九年级下学期思想品德教学工作计划 Microsoft Word 文档

第一篇：九年级下学期思想品德教学工作计划 Microsoft Word 文档

九年级下学期思想品德教学工作计划

东长寿学校

我国正处于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段。科学技术日新月异，综合国力竞争日趋激烈，社会的发展变化对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高的要求。九年级学生即将面临毕业，在思想上和学习上迫切需要我们的有效帮助和正确指导。作为九年级思品教师必须有一套符合自身和学生实际的教学计划来指导我们工作。为了在短时间内取得有效的教学成绩，为此，制定如下计划：

初中思品共五册课本，七年级上下两册、八年级上下两册和九年级全一册。根据新课改的要求，结合本校学生的实际及我们手中的学习资源，本人将本学科的复习分为三个阶段：

第一阶段:紧扣教材、狠抓基础

此阶段我利用小组合作学习的优势，利用大约一个月的时间带领学生把基础知识复习一遍，差不多一节课两个单元，之后我将用2—3套中考试题考察一下学生的基础知识及做题能力，让学生从整体上来感知和认识中考，并且认识到自己此时的水平，作为教师以此来再次确定自己复习的方向和目标。

第二阶段：立足基础、提高能力

此阶段我将在第一阶段的基础上利用2—3周的时间对基础知识再次落实，同时我将根据内容标准（成长中的我）、（我与他人的关系）和（我与集体、国家和社会的关系）这三大块进行专题复习，复习将不局限于教材所列的内容，要源于生活，高于教材，注重学生生活经验的总结和提高学生利用所学知识解决问题的能力。此阶段我将穿插试题以此来规范学生的做题技巧和方法，提高学生的解决问题和分析问题的能力。

第三阶段：结合时政、专项训练

此阶段我们将在前期复习的基础上，整合近期的国际国内时政热点大事要事，联系教材知识进行专项复习，并且对整个初中阶段的内容再次进行回顾，再次重温。计划固然重要，切实可行的计划尤为重要，计划落到实处更为重要。

2013年2月

第二篇：九年级思想品德教学下学期工作计划

九年级思想品德教学下学期工作计划

龙王中心学校

张树森

转眼间假期已经结束，新的学期又要开始了，修整了一个假期的我再次回到工作的紧张中来。展望未来，中考在即，备考已提上日程。为了更好的提高思想品德成绩，现制 定本学期教学工作计划如下：

一、指导思想：

1、学习社会发展常识与中国基本国情知识之间的内在联系，培养学生初步整理 归纳知识以及理论联系实际的能力，理解人类社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。

2、提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成 才；

3、培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质教育。

二、教材分析：

初三思想品德使用教材，共有四单元、十课内容（其中第一单元为承 担责任，服务社会；第二单元是 了解祖国，爱我中华；第三单元为 融入社会，肩负使命；第四单元讲满怀希望，迎接明天，是全书的落脚点。

三、教材的重点和难点：

第二单元 了解祖国，爱我中华 第三单元 融入社会，肩负使命.四、学生情况分析：

这个班的学生通过半年的教学对他们有较深的了解,在本届学生中处于中上等水平,学生的学习也是很不平衡的，尖子生有，但不是特别突出，中等生较少，后进生占了很大一部分。很多学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习兴趣

不高，整体综合素质不高,有待于提高。

五、教学措施

1、注重理想教育。

对于一个人来说，初中阶段是树立人生理想的重要时期，理想教育是思想品德教育的一项重要内容，理想是方向，是明灯，是信念，也是动力。从上学期学生的状态来看，大多数学生缺乏明确的目标和努力方向，因而学习中动力不足。在我们年级组组织的一次学生座谈会上，就深深的体会到了这一点。各科老师所反映的学生问题归根到底是思想问题，不论是面对中考还是学生的终身发展，我都深感思想品德学科教学的重要，以及在思品课和学校常规活动中强化理想教育的必要。本学期打算从两个方面着手完成这项计划，一方面借助教材知识，在复习相关内容时强化；另一方面利用课下时间通过与学生进行谈心式的交流时强化。

2、认真完成中考备考复习。

首先，做好基础知识的系统复习。这是我们进入复习阶段的第一步，是夯实基础的阶段。思品的知识具有关联性，所以知识的系统复习可以将相关的知识联系起来，进行关联复习，以便更好地掌握基础知识，从而在帮助学习牢固掌握知识的同时提高能力。在这一阶段要做的第一步就是了解课标要求。如果说在新授课中，我们只是注意了课文内容及知识的内在联系的话，在学习主题的复习中要深刻体会课标的要求。在课标中规定了每个学习板块的若干学习主题，围绕着学习主题体现三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。而这三维目标就是中考命题要达到的要求。在本阶段要利用适当的经典练习，练习题不必太多，也不要偏难，从题型、考察的角度上下功夫，希望能达到很好的效果，即学生能从宏观到微观掌握思品最基本的线索和最基本的框架，扎扎实实打好基础。其次，进行充分的专题和时政复习。

几年的初三思品教学让我认识到这是中考备考的关键阶段，此阶段的复习要在单元复习的基础之上，打破教材次序，围绕时政热点，对相关知识进行专题复习，即把知识专题化、系统化的一个过程。在此过程中预计完成真正的知识综合，也就是学科内的综合和史政综合学科内的综合，这个阶段，将积极和历史老师在教研中互相沟通，找出教材中政史综合的点，特别注重当前时政热点和思品和历史教材的结合。再次，在模拟训练中做好查漏补缺。

这是复习的最后阶段。通过模拟让学生更真切的感受中考的氛围的同时对每套试题的命题原则、题型、考察的知识点进行充分的分析，从而对忽略的知识点进行查漏补缺。在对模拟试题认真讲解的过程中，关注一些命题角度较好，能够考察重点知识，设问有层次、综合性比较强的符合中考命题的特点的题，做为重点和例题，举一反三，进行答题技巧的渗透和语言组织的训练，分题型归纳解题方法。

3、做好学生的考前心理辅导，让学生能够以平常的心态应对中考，针对学生的不同心理状态采用不同的方式帮助学习进行心理上的调解，使学生轻松自信的迎接初中生活的结束。

4、与大家团结共进。团结的集体才有凝聚力和战斗力，对于一个集体，只有发扬团队精神，才能取得最终的胜利。因此在本学期中要做到学科工作服从年级组的整体安排，并尽自己最大努力，协助班主任完善班级管理，团结其他老师完成体育、信息和理化生实验考核的备考工作。

六、课时计划表

2月底至4月中旬

第一个阶段：知识的系统复习

具体内容如下：

单元一：学法用法，自我保护

1、认识法律（七下7课）

2、遵守法律（七下7课、七上8课）

3、依法自护（七下8课、七上9课 八上6课）

单元二：行使权利，履行义务 ４、权利和义务同行（八下1、2课）５、维护我们的人身权（八下3、4、5课）６、维护我们的文化、经济权（八下6、7、8课）

单元三：承担责任，服务社会

７、崇尚公平，维护正义（八下9、10课）８、学会合作，诚信做人（八上8、10课）

单元四：崇尚宪法，依法治国

9、宪法是国家的根本大法和依法治国（九年6课）

10、建设社会主义民主政治（九年6课、九年3课）

单元五：知晓国情，报效国情

11、认清基本国情，坚持基本路线（九年3课）

12、关注经济发展，建设小康社会（九年7课、九年9课）

13、弘扬民族精神，建设精神文明（九年5课、九年8课）

14、建设先进文化，实践三个代表（九年3课、八上5课）1

5、坚持科教举国，提高创新能力（九年4课、九年9课）

16、坚持基本国策，实现可持续发展（九年4课）

4月中旬至5月中旬

第二个阶段：专题和时政复习。具体内容因时政热点而定 5月中旬至6月工作结束

第三阶段：模拟训练。具体内容：各类优秀模拟试题

2011-2-21

一、复习范围

七年级、八年级思想政治上下册及九年级思想政治全一册。

二、复习步骤 通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中卷的形势得出在总复习阶段应合理利用“三轮复习法”：

第一轮复习：

形象的说，这一部分应叫地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。

具体分为：八年级知识初七年级知识要用八周的时间，九年级知识用二周时间。

用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。选择合适的复习方法：根据教材内在联系，可采用比较法，把相关的知识放在一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系。

设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻他讲解，帮助学生记忆。

第二轮复习：专题复习。

即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。

时间是从第九周开始，估计使用两周时间。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训 练．就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

第三轮复习：模拟练习。

在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。教师需要结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。

要注意的问题有：本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，精心设计各种类型的试题。在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次, 选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练．就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。最后, 选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。向前看，九年级政治复习的时间短任务紧，可谓任重而道远，作为教师要给予学生充分的考前指导，并自己做到心中有数，扎实研究九年级政治复习课的教法，学习其他有经验教师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备。

第三篇：九年级思想品德教学下学期工作计划

转眼间假期已经结束，新的学期又要开始了，修整了一个假期的我再次回到工作的紧张中来，九年级思想品德教学下学期工作计划。展望未来，中考在即，备考已提上日程。为了更好的提高思品成绩，现制定本学期教学工作计划如下：

一、指导思想：

1、学习社会发展常识与中国基本国情知识之间的内在联系，培养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解人类社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。

2、提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成 才；

3、培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质教育。

二、教材分析：初三思想品德使用教材，共有四单元、十课内容（其中第一单元为承担责任，服务社会；第二单元是 了解祖国，爱我中华；第三单元为 融入社会，肩负使命；第四单元讲满怀希望，迎接明天，是全书的落脚点。

三、教材的重点和难点：第二单元 了解祖国，爱我中华 第三单元融入社会，肩负使命.四、学生情况分析：这几班的学生通过半年的教学对他们有较深的了解,在本届学生中处于中上等水平,学生的学习也是很不平衡的，尖子生有，但不是特别突出，中等生较少，后进生占了很大一部分。很多学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习兴趣不高，整体综合素质不高,有待于提高。

五、教学措施

1、注重理想教育。对于一个人来说，初中阶段是树立人生理想的重要时期，理想教育是思想品德教育的一项重要内容，理想是方向，是明灯，是信念，也是动力。从上学期学生的状态来看，大多数学生缺乏明确的目标和努力方向，因而学习中动力不足。在我们年级组组织的一次学生座谈会上，就深深的体会到了这一点。各科老师所反映的学生问题归根到底是思想问题，不论是面对中考还是学生的终身发展，我都深感思想品德学科教学的重要，以及在思品课和学校常规活动中强化理想教育的必要。本学期打算从两个方面着手完成这项计划，一方面借助教材知识，在复习相关内容时强化；另一方面利用课下时间通过与学生进行谈心式的交流时强化。

2、认真完成中考备考复习。首先，做好基础知识的系统复习。这是我们进入复习阶段的第一步，是夯实基础的阶段，工作计划《九年级思想品德教学下学期工作计划》。思品的知识具有关联性，所以知识的系统复习可以将相关的知识联系起来，进行关联复习，以便更好地掌握基础知识，从而在帮助学习牢固掌握知识的同时提高能力。在这一阶段要做的第一步就是了解课标要求。如果说在新授课中，我们只是注意了课文内容及知识的内在联系的话，在学习主题的复习中要深刻体会课标的要求。在课标中规定了每个学习板块的若干学习主题，围绕着学习主题体现三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。而这三维目标就是中考命题要达到的要求。在本阶段要利用适当的经典练习，练习题不必太多，也不要偏难，从题型、考察的角度上下功夫，希望能达到很好的效果，即学生能从宏观到微观掌握思品最基本的线索和最基本的框架，扎扎实实打好基础。其次，进行充分的专题和时政复习。几年的初三思品教学让我认识到这是中考备考的关键阶段，此阶段的复习要在单元复习的基础之上，打破教材次序，围绕时政热点，对相关知识进行专题复习，即把知识专题化、系统化的一个过程。在此过程中预计完成真正的知识综合，也就是学科内的综合和史政综合学科内的综合，这个阶段，将积极和历史老师在教研中互相沟通，找出教材中政史综合的点，特别注重当前时政热点和思品和历史教材的结合。再次，在模拟训练中做好查漏补缺。这是复习的最后阶段。通过模拟让学生更真切的感受中考的氛围的同时对每套试题的命题原则、题型、考察的知识点进行充分的分析，从而对忽略的知识点进行查漏补缺。在对模拟试题认真讲解的过程中，关注一些命题角度较好，能够考察重点知识，设问有层次、综合性比较强的符合中考命题的特点的题，做为重点和例题，举一反三，进行答题技巧的渗透和语言组织的训练，分题型归纳解题方法。

3、做好学生的考前心理辅导，让学生能够以平常的心态应对中考，针对学生的不同心理状态采用不同的方式帮助学习进行心理上的调解，使学生轻松自信的迎接初中生活的结束。

4、与大家团结共进。团结的集体才有凝聚力和战斗力，对于一个集体，只有发扬团队精神，才能取得最终的胜利。因此在本学期中要做到学科工作服从年级组的整体安排，并尽自己最大努力，协助班主任完善班级管理，团结其他老师完成体育、信息和理化生实验考核的备考工作。

六、课时计划表2月底至4月中旬第一个阶段：知识的系统复习　具体内容如下：单元一：学法用法，自我保护

1、认识法律（七下7课）

2、遵守法律（七下7课、七上8课）

3、依法自护（七下8课、七上9课　八上6课）单元二：行使权利，履行义务４、权利和义务同行（八下1、2课）５、维护我们的人身权（八下3、4、5课）６、维护我们的文化、经济权（八下6、7、8课）单元三：承担责任，服务社会７、崇尚公平，维护正义（八下9、10课）８、学会合作，诚信做人（八上8、10课）单元四：崇尚宪法，依法治国

9、宪法是国家的根本大法和依法治国（九年6课）

10、建设社会主义民主政治（九年6课、九年3课）单元五：知晓国情，报效国情

11、认清基本国情，坚持基本路线（九年3课）

12、关注经济发展，建设小康社会（九年7课、九年9课）

13、弘扬民族精神，建设精神文明（九年5课、九年8课）

14、建设先进文化，实践三个代表（九年3课、八上5课）

15、坚持科教举国，提高创新能力（九年4课、九年9课）

16、坚持基本国策，实现可持续发展（九年4课）4月中旬至5月中旬第二个阶段：专题和时政复习具体内容因时政热点而定5月中旬至6月工作结束第三阶段：模拟训练具体内容：各类优秀模拟试题

第四篇：九年级思想品德教学下学期工作计划

2011--2012学第二学期

九年级（1）、（2）（5）班历史、思想品德教学工作计划 安宝良

转眼间假期已经结束，新的学期又要开始了，休整了一个假期再次回到紧张的工作中来。展望未来，中考在即，备考已提上日程。为了更好的提高思品成绩，现制定本学期教学工作计划如下：

一、指导思想：

1、学习社会发展历史常识与中国基本国情知识之间的内在联系，培养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解人类社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。

2、提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才；

3、培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质教育。

二、学生分析：

我今年带的依然是三个班的政治、历史，这几班的学生通过几年的教学我对他们有较深的了解,在本届学生中处于中上等水平,学生的学习也是很不平衡的，尖子生有，中等生较少，后进生占了很大一部分。很多学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习兴趣不高，,有待于提高。新的学期，新的起点，在以后的教育学工作中针对存在的问题我打算着力去解决，归结起来有以下几个方面的的措施：

三、改进措施：

1、加强思想理想教育、端正学生学习态度。

对于一个人来说，初中阶段是树立人生理想的重要时期，理想教育是思想品德教育的一项重要内容，理想是方向，是明灯，是信念，也是动力。从上学期学生的状态来看，大多数学生缺乏明确的目标和努力方向，因而学习中动力不足。在与学生的交流中，我就深深的体会到了这一点。各科老师所反映的学生问题归根到底是思想问题，不论是面对中考还是学生的终身发展，我都深感历史思想品德学科教学的重要，以及在这两门课程和学校常规活动中强化理想教育的必要。

2、做好基础知识的系统复习。这是我们进入复习阶段的第一步，是夯实基础的阶段。思品的知识具有关联性，所以知识的系统复习可以将相关的知识联系起来，进行关联复习，以便更好地掌握基础知识，从而在帮助学习牢固掌握知识的同时提高能力。在这一阶段要做的第一步就是了解课标要求。如果说在新授课中，我们只是注意了课文内容及知识的内在联系的话，在学习主题的复习中要深刻体会课标的要求。在课标中规定了每个学习板块的若干学习主题，围绕着学习主题体现三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。而这三维目标就是中考命题要达到的要求。在本阶段要利用适当的经典练习，练习题不必太多，也不要偏难，从题型、考察的角度上下功夫，希望能达到很好的效果，即学生能从宏观到微观掌握思品最基本的线索和最基本的框架，扎扎实实打好基础。

3、进行充分的专题和时政复习。

初三思品教学让我认识到这是中考备考的关键阶段，此阶段的复习要在单元复习的基础之上，打破教材次序，围绕时政热点，对相关知识进行专题复习，即把知识专题化、系统化的一个过程，特别注重当前时政热点和思品和历史教材的结合

4、模拟训练做好查漏补缺。

这是复习的最后阶段。通过模拟让学生更真切的感受中考的氛围的同时对每套试题的命题原则、题型、考察的知识点进行充分的分析，从而对忽略的知识点进行查漏补缺。在对模拟试题认真讲解的过程中，关注一些命题角度较好，能够考察重点知识，设问有层次、综合性比较强的符合中考命题的特点的题，做为重点和例题，举一反三，进行答题技巧的渗透和语言组织的训练，分题型归纳解题方法。

5、做好学生的考前心理辅导，让学生能够以平常的心态应对中考，针对学生的不同心理状态采用不同的方式帮助学习进行心理上的调解，使学生轻松自信的迎接初中生活的结束。

四、复习计划表

2月底至4月中旬

第一阶段：思想品德进行基础知识的系统复习

历史在开学初三周的时间结束新课、同时开展旧知识的复习

单元一：学法用法，自我保护

1、认识法律（七下7课）

2、遵守法律（七下7课、七上8课）

3、依法自护（七下8课、七上9课 八上6课）

单元二：行使权利，履行义务

４、权利和义务同行（八下1、2课）

５、维护我们的人身权（八下3、4、5课）

６、维护我们的文化、经济权（八下6、7、8课）

单元三：承担责任，服务社会

７、崇尚公平，维护正义（八下9、10课）

８、学会合作，诚信做人（八上8、10课）

单元四：崇尚宪法，依法治国

9、宪法是国家的根本大法和依法治国（九年6课）

10、建设社会主义民主政治（九年6课、九年3课）

单元五：知晓国情，报效国情

11、认清基本国情，坚持基本路线（九年3课）

12、关注经济发展，建设小康社会（九年7课、九年9课）

13、弘扬民族精神，建设精神文明（九年5课、九年8课）

14、建设先进文化，实践三个代表（九年3课、八上5课）

15、坚持科教兴国，提高创新能力（九年4课、九年9课）

16、坚持基本国策，实现可持续发展（九年4课）

第二阶段：思想品德进行专题和时政复习、具体内容因时政热点而定

历史基础知识的复习，争取结束

5月中旬至6月工作结束

第三阶段：模拟训练

具体内容：各类优秀模拟试题

2012年3月

第五篇：2017_2018下学期九年级思想品德教学工作计划

2017—2018学九年级上学期

思想品德教学工作计划

一、教学目标

本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩。

二、教学资源

根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：

第一阶段：3月至4月底。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。

对七年级－－九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，（两课时完成一个单元）；知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。

第二阶段：5月。专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。

择的滥用、乱用。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力。

总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。

五、教学评价方案

教学活动是教师的教和学生的学的双边活动，这个活动是统一的，教和学之间是相互联系，相互影响，相互作用的，即“教学相长”，“教学合一”。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”要引导学生敢于提问、善于提问、学会自主地解决问题。比如在讲环境问题时，结合6月5日是世界环境日，让学生针对身边的环境问题，学会分析环境问题的成因，探究解决环境问题的对策，从而提高学生对环境保护重要性和参与环境保护行动的自觉性的认识。使学生养成关心时事的好习惯，从而在一定程度上培养学生的社会责任感。

附件： 见教学进度表

集安市清河镇中学 顾 峰

2018年2月26日