五年级下学期语文教研组教研工作计划

第一篇：五年级下学期语文教研组教研工作计划

五年级下学期语文教研组教研工作计划

新的学年，新的开始，为圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，现结合所任年级的实际情况和北师大版五年级下册语文教材的内容，特制定出本学期的语文教研计划。

1、优化教学资源，构建开放课堂

教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，创造性地理解和使用教材，沟通课堂内外，积极利用多媒体等课程教育资源，引导学生在实践中学会学习。上学期，多媒体已走进我们的课堂，虽然我组年轻老师已先行一步，充分感受着这一教学平台带来的便利。本学期，我组其他老师也将陆续跟进，优化教学资源，灵活运用多媒体教学，积极为学生构建开放式的教学平台，努力在教学中体现语文的实践性和综合性。

2、积极推进教研教改活动

本学期我们将在上一学年的基础上继续推进语文教研教改活动，在日常的教学工作中，大家互相探讨，积极思考，使实验能够取得长久的最大效益。

3、落实集体备课

集体备课活动每个单元我们都安排了主备人，虽然时间紧。但周三下午第一节课我组老师大部分没课，我们就见缝插针地利用这节课集体备课，确保两周一次的集体备课时间。主备人根据每单元的教学重点、难点，制定出可行的教学方案，供组员在集体备课时相互讨论，并根据班级实际情况设计好每一个教学环节，最终确定教学方案，教

后及时写好教学反思。

4、加强业务学习

在保证两周一次集体备课的同时，积极加强业务学习，认真钻研教材，可以有针对性地研究一些课例，积极探索新的教学理念和新的教学方法，促进自身教学水平的提高。

5、组织听课评课

本学期将会有许多听课的机会，在完成正常教学任务的前提下，保证每位老师听课超过二十节。鼓励年轻老师多听课评课，在评课时，要有自己的想法，要认真撰写听课小结，并能结合自己的教学实际，扬长避短，不断丰富自己的教学经验。

6、教师相互取长补短

我们组是一个新老结合的组，组里有一个年轻教师，她年轻，富有朝气，易于接受新事物，我们希望能够发挥老教师的带头作用，调动新教师的学习热情，争取让他们在学校的教学工作中早挑大梁。也希望老教师在新教师的帮助下，学会使用多媒体教学。

本学期，我们全组老师将投入更多的心血，保持一如既往的责任心，相信通过一个学期的辛勤耕耘，一定会取得应有的成绩！

第二篇：五年级下学期语文教研组教研工作计划

五年级下学期语文教研组教研工作计划

一、指导思想

以«课程标准»为依据，认真学习课改精神，落实教导处教学工作计划，充分发挥教材的工具性、人文性和谐统一的教育功能，提高教师驾驭教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。同时，以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的语文素养。

二、主要工作

（一）加强学习，提升理论水平

目的：通过有针对性的学习，提高教师的理论水平，加强课改意识。

措施：

1、认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并及时写下反思或课后评议。

2、结合教研组课题研究，选择相关内容学习，做好记录。

3、组织组内教师阅读《小学语文》《语文教学论坛》等刊物，在共同讨论的基础上，作好摘记，写好反思。

（二）提高教研组活动质量，服务于教学

1、认真组织每周教研组活动，集体备课，集思广益。

2、确定学习时间：每周二下午，人人参加，形成人人发言的氛围。

3、组织本组老师学习观看优秀课例光碟，讨论、评议运用到教学。

4、组内老师互相听课、评课，提高教学能力的同时提高评课能 力。

5、积极、主动配合上“研究课”的老师，共同钻研，提高课堂教学的质量。

（三）在阅读教学中通过多元评价，提高学生的质疑、探究能力，继续实施“在阅读教学中探究性学习的有效评价”的子课题研究。根据高段的特点，在教学时注意写作方法的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点，及时有效地提高学生的习作水平，继续实施“在作文教学中进行有效评价”的课题研究。

措施：

1、认真上好每节阅读课。统一阅读内容与自选阅读内容相结合，教师做好阅读方法的指导以及指导学生做好阅读笔记。

2、坚持不懈地抓学生的课外阅读，每月进行读书能手的评比，家校形成合力，真正激发学生的阅读兴趣提高阅读能力。

3、把每一项工作都落到实处，使双休日的作文班和阅读提高班

真正为课堂阅读、作文教学服务。

（四）积极组织学生，教师参加学科竞赛活动

措施：

1、组织学生开展“语言的艺术”“走进信息世界”语文综合实

践活动。

2、组织年级朗读比赛。

3、进行年级写字、作文比赛。

4、进行语文阅读竞赛。

（五）各项常规工作

1、把好教学质量关，作业认真批改，及时订正讲解，教好每一

位学生。

2、认真备课，钻研教材。

3、实施分层作业的布置以及课后练习的设计。

4、组员间相互合作，共同研究，及时沟通教学中遇到的问题，解决困难。

5、努力兼顾两头，保证合格率，提高优良率，各班定期对后进

生进行补缺补差，缩小班级之间的差距，整体提高学生的语文学习能力。

6、严格按照学校制定的命题流程细则进行单元测试命题工作。

7、按学校要求进行业务学习，做到“五个一”，做好每月检查

督促工作。

三、各月安排二、三月：

1、制定教研组工作计划。

2、做好开学各项工作（如：收费、发书、规范作业要求、做好收旧利废工作等。）

3、制定教学计划，检查备课情况，按计划授课。

4、加强理论学习。（学教参、学《课标》、学课改文章。）

5、确定综合实践活动专题“走进信息的世界”，并有计划实施。

6、做好寒假总结，以“丰富的寒假生活”为主题布置展板。

7、开展“学雷锋精神，树时代新风”系列活动：读雷锋书籍，学雷锋义务奉献，寻身边的小雷锋，讲新时代的雷锋精神等。

8、结合3月8日妇女节，开展“我爱我家”亲情教育活动。（如“做妈妈的小帮手”体验活动等。）

四月份：

1、继续综合实践活动课程研究。

2、学习课改文章，学习《课标》。

3、做好集体备课、说课、走班授课工作。开展组内听课、评课活动。

4、组织纪念革命烈士、扫墓活动。

5、做好月检查工作。

6、做好春季运动会各项工作。

7、参加实验杯作文竞赛。

五月份：

1、继续加强学习。

2、继续开展小课题研究活动。

3、集体备课、说课。

4、组织好民族团结月活动。

5、做好月检查工作。

6、组织春游活动。

7、配合大队部开展“你能行、我能行，‘

五、一’假日新体验”活动。

六月份：

1．结合小课题研究，总结颁奖。

2、集体备课、说课。

3、参加庆“六一”活动。

4、做好期末分项测试工作。

5、做好月检查工作。

6、参加写字竞赛

7、做好期末复习、各项评比、检查、总结工作。

8、教研组工作总结

第三篇：语文教研工作计划下学期

2010—2011学年下学期

茂陵小学语文教研组工作计划

一、指导思想

继续认真贯彻落实教育体育局“内涵提升年”活动要求，围绕实施素质教育这一个中心，突出全面推进新课程改革、全面提高课堂教学效益两个基本点，按照镇中心校的统一部署，从我校小学语文教育教学的实际出发，创设良好的语文教研氛围，加强教师队伍建设，做好研究、指导、管理与服务工作，开拓教研工作新领域，推动我校小学语文教学的整体优化，均衡发展。

二、工作目标

1、强化语文教师《语文课程标准》的学习，深入领会其精神实质。

2、认真抓好语文教学常规管理。以课堂教学为中心，重视学生的学习习惯的培养，提高学生的学习能力。

3、抓好课堂问题研究，深化教学改革。重视研究教学过程，真正使问题研究成为深化教学改革的重要环节。

4、继续加强青年教师的培训和培养，不断提高业务水平，力争打造一支高素质的小学语文教师队伍。

5、继续改进教研活动的形式、方法和内容，切实提高小学语文教师的教学科研能力，力争形成“研有特色”的小学语文教研模式。

三、主要工作及措施

1、加强教学常规管理，有效落实教学目标

以《杨凌区小学教学常规》为依据，进一步加强常规教学研究和指导，加强课堂教学有效性的研究，真正把教学常规落到实处。

(1)深入各课堂调研、指导，通过听、评课、座谈、查阅资料、问卷调查等形式了解学校语文课堂教学、校本教研、常规管理等方面的现状，及时发现问题，帮助教师解决教学疑难，提出改进意见，督促并指导学校开展多种形式的活动，不断提高语文教学质量。

（2）扎实开展各类教研活动，提高课堂教学的有效性。

开展“以课堂教学有效性”为主题的多层次研讨活动，根据我校小学语文教学中存在的弱点和难点问题，确定研究专题，探索解决教学中的实际问题；继续通过参与教研组集体备课、上课、评课、座谈等形式对语文教师进行教学指导。

（3）总结课改经验，完善评价体系建设

通过教学观摩、课例研究、经验介绍等形式推介语文课堂教改成果，推动课程改革实验的健康发展。进一步扎实开展新课程与小学考试评价改革的研究，加强教学质量监控。继续加强质量检测考查研究，为全校小学语文教师提供综合练习题库。

2、推进年级协作的教研模式，完善教研机制

（1）加强教研组建设，推进校本教研

重视规范教研组建设，不断总结经验，以学科教研组的成立为契机，强力推进以“自我反思，同伴互助，专业引领”为特征的校本教研模式。学科教研组要发挥带头作用，积极履行职责，做好教研组的规划与实施，区域教研经验交流，教师培训和课题的研究等工作。

（2）加强校际交流，推进区域协作

以学校牵头教研片为单位开展教研活动，促进与石珩的校际交流，提高教研效率。结合实际，开展主题鲜明、形式多样的区域协作的教研活动。本学期计划分别在教研片区内开展多种形式的阅读教学和识字教学专题展示活动。

（3）开展对习作教学的研讨。习作教学是语文教学的重点，同时也是语文教学质量提高的瓶颈。本学期计划通过习作教学研讨活动，更好地落实《语文课程标准》，提高全校小学生写作的兴趣与写作的能力，提高他们的语文综合素养，同时利用网上征文等多种竞赛活动，给他们提供一个展示自我的更大更广阔的舞台。

3、加强语文教师队伍建设，促进教师的专业发展

（1）发挥中心组成员的作用

积极吸收教学一线有突出成绩的优秀教师，充实到学校教研组队伍中来。成员要自觉加强学习，履行职责，主动地在校本教研、课题研究、案例专题教研等方面发挥应有的作用，组织教师定期开展教研活动，立足于课堂教学，反思问题，总结经验，充分发挥模范带头作用。

（2）做好青年教师的培养工作

以各种活动为契机，结合日常听课调研活动，发掘、培养优秀青年教师，并提供平台给予锻炼的机会，壮大语文学科优秀师资队伍。

4、加大网络教研的力度，促进语文教研信息化发展。

通过教研网、远程等网络开展网上集体备课、教研，在线听、评课，教研博客等形式，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。倡导广大语文

教师参加网络教研，吸收借鉴语文教学资源，提高广大语文教师的教研、教学水平。

5、做好课题实验研究工作

组织骨干教师多角度多层次开展实践研究活动，加强对课题指导，强化过程监控，规范档案管理。通过课题的引领与带动，提升学生文化品位，促进教育内涵发展，促进我校小学语文教学的研究向纵深发展。

四、主要活动安排

二月份：

1、总结上半年语文教学工作

2、制定语文组教研计划和各年级组等语文教学计划

3、年级组集体备课

三月份：

1、组织听课，教研活动

2、检查作业备课

四月份：

1、教研活动、组织评课

2.、组织听课、课堂教学大赛

3、检查进度，准备期中考试

五月份：

1、教研活动、集体备课

2、“有效课堂”教学研讨活动

六月份：

1、组织学科展示交流活动

2、检查备课作业

3、教研成果汇总、做好期末总复习工作 七月份：

1、做好资料整理、归档工作

2、学期总结

第四篇：五年级语文教研组工作计划

五年级语文教研组工作计划

2012学第一学期

一、指导思想。

以教体局行事历为指导，继续以《语文课程标准》理念为准绳，以语文课程改革为中心，更新教学观念；以教师成长发展为本，提高教师水平；以课堂教学为突破口，提高教学效率；以全面服务学生为宗旨，提高教学质量。

二、工作目标：

1、提高管理科学性、人文性，从而进一步促进语文教师的专业化发展。

2、语文教学研讨更进一步深入，逐步争取有效地课堂教学效果。

3、语文教学质量稳步提高，实现学生的语文素养得以全面提升。

三、本组情况：

本组老师共三人。五（1）班钱吉虹，五（2）班孙浩，五（3）班黄宇峰。

四、主要工作：

1、深入学习新课标，转变观念，进一步学习“导学互动”教学模式，建立课改新理念

要引导并督促教师研读新课标，通过“读”、“解”、“诵”三

步曲，重温课程标准，使每一位语文教师对语文课程的基本性质与基本理念、总体目标与设计思路、具体目标与实施建议以及教材编写与课程评价等的了解都如数家珍，为课程改革取得新的突破打好思想基础。进一步对“导学互动”教学模式进行深入的学习，继续指导具体的教育教学工作。

2、学习教材特点，增加实验意识。

对本组教师进行集中学习，集体备课。本学期教学，特别要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。

3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

要求上课有准备，在课堂教学时间里出效果。批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。

4、扎实开展教研组活动，解决实际问题。

本学期组织五年级学生开展一次有趣的语文知识竞赛。承担相应的学生比赛活动。

每班选出3到5名学生，组建五年级语文思维风暴小组。每星期一、三放学后开展活动。教研组三名成员轮流分内容对学生进行课外知识、写作能力、阅读方法指导。

第五篇：五年级语文教研组工作计划

语文教研组工作计划

为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好语文教育教学工作，我们语文教研组根据学校的教育教学工作计划和中心工作的安排意见，结合组内实际情况，特制订工作计划如下：

一、指导思想：

以学校工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，落实新课程标准理念，加强学习，充分利用我校的现代化教育资源，整体提高教学质量和水平。

二、工作目标

针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标：

1、加强语文教研组建设，加强语文教研组成员之间的合作精神，增强语文教研组的凝聚力。

2、提倡集体备课，提高教师的备课质量。改进作业批改方式。

3、充分发挥语文教研组作用，加强青年教师的培养，积极为年青老师的成长创造条件，促进语文教师队伍素质的全面提高。

4、认真开展教研活动，全体语文教研组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质，提高四十分钟质量。扎实落实“减负精神”，同时又能高质量地抓好教学质量。

5、加强学生学习行为习惯的培养。

三、工作重点

1、配合教导处随机听教师随堂课，掌握教师在课堂上教学的第一手资料。

2、认真开展好教研活动。

(1)充分利用网络信息资源，开展集体备课活动。(2)开展教学示范课、观摩课教研活动。

(3)做好常规督查工作。重点协助教导处督查教师教案的准备、课堂教学、课后反馈、作业批改等，帮助教师查找问题，分析原因，制定整改措施，提出改进方法。

四、工作方法与措施

1、帮助教师提高业务水平。每学期要求组内教师积极参加教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。教师业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论知识。

2、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做爱生模范。

3、积极认真参加各项教研活动，做好活动记录；珍惜各种公开教学和经验交流活动，并积极参与研讨，做好记录，以便带回教研组共同学习提高。

4、扎实开展课改活动。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课多议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。

5、加强学困生的辅导。

本着“以人为本、全面发展”的原则，重视对每一个学生的全面发展，特别是学困生的辅导更要注重教学方法与教学效果。

6、要求组内每位教师每大周听课不少于6节。

五、各月工作安排

三月:

1、制定计划。

2、确定课题及分工。

3、常规检查。

四月：

1、教研组研磨教材，推选出一节优质课进

行备、说、讲、评一条龙教研活动。

2、年级特色训练项目。

3、常规检查。

五月：

1、参加学校组织的学科检测。

2、理论学习，微课研究。

3、常规检查。

六月：

1、学困生阶段性总结，做到期末有提升。

2、常规检查。

3、系统复习，迎接期末考试，年终总结。