低段数学教研工作计划[共五篇]

第一篇：低段数学教研工作计划

戌街中心小学低段数学教研组工作计划

（2012-2013学年度第二学期）

伏龙完小吴志梅

为了更好地落实我们低段数学教研组的工作，让我们低段数学教研组的教师更好地发展，更快地成长，让我们的数学课堂充满勃勃生机和活力，为了让我们的教学质量不断的得以提高。特制定本学期的教研计划如下：

一、工作思路和目标：

低段数学教研组将以学校教学工作计划为依托，根据教体工作的重点和学校教学工作的特色，以新课程理念为先导，以课题研究为突破口，以课堂改革为中心。在教育教学中，紧紧围绕新课程理念开展教学，通过理论学习，课题研讨，集体备课、上课评课等形式活动，力求从教研组层面落实课堂效率，突出低段特色，打造“高效课堂”，加强教学研究，优化课堂教学，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。

二、工作重点

1、以新课程理念为宗旨开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。

2、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。

3、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。

4、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。

5、加强常规教学管理力度，抓好备课、上课、作业及课后评价等工作。

6、写好教学反思，认真总结个人的教育教学心得体会。

三、方法措施：

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

1、完小教务员做好每周一的常规检查工作，主要是检查备课和学生的作业批改情况，要做好记录。

2、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，板书设计，教学反思八大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

3、做好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

（二）、确保有效教研，促进教师专业成长。

（1）、全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师每学期上两节公开课，课后要进行反思。

（2）、每次活动都定时，定人，具体负责。

各参与研究的教师结合课堂教学积极积累素材，在交流研讨时要有自己的观点。

（3）、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于12节，包班教师不少于8节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

（4）、积极参加学校组织的有关数学教学教研活动，努力使数学教学、教研组成为学习型组织，提高教师的教研能力。

四、活动安排：

三月份:

1、制定教学计划、教学进度表。

2、全册教材分析。

3、教材教法研讨。

4、集体备课研讨。

5、新课标学习。

6、第一、二单元月考

7、第一、二单元月考试卷分析

8、低段数学教学竞赛

四月份：

1、集体备课研讨。

2、评课活动。

3、第三、四单元月考

4、第三、四单元月考试卷分析

5、期中考试

6、期中常规检查

五月份：

1、集体备课研讨。

2、期中考试试卷分析

3、第五、六单元月考

4、第五、六单元月考试卷分析

六月份：

1、第七、八、九单元月考

2、第七、八、九单元月考试卷分析

3、期末复习研讨

4、期末复习

5、期末常规检查

6、教师拟写教学总结。

7、教研组工作总结。

第二篇：低段数学教研计划

龙头完小

数学低段教研组活动计划

本学期我校低年级数学教研工作继续以学校总体工作为依据，以提高教研及教学质量为目标，进一步深化小学数学课程改革，学习“271”教学模式，围绕课程实施中的问题积极开展教学研究,提高小学数学的教学质量，为学生的终身发展打下良好的基础。

一、指导思想

继续认真学习数学课程标准，牢固确立课程标准的基本理念，围绕学校提出的教学工作意见，以课程改革、教学模式改革为中心。以提高学生的口算能力研究为切入口，加大教研、教改力度，改进教研方法，努力提升数学教师的专业水平和教学水平, 进一步提高教研实效，更好促进教学质量的稳步提高，推进素质教育，全面提升学生的数学涵养。

二、工作目标

积极实施“271”教学新模式，尽快使教师角色与教学行为达成一致。围绕“理念、实践、反思”等方面进行重点研究，组织教师深入的学习课程改革与业务能力，并能用先进的教学理念来指导教学实践活动，引导学生开展自我学习、合作学习和探究性学习，全面提高教师的业务素质。同时还为教师积极搭设展现自我的舞台，倡导“科学、严谨”的教学风气，做好差生的转变过程，努力提高学科质量。

三、中心工作

中心工作是如何提高学生的口算能力。围绕这一课题开展教学研究，探索新颖有效的教学方法，全面提高教学质量。结合新课程标准，强化教研过程，给青年教师压重担。鼓励教师留心收集优秀的教学案例，养成反思习惯，积极开展课题的研究：

1.深入学习《数学课程标准》，搞好课改，积极研究新课程深层次的问题，为探索新形式下的课堂教学模式做出积极的努力。

2、加强数学的老师的业务培训，提高全体数学教师的业务水平。

3、认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

四、具体工作

（一）学习新课标，转变教师的教育观念。

本学期，继续加强教师教育教学的理论学习。我组将继续组织教师学习教育教学理论和《数学课程标准》，组织切实有效的学习讨论活动。根据课程改革提出的目标、倡导的理念和数学学科新课标实施以来的情况进行认真地总结和反思，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。改变传统的教育教学观念,运用多种方式方法来评价,提高学生的学习兴趣和积极性。

（二）抓好教学常规，提高教学效率。

一如既往地狠抓“备课，上课，作业，考核，辅导”各个教学环节的落实。

1、力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。在备课中要求教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中

点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。提倡电子备课，在最后设一栏课后反思，认真反思有利于下次更好地解决教学中的不足，更多更好的利于你教学水平的终身发展。

2、进一步规范作业要求。要求改课时作业即可，一定是全批全改才有效果。

3、做好特困生的跟踪工作，关注他们的进步，争取使他们有更大可能的提高。

（三）加强队伍建设，提高工作能力。

1.、拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。在组内，鼓励年轻老师多听课；多看教学参考书；多向有经验的教师请教；要细心、耐心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出详细的教案；本学期各组员人人上好一堂教研课。除了利用各种可能，请有经验的老师来听课外，结合本组的特点，鼓励组内老师开展互相听课。课后听课老师要积极对授课者进行评课，上课教师则要及时反思，力争使每节课都能成为优质课。

2、对已确立的“如何提高学生的口算能力”课题进行跟踪落实，逐步收集课题的资料。有选择地撰写教学论文和教学反思，发展性评价研究的课题工作。积极参加各种形式的学习,多反思,多交流,多研讨,多合作,以便促进教学水平的提高。

（四）做好培优补差的工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。要

抓好后进生的转优工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学生的整体数学成绩。

（五）活动安排如下：

1．积极开展好各种形式的学习活动。组织教师继续学习新理念，大力营造学习氛围，积极开发学习资源。精心组织校内的每次学习活动，认真参与间周一次的教研活动。

2．开展相互听课、评课活动，并形成研讨氛围。

3．落实教学常规，进一步完善教师备课、上课、批改作业、辅导等六认真活动。

4．充分发挥教研组的职能作用，加强集体备课力度，集中研究专题，研究教材、教法、教学手段、教学模式等。

5．力争每位老师上一节教研课，课后进行反思，并写出教学体会。每位老师期末进行一次课题小结。

第三篇：低段数学新教材教研组教研计划工作计划

一、指导思想：学校教导处工作计划为中心，以数学新课程标准为依据，在课堂上推进素质教育，力图体现“三个面向”的指导思想，低段数学新教材教研组教研计划工作计划。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。二．工作要点：

1、学习新课程标准，更新教育观念，运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动。

2、堂教学为主渠道，使数学教学活动化、数学问题生活化；

3、倡合作、自主、探究的学习方式；培养学生的良好学习习惯；激发学习兴趣。

三、工作计划二月份：

1、为搞好教研活动献计献策。2．完成假期备课情况

3、听专家讲座或小组参与式讨论，学习“新课标准”，教研工作计划《低段数学新教材教研组教研计划工作计划》。三月份：１． 开展教学研究，不断提高教学质量。２． 结合校教研活动，组织省编教材和新教材对比研讨课。３． 认真学习有关新教材的介绍．教案等资料，提高业务理论水平。四月份：

1、组织期中教学测查。分别从教师对教材使用情况、学生学习情况进行反馈。

2、加学校的学习新课程标准演讲比赛。3．集体备课研讨。实验教师轮流说课，请专家指导。

4、专题研究：如何理解数学“生活化“。5．组织教师上专题研究课，并请专家进行现场教学评析。五月份：１． 阶段性教学反思。组织实验教师探讨教改新路。

2、请专家对实验进行检查、指导。３．组织教师认真上好研讨课，为参加学校教学大比武作准备。六月份：１． 每人出一份期末试卷并要求认真审核。２． 做好期末复习工作。３．撰写“课改”学习论文及教学案例。４．做好学期评比总结工作。wWW.eDuzHAi.NeT中国教育文″摘 低段数学新教材教研组教研计划

第四篇：低段数学教研组教研工作总结

低段数学教研组教研工作总结

一学期的教学工作又近尾声，本学期我们数学低段教研组全体教师紧紧围绕学校工作计划中对教学工作的要求，立足课堂，反思实施过程中出现的问题，探讨、寻求问题解决的策略和方法，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，促进每位教师的专业化发展。现就以下几方面总结如下：

一、加强理论学习，提高组内教师的业务素质水平。

1.组织数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。教研组加强理论和业务学习，听课等做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。使教师育人的整体意识得到提高，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。教师们都能认真做好学习笔记，并能根据自己的教学实际开展自学，每位教师都做好了读书笔记和教育随笔。

2、学习、实践、反思相结合。学习理论，边实践边思考，并把自己的反思过程记录下来，在反思中不断修正自己的教学行为。我们都做好了每堂课的教学小结。

3、学习感悟名师教学风采。

11月，全体数学教师到江津中学和重庆参加了课堂教学的研讨活动，进行听课学习，回校后金高兰老师和杨琦老师上了回报课，袁琼老师写了学习体会，所有老师都很有收获。12月，我组开展了一次期末复习策略的研讨活动，通过讨论大家形成了共识，要进行有效的复习，就要发挥学生的自主性，引导学生自主复习，掌握有效的复习方法，并结合典型的习题，才能有效地促进学生成绩的提高。

二、积极开展教研活动，促进教师专业化发展。.1.重视常规课，从听课评课活动中得到提升。

本学期我教研组每位教师相互听课20节，随后还进行了评课，相互交流探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。每次课后本组的教师要认真地反思教学，从深层次上去考虑自己的教学工作，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教学水平。

2.着眼集体备课，有效地小学数学课堂教学效率。

本学期根据实际情况，我们开展了8次集体备课活动。集体备课通过一人主讲集体讨论的方式对提高课堂教学效率起到积极促进的作用。教师们通过多种方式为学生积极创设学习情境，充分调动学生的学习兴趣，体现以学生为本的教学理念，展现了不同年级，不同教学内容的课的教学的有效方法。

3.骨干引领，提高教学效益

本学期江传绪主任上了《园元的认识》一课，但在他的精心设计下，学生高涨的学习热情，课堂上愉悦的学习氛围都给我们留下了深刻的印象。这节课，为广大教师起到了良好的示范作用。

三、常规考核，精细化管理提高成效 教研组根据学校的安排，检查了教师们教案、作业、听课、培优辅差等常规工作。教研组认真组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。组内教师备课都非常认真，教案环节清晰，重难点突出，能充分体现教师的引导与学生的学习活动，并结合教学的实际情况写出深刻详细的反思，作业设计合理，体现了层次性，批改细致准确，二次批阅较为及时。单元小结能结合测试进行及时反思、改进。教师的反思能结合自己的教学实际情况总结出本堂课的得失，为今后的教学积累宝贵的经验。老师们都能用等级加评语的方式评价激励学生。教师能以积极的态度进行业务学习，并做好详细的笔记。学习形式有自主学习与集中学习，根据所教学段有针对性的选择学习内容。教师听课态度积极，听课均达到学校规定的节数，记录过程详细、清晰，有针对性的评价意见。能对学生进行及时公平公正的学业评价。

四、小课题研究，解决教师和学生的实际需要

五、存在不足及努力的方向。

总之，本学期教研组工作在校领导的指导与支持下，取得了一些成绩，存在的问题也不少：

1、小课题研究还应该更加深入，使教师、家长和学生都能从中收益。

2、忽略了学生活动，争取为学生创设更多的寓教于乐的活动，实现活动和学习的充分结合。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第五篇：低段数学教研组工作计划

低段数学教研组工作计划 2013-2014-1

本学期为了更好地落实学校教研工作,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。

一、工作思路和目标

以科学发展观为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心, 以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组从以下几个方面作好工作

(一)推进教学教研常规工作,增强教研工作

教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《教师教研活动量化细则》、《校本教研考核制度》、《优秀教研先进个人评选方案》等,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周至少2个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。

2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是

如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。(二)促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、本学期,我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动,通过课件制作、三字一画考核等活动,提升教师的综合素质。

4.继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过课题研究,使教师从“研究型”向“专家型”转化。

5、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

6、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

二、工作安排【九月份】

1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划

2、集体备课研讨

3、上学期数学质量分析

4、青年教师电子白板培训

5、青年教师公开课

【十月份】

1、理论学习、教育着作阅读分享

2、授课、评课活动

3、集体备课研讨

4、青年教师电子白板培训

5、青年教师公开课评课与总结

6、名师优质示范课

【十一月份】

1、集体备课研讨

2、期中测试、试卷评讲、质量分析

3、青年教师电子白板培训

4、观看优质录像课

【十二月份】

1、集体备课研讨

2、青年教师电子白板培训

3、校本专题培训

4、评比教师博客

【元月份】

1、各教师拟写教学总结、论文或案例

2、准备领导集体备课质量考核

3、期末考试、试卷分析