高考总结一

第一篇：高考总结一

凭信念艰苦拼搏，换今朝破百成一、2014年高考成绩亮点：

1、高考本科上线总量刷新历史记录，今年高考本科上线总人数自建校以来首次突破百人大关，上线人数达112人，增加23人，是去年的125%。教育局下达基本目标是10个本科，本科完成指标率达1120%。

2、尽管生源起点低，在教育局没有分配重本线指标的情况下，我校仍有3名同学成绩超出重本线。

3、美术、音乐、体育高考全面开花，上本科线 24人，专科线39人，共63人，是新会体艺高考上线人数最多的学校。

面对这来之不易的成绩，我们要感谢领导的亲切关怀和正确领导；感谢我校全体老师辛勤劳动和忘我工作。本届高三级任课教师实行新老搭配，少部分老教师具有较丰富的高三毕业班工作的经验、强烈的事业心、责任感和敬业精神。而青年教师占了多数，他们则是一支同心同德、团结奋战、不畏艰难困苦、勇于开拓进取，不打任何折扣地认真执行备考任务的高素质教师队伍。我们为有这样的教师队伍而自豪！

回顾2014年我校高考备考工作，一路走来，既有艰辛，也有汗水。我们在艰难中前进，在高效备考中要质量，创新思维、科学管理，为师生、家长交上了一份令人满意的答卷。

二、具体做法：

本届学生的整体素质我们十分清楚，但我们不因为学生素质不佳而放弃。在高考领导小组组长周全立书记的具体领导下，级组对高三的备考作了全面的、充分的、细致的和行之有效的分析，形成了科学的备考实施方案。

1、坚决执行全盘备考计划。我们在整个备考过程中既考虑到教师的适应程度也考虑到学生的消化能力，摒弃那种盲目自信、无的放矢、过分紧张、互抢时间、只顾学科、忽视大局的本位主义现象和做法。对于个别学科过多的测试占用学生太多时间我们作了纠正；对于无的放矢，互抢时间的行为坚决制止；对于学生的要求我们在现有条件的情况下考虑尽量满足。做到任何人不能随便以个人的意志改变备考小组的计划。整个备考过程中我们没有随意停一节课，一个晚自习，各学科也没有随心所欲地进行测验考试，教学循规，张弛有度。

2、在细致管理中提高备考质量。提高教学质量关键在教师，根本在学生。对于偏科生、临界生，我们专门召开会议，要求他们认真总结经验，鼓励他们积极努力改变现状。分工落实，责任到人。其中，综合科是我们一值不很放心的一个学科，开始学生对该科的学习不够重视，综合科的任课教师多，现实给我们显示出不妙的信号，同时也给我们提出一个必须解决的问题，于是我们在全面重视各学科的基础上，把综合科列入重点突破口：第一学期每3周有一次合卷测试，第二

学期每周都有一次合卷测试。每次测试后都认真批改，精细评讲，及时反馈。经过一年的加强训练，每个学生综合科的成绩平均有30分左右的提高，个别学生还提高50—80分之多。

3、德与学并重，前与后兼顾。备考不是一项简单化的工作，在备考中我们始终以德育为首，教学领先为核心工作。在高考备考领导小组下在级组设立由级长、班主任和骨干教师组成的德育工作领导小组。其主要责任在于观察全级学生思想动态及行为表现，做好学生的思想教育、行为管理工作，发现问题及时解决问题并通报班主任，分工落实做后进生的思想教育工作，定期找他们谈话。经小组各成员的努力工作，后进生进步思想行为学习态度和成绩不断提高，对全级统一的备考行动和高考起到了促进作用。

4、为自己加油，昂扬师生斗志。为激励老师士气，年级制定了“为学校建功，为自己立业”的奋斗口号，创设了积极和谐的备考氛围。为激励学生士气，根据学生阶段性检测的情况，不定期划定并公布高考“预上线”和“预踩线”学生名单。同时，举行高考誓师大会、学生表彰奖励大会和高三家长会议。还开展学生高考冲刺动员会、学生表彰奖励大会，给尖子生鼓劲，给后进生加油，给学生以信心、希望和前进的动力。整个备考过程，我们做宣传鼓动工作不遗余力，每天课间跑操、创建宿舍文化、各班定期举行主题班会和定期墙报、楼道张贴励志格言标语、大测后张榜表扬等等，目的就是要营造激昂向上的备考氛围。

5、点滴用心，备课讲评双结合。高

一、高二阶段，集体备课效果不甚理想。针对此情况，高三级这一年来要求各学科严格认真进行集体备课，形成了具有高三特色的集体备课模式。首先是学期初分配各自所负责的集体备课任务，特别是所负责的命题内容，轮流进行。其次是交流各自命题在学生中练习出现的选择难点，再次是强调坚持练习资料统一印刷，统一测试，统一练习，统一批改。

同时，我们坚持周测晚练，当周讲评。每周日到周五每天下午6点30-7：00为周测时间，六天刚好一天一科，从不间断。各学科组织老师精选试题，测试后必须批改，当周一定讲评，当周反馈，并把成绩登入年级电脑中。精心讲评，及时反馈。不但让学生巩固知识，又训练了速度，还能让学生及时了解存在的不足并及时纠正。特别值得一提的是，晚修的科任老师坚持每天提早30分都跟班巡查晚练，坚守教室，从不埋怨，从而保证了周测晚练的效果。

三年来，我们做了大大小小的各种工作，如抓临界生，补基础补弱科；召开学生家长会，成立学生家长委员会；召开了多次备考会议，等等。我们做的这一切，只有一个目的，就是为了学生能尽最大的努力，考上一所理想的大学。

三、存在不足：

1、学生基础不够扎实。学生在高

一、高二时可能学习方法、训练方法不当，导致基础不牢，到高三复习时比较吃力、困难，影响备考的自信心和积极性。

2、科学统筹备考方面还有待加强。

总而言之，高考备考是一项艰苦的系统工程，我们仍然存在着很多不足。光荣源于精细的管理，佳绩源于优质的教学。今日的成绩，我们倍感自豪；未来的发展，我们充满自信。今后，实中人将再接再厉，持续用力，努力办好人民满意的教育，向学生、家长和社会交出更满意的答卷，为新会教育事业作出更大的贡献！

第二篇：高考试题总结必修一(部分)

1．（2012年广东文综历史，12）第一届全国人民代表大会召开前夕，发动群众宣传和讨论宪法草案的标语口号有（）

A．“为巩固新民主主义制度而斗争” B．“争取社会主义在我国的完满实现” C．“坚持‘百花齐放，百家争鸣’的方针” D．“热烈庆祝社会主义的社会制度基本建立” 2.“就在21世纪的钟声即将敲响之前，从神州大地上消除了最后一块帝国主义侵略造成的殖民地的残痕，完整而彻底地完成了民族独立的历史使命。”完成这一历史使命的根本保证是（）A．“一国两制”的提出 B．“九二共识”的确定 C．中国国际威望的提高 D．中国国力的强大 11．（2010年浙江余姚二中第二次统测）从地方行政组织来看，吕思勉先生把古代中国划分为“部

落时代”、“封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是 A．西周 B．秦朝 C．西汉 D．宋代 12．（2010年北京丰台区期末考试）历史典故“烽火戏诸侯”讲述了诸侯国因信守义务，蜂拥而至

勤王的故事。这一典故所反映的政治制度是

A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．礼乐制度

13.（2010年皖南十校联考）“秦始皇设职授官，从一面看是官僚政治的开始，从另一面看却是政

治权力等级世袭的中止。”中止了“政治权力等级世袭”的制度是

3．（2012年江苏历史，10）1987年2月，部分台湾同胞发起返乡运动，发表了《自由返乡运动宣言》。5月10日母亲节，一些老兵穿着写有“想家”两个大字的T恤衫走上街头。不久，老兵合唱团在一次集会上演唱《母亲您在何方？》，台上台下的老兵哭成一片。这反映了（）A．“一国两制”构想得到台湾同胞的普遍认同 B．台胞期盼当局尽快放开赴大陆探亲的限制 C．海峡两岸业已达成“一个中国”的共识 D．港澳回归为海峡两岸民间交流奠定基础 4．（2012年山东文综历史，14）20世纪50年代初，中国提出“和平共处五项原则”的主要目的是A．打破西方国家的外交封锁 B．促进世界多极化的发展 C．加强社会主义国家之间的合作 D．推动不结盟运动的兴起 5．（2012年福建文综历史，18）通过日内瓦会议和万隆会议，新中国（）

A．发挥了大国应有的政治影响力 B．促成了“一超多强”的国际格局 C．确立了不结盟运动的领袖地位 D．巩固了社会主义阵营的内部团结 6．（2012年上海历史，30）“我们亚非国家所需要的是和平和独立，我们并无意于使亚非国家同其他地区的国家对立，我们同样需要同其他地区的国家建立和平合作的关系。”这段话出自 A．周恩来在万隆会议上的发言 B．乔冠华在中国恢复联合国席位后的讲话 C．邓小平出席中美建交招待会时的谈话 D．江泽民在亚太经合组织会议上的讲话 7．（2012年北京文综历史，19）新中国成立以来，非洲各国与中国有着密切的交往与合作。其主要表现为非洲发展中国家（）

①是中国重返联合国的重要推动力量

②是中国50年代初主要建交对象 ③与中国共同发起不结盟运动

④是上海合作组织的成员 A．①

B．①②

C．①②③ D．①②③④ 8．（2012年天津文综历史，5）在中美关系的发展中，台湾问题是一大障碍，在扫除这一障碍的过程中，取得突破性进展的事件包括（）

①中国恢复联合国席位 ②尼克松总统访华 ③中美两国正式建交 ④邓小平访问美国

A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 9．（2011年海南卷，25）《剑桥中华人民共和国史》评论说：在1955年的一次国际会议上，“周恩来利用了他个人的巨大魅力和外交机敏逐渐减弱了那些怀疑中国或怀疑共产主义的领导人的敌对情绪”。在这次会议上，周恩来提出的外交方针是（）A．“求同存异” B．和平共处五项原则 C．“另起炉灶” D．“打扫干净屋子再请客” 10．（2011年上海历史,27）“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和善重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。”周恩来说这段话是在（）A．与尼克松会面时 B．与田中角荣会面时 C．出席万隆会议时 D．出席联合国大会时

A．宗法制 B．皇帝制 C．分封制 D．郡县制 14．（2010年北京西城区抽样测试）公元前127年，汉武帝下了一道法令，规定诸侯王死后，嫡长

子可继承封地的一部分，余下的封地分给其他子弟。这项措施的影响是 A．宗法制得以恢复 B．中央集权得到了加强 C．分封制被彻底取消 D．地方取得较大自主权 15．（2010年新课标全国卷）柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也┅┅公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在 A．百姓不再是封君的属民 B．更有利于皇帝集权 C．制度法令的统一 D．依据才干政绩任免官吏 16．（2010年新课标全国卷）西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是 A．河南、河北

B．湖南、湖北

C．山东、山西

D．广东、广西 17．（2010年安徽卷）柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之

乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意 A．郡县制与秦末农民战争没有关系 B．七国之乱因汉初分封而爆发

C．郡县制有利于中央集权统治

D．郡县制取代分封制是历史的必然 18．（2010年福建卷）《朱子语类》云：“唐制：每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下

中书，中书以付门下。或存未当，则门下缴驳，„„若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。”对此理解有误的是

A．体现三省分权制 B．完善中央监察机制 C．减少行政决策失误 D．分做相权加强皇权 19．（2010年山东卷）宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反

映出

A．宰相职权范围扩大B．专制皇权达到顶峰 C．君权对相权的制约 D．中央对地方控制加强 20．（2010年全国卷2）南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集《文选》在唐代备受青睐，宋初仍有

“《文选》烂，秀才半”之说。这一现象产生的直接原因是

A．儒学丧失了独尊地位 B．进士科主考诗赋策论 C．社会上书籍极为匮乏 D．唐朝人喜爱南朝文化 21．（2012年安徽文综历史，19）西方古典作品《阿提卡之夜》记载：“一个审判官或仲裁官，受

命于出庭辩论时[审讯案件]，而他们被揭穿在[这个]案件中接受金钱贿赂”，依据《十二铜表法》第九表第三条应被处以死刑。由此判断，制定这一法律条文的目的是（）A．强调法律面前人人平等 B．充分保护平民权益 C．确保私有财产不受侵犯 D．限制贵族滥用权力

22．（2012年全国新课标历史，34）古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐邻居家的葡

萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡

萄树”说成了“葡萄”，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马（）

A．不重视私有财产的保护 B．法律具有形式主义特征

C．审判程序缺乏公正性 D．审判结果取决于对法律的解释

23.（2012年天津文综历史，7）罗马法是留给人类的宝贵遗产。下列司法理念中，明显违背罗马法原则的是（）

A．被告在被确认犯罪之前是无罪的 B．被告有权利在法庭上同原告对质

C．主要按照以往的习惯和判例进行判决 D．主要按照法律和法学家解释进行判决

24.（2012年江苏历史，12）“十二铜表法自从定下来之后，„„有些条款甚至一直保留下来，到

A．内部意见一致是内阁制主要原则 B．首相与普通阁员享有平等权力 C．内阁集体责任制基本成形 D．政党之间的斗争决定内阁政策 31．（2012年上海历史，32）以下哪一情景最贴切地反映了“光荣革命”后确立的君主立宪制的特征?（）

A．国王宣布本议会开幕，由议会就税收问题展开辩论 B．议会起草有关税收的法律文本，提请国王裁决 C．议长宣布议会开会，并主持讨论本国家税收 D．国王每年盛装莅临议会，宣布本议会开幕与闭幕

32.（2012年安徽文综历史，21）费城会议召开前，华盛顿说：“事实已经告诉我们，如果没有强罗马后期仍然有效。罗马人后来对这一古代法典有一种引以为傲的感情。十二铜表法的语言也成为后世法典语言的典范。”这段论述表明《十二铜表法》（）

①适用于整个罗马帝国 ②成为罗马成文法的起点

③对后世立法影响深远 ④标志着罗马法体系形成

A．①② B．②③ C．①②③ D．①③④ 25．（2011年广东文综，19）有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。” 下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是（）

A．公民大会是最高权力机构 B．居民中奴隶数量多于自由民 C．有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外 D．五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出 26．（2011年江苏历史，12）雅典执政官克利斯提尼在制定行政选区时，“把全部村社分为三十区，十区在城市附近，十区在沿海，十区属于内地；„„并用抽签的办法把这些区指定给各个部落，每一部落有三区，这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份。”他采取的这一措施（）A．确立了依据财产多寡划分等级的参政制度 B．废除了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由 C．打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面 D．标志着雅典民主政治进入到“黄金时代” 27.（2011年山东文综，14）“想参加陪审团的公民按先后顺序依次进入，直到既定的人数到齐为止„„.开庭审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据，是诉讼人的演说陈述。”古雅典的这一制度（）

A.体现了其他民主的运作方式 B.表明公民只享有形式上的平等 C.保证了案件判决的公平公正 D.为后世提供了完备的司法程序

28．（2012年海南卷历史，9）早期罗马实行习惯法，贵族享有法律解释权。公元前5世纪中期，平民通过斗争迫使贵族同意成立由平民和贵族联合组成的“十人委员会”，制定了《十二铜表法》。该法的制定（）

A．体现了社会各阶级的利益与要求 B．标志着平民取得了立法主导权 C．表明贵族的法律解释权得到认可 D．奠定了罗马成文法传统的基础 29．（2012年北京文综历史，21）英国“光荣革命”后的一系列法令，规定了国王不得违反某些法规，但对国王可以行使的权力却未明确规定。结合所学，国王仍保留的权力是（）A．筹集税款 B．干预立法 C．招募军队 D．任命大臣

30．（2012年海南卷历史，11）1841年，英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说：“我实际上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什么，我们要说同样的话。”后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职。这反映出，当时英国

制力量的干预，哪怕是为人们的利益而设计的最好的制度，也难以得到很好的采纳和执行。”这表明他主张（）

A．维护邦联制 B．加强中央权力 C．巩固联邦制 D．保障各州的权利 33．（2012年江苏历史，15）2000年美国总统大选，共和党候选人布什和民主党候选人戈尔在决

定命运的几百张选票上发生争议，最后把官司打到了联邦最高法院。后者一锤定音，解决了长达36天的总统难产危机。这段材料（）

A．体现了三权分立的原则 B．表明司法权实际上高于行政权 C．显示最高法院掌握立法权 D．说明总统人选与选民意愿无关

34．（2012年海南卷历史，12）在美国，自1856年以来，历届总统不是共和党人便是民主党人。

第二次世界大战前的历次总统大选中，两大政党的总统候选人所获选民票的总和，平均高达全部选民票的95%。这种情况说明两大政党（）

A．控制了美国政治生活 B．主宰了联邦政府 C．赢得了美国公民的一致支持 D．保持了政策的一致性 35．（2012年上海历史，33）托克维尔《论美国的民主》指出，“联邦政府被授予媾和、宣战、缔

结商约、征集军队和筹建舰队的专权。„„加入联邦的各州虽然有权修改或改订自己的立法，但不准制定追究既往的法律，不得在本州内组织贵族集团。”对这段话理解最为准确的是（）A．联邦政府权力不受制约 B．中央政府与地方分权而治 C．中央政府权威得到保障 D．各州政府有较大的自主权 36．（2012年上海历史，20）右侧是一幅题为“俾斯麦牌香肠”的漫画，它讽喻了俾斯麦的（）

A．武力统一政策 B．全球扩张政策 C．社会保障政策 D．欧洲均势政策

37.（2010年天津卷）古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会因素是

A．平民开展暴力斗争 B．代表平民利益的领袖不断改革 C．平民中不再有债奴 D．平民中新兴工商业者力量壮大 38．（2010年福建卷）从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的

A．适用于所有罗马人的法律 B．调整国内民族关系的法律

C．调整公民内部关系的法律 D．调整罗马人与外来人关系的法律 39．（2010年江苏卷）“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走

或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法

A．重视法律程序 B．保留习惯旧俗 C．强调法官至上 D．体现人人平等

第三篇：高考文言人物传记高频字词总结(一)

高考文言人物传记高频字词总结

（一）一、与政事相关的常用词

官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。

1.诣：到，去。

2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。

3.课：考核、督促、征收。

4.风、化：教育感化。

5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。

6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。

7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。

8.劾：举报，检举，揭发。

9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。

10.短：进谗言，说坏话。

11.害：嫉妒。

12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。对于义项②要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢？其实就是“闻”字在起作用。如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。

13.折：指斥，指责，驳斥。

14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。

15.党：偏袒，伙同，包庇。

16.矫：假托，假传。

17.质：作人质；抵押。

18.次：①临时驻扎（用于军队）；②住宿，停留（用于个人）。

19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。

20.当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。

21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。

22.多：赞扬，欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。

23.少：批评，轻视，看不起。

这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。

二、官职人物常用词语

1、表官职的

（1）宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。

（2）御史大夫：其权力仅次丞相。

（3）六部：吏、户、礼、兵、刑、工。

（4）三司：太尉，司徒、司空。

（5）中书省：中央行政机要机关。

（6）尚书：六部最高行政长官。

（7）太尉：军事首脑。

（8）郎中：尚书属下部员。

（9）宦官：宫廷内侍，又称太监。

（10）侍郎侍中：宫廷侍卫。

（11）校尉：汉代军事长官。

（12）翰林学士：管文件，图书，侍读。

（13）太史：记史，管文收。

（14）国子监：中央教育机构。

（15）左右拾遗：唐代谏官。

（16）总督：清代地方最高行政长官。

（17）巡抚：总揽一省行政军事长官。

（18）知州：州一级行政长官。知，管理。

（19）太守：郡一级行政长官

（20）主簿：秘书。

2、表官职变化的（1）表授予官职的词语。

征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。如：公车特征拜郎中。《张衡传》

辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。《张衡传》

荐、举：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。如：举其偏，不为党。《左传'襄公三年》

知：韩琦镇长安，荐知泾阳县。《宋史•侯可传》

拜：授予官职。如：……安帝雅闻衡善术学，公车征拜郎中。《张衡传》

选：通过推荐或科举选拔任以官职。《元史•贾鲁传》：“延、至治间……选丞相东曹掾。”

除：任命，授职。如：寻蒙国恩，除臣冼马。《陈情表》

授：授给、给予官职。《元史•贾鲁传》：“秦定初恩授东平路儒学教授。”

赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。如：八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎。《谭嗣同》

封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。如：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。《鸿门宴》

起：起用人任以官职。如：鲁居丧服阕，起为太医都事。《元史•贾鲁传》

察：考察后予推荐，选举。如：郡察孝廉，州举茂才。《三国志•吴主传》

仕：做官。如：学而优则仕。《论语•子张》

仕宦：做官，任官职。如：汝是大家子，仕宦于台阁。《孔雀东南飞》

仕进：进身为官。如：迈少恬静，不慕仕进。《晋书•许迈传》

（2）表罢免官职的词语。

罢：免去，解除官职。如：窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。《魏其武安侯列传》

绌、黜：废掉官职。如：有罪得以黜，有能得以赏。《封建论》

免：罢免。如：免官削爵。〈汉书'贡禹传〉

夺：削除。如：使者遂逮守，胁服夺其官。《书博鸡者事》

（3）表提升官职的词语。

升：升官。如：升（鲁）台都事。《元史•贾鲁传》

擢：在原官上提拔。如：擢为后将军。《汉书'赵充国传》

拔：提升本来没有官职的人。如：山涛（人名）作冀州（长官），拔三十余人。李白《与韩荆州书》

迁：一般指提升。如：孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。《贾谊传》

陟：进用。如：陟罚臧否，不宜异同。《出师表》

晋、进：晋升官职，提高职位或级别。如：成语“加官进爵”

加：加封，即在原来的官衔上增加荣衔，一般可享受一世特权。如：平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。《宋史•辛弃疾传》

拜：按一定礼节授予（任命）官职，一般用于升任高官。如：以相如功大，拜为上卿《史记•廉颇蔺相如列传》

（4）表降低官职的词语。

谪：因罪被降职或流放。如：滕子京谪守巴陵郡。《岳阳楼记》

贬：①降职。如：贬连州刺史。《刘禹锡传》②降职并外放。如：贬邵州刺史，不半道，贬永州司马。《新唐书•柳宗元传》

放：一般指由京官改任地方官。如：屈原既放，三年不得复见。《卜居》

左迁：降职贬官，特指贬官在外。如：予左迁九江郡司马。《琵琶行》

窜：放逐，贬官。如：暂为衔使，遂窜南夷。（韩俞《进学解》）

左除、左降、左转：降职。如：帝怒，乃罢（陆）贽宰相，左除（张）滂等官（《新唐书•装延龄传》）

出宰：京官外放出任地方官。如：郎官上应列宿，出宰百里，有非其人，则民受其殃。（《后汉书•明帝纪》）

（5）表调动官职的词语。

迁：调动官职，一般指提升。《汉书•王尊传》：“迁东郡太守。”

徙：一般的调动官职。如：徙王信为楚王。《淮阴侯列传》

调：变换官职。如：调为陇西都尉。《汉书'袁盎传》

转、调、徙：调动官职。《张衡传》：“再转复为太史令，衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。”

补：补充空缺官职。如：太守察王尊廉，补辽西盐官长。《汉书•王尊传》

改：改任官职。如：改刑部详覆官。《宋史•王济传》

出：京官外调。如：出为河间相，时国王骄奢。《张衡传》

（6）表兼代官职的词语。

兼：兼任。如：余除右丞相兼枢密使。《〈指南录〉后序》

领：兼任（较为低级的官职）。如：桓温镇江口，复引（乔）为司马，领广陵相。《晋书•袁乔传》

行：代理官职。如：太祖行奋武将军。《三国志•魏书•武帝纪》

署：代理、暂任。如：太守奇之，署守属监狱。《汉书•王尊传》

权：暂代官职。如：时韩愈吏部权京兆。《刘公嘉话》

判：高位兼低职。如：除镇安武胜军节度史，司徒兼侍中，判相州。《宋史'韩琦传》

假：临时的，代理的。如：乃相与共立为假上将军。（《史记•项羽本记》）

摄：暂代官职。如：俄检校侍中，摄史部尚书。（《新唐书•杜如晦传》）

守：代理官职。如：初平中，北海孔融召为主薄，守高密令。（《三国志•王修传》）

（7）表辞官

告老：官员年老。如：时年已七十，遂隐上山，悬车告老。

解官：辞去官职。如：得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养》

请老：古代官吏请求退休养老。如：祁溪请老，晋侯问嗣焉。

乞身：古代认为官吏做官是委身事君，因此称请求退职为“乞身”。如：时天下略定，通思欲避荣宠，以病上书乞身。（《后汉书•李通传》）

乞骸骨：古代官吏请求退职，意思是使骸骨归葬故乡。如：龚在位五年，以老病乞骸骨。

移病：上书称病，为居官者请求退职的委婉语。如：即日父子供移病，满三月赐告。（《汉书•疏广传》）

致仕：交还官职，即退休。如：以刑部尚书致辞仕。（《新唐书•白居易传》）

这些词，都有个明显的特征，即后面常带表示官职或地点的专有名词，这给我们的翻译带来了方便——可以不译。更重要的是，官职的变动特别是主观情绪明显的降职和升职，往往是我们推断翻译主人公行为、事件中生难字词的重要依据。

3、表人物个性的

耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲、狷介

耿：光明。

埂：正直。

鲠：直爽，正直。

佞：能说会道，引为巧言谄媚。

谲：欺诈，玩弄手段。

4、表人物品行的

行、德、操、节、清（廉）、淫（靡）、贪（浊）

5、与科考有关的

贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试6

6、与学校有关的

庠、序、太学、博士、太傅

7、表敬重的 敬、重、尊、恭

8、表赞扬的

多、嘉、称、誉、与、许、叹

多：称赞。

嘉：赞美。

与：赞许。

9、表社会状态的 治、乱、兴、盛、衰

10、表少数民族的 蛮、夷、戎、狄

蛮：南蛮，古代统治阶级对南部民族带污蔑性的称呼。

夷：东部少数民族。

戎：西部少数民族。

狄：北部少数民族。

11、表人物地位的 贵、显、卑、官绅、豪

12、表主管的 知、典、主

13、与水利有关的

堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽

14、与粮食有关的

粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收

稔：庄稼成熟。

刈：割；镰刀一类的农具。

廪：米仓。官府供给粮食。

禀：给于各物。

府：古代国家收藏文书或财物的地方，藏兵器的地方叫库。后来成了同义词。

荒：荒年，收成不好。

15、表粮食丰收的 丰、饶、赡、足、给、佚

赡：富足，充足；供给。

给：足，丰足。

16、表食物的

糗、馔、肴、膳、羞（馐）、蔬、果、脂膏

17、表饱饥的 饱、饥、饿、馁、馑

馁：饥饿，五谷没有收成。

馑：蔬菜和野菜吃不上。连用时饥和谨无区别。

18、表俸禄的 俸、禄、秩、饷

秩：官吏的俸禄。

19、表布匹的

布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑

20、表穿戴的

纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、巾、弱冠、免冠、带

21、表房舍的

宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋

宇：屋檐。

庑：高堂周围的郭房，厨房；房屋。

22、表桌床的 案、几、床、榻

23、表违背的 牾、忤、逆、倍（背）

忤：违反，抵触。

牾：逆。

24、表揭发的 劾、讦、揭、擿

劾：揭发罪状。

讦：攻击或揭发别人的短处。

25、表害怕的

畏、惧、惮、慑、骇、患

26、表嫉恨的

恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅

衔：藏在心中，特指怀恨。

诅：诅咒。

27、表暗中的 阴、间、密

28、表诬陷的 中、谮、诬

谮：说坏话诬陷别人。

29、与京城有关的 禁、阙、畿、京、京畿

畿：京城所管辖的地方。30、与皇帝有关的

上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、（驾）幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏

祚：福；帝王。

践祚：即位。

31、表说话的

曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨（谘）

告：告诫，嘱咐；皇帝的命令或诏书。

谕：告诉，使人知道；知道，了解，明白。

折：驳斥，使对方屈服。

诘：责备，追问。

诉：告状；诽谤。

32、表劝说的

说、劝、规、讽、讥、谤、谏

33、表责备的

过、责、咎、诛、让、谴、尤、折

让：责备，责怪

尤：罪过，过错

折：驳斥，使对方屈服

34、表宽容的 容、贷、恕、宽

35、表哀怒的

怒、愤、恼、忿恚、涕泣、骂、责、戾、诟、谩

戾：①凶暴，猛烈②违背，违反或乖张，不讲情理。

诟：①耻辱②骂

忿：愤怒，怨恨。

恚：恨、怒。

36、表刑罚的

辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械

族：灭族。

流：流放，古代的一种刑罚。

赭衣：赭，红褐色。“衣赭衣，关三木”是古代犯人特穿的衣服。

械：桎梏，脚镣和手铐。

37、表拜访的造、过、访、谒（见）、顾

38、表到往某地的如、过、诣、往、39、表行动的步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿、逋

遁：逃，“遁”与“逃”均是逃离某个地方，但“遁”比“逃”更隐蔽，多指悄悄地遛走，不知去向。

逋：①逃亡，逃跑。②拖延，迟延。

40、表死亡的

（驾）崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没（殁）、终、圆寂 迟延。

第四篇：高考专题一经济改革

高考专题---经济改革

中国古代对边疆的治理及民族关系

在对古代民族关系进行材料分析的时候，要紧扣材料问题的中心，大的方向是民族融合和统一的多民族国家的发展，战争和冲突也是民族交往的一种形式。关于经济制度改革创新

(一)古代重要的改革

1．春秋时，齐桓公运用管仲为相，改革内政，发展生产，使齐国国力强盛，为齐桓公成为首霸奠定了基础。

2．战国时，秦国的商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为统一中国打下了坚实基础。

3．北魏孝文帝改革，加速了北方民族大融合的过程，促进了北方各族社会的进步。

4．公元前5世纪，伯利克里改革使雅典民主政治发展到最高峰。

5．646年，日本仿效中国隋唐制度进行大化改新，标志日本从奴隶社会开始向封建社会过渡。

(二)地主阶级领导的改革

6．19世纪60—90年代兴起的洋务运动。洋务运动是地主阶级为维护清朝统治而进行的一次改革（地主经济的自救运动），它启动了中国近代化的进程。

（三）资产阶级性质的改革

7．19世纪末（1895~1898年）的维新变法。戊戌变法是一次救亡图存的资产阶级的政治变革，又是一次资产阶级思想启蒙运动，有利于社会的进步，加快了中国近代化的进程，为辛亥革命奠定了基础。

8．俄国1861年农奴制改革。它是资产阶级性质的改革，废除了农奴制，促进了俄国资本主义的发展道路，成为俄国历史上的重大转折点。

9．1868年的日本明治维新。它是资产阶级性质的改革，使日本摆脱了沦为半殖民地的危机，走上了资本主义发展道路，成为亚洲强国。

10．20世纪三十年代罗斯福新政，采取国家干预经济的办法消除经济危机。罗斯福新政增强了国家对社会经济的调控能力；重振了美国经济；稳定了社会秩序；维护了美国的资产阶级民主制度。

第五篇：高考英语生词生词一

2011年5月6日：P146、177-178

1、community // n.社区,社会,团体,群落

2、tutor // n.家庭教师v.指导, 当家庭教师

3、journal [] n.日志, 日记, 期刊

4、elementary // adj.基本的,元素的

5、benefit // n.利益, 津贴, vt.有益于, 得益

6、core // n.核心, 果心, 要点 vt.挖去果核

7、opponent // n.对手,反对者adj.反对的，supporter// n.支持者,支撑物

8、individual // adj.单独的,一个人的, 独有的 n.个人, 个体

9、beyond // prep.超出, 远于, 除...之外

adv.在更远处, 另外 n.远处, 来世

10、gradually // adv.逐渐地

11、overlook // vt.忽视,俯瞰,远眺，12、procedure // n.程序, 手续, 步骤

13、challenge // n.挑战, 邀请比赛, 盘问

14、feature // n.特征, 特点 特色，15、possess // vt.拥有, 持有, 支配

16、apply //vi.申请, 请求vt.应用, 涂 vt.使专心从事

17、appeal // v.呼吁, 有吸引力, 求助, 诉请

attend //v.出席,照料, 注意, 专心于

contribute // vt.捐助, 投稿

belong // vi.应归入, 属于

appeal to

吸引某人

attend to 处理

contribute to 有助于 belong to 属于

18、desire // n.渴望, 愿望, 欲望

19、emotion // n.情感, 感情, 情绪

spirit // n.精神, 心灵, 幽灵, 精灵

20、sense//感觉,感受,意识

feeling.//感觉,知觉,感情feelings：感情

affection //情感,爱情

emotion//情绪,情感

passion//激情,热情

21、Council //n.委员会, 理事会, 会议

22、Brisbane //n.布里斯班(澳大利亚地名)

23、ferry // n.渡船, 渡口 vt.摆渡, 运输 vi.摆渡

24、responsible // adj.负责的, 可靠的

25、service // n.服务vt.维护, 支付借款）利

息

26、limit //n.限度, 限制, 界限 vt.限制, 限定

27、suburb // n.郊区

28、interchange // n.交换, 立体交叉道

v.交换

29、purchase //vt.购买 n.购买, 购买的物品

30、campus // n.校园, 场地a.校园的

31、newsagency

n.通讯社 news []n.新闻,消息

agency // n.代理, 代理处, 政府机构

32、discount // n.折扣, 贴现率 vt.打折扣，贴现, 不全信, 不重视 vi.贴现, 减息贷款

33、fare//n.票价, 路费, 乘客, 食物 vi.过活, 进

展, 进食

34、zone // n.地域, 地带, 地区

35、destination //n.目的地, 终点

36、transfer // v.转移, 调任, 转乘 n.迁移，移动, 换车, 汇兑.transfers n.传输

37、calendar //n.日历, 历法, 日程表, 一览

表 vt.把...列入日程表

38、route // n.路线,(固定)线路, 途径 vt.为...安

排路线,(按路线)发送

39、peak // n.尖端, 山顶, 顶峰 v.达到顶峰, 使

处于顶点 vi.消瘦 40、credit // n.信用, 荣誉, 学分, 赞扬, 贷款, 赊欠, 贷方, 存款(复)credits: 演职员名单vt.归 功于, 相信, 记入贷方

41、release //n 释放, 让渡, 发行 vt.释放，让与, 准予发表, 发射（推出）

42、mortagage //n.抵押贷款,按揭, vt.抵押

43、computing //n.计算, 计算机使用或

操作动词compute的现在分词.compute //v.(用计算机或计数器)计算, 估计