2012高一生物备课组计划（合集五篇）

第一篇：2012高一生物备课组计划

2013－2014学年高二生物上学期备课组工作计划备课组长：郑飞文组员：林开文、谢文栋、林恩

一、工作思路

依据本学期学校、教务处及教研室的工作计划，以提高生物科教学质量为核心，全面提高教师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体教师的全面发展。

二、教学目标

获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。

三、教学措施和方法

1．根据学情，结合具体的教学内容，灵活机动地采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。并且注重与生活实际、社会发展和生物科学新成果相联系。

2．探究符合新课标的课堂教学方法，深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

3．组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4．学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5．激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

6．为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7．鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8．重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

四、备课组活动计划

1、备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容

2、备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准

3、任课教师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教案、学案

4、备课组成员全体参与听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。（与课题研究、论文撰写相联系）

五、完成目标任务的具体措施

1、加强集体备课：每周一次的集体备课：定时间定内容定主备人，主讲教师先介绍本节内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实、高考要求等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准，资源共享。

2、改进方法、提高学生学习的积极性：每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择适合自己的方法；教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方，提高学生的兴趣；教师要提高自己的教学艺术（提高语言的表达能力、语言的感染力）。

3、积极相互听课并及时评课，互帮互学。

4、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，还要通过报刊、网络学习专业知识，提高自己的能力。

2013年9月6日

第二篇：高一生物备课组

2012-2013学第二学期

工 作 总 结

高一生物备课组

2013-7-3

2012-2013学第二学期

高一生物备课组工作总结

一、所做工作

：1．完成了必修2《遗传与进化》的全部教学任务。2.完成了校本教研专题《努力构建高效课堂，不断提高教学效率》的调查分析及探究实践活动。

3.坚持集体备课、说课和评课制度，大力改革课堂教学方法，不断提高教学质量，增强课堂教学的有效性。4.认真命制、批阅、讲评每一次大练习试卷，认真布置、批阅、矫正每一次作业，督促学生及时完成教辅资料，把教学任务真正落到了实处

5.坚持一帮一、一对红的帮培制度，积极开展新师培养工作。

6.坚持政治和业务学习，坚持听课、说课和评课制度，不断增强全组同志工作责任心和事业心，不断提高全组同志的业务素质。

7.认真学习新课改理论和新课程标准，大力改革课堂教法，以全组同志教学观念和行为的转变促进课堂教学，增强课堂教学的有效性。

8.积极完成学校、年级组及教研组分配给我组的各项教育教学工作任务。

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9.认真学习研究2010至2013年高考试题特点，把握高考方向，增强课堂教学的针对性和实效性。

10.努力开展高效课堂的探究与实践活动，积极撰写各类教研教改论文。

二、取得成绩：

1.在繁忙的教育教学工作中，全组同志均能坚持政治理论学习，认真学习党的各项路线、方针和政策，不断增强工作责任心和事业心，在工作中将让我干变为我要干，克服了以往备课组工作松散，任务推诿，无凝聚力的不良现象。每位同志均能认真工作。从不叫苦叫累，保质保量的完成了教学任务，受到了领导和同志们的好评。

2.全组同志均能坚持集体备课，坚持教案审签制度，克服了以往集体备课一场风，走过场或只谈进度不讲求实效的形式主义，每次集体备课在中心发言人发言的基础上，全组同志畅所欲言，切磋切磨，互通信息，扬长避短，努力设计好每一节课，并能依据教学内容、大纲、课程目标和我校学生实际，侧重教法设计和学法指导，增强教案的操作性和实效性。

3.上课，全组同志能迅速实现教师角色转化和教学行为的转变，立足教改，大力改革课堂教法，课堂能想方设法为学

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生搭建一个平台，让学生开展自主学习、相互学习和探究学习，让学生充分展示自己，使教师真正成为一个合作者、指导者和评价者，课堂教学极大的调动了学生学习的积极性、主动性和创造性，提高了教学的有效性。

4.努力通过各种渠道，将教学任务真正落到实处。一是严格按照学校要求，认真布置并批阅好每一次作业，作业能做到全收全批，不出错漏；二是认真命制、批阅和讲评好每一 次大练习试卷，本学期我组共进行了五次大练习，每次大练习全组同志都能在一起集体会诊，分析每位同志在教学中以及学生在学习中存在的实际问题，从而及时采取相应的措施，把问题消灭在萌芽状态；三是加强了教辅资料的督查与督促工作。

5.坚持校本教研工作，极大的促进了课堂教学；坚持新师培养制度，经过一学期不懈的努力，使两位青年教师的教学有了很大的起色，受到了领导和学生的一致好评；坚持业务进修，认真学习现代教育理论、教学成果和教学手段，不断提高全组同志的业务水平。

三、存在问题：

1.教改力度不大，高效课堂未能触及灵魂和本质。2.校本教研工作还不够深入。

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3.差生转化工作忽冷忽热，没有耐心。4.实验课教学任务有时落得不实。5.教学反思不深刻。

我们决心在今后的工作中，扬长避短，在上新台阶。

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高一生物备课组2013-7-3

2012-2013学第二学期

个 人 工 作 总 结

王 宝

祥

2013-7-1

个人工作总结

一、所做的工作：

1、顺利的完成了必修2《遗传与进化》的全部教学任务。

2、能坚持集体备课和超周备课，克服了以往集体备课一场风、走过场或只谈进度的形式主义。

3、认真学习新课改理论和新课程标准，努力开展高效课堂，大力改革教法，以自身观念和行为的转变促进课堂教学，增强了课堂教学的有效性。

4、认真命制、批阅、讲评每次大练习试卷，认真批阅作业，督察督促学生认真完成教辅资料，将教学任务真正落到实处。

5、坚持听课、说课、评课制度，以人之长，补己之短。

6、坚持青教培养制度，经过一学期的不懈努力，使自己帮培的两名青年教师教学有了较大的起色。

7、坚持开展校本教研工作，完成了校本教研专题《努力构建高效课堂，不断提高教学效率》的调查分析及探究实践活动。

8、积极参加学校、年级组、教研组和备课组开展的各项活动，不迟到，不早退，不无故缺旷。

9、遵纪守法，尊敬领导，团结同志，热爱学生，处处起 模范带头作用。

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10.认真学习研究2010至2013年高考试题特点，把握高考方向，增强课堂教学的有效性。

二、取得的成绩：

1、本学期，自己能坚持政治理论学习，积极拥护党的各路线、方针和政策，热爱党，热爱社会主义，热爱学生，热爱本职工作,遵法守纪，能时时处处以教师的职业道德为标准严格要求自己，勇于开展批评与自我批评，在教育教学工作中，能以良心对待教育大业，以责任心对待本职工作，以父母之心对待学生，以开拓进取之心对待教育工作，能严以律己言传身教，给学生起表率作用，工作中能不断端正工作态度，增强工作责任心和事业心，克服了以往纪律松散，工作敷衍，作风浮夸，任务推诿的不良习气，在工作态度上，将让我干变为我要干，认真工作，从不叫苦叫累，在对学生的教育上，克服了以往只教书不育人的不良习气，能做到热爱、关怀、帮助，以爱攻其心，以爱促其变，促使学生全面发展。

2、在教学工作中，自己能认真钻研教材、大纲和新课程标准，结合我校学生实际，精心设计每一节课，并能依据不同课型和内容侧重教法设计和学法指导，上课能大力改革课堂教法，课堂教学能想法设法为学生搭建一个平台，让学生 开展自主学习，相互学习和探究学习，充分展示自己，尽量提高单位时间的教学效益，作业批阅及时认真不出错漏，能

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认真命制、批阅大练试卷，发现问题及时纠正，能及时督促学生认真完成教辅资料，巩固教学内容，自己教的课，领导放心，学生满意，期中考试成绩、教案、作业均受到学校表扬。

3、能不断坚持新课程理论和业务学习，认真学习现代教育理论，教研成果和教学手段，不断提高自身的业务素质；坚持听课、说课和评课制度，虚心向有经验的老同志及富有一定教学水平的中青年同志学习，以人之长，补己之短；能坚持校本教研，坚持对新师培养的传、帮、带制度，努力搞好各项工作，受到领导和同志们的好评。

三、存在问题：

1、思维僵化，工作缺乏创造性。

2、知识老化，教改缺乏积极性。3.身体退化，工作缺乏主动性。

自己决心在今后的工作在，扬长避短，在上新台阶。

王宝祥

2013-7-3

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第三篇：生物备课组计划

2013-2014学上学期高一生物备课组工作计划

赵 永

一、指导思想：

根据学校本学期工作中抓“质量，效益”的教育教学中心，突出“规范，转型”的工作主题，求真务实，团结拼搏，努力培养“身心健，品行优，基础实，能力强”的现代中学生。为把我校办成现代化名校而打下坚实基础。

二、工作目标：

1、完成生物必修1的教学任务。

2、激发学生学习生物的学习兴趣，培养学生在生物方面的有关能力。

3、开展“研究性学习”和“小论文，小实验，小制作，小发明”等活动。

4、推行小组主动合作探究的教学模式，提高课堂效率。

三、工作措施：

1、扎实开展备课组工作，备课组成员保证每周活动一次，每周有一位教师中心主讲。2，积极相互听课并及时评课，互帮互学。

3、共同准备实验，共同研制习题，做好每次练习考试的准备和总结。

4、努力落实“四精四点”（“四精”：精心备课，精讲精练，精选习题，精心辅导，“四点”：突出重点，抓住难点，落实知识点，留有旁通点），提高以学生为主体，以课堂为主阵地，以效率为目标的意识。

5、积极参与并开展教研——《以学案引领生物课堂教学的探讨》这一省级课题，争取备课组出一定成果。

6、积极开展“研究性学习”和“小论文，小实验，小制作，小发明”等活动。

四、生物备课详细计划：

$1.1从生物圈到细胞

第一周习题课和学习生物学的方法介绍 $1.2细胞的多样性和统一性

第二周$2.1组成细胞的分子和化合物 $2.2生命活动的体现者——蛋白质

第三周$2.2生命活动的体现者——蛋白质 $2.3 遗传信息的携带者——核酸

第四周$2.4 细胞中的糖类和脂质

ATP

第十四周 第十三周一、酶的本质和作用 $5.1二、酶的特性 $5.2 细胞的能量“通货”——

第十二周习题课

$5.1降低化学反应的活化酶

第十一周$4.2生物膜的流动镶嵌模型 $4.3物质跨膜运输的方式 期中考试讲评

$2.5细胞中的无机物

第五周习题课

$3.1细胞膜——系统的边界

第六周$3.2细胞器——系统内的分工与合作 $3.2细胞器——系统内的分工与合作

第七周$3.3细胞核——系统的控制中心 $3.3细胞核——系统的控制中心

第八周习题课

$4.1物质跨膜运输的实例

第九周$4.1物质跨膜运输的实例 期中考试复习

第十周期中考试

$5.3ATP的主要来源——细

第十五周胞呼吸

$5.4能量之源——光与光合作用

第十六周一、捕获光能的色素和结构

二、光合作用的原理和应用

二、光合作用的原理和应用

第十七周习题课 第十八周 实验课

实验课

第十九周期末考试复习期末考试复习第二十周期末考试

期末考试

高一生物备课组

2013-9-3

第四篇：生物备课组计划

七年级生物学科教学计划

一、教学目的。

在新课标下，七年生物要实现的是：.立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。

．做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。因此必须系统复习，不能遗漏。

．立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。

．提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。

5．面向全体学生，关注后三分之一学生。生物教学重在提高学生的生物素养，就要面对全体学生，特别关注后三分之一学生，使他们得到更多的培养和教育，学到了知识，掌握技能，提高各方面的能力。

二、教学资源分析

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。

三、学生基本情况分析

刚步入初中，没有生物知识的基础.这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习情况来看,面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，大部分学生学习积极性不高，厌学情绪比较普遍，应付学习，整体学习成绩比较差；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

四、教学方法设计

1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。

2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。

3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

对学生实验能力的要求，主要有：

（1）正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。（2）培养学生收集、利用课内外的图文资料设计实验的能力。

5、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

6、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。

7、上好探究活动课和课外活动课,让学生把握科学探究的方法,同时更好地激发学生学习积极性。

8.对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动,课后认真复习,争取把当天学习的知识消化.布置的作业及时认真完成。9.天天公开课，每个单元测验一次,随时检查学生的学习情况。10.期末认真组织学生复习,争取在期考中取得好成绩。

总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。

五、教学进度与课时分配（附后）

六、教学评价方案

1、评价的范围智能评价，也就是对学生能力的评价，包括实验能力、观察能力、实践能力等等。

2、评价的方法，包括考试测验、动手实验、实践报告等。

3、评价的手段，包括课堂提问、课堂观察、作业、课后访谈、考试。

第五篇：生物备课组计划

生物科组工作计划

杨 杰

在这个硕果累累的金秋季节，汉安中学又迎来了一个新的学年。上一学年，学校各方面工作取得了骄人的成绩。德育工作“坚持以德立校，创新德育工作机制，逐步形成全程育人、全员育人、全方位育人的德育工作新格局，培养学生良好的道德品质和行为习惯。本学期应继续以课堂教学常规督导，推进教育科研，提升教师培训的层次和实效性，促进教师专业发展和学生全面发展，提高教学质量。围绕这一思想，科组应当做好以下几项工作：

一、着力提高教学质量，抓好教学管理工作。

1、教师要重视职业道德修养，为人师表，教书育人，行为规范做学生的表率，做学生的良师益友，一视同仁，爱护每一位学生。教学中要实事求是。

2、注意对学生的培育要“抓两头、促中间”，注意对后进生的辅导和尖子生的培养，不同层次的学生经过三年的学习都能有长足的进步

3、在教学中要体现“减负”的精神，要落实本校“减负”措施。严格执行教导处整理好的各科组制定的教学常规和规范课型的教学模式进行教学。

4、抓好学业考试的备考工作。教师在教学中要重视基础概念和基础理论以及基础实验的教学，在教学中培养学生的能力。努力完成学校下达的教学任务。

5、建立网上生物资料库。科组教师上交教学进度、获奖论文、按章节整理教案、课件、练习、上报邮箱地址。要求教师多使用多媒体电化教学，制造的课件存放在科组网页上共享。

6、认真学习、积极实施《新课程计划》，用基础教育课程改革的新思想指导教学，进行教学改革实践。加强备课集体备课，积极钻研新教材，固本培元。

7、加紧学习，提高教师自身学识，提高教学的艺术。要求每位生物教师积极参加校办的网络技术培训，提高计算机的运用技术。做好学科与信息技术整合。一方面教师要提高驾驭教材的能力、了解学生。另一方面要熟悉使用电脑，学习网页制作，提高教学效益。充分发挥教师的指导作用。

8、加强环保教育在生物教学的的渗透。

二、抓好学科教研活动，提高教研活动的质量

1、切实抓好科组、备课组活动的有效开展。坚持逢星期一科组会，加强集体备课。

1)集体备课要求做到定时、定点、定人：

定时：周一上午第三节为常规备课时间。每次活动不得迟到早退； 定点：活动地点无特殊情况固定在308生物办公室。

定人：每次集体备课必须有中心发言人，由本组教师轮流担任。

2)中心发言人事前必须写好发言稿，并打印一式三份，组内人手一份以便讨论存档。发言主要围绕上周教学总结、本周教学强调、下周教学研讨等三个方面进行说明。

“上周教学总结”主要结合本人教学，对组内情况进行分析总结，包括心得、反思、改进意见等；“本周教学研讨”主要结合上周情况强调本周需要注意、改进的事宜；“下周教学研讨”主要包括教学安排、教案分析、重难点讨论等方面

3）通过集体备课，在进度、目标和要求、教学内容、重难点、例题习题的五个“统一”的前期下，根据班级差异，做到有的放矢。

2、认真完成公开课的任务。全体科组教师参加听课。公开课初步计划

(1)组内每位一定上一堂公开课。(2)可邀请学校领导来听课指导。(3)欢迎任一位教师来听课。

3、建立教学资源库。

4、有计划的开展听课学习活动。除了按照学校要求完成每周听课以外，每月要组织本组教师轮流集体听课一轮。

三、加强继续教育培训，提高教师业务水平

1、注意年轻教师的培养。科组内要做好以老带新的工作，尽快帮助新教师站稳讲台，提高教学水平，提高教学效益。

2、使用普通话教学。

3、理科科组要成立学生“错题集”。

4、积极参加论文和课件等竞赛

四、强调安全教育

生物学知识来源于自然，来源于生活，与生活的联系最密切。在生物教学中处处可以对学生进行各种安全教育。

生物学是一门实践性很强的学科，做实验时往往涉及到盐酸等化学药品，还有利用酒精灯加热，刀片切割植物叶片等活动，因此上课之前和课堂上一定要时时强调注意安全，避免受到伤害；而在素质教育实践基地更是对学生进行人工呼吸、心肺复苏术等人工急救知识的培训，提高安全意识。

性教育从某种角度而言也是安全教育，讲述生殖系统知识时告诫女同学树立自我保护意识，以防早孕对自己的身体造成伤害。

目前生物学教材本身在内容编写上充分体现了安全教育，生物教师在生物课堂上应处处渗透安全意识，时时不忘安全教育。

五、开展第二课堂活动，培养学生的动手能力及创新思维。

提早准备科技创新比赛生物相关课题的准备工作。各位任科教师做好辅导工作。

共同努力争取在各项教学技能竞赛中获得理想成绩。

2017.09.08