2014年九年级思想品德中考复习计划（大全）

第一篇：2014年九年级思想品德中考复习计划（大全）

2014九年级思品教学计划

本学期思想品德复习内容多、时间短、任务重。扎实搞好中考复习，科学有效地学习，是中考取得好成绩的关键。为了进一步巩固学生初中四年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生考试能力，按照学校及教研组的安排，特制定思想品德学科复习计划。

一、指导思想

以教育部初中《思想品德课程标准》为标准，以《临沂市中考思想品德考试说明》为指导，以学生为本，让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，全面落实情感、态度、价值观目标要求，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。

二、教学内容

1、初一初三思想品德课本2、2013年5月1日—2014年4月30日国内外重大时事；

三、时间按排

根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：

第一阶段（一轮）：2月17日至3月28日。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。

对思想品德课本中所有知识进行全面的梳理；将中考要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。

第二阶段（二轮）：3月31日至5月2日，板块复习，在一轮复习的基础之上，将基础知识整合为三大板块进行复习，分别是心理道德部分、法律部分、国情部分，结合相应题目进行集中复习。

时政热点专题复习，根据2014年中考思想品德考试说明及时事资料做综合练习，主要目的是教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。

第三阶段（三轮）：5月3日至6月8日，中考模拟练习

培养学生综合运用能力。

首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。

其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了；

最后，选类型训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。

第四阶段：6月9日至6月11日进行回馈课本，结合热点查漏补缺。

四、教学措施

（一）、专题复习，整合知识，夯实基础

初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到；研究“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。

在复习过程中以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识点联系起来构成整体。

（二）、适度训练，提高能力

训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以在复习过程中应该注意训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力。

总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利实现本学科的考试目标。

课时内容安排：内容

第一周：2月17-----2月21专题一、二

第二周：2月24-----2月28专题三、四

第三周:3月3--------3月7专题五、六第四周：3月10----3月14专题七、八

第五周：3月17----3月21专题九、十

第六周：3月24----3月28专题十一、十二

第七周：3月31----4月4心理道德专题

第八周：4月7------4月11法律专题第九周：4月14----4月18 第一轮复习考试

第十周：4月21---4月25国情专题

第十一周：4月28---5月2时政热点专题

第十二周：5月5------5月9思想品德综合训练

第十三周：5月12------5月16模拟训练

第十四周：5月19------5月23模拟训练

第十五周：5月26------5月30模拟训练

第十六周：6月2-------6月6模拟训练

第十七周：6月9-------6月11 回馈课本，结合热点查漏补缺

第二篇：九年级思想品德复习计划[定稿]

九年级《思想品德》复习计划

为做好今年工作，顺利迎接6月底的学业水平考试，特作出计划：

第一轮复习：基础知识再现阶段（时间：开学——4月底）

第一周：（2月17日至2月23日）复习七年级上册第一、二单元（笑迎新生活、认识新自我）点拨教材知识点2课时、学生自读（早读）1课时、讲评面对面P1—P9页3课时。第二周：（2月24日至3月2日）复习七年级上册第三、四单元（过富有情趣的生活、过健康安全的生活）点拨教材知识点2课时、学生自读（早读）1课时、讲评面对面P10—P16页3课时。

第三周：（3月3日至3月9日）复习七年级下册第一、二单元（做自尊自信的人、做自立自强的人）点拨教材知识点2课时、学生自读（早读）1课时、讲评面对面P17—P25页3课时。

第四周：（3月10日至3月16日）复习七年级下册第三、四单元（做意志坚强的人、做知法用法的人）点拨教材知识点2课时、学生自读（早读）1课时、讲评面对面P26—P37页3课时。

第五周：（3月17日至3月23日）复习八年级上册第一、二单元（相亲相爱一家人、师友结伴同行）点拨教材知识点2课时、学生自读（早读）1课时、讲评面对面P38—P45页3课时。

第六周：（3月24日至3月30日）复习八年级上册第三、四单元（我们的朋友遍天下、交往艺术新思维）点拨教材知识点2课时、学生自读（早读）1课时、讲评面对面P46—P58页3课时。

第七周：（3月31日至4月6日）复习八年级下册第一、二单元（权利义务伴我行、我们的人身权利）点拨教材知识点2课时、学生自读（早读）1课时、讲评面对面P59—P63页3课时。

第八周：（4月7日至4月13日）复习八年级下册第三、四单元（我们的文化经济权利、我们崇尚公平正义）点拨教材知识点2课时、学生自读（早读）1课时、讲评面对面P69—P84页3课时。

第九至十周：（4月14日至4月27日）复习九年级第一、二单元（承担责任服务社会、了解祖国，爱我中华）点拨教材知识点3课时、学生自读（早读）2课时、讲评面对面P85—P114页5课时，复习及准备期中考试。

第十一、十二周：（4月28日至5月11日）复习九年级第三、四单元（融入社会、肩负使命；满怀希望、迎接明天）点拨教材知识点3课时、学生自读（早读）2课时、讲评面对面P115—P134页5课时。

第二轮复习：巩固提高及重难点突破阶段（时间：5月份至6月中旬）第十三至十五周：时政热点突破专题（5月12至6月1日）讲授及完成作业12课时，（面对面P135—164页），学生自读及归纳知识点4课时。

第十六至十八周：（6月2至6月22日）点评学业水平考试说明及冲刺真题训练，讲授及完成作业12课时，（学生自读及归纳知识点4课时。

第三轮复习：冲刺、答疑阶段（时间：考前最后一周）

第十九周：（6月23至6月27日）学生自己复习，个别辅导及答疑，6课时。

需要注意的问题：

一、进行适当的学习方法、解题方法指导和训练

1.师生要重视对《考试标准》上所提供的题例和样卷、近几年中考试题的研究。从中体会到中考“怎么考”（命题思路），研究试题是探索正确的解题思路和方法、提高解题能力的重要途径。在此基础上，精选试题，强化模拟训练。

2.在复习中教师应积极创设一些新情境、新材料、新切入的好题，让学生在全新视角中观察问题，以活化学生的思维，提高学生的综合能力。

3.注重培养学生的审题、解题能力，学会理清答题思路和方法。在审题过程中，指导学生要审题型和要求、审关键词、审时空范围，然后确定解题思路和答题技巧。

4.重视理解，融会贯通。只有理解了的记忆才能持久，只有融会贯通，才能在考试时明晰问题的内在逻辑联系。注重知识的整合，知识间的迁移、联系，培养综合应用能力。

二、加强考前心理素质的辅导，有利于轻松应考，提高考试成绩。

要想在中考中取得好成绩，不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和出色的解题能力，还取决于考前良好的身体状况、心理状况以及临场的最佳发挥，因此我们在考前注意引导学生调整好心态，轻松应考：①考试时胆要大，心要静。坚定必胜信念，这是至关重要的。乒坛名将邓亚萍曾说过：“平时练技术，比赛看心理”。②仔细审题。审题是解题的前提，解题是正确答题的关键。要正确理解题意和要求，将试题有效信息反馈到课本中，然后正确选择。③要善于给自己减轻压力：人易我易我不大意，人难我难我不心烦。

第三篇：九年级思想品德复习计划

九年级思想品德复习计划

一、复习范围 七年级思想品德上下册、八年级思想品德上下册及九年级思想品德全一册。

二、复习步骤可合理利用“三轮复习法”：

第一轮复习：地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活机动地解决实际问题。

这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。具体分为：

七、八年级应在三月底、四月初结束，九年级应在四月底、五月初结束。每课时复习两课为宜。

用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，通过练习，全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解，帮助学生记忆。本阶段的主要复习方法是：提出或让学生找出问题、串讲、点评、记忆、练习。

第二轮复习：专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。时间是从四月底、五月初开始，估计使用两、三周时间。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练．就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

第三轮复习：模拟练习。在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。

首先，要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次,•选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。

最后,•选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。

三 具体教学措施

（一）认真学习和领会新课程标准和新的考试标准。情感、态度、价值观摆在第一位，知识的运用其次，基本知识的掌握再次。所以我们复习的时候关注的更多的应是学生运用知识分析和解决问题能力的提高以及与知识有关的学生的情感、态度、价值观。

具体的做法就是，在结合具体题目进行讲解的时候引导学生进行三个方面的联系：

1、联系相关的教材知识点。跟学生强调，题目肯定跟教材知识点有关，而且很可能跟多个知识点有关，一定要联系和运用教材知识作答，做到不跑题。我们要求学生围绕专题进行发散性思维，多角度地看待材料、全面地分析材料、尽可能多地联系与材料有关的教材知识点，这样的话，学生在作答的时候，方向上不会出错。

2、联系社会实际和学生生活。告诉学生将自己置身与材料中，按日常的生活思维结合知识点做答。有时候答案就来源于我们的生活。

3、联系学生应当体现出的情感、态度、价值观。

（二）、重视政治语感的培养。我们发现，部分学生答问答题的语言很不规范，口语化，又罗嗦，针对这一问题，我们应采取了以下措施：

1、提醒学生学会写关键词。

2、教材上、丛书上一些重要的内容让学生去背，丰富答题语言，使答题语言规范化、术语化。读多了，背多了，政治语感就出来了。

3、上课让学生多发言、多讲。特别是一些开放性的题目，我们尽可能多地让学生发言，用以提高学生的语言表达能力，增强他们的政治语感。

第四篇：2018年九年级思想品德中考备考复习计划

2018年九年级思想品德中考备考复习计划

九年级学生如今走到了冲刺的关头，加之思想品德学科中考内容多，复习时间短，因此做好本学科中考复习备考工作，提高复习效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考复习，谈谈自己的几点策略。

一、备考主要依据

以《思想品德课程标准》中对九年级全册的基本知识、基本能力的要求和《中考说明》为依据，充分利用教材，又不拘泥于教材，重点加强对学生综合素养和基本能力的训练，珍视学生独特的感受、体验和理解，重视复习过程，力争中考取得优异成绩。

二、学情分析

九年级学生有一部分开始重视思想品德课的学习，但重视程度还不够、没有学习方法，仍然是死生硬套，不会联系身边的事情、国家大事思考问题，没有掌握好答题技巧和方法，不会灵活运用，学习方式、思维方式有待养成和提高，答题方法需要给与专门的指导和训练。因此，下一阶段在做好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

三、基本原则

中考复习备考遵循以下三项原则：

1、吃透考纲——准确把握命题方向。认真研究《课程标准》和《中考说明》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测。

2、立足课本——熟练掌握知识内核。复习以课本为依托，严格按照《新课程标准》的要求进行知识的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，并不断地由课内向课外延伸。

3、触类旁通——让学生学会知识的延伸与运用。

四、备考总复习的具体措施及方法

1、第一轮复习：基础知识梳理和巩固。（4月）

历年来中考都非常注重对学生基础知识、基本技能的考查，同时往往考查多课交叉或年级交叉的知识内容，跨度大，综合性强，并且多以时政材料为背景，从而把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的考查有机统一起来。所以复习要抓好主干知识、核心内容和核心能力的复习。依据新课程标准，确立重点复习篇目，复习时按“重点知识梳理——练习巩固——例题分析与重点讲解——达标检测”四个步骤进行。通过这一轮复习，总体把握九年级全册的基础知识与复习要点，夯实基础。具体从以下几个方面加强复习与巩固：

（1）对每一部分内容，认真解读课标，对照课标要求，落实到册、单元、课、节、知识点上，确定每一板块的考点。命题依据的是《课程标准》和《中考说明》。

（2）突破册、课的限制，引领学生自主整理知识，形成一手资料，重新构建知识体系。这样在分析解决问题时，依据知识体系，迅速在脑海中扫描所有的知识点，找出需要的知识，组织出完整的答案。（3）每一问题的答案的表述，一定要注意规范化、标准化、系统化。（4）反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，认真钻研教材，在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”。（5）不仅要注意课标和说明检测上的每一部分的目标和内容标准，还要注重活动建议。

2、第二轮复习：确定专题，强化训练，掌握规律，培养能力（5月）在新的形势下，思品学科更注重考查学生的综合能力、创新能力和情感态度价值观。在复习时，只有针对性的加强综合训练，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的综合能力，学会多角度的思考问题，提高解题技巧，真正使学生达到提高解答各类题型的能力，避免照抄照搬。针对考试试题内容，专题分为：选择题、、情景题、评析题、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。这一阶段的复习，不仅重视知识点的总结、归纳，更重视能力的提高和技巧方法的指导。具体从以下几个方面加强复习与巩固：

（1）研究中考说明明确考什么，做到心中有数。

（2）研究近几年随州市中考试题，探究命题的特点和趋势。（3）精选中考真题，避免模拟试题与教材、题型错位。（4）研究题型示例，掌握各类题型的答题技巧。

3、第三轮复习：进行热点分析，强化模拟演练（6月）

关注社会热点问题是思想品德课教学和考试的应有之义，也是本学科中考的活力所在。每年的考试都有明显的时代烙印。有人说只要看试题内容，就知道是哪一年的试题。目的是引导学生关注国家命运，增强社会责任感，升华热爱祖国、热爱家乡的情感。在前面两轮复习的基础上，通过这一轮的模拟演练，使学生找出不足，查漏补缺，积累考试经验，并提高综合运用知识的能力，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。具体从以下几个方面加强练习：

（1）以热点时事专题为对象，搜寻、归纳与专题内容相关的知识，形成一个新的相关知识集合。

（2）结合学科主干知识（基本概念、重要原理观点）引导学生分析热点问题。

（3）对重大热点问题尽可能做到全方位，多层次进行分析，多角度设置问题（如：是什么、为什么、怎么办）。

（4）注重结合随州实际，培养学生关注社会，热爱家乡的品德。

（5）兼顾并重视“冰点”问题，体现“回归品德、回归生活，培养好公民”的新课程理念。

（6）始终要把培养学生树立崇高理想、肩负历史使命，承担社会责任作为时政教学的归宿和落脚点。不断强化使命感和责任意识。

（7）进行模拟演练、查漏补缺、客观分析、提高应战能力。通过几次模拟考试找出错误的共性问题，有针对性的进行分析，特别是针对学习中等以上的学生试卷要个别分析，个别指导，确保中考成绩。避免陷入题海，盲目做卷子，随意讲卷子。

总之，以新课程标准为指导，依托教材，立足课堂，总体规划，科学计划，加强研究，重视效果，相信今年我校的中招考试一定能够取得理想成绩。

第五篇：思想品德中考复习计划

2012年石潭二中思想品德中考备考复习计划

一、指导思想：本学期九年级政治复习以政治新课程标准和广东省中考考纲范围为指导，主要任务就是备战中考、冲刺中考。为使本校思想品德的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，以学生为本来制定计划，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识，在第三轮复习中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心，确保中考政治取得好的成绩。

二、学生情况分析：

1、从年终期末考试成绩看，本届学生的整体水平较上届偏弱，学生的优秀率，合格率、低分率等较低，特别是各班的优生人数偏少，且学生厌学情绪严重，失学率高。

2、学生对课本基础知识掌握不够系统，解题能力偏差。

3、学生对政治分析题适应能力较差，不会用所学知识点来回答。

三、复习计划及打算

第一阶段：课本基础知识复习阶段

时间安排：2012年2月24日——4月10日

内容安排：七年级上册、下册；八年级上册、下册；九年级部分内容。采用的方法：分模块复习法

分析以往做法和打算

以往的中考复习，七八年级教材我一般是按照教材顺序，以单元——课题-——框题的顺序进行，基本上就是跑教材，但结果我发现很不

理想。这样做学生是掌握了课本基础知识，但是头脑中知识点零散，且内容多而杂，没有整体框架，也根本整合不起来，到头来还需要教师引领着按模块进行整合，费时费力。因此，今年我准备一改往年的复习方法，同样是复习七八年级教材，但却打乱教材顺序，按照“认识自我、我与他人、集体的关系、我与 国家、社会的关系”这三大模块涉及到的教材内容进行复习，少走或不走弯路，同时节省时间，也让学生头脑中有立体框架。

第二阶段：课本专题与时政复习阶段

时间安排：2012年4月10日—5月10日

内容安排：结合广东省中考考点专题内容，并结合时政热点，对相关知识进行时政专题复习。

采用的方法：讲练结合法、归纳法

课本专题：如：权利与义务专题;

三大基本国策（对外开放、计划生育和保护环境、合理利用资源的国策）专题；

三大重要战略（科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略）再加上创新型国家战略专题；

另外还可把七年级下册教材 “做一个对自己行为负责的人”、九年级教材第二课“在承担责任中成长 做一“责任专题”来复习。还有时政专题的复习。具体到时在定哪些专题。

第三阶段：模拟训练阶段（选择题模拟训练和材料分析题模拟训练）

时间安排：2012年5月10日——6月5日

内容安排：七八九同步模拟训练，讲练结合。

采用的方法：总结归纳法、题型训练法、试卷讲评法

题型专题复习

1、选择题训练：选择题答题技巧：答选择题时首先要认真审题，理解题意，注意题目中的关键词、限制语和问题要求。

2、要注意选项内容与题干的要求是否相吻合。不能仅看选项内容是否正确，有时候即使选项是正确的，但却与材料内容不符，从而出现答非所问的情况，也不能选它；

3、对于试卷中的组合式选择题，采用排除法是行之有效、事半功倍的方法。

对于材料分析题：

解答此类题，要牢记“三审”： 即审材料、审设问、审教材，这是答题的基础。首先要审材料，对材料进行分析，找出关键词句；其次审设问，明白设问意图和要求；最后审教材，即寻找材料与教材的内在联系，找到答题的理论依据。

第四阶段：回扣课本，查漏补缺

时间安排：2012年6月5日——6月18日

内容安排：精心编制一套中考模拟题进行综合拉练，精心讲解各类题型的答题方法；对照专题，回扣课本，查漏补缺。

具体安排：

1、结合第三阶段的专题复习重点，自己精心设计一套中考模拟题，以提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。模拟题一定更要认真讲解，对于能够考察重点知识，设问有层次的符合中考命题的特点的题，一定要举一反三，作为范例给同学们讲解。

2、留出一周时间回归课本，领着学生回归课本，找出重点基础知识和时政热点中的重点。

3、最后两天，可完全放给学生，让学生自由复习，自行疏理复习内容，查漏补缺。这两天的作用不可小看，各类学生都能从自身的查漏补缺中获得收益，取得主动权。同时也让学生从紧张的复习中稍微放松一下，做好充分的考前准备，轻松面对中考。

2012年3月