第一篇：语文教研组半期工作总结
天龙小学语文教研组半期工作总结
（2012——2013学年度春季学期前半期）
时光如逝，岁月如梭，两个月时间转瞬即逝，回顾这半学期以来的工作，语文组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，扎实开展教研活动，努力提高语文教学质量。半期现已结束，结合近段时间的教研工作，现总结如下：
1,认真落实教学常规工作。
开学初，教研组就明确了语文教学常规工作的相关规定要求，务必让每一位老师认真落实。
（1）、备课上课
各备课组采取个人备课与集体备课相结合，明确学段目标，从整册、单元要求入手，紧扣单元主题与目标进行教学设计与构思。从各备课组长听课的情况来看，组里老师在备课方面能做好较充分的准备，制作好课件，提前设计好课堂练习，目标明确，重难点突出，教学有方法。
（2）作业布置与批改
半期以来，教研组进行了一次抽查和一次定期检查。老师们都能全部面批，批改及时，进度合理，绝大部分老师认真细致，有复批，重视学生完成作业的质量和书写质量以及作业本的整洁，智慧处理学生改错这一问题。
（3）培优补差
各语文老师通过各种方式进行补差工作，一些老师还利用休息时间给学生补课，在提高后进生的学习成绩方面做了相当大的工作。2，有效开展教研活动。（1）、提高集体备课的实效性
开学以来，在教研组的指导下，我们以备课组个人与集体备本星期的课、上教研课、评课、学习他人课堂教学相结合开展教研活动。我们在集体教研时间，集中研究一个课题的教学设想，说课前大家潜心钻研教材，备课时一个老师作为“中心说课人”，其余成员提出自己的修改意见，大家记录修改意见，对自己的教学预案进行修改。在这个过程中，老师们通过观点的碰撞，优化了教学过程，提高了大家艺术性地处理教材能力，从而提高自己钻研教材的能力、独立备课能力和高效组织课堂教学的能力。并发动本组老师加强教学理论学习，把平时自己的网上、书刊上读到的好
文章介绍给大家，共同分享。
（2）认真组织教师参与优质课
根据开学初的计划，结合中心校的要求，开展了卓有实效的优质课评比，在推荐到中心校的老师不仅获得了镇级一等奖，还获得了教育局组织的优质课一等奖。
（3）重视展示课活动和校外学习交流活动。
语文组老师积极参与听课、评课，毫不保留地提出自己的意见和建议，共同进步与提高。而且在校际交流中也收获了许多。同时老师们积极参与校外听课学习，不断充电。
3，教学质量
从本次半期考试的情况来看，一部分班级学生成绩达到开学初所提出的目标，成绩理想。但一些年级班级与班级之间的的成绩相差很大，学生在基础知识、阅读能力、作文水平、答题方法、答题规范方面还存在一些问题，有的班级两极分化很严重。老师们也对本次半期考试做了深入的反思与总结，并明确了后期的补救措施。
4，后期努力方向
（1）继续在日常工作中落实教学常规工作，加大检查力度。与有待进步的老师做好沟通工作，组内多关注与帮扶，切实落实好组内每一位老师的常规工作。
（2）继续提高教研活动的实效性，提高老师们的主动性与积极性，提前做好安排与计划，让老师们在讨论与研究中共同进步与提高，从而提高教学质量。
（3）认真组织五月份的教研活动，有计划与安排，激发老师们的积极性，关注过程，让每一位老师在共同研究中有收获与提高，形成成果。
（4）认真组织期末复习工作，让老师们在期末考试中能取得理想成绩。
第二篇：语文教研组半期工作总结3
凤凰小学语文教研组半期工作总结（2017——2018学年秋期）
时光如逝，岁月如梭，两个月时间转瞬即逝，回顾这半学期以来的工作，语文组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，扎实开展教研活动，努力提高语文教学质量。半期已结束，结合近段时间的教研工作，现总结如下：
一、认真落实教学常规工作。
开学初，教研组就明确了语文教学常规工作的相关规定要求，务必让每一位老师认真落实。
1、备课上课
各备课组采取个人备课与集体备课相结合，明确学段目标，从整册、单元要求入手，紧扣单元主题与目标进行教学设计与构思。从听课的情况来看，组里老师在备课方面能做好较充分的准备，制作好课件，提前设计好课堂练习，目标明确，重难点突出，教学有方法，教后有反思。
2、作业布置与批改
半期以来，教研组进行了抽查和定期检查。老师们都能全部面批，批改及时，进度合理，绝大部分老师认真细致，有复批，重视学生完成作业的质量和书写质量以及作业本的整洁，智慧处理学生改错这一问题。
3、培优补差
各语文老师通过各种方式进行补差工作，一些老师还利用休息时间给学生补课，在提高后进生的学习成绩方面做了相当大的工作。
二、有效开展教研活动。
1、开学第二周，语文组共同学习、讨论并通过了语文教研计划。
2、唐玲主任为语文组老师们开展了一堂“让枯燥的识字课堂活泼起来”的讲座。让老师们明白了识字教学要从以下四个环节入手：（1）、要认真研读识字教材，教法设计要独具匠心。(2)、要用心制作精美课件，赋予生字活泼动态。（3）、要仔细观察生字特点，识记生字方法多样。（4）、巩固识字要形式多样，让学生积极参与兴致盎然。
3、刘春娟主任带领语文组的老师们开展了群文阅读研讨活动。基于提高小学生叙事作文能力的群文阅读课程资源开发的实践研究，10月中旬，我校语文教师开展了校内群文阅读赛课活动。王婷婷、李玲莉、李珊、王利、李维五位老师，在比赛中各献上了一节精心准备的群文阅读课。语文组全体老师不仅在各位参赛教师的课堂上认真学习，同时也担任了评委。王婷婷老师执教的《叙事文里的“环境描写”》重点突出、目标明确，李玲莉老师执教的《场面变“活了”》，课堂氛围活跃、教学环节清晰。两位老师教学经验丰富，课堂掌控能力强，得到全体老师一致认可，获得此次赛课一等奖，并代表学校在片区教研活动中献课。此次赛课，让我们大家深刻理解到群文阅读教学需要教师真正领会新课程改革的理念，把学生视为学习的主体，在课堂教学的进程中学会积极地倾听，并依据学生的思维进行总结和提炼，是对教师素质和教学境界的全面提升。
4、筹备语文教师识字赛课。小学低年级语文教学的主要目标就是：识好字、写好字、学好词、读好文。其中识字教学在低年级语文教学中是重中之重。为了掌握好的识字教学方法，提高语文教师的识字教学水平，让学生易学、乐学，我们语文组准备在第14周开展这次识字课赛课活动。
三，教学质量
从本次半期考试的情况来看，一部分班级学生成绩达到开学初所提出的目标，成绩理想。但一些年级班级与班级之间的的成绩相差大，学生在基础知识、阅读能力、作文水平、答题方法、答题规范方面还存在一些问题，有的班级两极分化很严重。老师们也对本次半期考试做了深入的反思与总结，并明确了后期的补救措施。
四、后期努力方向
1、继续在日常工作中落实教学常规工作，加大检查力度。与有待进步的老师做好沟通工作，组内多关注与帮扶，切实落实好组内每一位老师的常规工作。
2、继续提高教研活动的实效性，提高老师们的主动性与积极性，提前做好安排与计划，让老师们在讨论与研究中共同进步与提高，从而提高教学质量。
3、认真组织好后半期的教研活动，有计划与安排，激发老师们的积极性，关注过程，让每一位老师在共同研究中有收获与提高，形成成果。
4、认真组织期末复习工作，让老师们在期末考试中能取得理想成绩。
总结人：周志芬
第三篇：2012—2013学第二学期语文教研组半期工作总结
2012—2013学第二学期语文教研组 半期工作总结
老包小学：孟飞
两个月时间转瞬即逝，回顾这半学期以来的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，扎实开展教研活动，努力提高语文教学质量。现总结如下：
一、教研组老师团结合作，积极向；认真落实教学常规工作：
开学初，教研组就明确了语文教学常规工作的相关规定要求，务必让每一位老师认真落实。
1、备课上课
各备课组采取个人备课与集体备课相结合，明确学段目标，从整册、单元要求入手，紧扣单元主题与目标进行教学设计与构思。从各备课组长听课的情况来看，组里老师在备课方面能做好较充分的准备，提前设计好课堂练习，目标明确，重难点突出，教学有方法。特别是组内几位新老师进步明显，虚心好学，并向年级组老师学习借鉴，教学环节清晰，掌控整个课堂的能力有很大提高。
2、作业布置与批改
半期以来，备课组里进行了一次抽查和一次定期检查。老师们都能全部面批，批改及时，进度合理，绝大部分老师认真细致，有复批，重视学生完成作业的质量和书写质量以及作业本的整洁，智慧处理学生改错这一问题。
3、培优补差
开学初，通过各种方式进行补差工作。一些老师还利用休息时间给学生补课，在提高后进生的学习成绩方面做了相当大的工作。
二、有效开展教研活动：
1、提高集体备课的实效性
开学以来，在教研组的指导下，我们以备课组个人与集体备本星期的课、上教研课、评课、学习他人课堂教学相结合开展教研活动。我们在集体教研时间，集中研究一个课题的教学设想，说课前大家潜心钻研教材，备课时一个老师作为“中心说课人”，其余成员提出自己的修改意见，大家记录修改意见，对自己的教学预案进行修改。在这个过程中，老师们通过观点的碰撞，优化了教学过程，提高了大家艺术性地处理教材能力，从而提高自己钻研教材的能力、独立备课能力和高效组织课堂教学的能力。并发动本组老师加强教学理论学习，把平时自己的网上、书刊上读到的好文章介绍给大家，共同分享。
三、教学质量：
从本次半期考试的情况来看，一部分班级学生成绩达到学部的所提出的目标，成绩理想。但一些年级班级与班级之间的的成绩相差很大，学生在基础知识、阅读能力、作文水平、答题方法、答题规范方面还存在一些问题，有的班级两极分化很严重。老师们也对本次半期考试做了深入的反思与总结，并明确了后期的补救措施。
四、后期努力方向：
1、继续在日常工作中落实教学常规工作，加大检查力度。与有待进步的老师做好沟通工作，组内多关注与帮扶，切实落实好组内每一位老师的常规工作。
2、继续提高教研活动的实效性，提高老师们的主动性与积极性，提前做好安排与计划，让老师们在讨论与研究中共同进步与提高，从而提高教学质
量。
3、认真组织五月份的教研活动，有计划与安排，激发老师们的积极性，关注过程，让每一位老师在共同研究中有收获与提高，形成成果。
4、认真组织期末复习工作，让老师们在期末考试中能取得理想成绩。
2013年5月6日
第四篇：语文教研组半期工作总结
语文教研组半期工作总结
两个月时间转瞬即逝，回顾这半学期以来的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，以《学生主动型发展型课堂》为研究目标，扎实开展教研活动，努力提高语文教学质量。现总结如下：
一、教研组老师团结合作，积极向上。
二、认真落实教学常规工作。
开学初，教研组就明确了语文教学常规工作的相关规定要求，务必让每一位老师认真落实。
1、备课上课
各备课组采取个人备课与集体备课相结合，明确学段目标，从整册、单元要求入手，紧扣单元主题与目标进行教学设计与构思。从各备课组长听课的情况来看，组里老师在备课方面能做好较充分的准备，制作好课件，提前设计好课堂练习，目标明确，重难点突出，教学有方法。特别是组内几位新老师进步明显，虚心好学，并向年级组老师学习借鉴，教学环节清晰，掌控整个课堂的能力有很大提高。
2、作业布置与批改
半期以来，备课组里进行了一次抽查和一次定期检查。老师们都能全部面批，批改及时，进度合理，绝大部分老师认真细致，有复批，重视学生完成作业的质量和书写质量以及作业本的整洁，智慧处理学生改错这一问题。根据教育局的要求，一二年级学生没有《黄冈小状元》作业辅导资料，但老师们也对课堂作业进行了设计，反馈学生学习质量。周末作业量合理，一些备课组采用资源共享，共同设计周末作业。
3、培优补差
开学初，兴趣课开设了语文学科辅导与提高班，语文老师积极报名参加，通过各种方式进行补差工作。一些老师还利用休息时间给学生补课，在提高后进生的学习成绩方面做了相当大的工作。
三、有效开展教研活动。
1、提高集体备课的实效性
开学以来，在教研组的指导下，我们以备课组个人与集体备本星期的课、上教研课、评课、学习他人课堂教学相结合开展教研活动。我们在集体教研时间，集中研究一个课题的教学设想，说课前大家潜心钻研教材，备课时一个老师作为“中心说课人”，其余成员提出自己的修改意见，大家记录修改意见，对自己的教学预案进行修改。在这个过程中，老师们通过观点的碰撞，优化了教学过程，提高了大家艺术性地处理教材能力，从而提高自己钻研教材的能力、独立备课能力和高效组织课堂教学的能力。并发动本组老师加强教学理论学习，把平时自己的网上、书刊上读到的好文章介绍给大家，共同分享。
2、重视展示课活动和校外学习交流活动。
开学初，学部开展了组长示范课和潜力教师展示课教学研究活动，我们组内六位备课组长倍感压力，但是仍然用心准备，潜心钻研教材，精心设计，反复试讲，利用教研活动时间讨论交流。他们的课堂教学符合年段特点，呈现了“学生主动发展型课堂”的良好状态，在备课组起到了一定示范作用。几位新老师虚心请教年级组老师，和年级组老师一起磨课，讨论交流，听取建议。让老师们都感受到他们的进步与潜力。语文组老师也是积极参与听课、评课，毫不保留地提出自己的意见和建议，共同进步与提高。
老师们积极参与校外听课学习，不断充电。每次听课回来，总能听到老师们在交流自己的看法，学习体会和感受，在思考中前行。
四、国学诵读活动的开展。
开学初，各年级根据教研组制定的国学计划，确定了年级学生的诵读内容。教研组也提出了相应的检查要求，制定了评价制度。部分备课组组长落实的情况较好，引起了老师们的重视。国学读本已经制作好，有的老师还进行了拓展，精心设计，有计划与安排。
五、教学质量
从本次半期考试的情况来看，一部分班级学生成绩达到学部的所提出的目标，成绩理想。但一些年级班级与班级之间的的成绩相差很大，学生在基础知识、阅读能力、作文水平、答题方法、答题规范方面还存在一些问题，有的班级两极分化很严重。老师们也对本次半期考试做了深入的反思与总结，并明确了后期的补救措施。
六、后期努力方向
1、继续在日常工作中落实教学常规工作，加大检查力度。与有待进步的老师做好沟通工作，组内多关注与帮扶，切实落实好组内每一位老师的常规工作。
2、继续提高教研活动的实效性，提高老师们的主动性与积极性，提前做好安排与计划，让老师们在讨论与研究中共同进步与提高，从而提高教学质量。
3、认真组织五月份的教研活动，有计划与安排，激发老师们的积极性，关注过程，让每一位老师在共同研究中有收获与提高，形成成果。
4、认真组织期末复习工作，让老师们在期末考试中能取得理想成绩。
第五篇：生地教研组半期工作总结
生地教研组半期工作总结
转眼之间半个学期已过去，生地教研组在学校教务处、教研室的领导下，严格执行学校的五模块管理制度，认真地完成了各项工作，现将生地教研组半期工作做简单总结：
一、师德师风
我组教师都能认真做好本职工作，工作中，尽职尽责，踏踏实实，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给的各项工作。积极参加十九大和维稳文件的政治理论学习。同时还利用各种案例来警醒自己，严于律已，以身作责，塑造了良好的教师形象。备课组，教研组每周都对组内教师的师德进行量化、公示、上报。半学期来，本组教师无一例违反师德的事情发生。
二、常规工作：
1、制定计划：开学初组内教师一起制定教研组计划和备课组计划，教研组计划在全校教职工大会上宣读，并获得优秀教研组计划；组内每位教师制定了个人工作计划，备课组、教研组给予量化。
2、落实常规检查：备课组每周，教研组每两周对本组教师的教案，作业进行检查，反馈，量化，汇总上报。半学期来，组内教案整体书写评为优秀的教师是于梅，何伟丽，谢雪梅、胡娜、李世霞；作业批改优秀的教师是胡娜，田星云，何伟丽，腾金玉。从备课组看，常规工作认真的是地理备课组。
3、各类测试：地理备课组，七年级周清三次，八年级周清两次，单元测试1次；生物备课组：七年级周清2 次，单元测试1次，八年级周清1，单元测试1次。针对平时导学稿上的易错题以周清形式纠错，效果较好。
4、针对国语班和内初班的学情，组内教师多次商讨提高课堂教学能力和教学质量，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法灵活，不断提高课堂教学能力和教学质量。期中测试后，地理备课组成绩优异。
5、积极组织七年级学生参加社团活动，生地组共开展社团4个，培养学生的学习兴趣，增加了课外知识。
6、配合教务处，主要由李红梅老师负责做好地理功能室的各项工作。
二、集体备课
1、假期安排教师做试卷，收集资料，开学初，备课组和教研组进行了抽查，表现好的是地理备课组，把近三年的会考题型转化成了电子版，形成了备课题库。
2、扎实开展落实集备工作：开学初进行了三天的集备，为上课做好了准备；每周四进行集体备课8次，十一期间集备5天半。每周备课组、教研组都要对本组一周工作进行小结，发现问题及时反思纠正，明确了工作中需要改进的地方，保留一周中的亮点，让每个教师都能有所获，有所得。
3、中心发言：半学期我组质量较高的中心发言4次，针对年轻教师多，课堂把控不到位，本学期把“新教师如何把控课堂上好课”作为本学期的中心发言。
4、集体研磨：每周以备课组为单位，对一周个案进行修改形成定稿，发挥团队力量，教师间学会协作和分享，任何一项工作都能做到群策群力，让学校和组内的工作得以顺利得开展。
5、讲、听、评课 ：组内积极开展听课、评课活动，讲课类型有精品课展示、师徒结对课，备课组常规课，老教师先行观摩课。在教研室组织的东片区精品课比赛中生物组李仕霞老师、地理组温开慧老师荣获特等奖，尤其是李仕霞老师的课得到大家的一致好评。地理组田星云老师和何伟丽指导年轻教师温开慧、古丽娜孜成长，每周上师徒结对课。
6、青蓝结对：我组今年进入教师多，为了快速让他们适应教学，掌握教学方法，开学初制定了教研组青蓝计划，从备课到如何写教案，批改作业，上课进行一对一指导，年轻教师成长的较快，尤其是地理备课组的古丽娜孜谦虚好学，成长进步的快
三、存在的不足和努力方向： 存在的问题：
1、教学、教研水平还需进一步提高，不断学习，积极钻研，继续进步。
2、备课组成员教学水平差距较大，班级分差大，学生学习效果较差。
3、由于工作头绪多，安排下去的工作检查力度不够，有时落实不到位，教研组工作还有欠缺。努力的方向：
1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念。
2、发挥集体备课的优势，群策群力，发挥团队的力量，继续使用集体备课的五环节，使本组教师的课堂教学水平进一步提高。
生地教研组
2017年10月29日
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