一年级数学总复习计划

第一篇：一年级数学总复习计划

一年级下册数学期末复习计划

1.复习主要目标

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，进行查漏补缺。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

2.复习措施：

结合一年级学生数学水平和解题能力，特作一年级数学下册复习计划。根据一年级学生的数学成绩，将计划主要概括为：“三分”，即分阶段，分内容，分层次。

首先，分阶段。其中包括两个阶段，第一个阶段是基础复习阶段，从6月3日结课后，6月6日开始进行总复习阶段。在这个阶段，将一年级下册数学全部知识进行系统的复习。第一单元复习约为2课时，第二单元复习约为3课时，第三单元复习约为2课时，第四单元

复习约为3课时，第五单元复习约为2课时，第六单元复习约为1课时，第七单元复习约为1课时，第八单元复习约为1课时，第九单元复习约为1课时。复习完一个单元，就进行单元考试，考试题目主要由教师自己出题，考试后及时讲解，及时更正。第二个阶段是模拟期末考试阶段，这一阶段安排在期末考试前一周，提前让孩子感受期末考试，并留出时间，便于老师对学生在期末考试中易错题进行反复练习和更正。

其次，分内容。分内容主要是指分重点，难点，易点进行复习。重点是：第二单元20以内数的加减法、第四单元100以内数的认识、第六单元100以内数的加减法。这些单元都是数理知识，也是重点。数理知识是贯穿于总复习的全过程，从复习开始的第一天，就时刻引导学生回忆数理知识，并且在解决问题中使用数理知识。难点是：第三单元的图形的变换、第5单元认识人民币、第7单元认识钟表。由于教学设备的有限，学生很难理解立体图形的变换，特预计在复习课时，使用学校3层小厅，将第三单元重新教授。在之前的教学中，我感受到学生掌握较好的单元有：第一单元位置、第八单元找规律、第九单元统计。因此在复习这些单元时较注重学优生对此单元知识的提高能力。

再次，分层次。分层次主要是针对学生，进行分层次的复习。在基础知识复习阶段，对不同层次的学生，我采取不同作业，学优生的作业更侧重能力的提高和思维的发散，学困生侧重知识的基础性和普遍性。同时，对特别困难生，我采取补课的形式对其知识的辅导。复

习阶段是重要阶段，我也加强和学困生家长的联系，使其认识期末的重要性，认识到时间的紧迫性，督促家长监督学生完成好每一天的作业，有问题及时反馈。

3.复习课时安排1、20以内数的加减法的复习„„„„„„„2课时（6月8日、9日）2、100以内数的认识的复习„„„„„„2课时（6月10日、13日）3、100以内数的加减法的复习„„„„„„„„2课时（6月14日）

4、找规律的复习„„„„„„„„„„„„„„1课时（6月15日）

5、位置的复习„„„„„„„„„„„„„„„1课时（6月16日）

6、图形的变换的复习„„„„„„„„„„„„1 课时（6月17日）

7、人民币的复习„„„„„„„„„„„„„„1课时（6月20日）

8、时间的复习„„„„„„„„„„„„„„„1 课时（6月21日）

9、解决问题的复习„„„„„„„„„„„„„1 课时（6月23日）

10、综合复习、易错题的复习„„„„„„„„1 课时（6月24日）

11、模拟期末„„„„„„„„„„„„„„„„1课时（6月27日）

12、答疑 „„„„„„„„„„„„„„„„„1课时（6月28日）

第二篇：一年级数学复习计划

一年级数学上学期复习计划

一、复习目的：

1、能熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，能掌握数的顺序和大小，会读写1~20各数。

2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称。初步知道加、减法的关系，比较熟练地计算20以内的加法、减法。

3、能根据给出的标准，自己的标准给事物分类。

4、认识“＝、＞、＜”，会使用这些符号表示数的大小。

5、学会找规律，完成图形、物体、数字，以及加法算式的规律填空。

6、能直观辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

二、复习重难点

复习重点：能初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，知道加法和减法的关系，能熟练地计算20以内的加法、减法。

复习难点：学会找规律，完成图形、物体、数字，以及加法算式的规律填空。

三、学生现状分析

本学期所教的内容有：比一比、10以内数的认识、认识图形、合与分、10以内的加法和减法、分类、11~20各数的认识、20以内的加减法等内容。其中，学生掌握比较好的有：比一比、分类、10以内加减法、20以内数的读写等内容；而对于20以内的加减法、合与分、找规律这三方面的内容比较差。较多的学生对20以内的加减法算式算式不熟练，计算的速度比较慢；不能准确发现事物排列的规律。

四、复习措施

根据学生掌握知识的实际情况制定以下措施进行复习：

1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。

2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

3、加强对20以内加减法算式的练习。

4、加强对中下生进行个别辅导。

第三篇：一年级数学复习计划

一、复习内容：

1、10以内加减法2、20以内进位加法

3、钟：认识整时、大约几时

4、统计：象形统计图、统计表

5、认识立体图形：长方体、正方体、圆柱体、球

6、数学思想方法：数一数、比一比、分一分、认位置。

二、复习目标：

1、熟练计算10以内加、减法和20以内进位加法

2、掌握20以内数的顺序、大小、组成、基数和序数含义

3、准确认读钟面上表示整时、大约几时的时刻。

4、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数，回答一些简单的问题。

5、能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体。

6、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；

7、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题。

8、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

三、复习重、难点：

1、20以内数的顺序、大小、组成、基数和序数含义

2、解决简单实际问题。

四、学生现状分析

1、倾听习惯很差，有一点会，就觉得很会了，注意力集中时间极短。

2、口头与笔头联系不好：会回答，但不会做题。

3、识字能力很差，影响答题。

4、学生对有一点点相似的题极容易混淆。如一图四式与带有大括号的题发生混淆，还与写出得数是15的加法算式之类的题也发生混淆。

五、复习措施

1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。（先利用书上的总复习按内容进行首次复习并结合做单元卷；然后按题型进行讲练结合；最后进行综合练习）

2、采用专项练习与综合练习结合的方式，使学生能掌握一些解基本题的技巧。

3、加强对中下生进行个别辅导。

六、课时安排

1、按内容复习即书上总复习结合单元练习卷（每课掌握一个难题）………………20课时

2、填空…………………………………………………………5课时

3、解决问题………………………………………………………3课时

4、杂的内容练习…………………………………………………2课时

5、书上疑难题……………………………………………………4课时

6、综合练习………………………………………………………3课时

7.综合测试……………………………………………………3课时

第四篇：一年级数学复习计划

一年级数学上册复习计划

一、学习实际情况

学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成，有部分学生因智力问题、贪玩而使学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练习。

二、复习的主要内容

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时和半时。8.认真作业、书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、复习的主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

四、复习的具体设想

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

4、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了20以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学交流。

5、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式

五、复习时间安排

1、回顾与反思本学期的学习情况

2、生活中的数（20以内数的认识）

3、计算

月5-8日）

4、认识图形和钟表

5、用数学

日）6、测试。

日）

1课时（1月2日）2课时（1月3日）

3课时（1

2课时（1月9~10日）

1课时（1月11

3课时（1月14~16

第五篇：一年级数学复习计划

一年级 数学（学科）总复习计划

（2012—2013学第一学期）

一、复习内容

主要内容分为：20以内的加减法，100以内数的读写，组成，大小排列，两

位数加减口算和笔算（进位和不进位，退位和不退位），平面图形，统计，人民

币的认识与使用以及有关实际问题。

二、复习目标

组织学生对本学期学习内容和自己的学习情况进行回顾，促进学生对学习的反思，提高复习的针对性和有效性。

三、复习重点、难点

重点：100以内数的组成，大小排列；

四、复习时间安排

五、复习策略

1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

2、注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。