音美思学科备课检查小结

第一篇：音美思学科备课检查小结

2010年下学期音美学科备课检查小结

亮点：

（1）老师们备课态度认真，工作扎实，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。

（2）教学设计结构的完整，可操作性也得到了较好地体现，教法、学法指导及学情研究渗透教学设计。

（3）老师们的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的的确确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学能力的提高。

（4）手写教案的教师书写认真工整。老师们的备课笔记看着真是一种享受，教学环节重点突出，备课思考深入，符合学情。

友情提示：

（1）设计教学过程不要简单化，设计的教案尽量少用直线型的，一问一答式的，要加强学生的自主学习空间。

（2）要加强教学反思的力度，思想要深刻，要及时反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

（3）教学目标的确立要与学生实际相结合，具有针对性。

分析；在进行教学设计的过程中要与学生实际相结合，给予学生自主学习的空间，教学反思要落到实处。

综上所述，在此次备课检查中，我们发现了许多优秀的备课笔记值得我们借鉴与学习，备课检查也是一个互相学习的过程，我们相信，我们教研组的老师会在自我总结和反思的基础上于教学上有更大的突破。

第二篇：音美思学科备课检查小结

2010年上学期音美学科备课检查小结

亮点：

（1）每位老师都准时将备课交齐。这次收上的备课教案从数量上看人人都达到了教案数量要求，个别老师还超量完成，提前备完了所有的课时。

（2）从质量上来看，音美学科教研组的老师们备课个个认真、详实，而且还各有特色。

（3）教案详细具体，各个环节完整，教学目的明确，条理清楚。

（4）重点、难点突出，设计理念体现了新课标的精神，老师们大部分是手写备课，而且书写认真，规范。无论是手写稿还是电子稿大部分老师备课详细认真，环节清晰，有自己的见解和创意。

（5）每个老师都有教学反思，有些是针对一堂课的，有的是针对某个环节的，也有的是阶段性的，反思深刻独到，有自己的想法，对存在的问题能提出有效的方法解决。

友情提示：

⑴备课既要备教材，又要备学生，教学设计更具个性。

⑵加强课后环节的落实

⑶课后小结要及时，提高实效性。要针对课堂中的优点、不足进行反思

分析；对教学中存在的问题要考虑具体并在平时的教学中改进。

综上所述，在这次的备课检查工作中，作为我个人，与其说是在检查，不如说是在学习，在检查本组老师们的备课时，也向老师们学到了很多。我相信我们教研组的全体老师在今后的工作中也还是会一如既往的备好课，认真完成自己的工作，共同努力，进一步提高教学质量。

第三篇：音美思学科备课检查小结

2011年上学期音美学科备课检查小结

亮点：

（1）备课及时，资料翔实，有针对性，基本做到每课一案。

（2）教学重难点突出，教学环节设计合理，部分教案颇有创新之处，可见部分教师能够深入钻研教材。

（3）教学个性鲜明。可以说教学个性的形成意味着一个教师走向成熟，从备课本中，我们发现了一部分教师们已经初步具有了教学个性。

（4）老师们大部分是手写备课，而且书写认真，规范。无论是手写稿还是电子稿大部分老师备课详细认真，环节清晰，有自己的见解和创意。

（5）每个老师都有教学反思，有些是针对一堂课的，有的是针对某个环节的，也有的是阶段性的，反思深刻独到，有自己的想法，对存在的问题能提出有效的方法解决。

友情提示：

⑴ 备课与教学现状紧密结合，重视学生学习方法的指导。

⑵ 备课，要增加原创性，体现个人特色，突出使用性。

⑶ 后小结要及时，提高实效性。要针对课堂中的优点、不足进行反思

分析：备课时要具有创新意识，形成具有自己独特个性的教案。

有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。通过本学期的例行检查，我们欣喜地看到老师们能从备课做起，扎扎实实地开展教学工作。尤其是年轻教师的成长，更加快了我校教师队伍的不断成熟。

第四篇：音美思学科备课检查小结

2012年上学期音美学科备课检查小结

亮点：（1）教师都能在保质保量的基础上完成备课任务,有大部分老师还做到了提前备课

（2）多数教师备课项目齐全、过程具体，符合教学策略。备课细致，做到备课标、备教材、备学生、备问题设计和作业设置，对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思维预见的透，尤其是单元、课时的教学反思深刻、具体。

（3）多数教师教学目标明确，能运用新理念设计教学过程，重难点突出。在教学环节设计中，能注重关注学生个体，注重情境创设和兴趣培养，注重评价方式的多样化，注重自主、合作、探究的学习方式，注重知识的积累与内化，注重实践性与拓展性。

（4）老师们大部分是手写备课，而且书写认真，规范。无论是手写稿还是电子稿大部分老师备课详细认真，环节清晰，有自己的见解和创意。

（5）每个教师都有教学反思，且反思深刻独到，有自己的想法，对存在的问题能提出有效的方法解决。

友情提示：

⑴ 课既要备教材，又要备学生，教学设计更具个性。

⑵加强课后环节的落实

⑶ 教后反思，要结合“教”“学”两端，既有对学生学情的反思，又有自身教学得失的总结。

分析；对教学中存在的问题要考虑具体并在平时的教学中改进。在这次的备课检查工作中，我们看到了许多教师备课的亮点，也看到了教师备课存在的不足，备课检查本就是互相学习的过程，我们教研组的全体老师相信过去的成绩只是未来的起点，在今后的备课中会谦虚谨慎、耐心细致、扬长补短、再创佳绩。

第五篇：音美组第二次教案检查小结

音美组教案检查总结

（2017-2018学年第一学期 第二次教案检查）

根据学校教务处工作安排，音美组于10月10日对全组教师教案备课情况进行了第二次检查，全组共检查了十四位教师、三个学科、二十六本教案，现将教案检查情况小结如下：

优点：

1、总体在书写及内容规范上有了很大进步，多数老师有超周备课，并根据所任学段、学科教材及所在班级的实际情况，认真按照教学进度计划进行备课，上课。

2、课时教案体现 “三维”目标，突出重难点，有教法、学法，教学具准备设计，并较好的体现新课标及学科特点，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，教学过程环节清晰、完整，有课堂小结、板书设计，课后反思及时深刻有超周和超课时教案。优秀教案：刘燕、于海泓、张亚琴。

存在的问题

1、个别教师的教案文字书写不规范,教学过程不够详细具体，没有体现情景的创设。没有注明备课授课时间。

2、个别教案没有体现三维目标，无超周、无板书设计。

4、个别教师的课后反思中没有改进措施，不能真正达到反思的效果。

音美教研组

2017年10月11日