五渡中学2011年中考历史教学及总复习计划

第一篇：五渡中学2011年中考历史教学及总复习计划

五渡中学2011年中考历史教学及总复习计划

许 克 全

一、基本情况分析：

教材方面：中国历史4册、世界历史2册，一共6册。其中，重点是中国古代史、中国近代史、世界近代史、世界现代史部分。如何在规定时间内，有效把握重点、解决难点，完成教学任务是个难题。加之新课尚未完成。加大了工作上难度。

学生方面：

1、这届毕业班的学生对于历史学科的复习的最大特点就是普遍不够重视，或者说重视程度偏低，明显表现为上课情绪激情不足，平时主动复习的欲望淡薄，有些学生甚至出现练习马虎应付的现象；

2、大部分学生基础知识比较牢固，但能力欠缺，对于平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理；

3、大部分学生的语言表达能力较差，特别是在辨析这个环节上，学生对于语言的组织非常混乱，导致不必要的失分的现象屡屡有之；

4、由于川教版本的初中历史课本更侧重于基础知识，对于时间的结构比较忽略，因此大部分学生反映对于古代史部分的朝代、国家的概念比较模糊，以致于做练习时毫无头绪，一定程度上影响到了练习的质量；

5、学生在各科的复习时间上的安排欠缺合理性，一些学生以致于认为开卷考试相对不是很重要，可能导致复习效果不是很理想；

6、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了；

7、许多学生的书写仍是比较潦草不清，学习习惯比较差；

8、学生对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于经常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。

二、计划达到的目标

1、以知识结构为复习的线索，引导学生在知识结构的帮助下，对初中历史基础知识进行重新整合，建立符合自己复习特点的知识网络；

2、强调以基础知识为主，以能力提高为理念，在复习中着重要求学生具有时代性、发展性和科学性的思维，最大程度体现中考对学生的素质要求；

3、在平时的复习中，强调以练习促质量、以探讨促思维，更多关注学生不同阶段的复习效果，及时对复习的阶段计划进行适当调整；

4、根据学生的不同学习特点和学习现状，对不同的学生提出不同的复习要求，并在平时的练习中有针对性地提出不同难度的要求；

5、对于学生不同程度的进步及时给予必要的鼓励，强调学生要有充分的自信，以求达到复习的效果事半功倍；

6、充分利用网络，既及时了解中考的阶段信息，又搜集一些题型新颖的题目，以补充课堂上复习的不足；

7、在平时的复习中，结合练习强调学生的答题规范性和书写的工整，并有目的性的进行必要的答题格式的指导；

8、有目的性的重点做好培优的工作，以点带面；

9、以考试说明为准，课堂复习和练习尽量于考试说明保持一致性。

三、复习内容的安排（从第7周开始）

第一轮（3月下旬——5月中旬）（以《大纲》和课本为主，《考纲》为辅）

（一）复习重点：

1、中古史上册：①改革问题：商鞅变法、北魏孝文帝改革；

②国家统一问题：评价秦始皇功绩、汉武帝的大一统实现；③中外交往问题：丝绸之路的开辟、意义、启示。

2、中古史下册：①和谐社会的建设问题：唐太宗与“贞观之治”；

②外交政策：郑和下西洋、戚继光抗倭、“闭关锁国”政策的影响；③国家统一问题：郑成功收复台湾；清前期巩固统一的措施；④科学创新问题：四大发明。

3、中近史：①列强侵华问题：鸦片战争的影响、《马关条约》、《辛丑条约》的内容与影响； ②中国近代化问题：洋务运动的评价、戊戌变法影响、辛亥革命的意义；③民族精神：五四精神、长征精神、抗日战争的民族精神；④中日关系问题：日本近代2次侵华战争不同结果及其影响；⑤国共两党关系问题：西安事变及其影响。

4、中现史：①中美关系问题：新中国的成立意义与巩固措施；抗美援朝影响；②“三农”问题：土地改革、三大改造的意义、十一届三中全会以来的农村改革； ③改革问题：中共十一届三中全会的内容及意义、经济特区的建立与影响；④国家统一问题：台湾的历史与现实、台湾与大陆的经济交流、大陆的统一政策；

5、世近史：①资本主义兴起：文艺复兴、新航路开辟的作用；

②资本主义的巩固与扩大：日本、俄国的改革，美国南北战争；③科教兴国问题：2次工业革命的成果、影响、启示；

④战争与和平问题：萨拉热窝事件的评价、一战对人类社会的灾难；

6、世现史：①斯大林模式的利、弊，给我们的启示；

②二战后美国经济发展的特点、启示；

③中东问题的原因分析；霸权主义的危害；

④第三次科技革命的领域与特点、经济全球化的影响。

三、具体措施：

（一）吃透教材与考纲，完善指导思想：

1、依据课本，紧扣考纲。回到课本，加深对基础知识的再认再现，然后加强知识的纵横联系，联系学生实际、社会热点问题进行探究，以求深化和提高。

2、全面复习，狠抓基础。必须系统复习基础知识，不能遗漏。重视基本概念、基本技能的练习，重要知识点反复运用，以加深理解、记忆。

3、专题训练，提高能力。复习要注意对时事热点问题，进行专题训练，培养学生思维的求同性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。

4、分类指导，整体提升。学生由于各种原因存在着差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智；中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力；对学习有困难的学生建立 “ 知识档案 ”，实行逐个辅导，查漏补缺。

（二）具体做法：

1、循序渐进。以课本为依据，按地纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用图片教学，以比较法、纵横联系法、表格法、网络结构法、竞赛法等形式进行。

2、讲练结合，专题训练。在全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。

3、教学方式尽量多样化。看书读图、学案读练、知识结构网络化、精讲精练、专题训练小组讨论等。

4、进行材料分析训练，提高学生审题能力。教师引导学生进行材料分析，既使学生掌握解题方法，提高学生审题能力，又能对基础知识再重习一次。

（三）加强师生思想交流，及时调整教学计划。

1、做好学生思想动员工作，端正学习态度，克服畏难心理、厌烦心理；

2、多与学生交流思想，教学中多对学生进行激励与鼓励，充分肯定学生的进步；

3、教师课后及时收集学生真实和准确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避免闭门造车，易被学生所接受。

4、及时检测、讲评，检查复习效果。

通过检测，及时发现和纠正教学工作中的缺陷；通过讲评，帮助学生找到不足，努力克服，不断进步。教师及时分析、讲评试卷，做好统计工作，分析寻找原因，找出教学上的弱点，进一步改进教学的方法，及时调整复习计划。这样才能有效提高复习效率。

总之，历史中考开卷考试，学生思想麻痹。真正引起重视，才刚刚起步，如何教学相长，如何更好地如何提高初中历史教学的质量，如何提高中考的成绩，远非我以上管见所能企及的。欢迎大家赐教，共同不断实践和探索。

2011年2月25日

第二篇：中学初三历史中考复习计划

中学初三历史中考复习计划

本学期时间很短、任务很重，而历史学科的课时安排又很少（每周仅两节），为做好中考复习工作，尽最大努力提高我校历史学科教学质量，使中考复习阶段历史的教学工作有序的展开，特制定本计划。

一、指导思想：面向全体学生，促进学生全面和可持续发展，全面提高教学质量。

二、时间安排

（一）、第一轮：系统复习，夯实基础。

1、时间：3月下旬至4月底，约6周左右时间。

2、内容：按照教材编写编写体系，依据复习范围和要求中的课程标准和考点要求提纲挈领复习。强化知识点，考点，使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。

3、方法：认真研读课标，对内容标准中的具体要求要理解到位。复习过程中，教会学生阅读、理解教材，帮助学生理清知识的内涵和外延，掌握历史发展的线索和规律，形成知识架构，使学生形成一定的学科技能和思维方法。训练中依据《中考测评》

二

（二）第二轮：设置专题，抓住重点。

1、时间：5月初至5月底，约3—4周时间。

2、内容：结合课程中重点，难点和社会生活热点问题，依据自主检测设置的13个专题，进行重点复习。通过训练学习、复习、巩固基础、构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点。

3、方法：抓住重点，难点和热点问题，要求学生点点过关，通过网络把分散的知识形成知识架构网络。巩固各环节间的联系，提高学生分析综合能力。

（三）第三轮：综合检测，强化训练。

1、时间：六月初至中考前，2周时间。

2、内容：结合课标和学生实际，进行综合性、适应性练习，提高学生中考应试能力。

3、方法：综合检测、模拟训练，查漏补缺，加强应试技巧和解题方法指导。

三、练习与测试

1、精心设置习题，每课后安排一定量的课外作业。

2、每月组织一次综合测试。

3、做好一模、二模考试工作。

四、学生学法指导

1、要求学生制定科学的复习计划，明确复习目的，确定复习重点，落实复习措施，选好复习方法，科学合理的分配复习时间。

2、指导学生处理好教材与复习资料，课内与课外的关系。对基础知识复习要紧扣课本，课课过关。对专项热点问题复习，要点点过关。

3、引导学生理清知识的内涵和外延，掌握历史发展的线索和规律，形成知识架构，使学生形成一定的学科技能和思维方法。

第三篇：中考历史复习计划

如何抓好2009年中考历史复习

横沟中学历史组

回顾以往中考历史的复习工作，有得有失，在强调新课程理念，注重考察学生能力的今天，如何引导学生复习，提高他们的综合能力，取得理想的成绩呢？下面我结合今年的历史复习工作，和大家谈谈我校的复习计划。

一、系统复习，夯实基础根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”。即按照教材的编写体系，以《中考说明》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。第二阶段是综合训练,将六本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。第三阶段是查漏补缺。根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。

历史复习内容较多，一共考六本书，虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括知识结构和习题两部分，知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，习题涉及所有题型，突出重点知识。使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。

二、抓住重点，加强训练六本书的内容很多，在复习时教师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，重点是什么呢？就是《历史考试说明》里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。此外，我们认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，平时的训练要强化，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。

三、注重应试能力的提高

基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：（1）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。（2）对课本内容一定要熟悉，（3）注意合理地安排考试时间。

一、指导思想

九年级历史组全体教师在学校正确指导下，认真贯彻落实国家教育方针，以新课标为准绳，扎实贯彻中考备考思想，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生互动、活泼、主动地复习备考，以优异的成绩和良好的状态，应战2009年中考。

二、目的要求

1、全面贯彻《义务教育历史课程标准》和《咸宁市2009年中考考试说明》历史学科的有关精神，加强对学生所学知识的整合与梳理，提高学生分析问题、解决问题的能力。

2、加强历史主干知识的梳理与归纳，让学生头脑中形成完整的知识的网络。

3、充分利用好咸宁市教研室编发的训练题。

4、搞好专题训练，形成知识框架，具备规范答题能力。

三、中考目标

优秀率达32%，合格率达80%，单科力争跻身全市先进行列。

四、复习备考措施

1、扎实开展集体备课与研究，群策群力，打好整体战，有步骤地实施复习备考计划。

2、以生为本，鼓励学生自主、合作、探究的学习，激发学习热情，千方百计调动学生的积极性。

3、注重拔尖辅后工作，促进优生更优，合格层面大幅提高。

4、积极关注信息，搞好信息采集工作。

五、复习时间安排

复习备考时间从四月七日开始，到六月十八日结束，共十一周，共计三十七课时（含周末补课）第一阶段

4月7日至5月19日 单元复习8---13周侵略与反抗 1

1、分单元回访教材，积累书本知识；

2、梳理、归纳、整理，形成知识网络。近代化的探索 1

新民主主义革命的兴起 1中华民族的抗日战争 1人民解放战争的胜利 1

中华人民共和国的成立和巩固 1社会主义道路的探索 1

建设有中国特色的社会主义 1民族团结与祖国统一 1国防建设与外交成就 1科技教育与文化 1步入近代 1

殖民扩张与殖民地人民的抗争 1

无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强 1垄断资本主义时代的世界 1璀璨的近代文化 1

苏联社会主义道路的探索 1

凡尔赛跑----华盛顿体系下的世界 1二战 1

战后主要资本主义国家的发展变化 1社会主义国家的改革与演变 1亚非拉国家的独立和兴起 1战后世界格局的演变 1现代科学技术和文化 1第二阶段

5月20日至5月31日 专题复习14---15周侵略与抗争史 1

1、查漏补缺，构建专题知识框架结构；

2、培养学生运用史实，分析问题能力。中国近代化探索 1新民主主义革命 1资产阶级革命 1一战、二战 1科技革命 1第三阶段

6月1日至6月18日 综合训练16---18周材料分析题答题指导 2

1、针对不同题型，指导规范答题

2、考前心理调试，临场指导，避免非智力因素失分。探究论证题答题指导 2考前训练与指导 3

第四篇：九年级历史总复习计划

九年级历史总复习计划

第一阶段复习计划 完成教材，夯实基础

（一）、时间安排：

第1周：中国历史上册 第1单元~第2单元

第2周：中国历史上册 第3单元~第4单元

第3周：中国历史下册 第1单元~第2单元

第4周：中国历史下册 第3单元~第4单元

第5周：中国历史下册 第5单元~世界历史上册 第3、4单元

第6周：世界历史上册 第5、6单元~世界历史下册第1单元

第7周：世界历史下册 第2单元~第6单元

（二）、复习的具体步骤：

课上时间应该做到：

（1）按单元梳理知识脉络，夯实中考基础知识。

（2）分析每课中考热点、重点、预测09年中考试题走向。

（3）学生记忆10分钟左右，夯实基础知识。

（4）课上测试以选择题和材料题为主。

（5）讲评试卷，查缺补漏。

（6）每单元集中测试，总结单元内容，弥补知识漏洞。

课下复习安排计划：

（1）早自习再现课上复习的基础知识。

（2）课间抓时间知识点测试。

（3）周周测试以基础知识为主。

（4）抓时间补习弱科生，促其全面发展。

（5）精选试题，面批面改

第二阶段复习计划 专题复习，强化训练

（一）、时间安排：第8周至第9周：

专题

（一）、列强的侵略和中国人民的反抗

专题

（二）、近代化的探索

专题

（三）、新民主主义革命的兴起

专题

（四）、中华民族的抗日战争

专题

（五）、人民解放战争的胜利

专题

（六）、经济和社会生活科技与思想文化

第10周至第11周：

专题

（七）、中华人民共和国的成立和巩固

专题

（八）、社会主义道路的探索

专题

（九）、建设有中国特色社会主义

专题

（十）、民族团结与祖国统一国防建设与外交成就

专题

（十一）、科技、教育与文化

第12周至第13周：

专题

（十二）、欧美主要国家的巨变和第一次工业革命

专题

（十三）、资产阶级统治的巩固与扩大殖民地人民的反抗、无产阶级的斗争

专题

（十四）、第二次工业革命第一次世界大战

专题

（十五）、两次世界大战间的世界

专题（十六）、第二次世界大战

专题（十七）、二战后世界的发展变化和世界格局的演变

专题（十八）、世界近现代科学技术和思想文化

第五篇：2013中考物理总复习计划[推荐]

2013中考物理总复习计划

中考物理总复习计划

物理学科的基本特点是：知识量大、涉及面宽。体现有四多：概念多、规律多、公式多、实验多。也是中考各门科目中较难的一门学科。而九年级下学期是总复习阶段，时间紧、任务重、要求高，因此，搞好总复习，提高物理复习质量十分重要。为此特制定复习计划如下：可以分为三个阶段进行复习。近几年的物理中考更注重由知识立意转变为能力立意，越来越强调学生综合能力的培养，有利于学生创新精神和实践能力的培养，这种综合模式，给教师提出了更高的要求，总结近几年的中考复习，从以下几点进行复习：

—、狠抓“双基”，促能力

本学期物理的主要教学内容是对八年级物理、九年级物理进行全面的、系统的、综合的复习，由于学生对已学过的物理基础知识已经淡忘，在这种情况下，教师更应该在学生的基础知识和基本技能上下工夫，因此，在刚进入复习时，首先要制订详细的复习计划，第一阶段夯实基础知识；第二阶段侧重学科综合，形成知识网络，强调训练；第三阶段复习注重专题，让学生运用所学的知识来解决问题，理论联系实际；考前总复习阶段主要是查缺补漏，适当进行综合复习并进行考前指导、训练等。在复习的过程中，应做到：

1、在基础知识的梳理过程中，要重视帮助学生完善知识结构；

2、在完善知识结构后，要重视挖掘知识间的内在联系；

3、要重视基础知识中的基本原理和规律的探究，发现、归纳乃至运用的过程，进行“追根究底”式的剖析和联系实际的运用。而在课堂教学模式上，要突出学生的主体地位，就某些问题举一反三，精讲精练，落实到位，往往能取得事半功倍的成效。

4、抓住基础知识。中考试卷中易、中、难的试题比例为5∶3∶1，对基础知识、基本概念的考查应是中考的重点。近年来对基础知识的考查形式发生了变化，最主要的变化是摒弃了考查死知识的做法，而要求能在具体事件中辨认出该知识或规律。为此要学生做到复习细致，在广度上力争不留漏洞。

二、培养能力，重方法强调对学生能力的要求，因此注重对学生学习能力的培养是初中物理教学的一项重要任务。

1、培养学生的创新和实践能力。培养学生的创新和实践能力，并不意味着把每个学生都培养成为发明家，对学生能力的培养主要是渗透于平时每节课的教学中。在平时授课中，要根据教材内容设计问题，让学生在学习过程中抓住所学的知识，用自己的语言表达出来，只有真正的理解，才是真的学会了。在此基础上，再进一步运用自己所学的内容分析、解决一些具体问题，理论联系实际，这个过

程渗透着学生的创新精神的培养。在课堂上的积极引导，学生的学习能力会大大提高，学习的信心也随之增强。

2、注重培养学生的解题方法和解题技巧在平时复习的过程中，要培养学生的综合理解能力和解题技巧。这方面以学生做题、教师讲评为主，与学生共同探讨解题的方法和技巧，总结各类题型的解题原则与规律。通过探讨与强化训练，总结出了这类题型的解题规律，增加了学生的兴趣，效果很好。

3、复习要联系实际，贴近生活。这是中考命题的指导思想，那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。例如：“指甲刀上的杠杆，自行车上的力学，家里的照明电路等”。复习时应在近年的相关题目中了解此类题的出处、分类和答题技巧，更主要的是发现不懂的问题，要学生多亲自去做、去看、去想，快速提高自己的观察、分析能力。

4、复习要重视开放型物理题的训练。近年中考卷中都会设置适量的开放性和综合性题目，考查学生的发散思维和创新意识。对于此类问题，因缘于初中知识程度有限，只能是浅层次地开放，首先要放下畏惧心理。从近年物理命题中可看出，开放型物理题大致可分三类，即条件开放型、结论开放型、条件和结论都开放型。对于开放型物理题常常没有现成的解答模式，而是要利用发散思维进行全方位、多角度的观察、分析。这就要求学生在平时练习中重视一题多解，不能浅尝辄止。

三、加强题组训练

这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练，精选题目加强题组训练。及时指导，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，迎接中考考。

总之，中考物理总复习，应突出基础、强调能力、注重联系生活实际，只有这样，才能取得较好的效果。

具体安排如下：

阶段

日期

复习内容

备注

第一阶段

三月份前两周初三物理上册

逐章逐节复习、看书、看笔记，构建知识网络，狠抓基础知识，基础题，主要完成复习丛书上的章练习题。

三月份后两周初三物理下册

四月份第一周质量检测

检测初三物理的复习情况幷讲评

四月份第二、三周初四物理上册

逐章逐节复习、看书、看笔记，构建知识网络，狠抓基础知识，基础题，主要完成复习丛书上的章练习题。

四月份第四、五月份第一周初四物理下册

质量检测

第二阶段

五月份第二周质量检测

力学专题复习

检测初四物理的复习情况幷讲评

五月份第三周光学专题复习

热学专题复习

电学专题复习

质量检测

主要完成复习丛书上的专题练习练习题。并综合检测讲评

五月份第四周基础知识归类复习

题型归类复习

质量检测

归类基础知识（基本概念、规律、公式、实验、常数等）归类题型解法（填空题、选择题、实验题、作图题、计算题等）并综合检测讲评

第三阶段

六月份

自主性复习、开放性复习、查漏补缺性复习、有重点、针对性复习