2013年九年级化学中考复习计划

第一篇：2013年九年级化学中考复习计划

2013年九年级化学中考

复习计划

杨会峰

花牛镇白家河学校

2013-4-2

42013年九年级化学中考复习计划

花牛镇白家河学校杨会峰

一、指导思想

以化学《新课标》为指导，紧紧围绕天水市中考化学考试说明，紧扣课本，夯实基础。培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和科学和学习方法，加深学生对化学知识和理解与运用，大面积提高学生化学成绩和化学素质，力争使学生在中考中取得较好的成绩上，使学生能够可持续发展。

二．复习措施

整个复习分三轮进行，具体如下：

1．第一轮复习（分章节复习，包括指导丛书知识脉络，练习的讲解），加深基础知识的理解，降低教学重心，面向全体体学生，全面复习基础知识，使全体学生进一步巩固知识点，巩固教材，巩固解题方法，大面积提高教学质量。

2．第二轮复习（专题复习，见下），通过专题复习按照有利于巩固基础，提高综合能力的原则，加强知识之间的联系与对比，加强知识的融合与应用，提高学生综合辩析和实际应用的能力。要求大部分学生能做到知识的点面结合，基础与能力融合，能灵活运用知识，有一定的知识迁移能力。

3．第三轮复习（中考模拟测试），通过中考模拟训练强化重点，对重点题型分析归类，强化解题规律，提高综合应用能力，同时指导学生纠正不良的答题习惯，掌握正确的答题程序和答题技巧等，使学

生的知识，能力，情感，身体状况都处于最佳状态。

二．复习安排

三轮复习，第一、二轮结束组织一次检测进行复习反馈，具体安排如下：

1．第一轮复习（时间：4月25日——5月13日，共20课时）

1—3单元各2课时

4—5单元各1课时

检测2课时

2．第二轮复习（时间：5月14日——5月30日，共18课时）共分8个专题（各2课时）：

（1）实验基本操作

（2）气体的制取、净化和干燥

（3）物质的鉴别、提纯与推断

（4）实验设计

（5）信息情境题

（6）开放性试题

（7）综合计算题

（8）科学探究题

检测2课时

3、第三轮复习（时间：5月31日——6月13日，共14课时）

按中考试题模式及标准，设计5套模拟试题进行中考模拟训练。

模拟测试是依据考题进行综合复习，即进行定时、定量、规范的模拟训练，通过模拟测试有利于学生规范考试习惯，掌握正确的答题程序，有利于促进学生查漏补缺，反思基础知识，有利于强化解题规律和技巧，提高综合应用能力，有利于调节情绪，提高应考心理。

2013-4-24

第二篇：九年级化学中考复习计划

九年级化学中考备考复习计划

随着上学期期末考试段的出炉，面对我校化学成绩，我们化学组还是感觉形式是比较严峻的。如何让我校学生能在今年的中考中有效的提高整体的及格率和优秀率，降低低分率，是我们这学期重中之重的任务，为了帮助学生们能在最后的关键阶段有所进步和突破，现以拟定下列复课工作计划，和大家共勉。

我的中考复习计划总共分三个阶段：

第一阶段是：（4月上旬—5月上旬）进行第一轮复习，主要采用单元与主题整合进行复习，先对课本知识进行梳理复习再做配套练习。针对学生在此轮复习中暴露出来的问题及知识的漏洞，进行查漏补缺，使基础知识点加以巩固，为下一轮复习打好基础。课堂教学要有明确的目标和内容安排，要突出基础（要以80%的内容面向100%的学生），强化基础知识过关。课堂上我采用学生总结知识点，教师归纳系统（主要以框架式、归纳式、总结试的形式展示给学生）课后以作单元练习和小默写的形式进行检测。针对我校学生现状，我们对于难度较大和较抽象的二、六、七、八这四个单元做基本的要求，并通过一、三、四、五、九、十这六个单元给学生信心，充分调动学生的积极性。同时加强作业有效性的研究，确保课堂上有练习做，而且能做到精讲精练，保证课后不同层次的学生有不同层次的作业可做，并及时给予评价。作业或练习的量要适当，作业或练习要有布置有批阅有评价。总之在本轮复习上还要重在检查，重在落实，已达到第一轮复习的效果—夯实基础。另外，教师要关爱每一位学生，不轻

易放弃任何一个学生，尊重，信任学生，以真情赢得学生的喜爱，使学生乐学，教师也乐教。

第二阶段是：（5月上旬—六月初），进行第二轮复习，采用分块复习和章节复习相结合，具体分为四部分基本概念和原理，元素和化合物，化学实验，化学计算；根据近几年中考说明，有针对性的给学生进行复习，其中在复习“元素和化合物”的过程中，再次结合章节进行强化巩固。在“化学计算”中，尤其对关于溶液计算、杂志计算重点复习，多找一些相关的题，让学生练习、巩固。在此轮复习中，以培养学生自己总结，自我复习的能力，教师适当引导，利用精选的中考试题及少量综合题进行考核，检测复习后学生综合能力的提高程度，及时针对不同层次的学生做出相应的调整和要求。

第三阶段是：（6月初至中考前），进行第三轮复习，主要对综合试题及近几年的中考试卷的测试，并结合近几年的中考动向，进行信息题，能力探究题等一系列专题复习。根据情况及时分析，及时补漏，提高学生应试能力，使他们学会各部分知识的均衡处理，来提高我校化学科的优秀率；对于部分暂时后进生，要让他们牢牢抓住基础知识和基本概念的理解和运用，把握住中考试卷中的基础分，全面提高我校的平均分和及格率。最后

以上就是我校的中考复习计划，不妥之处，望各位同仁给以指点。

广顺中学杨尚清

2014年3月

第三篇：2010年中考九年级化学复习计划

九年级化学复习计划

一． 复习目的通过复习，让学生牢固掌握所学的化学知识，使他们的知识水平上升一个新的层次形成各种能力，实际解决实际问题的能力。

二． 复习方法及复习重点

1.复习前的诊断，以历年中考试卷为住找出考点及学生存在的问题。综合分析近三年的中考试题，挖掘考点确立复习重点；用上年的中考试题，在复习之前检测，进行诊断，发现问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的建议和要求。2.复习方法（分三个阶段）

第一阶段的单元为重，以基础知识为主，归纳、整理知识网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的知识结构体，全面夯实基础。让学生构建思维导图，运用发现探究，抓紧考点。复习之前，大同基础知识记忆关；元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反应基本类型等，总之该牢记住一定先过关。

第二阶段运用训练为主，强化知识点，以中考说明为主，要复习依据，按内容进行专题复习。配以中考复习训练题，进行综合训练。培养学生运用所学的化学知识所解决实际问题的能力。此阶段借助多媒体，增大复习教学的容易，课件集体设计，共同使用，还要走近实验，既培养学生能力又能挖掘兴趣。

第三阶段把时间还给学生，进行查漏补缺，并对学生的考试方法进行辅导，看成长记录本，看重点试题，同学之间讨论，向教师质疑。三．复习措施

1． 组织学习《渭南市2009年初中毕业考试说明》 《全日制义务教育化学课程标准》，了解命题和要求，了解通常知识的考点，使整个复习有针对性。

2研究复习方法与复习教学模式注意讲练结合，第一阶段与第二阶段的复习中各准备一节示范课，与校内同行观摩与借鉴。交换班级传授，学生有新奇感，在方法上是有互补性。

3，统一进度，统一方法，统一使用资料（用好中考说明，选择性使用），统一考试时间，统一使用中考信息。注意阶段性检测，把好命题关，阅卷评卷流水作业，教师逐题分析，主要错误出现在哪里，分析产生的原因，如何帮助学生改正，找出学生答题中的亮点，便于教师讲解。

4..关注学生的情感，态度价值观，对学生投入更多关爱，提出更多的建议，展示给学生更多的希望，让学生尽力去做，并且做的更好。三． 复习安排

1.3.20———4.15基础知识复习

2.4.20———4.30复习酸.碱.盐知识的学习3.5.8———5.15进行全书化学反应方程式的复习4.5.16———5.24进行《氢气》,《氧气》,《二氧化碳》性质和制法，用途的复习

5.进行化学用语的复习（元素符号，化学式，离子符号，化合价，化学方程式）意义和书写。6.化学与生活实际问题

7.化学计算（化学式的计算，化学方程式的计算，溶质质量分数的计算四． 复习策略

初中化学总复习一般分三个阶段进行： 第一阶段按章节复习，目的在于夯实“双基” 第二阶段分块复习

构成物质的奥秘物质的化学变化身边的化学物质化学与社会发展科学探究

目的在于弥补化学知识掌握过程中的某些缺陷，增强知识结构化，网络化的程度，提高学生的化学学习能力。第三阶段进行模拟训练，能在增强应试能力由于时间短，内容多，为了达好的复习效果，同学们在复习时要讲究一定的策略

1.在前期复习中更要注意基础

2.由于试题“能力立意”命题的特点，在中期复习中，将抽象的化学概念和理论结合，习题化有机的融入实践探究内容，提高各部分知识的融汇 3.在中后期复习中，要紧密联系实际 4.把握热点，关注社会，知识迁移

第四篇：2013届九年级化学中考复习计划

2013届九年级化学中考复习计划

红二中化学备课组

一、指导思想

以化学《新课程标准》为指导，紧紧围绕宁夏中考化学考试说明，紧扣课本，夯实基础。培养学生的创新精神和实践能力，进一步培养学生的科学态度和科学的学习方法，加深学生对所学化学知识的理解和运用，大面积的提高学生化学成绩和化学素养，力争使学生在中考中取得较好的成绩，使学生能够可持续发展。

二、复习目标

1、利用第一轮复习，通过章节复习加强基础知识理解，大面积提高教学质量，降低教学重心，面向全体学生，全面复习基础知识。通过章节要达到记忆准确、理解透彻、灵活应用的作用。

2、利用第二轮复习，通过中考模拟训练强化重点，对重点题型分析归类，强化解题规律，提高综合应用能力；调节学生的迎考心理情绪，提高信心和斗志，使学生的知识、能力、情感、身体状况都处于最佳状态。

三、复习措施

1、帮助学生明确中考重点、难点、考点以及考试热点知识。

2、紧扣课本，使用好《宁夏中考化学说明》使学生进一步巩固基础知识，巩固教材，巩固知识点，巩固解题方法等。

3、通过综合练习、模拟考试指导纠正学生不良的答题习惯，掌握正确的答题程序和答题技巧等，反思知识。

4督促学生做好练习，适当批改，改好检测试卷，做好测试讲评工作，形成错题集。

四、复习安排

因为今年时间紧，我们计划采用的是二阶段式复习法，具体安排如下：

第一阶段是巩固基础。按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的单元进行复习。这一阶段要从5月1日左右开始，时间约5-6周。

第二阶段是查漏补缺。通过模拟考试及时发现学生易出错的知识点，指导学生纠正易错知识点。这一阶段要于6月20日左右结束，时间约3-4周。

五、复习策略

1、巩固基础——依据教材进行纵向复习。

这是基础复习阶段，是中考复习的基础环节，决定着能否大面积提高教学质量。章节复习要按照有利于基础知识的理解，有利大面积提高教学质量的原则，降低教学重心，面向全体学生，全面复习基础知识，通过章节复习要达到记忆准确、理解透彻、应用灵活的作用。其指导思想是：基础、全面、系统、扎实。

2、查漏补缺——依据考题进行综合复习

模拟即进行定时、定量、规范的模拟训练，通过模拟测试有利于学生规范考试习惯，掌握正确的答题程序，有利于促进学生查缺补漏，反思基础知识，有利于强化解题规律或技巧，提高综合应用能力，有利于调节情绪，提高应考心理。其的指导思想是：指导、回扣、强化、调节。

六、复习方式

1、知识梳理课————章节复习

按照“以测导学、以测定教”的原则，章节复习可采取“基础诊断——典型分析——强化训练——知识建构”的程序进行。即：根据知识点设计对应性检测题，检查学生对知识点的掌握程度，然后根据典型问题或重点内容，设计典型例题，进行分析指导，讲知识，讲方法，矫正认识误区，促进学生进一步理解知识，掌握解决问题的思路或方法，通过强化训练加以巩固，在学生熟练掌握各知识点的基础上，进行知识梳理，建构知识体系及方法，使学生进一步理解知识之间的内在联系知识建构过程可以放在第二个环节，形成宏观知识框架。

2、习题课

习题课设计的前提是信息的搜集，即搜集学生对重难点的把握程度，搜集学生训练中的错题，针对搜集的信息设计讲、练的内容。搜集信息的渠道即可以是课上，也可以是课下，即可以是学生的作业，也可以是课堂的交流等。其课堂教

学的基本程序是即：找出学生存在的问题，针对问题进行重点讲解，从矫正知识入手，分析解题思路和方法，总结解题规律，然后针对讲解内容设计诊断性训练，反馈学生掌握情况，巩固解题方法或规律。

七、教学要求

1、降低教学重心，回归课本，落实规范，关注细节

2、降低教学难度

从《中考说明》看，中考试题的易、中、难比例为8：1：1，即使在实际命题中也不会超过7：2：1，基础性试题一般要在75%左右，试题难度基本稳定。从新课标要求看，新课程的教学要求已经降低，不再追求知识的难度。

3、关注实际应用

从新课程要求看，新课程编写的理念是“从生活走进化学，从化学走向社会”，根据新课程理念，近几年的中考试题特别注重考查学生适应现代生活及未来社会所必需的基础内容，以日常生活和社会建设所用到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。从中考功能看，中考具有选拔的功能，必然要设置有一定区分度的试题，具有中等区分度和较高区分度的试题约占30%左右。从试题呈现方式看，这些试题多数设置了应用的实际情境，在实际情境中提出问题，考查综合辩析或实际应用能力。因此，在关注知识理解的基础上，要加强与现实生活、社会与科技的联系，提高学生分析和解决实际问题的能力。

4、关注信息搜集

信息搜集与处理能力是学生学习关键，注重学生信息搜集与处理能力考查，是教育部在初中毕业与升学考试改革中提出的明确要求，因此中考会加大这种内容的考查。

5、关注实验探究

如：实验假设、实验方案设计、实验方案评价、实验仪器选择、实验数据的分析与处理等，而且将实验融入社会热点、生产生活的背景之中，通过创设实验

探究的情境，激发学生探究的兴趣，引发学生思考，提高了学生解决实际问题的能力。

6、关注计算

7、加强教学研究

教学研究不外乎三个方面，一是教的研究；二是学的研究；三是考的研究，针对中考试题，研究中考题型、难度、考查方式、知识分布、境境设置等，研究中考试题命题的特点及发展趋势，从考的角度设计复习教学，从而优化教学，优化训练。

8、强化训练落实

不仅要加大课上训练，还要加大课下的训练，建立多采取限时训练的方式，提高训练的效果。另外，要提高训练的典型性，训练不是越多越好，要注意精选典型试题，做到精析精练，达到举一凡三的作用

总之，初三化学总复习是一项多层面、多角度的工作，我相信只要能把上面的三轮复习方法做到实处，一定能取得理想的成绩。

第五篇：2014年九年级化学中考复习计划

2014年年九年级化学中考复习计划

一、指导思想

以化学《新课标》为指导，紧紧围绕河北省中考化学考试说明，紧扣课本，夯实基础。培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和科学和学习方法，加深学生对化学知识和理解与运用，大面积提高学生化学成绩和化学素质，力争使学生在中考中取得较好的成绩上，使学生能够可持续发展。

二．复习措施

整个复习分三轮进行，具体如下：

1．第一轮复习章节复习，夯实基础（复习时间：3周左右）

（分章节复习，包括指导丛书知识脉络，练习的讲解），加深基础知识的理解，降低教学重心，面向全体体学生，全面复习基础知识，使全体学生进一步巩固知识点，巩固教材，巩固解题方法，大面积提高教学质量。

2．第二轮复习（专题复习，见下），通过专题复习按照有利于巩固基础，提高综合能力的原则，加强知识之间的联系与对比，加强知识的融合与应用，提高学生综合辩析和实际应用的能力。要求大部分学生能做到知识的点面结合，基础与能力融合，能灵活运用知识，有一定的知识迁移能力。

3．第三轮复习（中考模拟测试），通过中考模拟训练强化重点，对重点题型分析归类，强化解题规律，提高综合应用能力，同时指导学生纠正不良的答题习惯，掌握正确的答题程序和答题技巧等，使学

生的知识，能力，情感，身体状况都处于最佳状态。

二．复习安排

三轮复习，每轮结束组织一次检测进行复习反馈，具体安排如下：

1．第一轮复习（时间：4月2日——5月5日，第8—12共5周22课时）

1—9单元各2课时

10—12单元各1课时

一模2课时

2．第二轮复习（时间：5月7日——6月1日，第13—16共4周18课时）

共分8个专题（各2课时）：

（1）实验基本操作

（2）气体的制取、净化和干燥

（3）物质的鉴别、提纯与推断

（4）实验设计

（5）信息情境题

（6）开放性试题

（7）综合计算题

（8）科学探究题

3、第三轮复习（时间：6月4日——6月17日，第17，18共2周）

按中考试题模式及标准，设计5套模拟试题进行中考模拟训练。

模拟测试是依据考题进行综合复习，即进行定时、定量、规范的模拟训练，通过模拟测试有利于学生规范考试习惯，掌握正确的答题程序，有利于促进学生查漏补缺，反思基础知识，有利于强化解题规律和技巧，提高综合应用能力，有利于调节情绪，提高应考心理。

2012-3-24