下面几个方面改进自己目前的备课水平。

备课首先从刻苦钻研新教材、新课改、新的课程标准入手。根据新课改、新课标的要求和学生认知规律、知识基础、心理特点等，因材施教。

二、要备好学生，备课时要以“教得轻松，学得愉快”为前提，恰当处理教材，让学生“学会自我发展”，积极探索教育规律。努力做到让课堂充满情感的碰撞，让学生积极、有效、主动参与课堂教学实践活动，使学生获得求知策略，掌握获取知识的方法，提高课堂教学效果。

三、要突出重点，尽力备好学生要掌握的知识点。学生对同一知识点的理解、思维、学习方法是不一样的，这就需要教师在备课技能、过程与方法上下功夫，在备课中将新老知识有效结合，刻苦钻研教材，优化教学内容，为教学内容创设新问题、新途径，让学生有效参与主动获得知识和能力。

四、备课时要充分考虑到每一位学生的个性，让每个学生都能主动参与教学，而不是被动、消极地参与教学活动。不用教师的观点去束缚学生的思维，把机会让给学生，让学生谈自己的观点，打开学生思维，舒展学生的灵。

五、在课堂教学中做到给学生自由发言的时间和空间。在学习过程中，学生难免会有一些困惑和不解，给学生争议的时间和机会，让他们交流出自己心中的真实想法，从而引发各自所想不同的差异，以达到互助互补的作用；开阔思路，互相促进，学生可以从别人对同一知识点的不同理解，得到启迪，从而对这个新知识点有较为全面的认识；给学生舒展自己见解或讨论结果的机会，学生通过同学间议论或讨论、教师的点拨、理解和掌握了新知识，使自己的学生达到一种豁然开朗、茅塞顿开的感觉。

今后我将从备好每一位学生，恰当的处理好教材，突出教材的重难点等方面备好自己的课，以提高自己的备课水平。

第三篇：学习了《备课实务与新技能》后的收获

学习了《备课实务与新技能》后的收获

古人云：“凡事预则立，不预则废。”正所谓“有备而来，有备无患”，“只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成”。

课堂教学作为整个教学过程的中心环节，具有很强的科学性和连续性，事前必须作充分的准备，否则就不能取得理想的效果。

备课是教师再学习的过程

当教师有意识地利用各种途径再学习时，很多问题便会迎刃而解。因此，当教师能够在备课过程中进行再学习时，便有可能从“书本的井底”跳出来，从而看到广阔多变的天空和丰富多彩的世界，才能吸收到新鲜的血液和营养。

教师再学习，要时刻关注理论专家、学者的研究成果，运用成熟的理论来指导自己的教学实践，同时要借鉴其他教学工作者的教学实践经验。备课过程中，教师要跳出书本的局限，追求先进的理念和方法，转换角度，更新内容，以更好地促进课堂教学，为学生的全面发展服务。

第四篇：学习《备课实务与新技能》后的感触及收获

学习《备课实务与新技能》后的感触及收获 参加了汉中市中小学教师全员岗位职务远程培训的学习，特别是在学习了《备课实务与新技能》后，让我更加明白了怎样的备课才是更有实效的备课，也使我更加明白了怎样的备课才是有质量有效益的备课，使我对原来的备课模式有了深刻的理解和认识。

学习以后，我进一步明白了备课的重要性，知道了备课不仅要备课标、备教材，还要备学生、备教学设施设备等。过去总以为备课就是熟悉教材，只要能按一定的程序上完这节课就完成了教学任务。学习《备课实务与新技能》之后，才明白以前的理解很不全面。

在以往的教学中，备课时，我只习惯于备教学内容，而忽视了备学生。通过学习我明白了教师在备课时，要研究学生对所教内容的掌握情况，还要研究学生的个体差异，了解学生的实际情况，根据学生的认知规律和学习基础选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。在备课时还要仔细考虑课堂教学中的一些细节，对于课堂上学生可能出现的问题要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行。在备课时，还要设计有针对性的课堂练习。在备课过程中，备学生是核心环节，对于备课质量起到至关重要的作用。当前基础教育课程改革确立了以人为本的全面发展观，摒弃了学科为本的传统观念。无论从课程的设计，还是从课程的实施和评价，一切都要从学生的需要出发，以学生的发展为本。

通过学习，我认识到，在今后的教学中要认真研读课标，努力钻研教材，在备课时，要结合学生实际，不断改进自己的备课方式方法。

要积极学习和运用科学的，有利于学生发展的备课方法，在原来的基础上不断创新，特别要关注每一名学生，关注不同层次的学生，充分挖掘学生的潜在能力，关注学生素质的提高这个核心目标。不断追求更先进的教育教学理念和方法，转换角度，以更好的促进课堂教学，为学生的健康成长和全面发展服务。

第五篇：学习国际贸易实务的主要收获

学习国际贸易实务的主要收获

国际贸易实务是涉外经济与贸易各专业必修的一门专业基础课程。国际贸易实务是一门专门研究国际间商品交换具体过程的学科，是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学。它涉及国际贸易理论与政策、国际贸易法律与惯例、国际金融、国际运输与保险等学科的基本原理与基本知识的运用。

学习《国际贸易实务》课程的心得体会

作为国贸班的学子们，显然都是最直接的接触国际贸易知识的。现在让我先给大家介绍一下吧！

国际贸易作为一门学科，包括国际贸易理论、国际贸易政策和国际贸易实务三部分内容。其中国际贸易实务专门研究国际货物交换的具体过程和具体做法，分析国际货物买卖合同的各项交易条件、交易磋商和合同履行的具体问题。总之，一般情况下《国际贸易实务》认识我们，而我们却不怎么认识它啊！所以，我们可要好好了解它才行啊！

这学期以来，我感觉学习《国际贸易实务》的担子更重了，因为它涉及的范围又进一步向周围拓宽了。有直接去接触的，有间接去了解的，也有长期去积累的。可以说走学习《国际贸易实务》这条路挺漫长的，这特别能锻炼我们的毅力和耐心。事实上，我都知道这些，可就是没有什么实际行动，老师平日里安排的作业，我都很少按时去完成，只是一托再托，到最后，都让我忙不过来了。我深刻地意识到以后无论是学什么都不能养成不按时完成作业的习惯。只有经历过，才能真正尝到得与失是怎样一种滋味。有所获得，我们会充满了成就感；而失去会让我们有挫败感。这一路走来，我慢慢地认识了《国际贸易实务》，了解了它，并懂得了如何才能真正地学好它。

《国际贸易实务》涉及到外贸业务准备、对外贸易磋商及合同的拟定与签订等等。每一个项目都包揽了相应的内容，很全面，并相互联系，点点相扣。这多亏了老师为我们提前进行了总结，让我们在学习过程中少走了很多弯路。但光靠老师的帮忙是不够的，重要的是我们自己也能够有所行动。在老师的引导和督促下，老师安排的事情，我们都应该照办；老师强调的，我们都应该留心；老师没说的，我们也不能放过。我们只有付出的更多，才有更多的收获。每次上课前，老师都会对我们的学习进行检查，这对我们来说是一种被动的学习方法，但有总比没有好，因为我们不怎么积极主动的去学习。所以，要把学习搞好，学习兴趣和学习的主动性是很重要的。第一，学习兴趣。我们要了解国际贸易，了解国际货物，并从中选择我们感兴趣的产品以及经营该产品的公司，并且一直关注。这也是老师一直以来向我们强调的。老师从一开始就给我们安排了这方面的作业和练习。目的是让我们时刻关注这一产品在国际市场上的发展趋势，同时也给我们自己将来的就业方向起了导向的作用。所以，学习《国际贸易实务》就得从一开始就定好目标。第二，学习的主动性。要做到提前预习功课，把不懂的地方用笔记下来，课后再去向老师请教。尽管我们已经是大学生了，理解能力比以前要好的多，但还是有很多不懂的地方。老师如果以为我们平时没有向她们请教是因为我们把知识都掌握好了，那是错误的，那只是我们对学习不重视的表现。如果我们学的好的话，那么我们会在老师上课提问时心里忐忑不

安吗?如果我们掌握好的话，我们会在考试前抓紧时间看书，临时抱佛脚吗？所以，提高学习主动性是很重要的。因为自己主动去学习比老师强迫我们去学习的效果要好得多。我可是有亲身体验的啊！还有就是会把知识连贯在一起思考，不能单方面的死记硬背，而且还要经常复习，加深印象。这些都是老师平日里念叨的，尽管有点烦，但都很重要哦！想要学好《国际贸易实务》还真得下功夫才行啊！

既然已经走上这条路了，那么就潇洒的走下去！那么就得好好学！不抛弃！不放弃！

老师永远是我们的指明灯，当我们走错路的时候就去向老师请教吧！要不懂就问，这样我们才能不断进步。

下面有一些我向老师提出的建议：

1、上课前进行学习检查是一个非常好的教学方法，尽管有点费时间，但收获还是挺多的。因为我之前都不会提前进行预习功课，直到老师实行上课前提问的措施后，我才开始养成课前预习的习惯。刚开始是处于被动的状态，到后来便不知不觉养成习惯了。这多亏了老师啊！感谢老师啊！所以老师要继续坚持下去啊！

2、因为我们的课程涉及到一些计算方面的，平时上课的时候我们做练习都好匆忙的，就算有时间做，可没时间让我们把思绪整理好，刚会的东西都还没消化好，就接着学习新的知识了。可能是因为时间不够的原因吧！那么我们可以成立一个学习兴趣小组，由老师组织，因为老师有安排课后给我们请教的时间段，那么我们可以利用这个时间，大

家来进行学习讨论或是总结一下学习方法，抑或是对班上的学习状况进行调查。之所以要成立一个小组的原因有很多，比如有些同学认为一个人去会不好意思；有的同学则会因为一个人而没有什么积极性，要是有几个人的话，做什么都会有兴趣些，大家可以相互交换意见。总之，一个小组比一个人要好啊！

3、除了空间里的作业外，老师要给我们安排一些手写的作业，老师可在课余帮我们批改，并给出一些意见，作业一周一次，并在下周的课上发下来让我们修改，然后我们自己进行总结，并加深对课程的学习。当然老师也可以让学习小组帮忙哦！等到期末的时候，这些练习便是我们最好的复习资料了。我的这些小小建议还可以吧！呵呵！