第一篇：三四年级数学备课组工作总结
三四年级数学备课组工作总结
乌苏市第三小学：常春芳
一个学期在忙忙碌碌中结束了。在教导处和数学组的领导下，我们三四年级数学备课组做了一些实实在在的工作。
工作回顾
1、集体备课制度家常化。
根据学校统一安排，首先，我们组集中学习了集体备课的要求，然后，我们组研究教案，接着，我们组又集中对教材的分析，学情的分析，教法和学法的定位，教学过程的预设，以及板书的设计一一进行了交流，肯定了好的设想，对不足的提出了建议。在听课中，我们组认真倾听，仔细笔记。在听课后，我们组及时组织交流。在交流的过程中，做到知无不言，直面问题，坦诚交流，积极反思。通过集体备课，我们组的教学能力和研究水平得到了进一步的提升。
2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的指引着，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在吕霞老师上的生本课堂的引领下，我们组的同事，都积极参与打造精品课的活动，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，分工以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
我们组的每位教师上好每一节课，科学合理布置作业，认真及时批改作业，积极参与学校组织的各种教研活动。这学期在本年级开展了优质课教学活动，我们都能主动地参与授课、听课、评课，这学期我们组的授课老师都经过精心准备，获得了好的成绩。而听课的教师则能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极参与评价。
在学生方面，为了拓宽学生的视野，扩大学生的知识面，在数学周活动中，我们还组织了四年级的学生进行一次巧算24点的竞赛。通过本次活动，学生们一致认为这次活动很富有挑战性，从中也让他们感受到了自身知识的肤浅，平时学习的不足，以后应得以加强。
本学期，我和吕霞老师师徒结对，在平时教学工作中，吕老师能够听我上课，然后细心讲解，把生本课堂的理念深入我心，这对我的工作提高了要求，但在一节节家常课的研究积累中，我也迅速成长起来了。在同年级的备课过程中，我也常常去听郭丽老师的课，从她的身上，我也学会了上课一定不要着急，稳一些，再稳一些。在相互交流中，我也从高慧丽老师的作业中得到启发，不是孩子的作业不认真写，是我们的要求不到位，如果我们要求孩子书写认真，孩子们是可以做到的，这也是我学到的。
3、倡导集体备课，打造和谐团队
有事大家商量，有课大家分享，有工作大家抢着做，这就是我们三四年级数学组老师的工作作风。哪个老师要上课研讨课了，其他老师主动抽时间出主意；哪个单元要摸底了，安排谁出题没有二话；哪节课上得不顺，大家都帮助分析原因，想办法；期末事情都多，但复习的安排有序，分工明确，有时抢着准备复习题。相互支持，相互理解，相互团结，相互合作，这已经成为我们三四年级数学组的工作本色。
存在的不足
1．在进行年级优质课的教学活动中，在同一个星期内安排老师上公开课,没有过多的时间进行评课，没有及时地集中大家在一起进行讨论、交流，2．我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面进行综合分析评课。
努力的方向
1、加大教研力度，注重教研实效，不仅要开展好每周四的教研活动，平时在教学中遇到什么问题都得及时提出，大家一起讨论交流，尽早解决。
2．继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的升高，教材难度的增加，我们将继续深入研究,做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。
3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们还要多阅读教育刊物，多写教学反思，积极研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。
第二篇：三四年级数学教研工作总结
2014—2015学第一学期
数学教研工作总结
本学期数学教研组工作在学校及教导处的领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以课堂教学为切入点，以促进学生自主学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就本学期开展的工作做如下总结：
一、以构建高效课堂为核心，加强理论学习。
1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为此，我们切实认真组织教师开展了理论学习；有集中学习、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断提高认识，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念，不断促进教师专业素质的发展。
2、认真学习小组自主学习模式及评价方式。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以小组自主学习模式为核心，切实抓好小组的建设和评价工作。同时还组织各任课老师也对小组建设进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨，这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。
二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我组坚持以构建高效课堂为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。
三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课等的互听互评活动。通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。组织科组教师积极参加、学习别人先进的教学方法和手段，并在自己的教学中应用。
四、具体开展的活动。
1、学期初制定了数学组教研计划。
2、积极参加全校数学科的公开课教学活动，互听互评活动。
4、组织科组教师参加各种观摩、培训，并交流、研讨、评议。
5、进行了期中、期末二次教学常规检查。
6、组织进行了全校的学生数学竞赛活动。相关科任教师能够认真做好学生的学习辅导，批改试卷。
7、组织、指导期末复习，进行期末考试。
8、科组教师能认真做好各项总结和学生考核。
五、存在的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、加强课堂教学的有效性。
本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
2015.1.11
第三篇：2016年秋季三四年级数学备课组教学工作总结(盆晶)
孜孜不倦 蒸蒸日上
——2016年秋季万安学校三四年级备课组工作总结
时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。本学期在学校领导的正确领导下，我们三四组全体老师深入地开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，具体做法如下：
一、基本情况
我们组有六名老师，三年级有三位，四年级有三位，其中两位是非常有教学经验的老教师，有四个是初出茅庐的新教师，有很多不足需要向各位前辈学习，本学期我们进行了速算，24点扑克竞赛，奥数比赛，数学手抄报比赛，每位学生都努力进行考试，并取得优秀成绩，教师也进行了硬笔书法比赛、说课比赛、教师歌唱大赛一系列比赛，我们三四年级组的每位老师都在几项比赛中取得优异的成绩。我们还组织了听骨干教师，优秀教师的优质课等等，组内教师相互学习，相互提高，为了提高教师的课堂教学水平，我们坚持开展听、评、说课活动。从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。
二、教研活动开展情况
本学期我们组按学校安排，每周二进行教研公开课，取长补短，向优秀教师学习，我们并集中对上课教师准备的上课内容进行教材的分析，学情的分析，教法和学法的定位，教学过程的预设，以及板书设计的交流，肯定了好的设想，对不足的提出了建议。在听课中，我们组认真倾听，仔细笔记。在听课后，我们组及时组织交流。在交流的过程中，做到知无不言，直面问题，坦诚交流，积极反思。通过集体备课，我们组的教学能力和研究水平得到了进一步的提升。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
三、教师竞赛开展及获奖情况
我们教师也进行了硬笔书法比赛、说课比赛、教师歌唱大赛一系列比赛，我们三四年级组的每位老师都在几项比赛中取得优异的成绩。张泳恩老师在硬笔书法比赛中取得了一等奖，谭素平老师在说课比赛中取得了第一名，叶燕媚老师在教师歌唱大赛中也取得了优异的成绩。
四、常规考核情况
我们组每位教师都能严守教学常规，并在自己的工作岗位上认真努力的工作，并在工作中取得巨大进步，从一开始的懵懵懂懂，到之后的一分不差，可以看出我们的团队每个人的优异！我相信通过我们不断地努力，三四年级组在今后的日子中一定能取得更大的成绩！
五、绩效考核情况
在绩效考核方面，我们组的教师可能存在比较的大差异，但我相信在今后的努力中每位老师都可以有很大的进步的。
六、取得的成绩
本学期，我们备课组在每月设定的一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。同时还加强了对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师多能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，大部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高，全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，教案规范，备课充分。内容完整。全组老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。在复习考查阶段，按照课程要求，认真拟订考查方案。全组教师听课任务均达到学校要求。
七、存在问题
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。
4、积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。
5、尝试进行微课创作，使自己的教学走出课堂、播及更广阔的领域。
八、改进措施
1、在教学工作中抓住一切机会，向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自身的教育教学水平。
2、改善自己的教学行为，不给学生增加负担，向“四十分钟”要质量。
3、群策群力，帮扶差生
4、积极参加网络研修，热衷课改，为校本教研添砖加瓦。
5、认真研读教材和新课标，做到有教可依，依标定学。
6、积极组织同课异构教研活动，着力打造特色课堂。
7、在工作中充分自我加压，团结协作共同进取。
大家都说一份耕耘，一份收获。我相信通过我们的努力一定也会取得令人满意的成绩。
学无止境、教无止境、研无止境，在今后的工作中充分发挥教研组这个主阵地的作用，充分进行教研，发挥教师各自的特长，各展所能，取长补短，共同提高，使得教研能够跟好地为教学服务。
执笔人：盆晶 2017年1月10日
第四篇：三四年级数学复习计划
三年级数学复习计划
10月15日复习第一单元 测量
目标：
1、知道长度单位之间的换算；
2、知道质量单位，及几者之间的换算；
教学方法：讲课建立知识网络
试卷
10月16日复习第二单元 万以内的加减法
目标：
1、三位数加三位数：
2、三位数减三位数；
3、加减法的验算；
教学方式：在老师的带领复习第三单元的主要知识点试卷
10月17日至18日复习第三单元四边形
目标：
1、认识四边形、平行四边形及其特征
2、长方形与正方形的特征
3、长方形、正方形周长的计算（解决问题）
教学方式：
1、在老师的带领下建立知识网络
2、试卷复习
10月19日复习第四单元有余数的除法
目标：
1、有有余数的除法的意义和用竖式计算有余数的除法：
2、使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法：
3、使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的实际问题 教学方式：
1、在老师的带领下复习单元重点知识：
2、试卷复习
10月22至23日
1、已学知识中的易错点
2、重点知识；
教学方式：
1、试卷复习
2、老师讲解
四年级数学复习计划
10月15日复习第一单元 大数的认识
目标：
1、亿以内数的读法、写法
2、用“四舍五入”法求近视数
3、十进制计数法；
4、计算机各部分及其功能
教学方法：讲课建立知识网络
试卷
10月16日复习第二单元 角的度量
目标：
1、射线、直线、线段的定义，区别与联系：
2、角的定义，角的分类；
3、平角、周角、锐角、钝角的关系；
4、求角的度数、画角；
教学方式：在老师的带领复习第三单元的主要知识点
试卷
10月17日至18日复习第三单元三位数乘两位数
目标：
1、使学生掌握用一位数乘两位数或几百几十数的口算方法；
2、使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法；
3、知道速度的表示法、根据路程、速度与时间的关系解决实际问题；
4、掌握估算的方法。
5、根据积的变换规律解决问题；
教学方式：
1、在老师的带领下建立知识网络
2、试卷复习
10月19至23日
1、已学知识中的易错点
2、重点知识；
教学方式：
1、试卷复习
2、老师讲解
第五篇：2015数学备课组工作总结
数学备课组工作总结
（一）时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们二年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：(一)加强理论学习，提高思想认识
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。(二)深入课题研究，优化课堂教学
全组人员针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到学科教学中。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在教学时、分、秒时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自实验得出1时=60分、1分=60秒，让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。
(三)注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过手机短信常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。(四)积极开展教研活动，不断反思提高
本组共有2位老师，结合自己的研究课题，平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时每周写好一篇理论摘记，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。
数学备课组工作总结
（二）时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实科研兴教、科研强师、科研兴校战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由戴华堂老师为数学组教师进行了四、五次远程教育电脑操作培训。使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。
3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。
4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参加了市级教师优课赛听课活动;张淑香老师参加了区级优质课评比活动。
5、本学期每位数学教师都以古冶区教研室的专题研究为教学准则，认真实施课堂的有效教学。
三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。
1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
2、大力开展以校为本的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。
3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》，在课堂上能真正实施有效教学，数学教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。
四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立课堂教学是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把努力上好每堂课作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施有效教学。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。开展了与新课程同行，与学生共成长学习与研究课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
数学备课组工作总结
（三）1、基本情况：
本学期以来，我组教师发扬勤恳工作，团结协作的精神，营造了浓厚的教研氛围，树立了良好的工作风气，已发展为一个团结互助，关系融洽，教学各有所长，学术气氛浓厚的集体。组内以学促教，开展互帮互学;以德育人，倡导教会学生做人，教会学生学习的教育思想，努力探寻切合实际的教学规律。
2、教学模式科学、规范、系统、严密(1)有计划地安排每一学期的教学工作计划
一个完整完善的工作计划，是保证教学工作的顺利开展和圆满完成的前提，我们组对教学安排的规划非常重视并认真执行。备课组实行集体备课，制定教学工作的计划、确定教科研的方向、安排研讨课的时间及课题、统筹课外活动的任务等。(2)保质保量定时进行备课组活动
我们备课组非常注重广开言路，力争做到集思广益，达到精诚协作的目的。每周一次的集体备课都是经过精心的策划，将平时的自学与集中学习相结合;每周一次集体备课坚持三定(定时间、定地点、定人头)、三统一(统一进度、统一思想、统一调配)。扎实有效地做到12个字，即学习交流、讨论总结、传达布置。
首先是中心发言人负责发言，讲解本次集体备课所要关注的知识点、要点、重难点及可能采用的突破方法等;然后是成员之间各抒己见，畅所欲言的共同讨论每个教学环节、统一教学内容、教学进度，研究《课程标准》和《教学大纲》确定教学重难点，交流小学数学教学的最新动态以及教学的改革与创新;最后确定本周的教案和习题等内容。每次的备课组活动都能解决几个有关的问题，备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。除此之外，平时大家一起做例题、习题，经常从不同角度分析解答，从而优化教学方法;合作修改教案，形成统一的教学思想。每一单元的教案和章节练习题都经过了全组教师的反复研究、讨论，以达到最佳效果，最后形成组内集体教案和习题。(3)积极抓好日常的教学工作
我们备课组非常注重备课资料的搜集整理工作：每学期推出示范课，同组教师必须按时听课学习，听课之后及时进行评课，做到了相互学习、取长补短、共同提高。在听课之后，我们还进行了认真的评课，及时上传评课稿十多篇。我们对学生作业做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，有时会让学生完成作业后，以电子邮件的形式发给我们。对于碰到的难题或错题，随时在备课组内进行集体讨论，做出合理、科学的解答。在教学常规上，本组教师能够真正做到备、教、改、评等方面的落实，收到了很好的教学效果，年级整体成绩不断提高。
3、教育教学成绩优异
在努力工作提高学生数学成绩的同时，本组教师也在不断学习教育学心理学相关理论，学习课程改革相关理论，不断更新教育教学方法，提高自身素质。工作之余，我们都能认真完成教育局组织的继续教育学习，积极参加市、区教育局组织的各种学习活动。本备课组教师具有较强的教育教学能力、良好的教师职业道德、强烈的奉献精神，各自形成了自己独特的教学风格。本组成员同心协力，总是从学校和年级的全局出发而不只为自己的班级考虑，有好的点子与想法总是能共享。
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