光谷九小六年级语文期末复习计划

第一篇：光谷九小六年级语文期末复习计划

精讲精练有的放矢

光谷九小六年级上册语文复习计划 一学期即将结束，为了使复习工作全面、系统、实效，使好、中、差不同的学生都得到提高。我们将充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作以下系统性的复习计划。

一、复习的目标：

复习的目的就在于梳理知识，查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。如本班学生的阅读水平较差，许多学生理解能力差，有些甚至不能清楚地表达出来，所以本次阅读复习的重点应是让学生掌握阅读方法。所以要加强这方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。

二、复习内容

1、汉语拼音

2、汉字

3、词语

4、句子

5、标点符号

6、阅读

7、背诵

8、写作

三、复习措施。

1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。

2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

3、多参考教育教学资料，尤以一些优秀试卷为主，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。

四、时间安排：

1月8日—————1月10日 拼音、汉字、词语

1月11日—————1月12日 句子、标点符号

1月13日—————1月15日 阅读

1月16日—————1月17日 写作

1月 18日后 综合复习,以考试为主的综合训练

发现个性共性问题，查漏补缺。

第二篇：光谷九小二年级期末语文复习计划

串字成词成句质疑查缺补漏

光谷九小二年级语文期末复习计划

一、复习内容

1、识字写字：能准确认读281个生字，正确书写226个生字，会用音序和部首查字法查字典。

2、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。

3、句子：能把不完整的句子补充完整；会把有联系的几个简单词语合并成一句通顺的话；会进行把字句和被字句的互换；会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。

4、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。

5、阅读：熟练背诵指定的课文，理解课文内容，知道课文的大意。

6、写话：能用学过的部分词语造句。能按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话；在写话过程中，正确使用逗号、句号、问号、感叹

二、复习形式：

归类练习（拼音、字、词、句）；阅读写话交际；综合练习积累；自主复习。

三、复习时间：（元月１0日——元月２1日）

四、复习内容安排：

元月１0日：复习第八单元生词，背诵古诗和２３课相关语段填空，标点符号。元月１1---1２日：复习第七单元生词，积累成语，特殊词语（水字的词语，琴棋书画类）。

元月１５日：复习第六单元生词，把字句和被字句，背诵１７、１８课。元月１６日：复习第五单元生词，背诵１３、１４课，进一步学习使用动词。元月１７日：复习第四单元生词，查字典，积累和运用拟声词。

元月１８元：复习第三单元生词，积累名言比喻句。

元月１９日：复习第二单元生词，复习用“终于”等词语造句。

元月２0日：复习第一单元生词，背诵１、５、６课，并进行背诵课文内容的填空。

元月２1日：综合复习，学生质疑，查缺补漏。

第三篇：光谷九小五年级语文期末复习计划

面向全体兼顾两头

光谷九小五年级语文期末复习计划

一、指导思想：

为了使学生更好地掌握和运用重点知识，使处于不同层次的学生得到不同层次的提高，在期末考试中取得满意的成绩，特制定复习计划如下：

二、复习内容：

1、能正确填充四字词语（包括成语），并理解其含义。

2、能理解重点词句的含义，并能结合语境解释词语。

3、通过阅读（默读、朗读、速读等形式）理解内容，体会中心。

4、能熟记、熟背、熟默应知、应会的文、诗、词，并通过训练提高阅读能力和写作能力。

5、通过小练笔的形式加以巩固，让学生通过阅读学到的知识来获得方法进行训练，让每一位同学的写作水平得到提高。

三、复习重点：

1、识记生字词语正确的音、形、义。

2、正确书写和运用词语。

3、正确掌握部首和音序查字的方法。

4、掌握和理解课文内容，积累有关语句。

5、识记诗句中的名言等特殊的语言形式,并理解其含义。

6、熟记课文，能有感情的朗读课文，熟练背诵有关课文，默写古诗文。

7、进行习作练习，说话训练，提高能力。

四、复习策略：

以单元为主，按单元的顺序进行复习，找出各单元存在的问题，讲解、训练、然后按单元检测再进行查检漏洞，进行个别辅导。最后进行综合检测，力争激发学生的学习热情，排除思想障碍。

五、复习时间安排：

1.6练习本册书中的重点生词，听写，练习修改病句。

1.8复习诗词，会默写，体会感情，懂得意思。

1.9-1.11分析重点课文，重点段落。

1.12-1.13训练几篇短文，讲解一些方法。

1.14-讲解写人、写景、写事的文章的小方法及注意事项。

1.15-1.18做综合测试的练习题，发现个性与共性不足，及时调整。

1.19-1.20机动

第四篇：光谷九小一年级语文期末复习计划A

夯实基础，查漏补缺

光谷九小一年级语文期末复习计划A班

一、复习内容：

1.拼音部分。要求熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表）

2.识字写字。要求准确认读生字，能正确书写基本笔画。会按笔顺在田字格里书写、会写100个生字，做到书写正确、规范。掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

3.阅读理解：能够正确背诵指定的课文。能联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

4．句子表达：认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。

二、复习形式

归类练习（拼音、字、词、句）；阅读写话交际；综合练习积累；自主复习。

三、复习措施

基标：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。延伸：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

拓展与提升：拓展知识面，加深难度，培养学生的综合能力。

四、复习时间

元月7——8日：复习汉语拼音部分，会默写三个字母表。灵活运用标调规则，去点规则。会音节填空和看图写音节。

元月9日：复习第一单元生词，要求会认识的字要会注音，并会口头组词。会写的字要会听写，会组词。

元月10日：复习第二单元生词，元月11日：复习第三单元生词，元月15日：复习第四单元生词，元月16元：复习第五单元生词，元月17日：复习第六单元生词，元月18——20日：综合复习，学生质疑，查缺补漏。

第五篇：六年级语文期末复习计划

六年级语文上册期末复习计划

一、复习目标

复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对学生存在的问题进行复习。如学生在句子转换方面比较欠缺，许多学生拿到题目不知道从哪里下手；有些学生在作文方面思路结构零乱不清晰。所以本次句子复习的重点应放在句型的转换上，让学生掌握做该类题的技巧和方法，在作文方面，提高学生的读题和审题能力，在构思方面理清顺序，是作文更加有条理性，提高学生的写作水平！在字词方面，学生经常出现遗忘的现象，要加强巩固。

二、复习形式

分类复习、综合复习

三、复习内容

1、汉语拼音

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

2、汉字

“认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

3、词语

要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用。

4、句子

（1）一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

（3）认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

（4）要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。1

（5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。

（6）能按要求改写句子。

5、标点符号

能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。

6、阅读

能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

关于阅读的要求，作一些说明：

（1）句子意思的理解。

（2）给自然段划分层次。

（3）分段和概括段落大意。

（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。

（5）体会思想感情。

7、背诵

主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

8、写作

（1）按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

（2）读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。

（3）分类性复习

从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式复习指导。

四、在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：

1、突出重点。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把文章组织得有条理性是重点。

2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。2