2011-2012学年上学期2010级高二数学备课组总结5篇

第一篇：2011-2012学年上学期2010级高二数学备课组总结

2011－2012学年上学期2010级高二数学备课组总结

谭振枝

2011－2012学年上学期，2010级高二备课组在欧阳副校长指导下，备课组全体教师的共同努力下，出色地完成一学期的各项工作，并取得优异的成绩。

（一）教学工作：

按照两纲（考纲和大纲）的要求，备课组全体教师认真、细致地备课、上课。课堂效率高，学生评价高，评教评学中，全组6位老师优秀率均达90%以上。教学效果显著，期末全市统测中，平均分列桂林市第一。一学期来，备课组始终坚持集体备课，对教学中的疑难问题，集体讨论，各抒已见，集思广义，以达成共识，做到共同进步、共同提高。坚持周练和半月测制度，即每周一练、两周一测，有效地检测和巩固学生学习的知识，以做到及时查漏补缺。在教学中坚持集体动作不变形，自选动作显精彩，即在完成备课组要求的任务外，根据各班的实际情况有针对性地进行补充一些题目和辅助讲义，效果明显，在考试中各班差距均控制在5分以内，同时也提高了各位老师的命题能力和加深对教材的理解。消化高考中低档题，在每个板块以知识和方法为主线，对近5年高考中相应内容进行整理、改编，让平时的学习与高考进行有机链接。

（二）研究课和优质课精彩纷呈

在完成教学任务之余，备课组老师互相听、评课，积极交流共同进步，一 学期来每位教师根据自身的优势均备了一节高水平的研究课，并由备课组长组织评课，集思广议，不断打磨让研究课变成精品课。

（三）根据年级学生特点积极进行学法和教法研究

2010级学生生源复杂，有人数众多的优秀生，有数量庞大的学困生。因此 在教学中备课组统一要求，降低教学起点，以最大可能推迟后进生的分化的速度。积极推行培优班和提高班教学，备课组全体老师牺牲休息时间（下午6：00－7：

30）给学生进行培优班和提高班的教学，教学中培优班和提高班的上课教师根据学生的特点编写具有很强针对性的讲义，教学效果显著。在期末检测中，提高了优秀生的比例，同时减少了后进生的数量。

（四）以竞赛为依托激发学生学数学的兴趣

在学期初的广西创新杯竞赛中，十八中高二年级获广西一等奖有13人，人数位居桂林市各校第一，西部数学竞赛也取得了可喜的成绩，有1人获三等奖。12月份组织了全年级的不等式解题大赛分设特、一、二、三等奖，极大地激发了学生学习数学的积极性和学习的热情。

（五）以欧阳群壮特级教师工作坊为平台，积极深入进行教育教学的科研。

（六）待研究和完善的环节

1.加强课题研究的意识，积极根据教研教学中出现的一些问题上升到理论，进行课题研究；

2.提高班和培优班缺乏评价机制；

3.讲义和习题没有进行有机整合，无法做为后续教学的积淀。

第二篇：高二数学备课组上学期工作计划

高二数学备课组上学期工作计划

高二数学（文科）备课组

一、指导思想

以发展教育的观念为指引，以学校和教导处的工作计划为指南，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习态度、学习方式的转变，培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神。注重学生数学素养的提高，关注学生的思想情感和交流，培养学生的创新思维和创造能力，为学生的可持续发展奠定基础。为学生打下坚实的基础，为2014年高考作准备。

二．工作目标

1.全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，力争使我们高二数学组成为一个充满活力的优秀集体。

2.不拘形式不拘时间地点的加强交流，互想之间取长补短，与时俱进，教学相长。

3.在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。

4.本期授课内容为必修2第三章第四章、必修3和选修1-1，1-2的圆锥曲线，必修2在第一次阶段考前完成，必修3在第二次阶段考前完成，圆锥曲线在期末考试前完成。

三．主要措施

1.明确一个观念：高考好才是真的好。平时不好高考肯定不好，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，注意培养后劲，从整体上把握好的自己的教学。

2.将学校和教研组安排的有关工作落到实处。

3.以老师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学习高效率。

4.做好课后教学反思

每位教师上完课之后需要思考：我这节课上得如何有没有要纠正与改进的？有谁的课比我还优秀？怎样上这节课更好、最好？并在备课笔记上做好记录，为以后的教育教学提供参考。

四．活动设想

1.按时完成学校（教导处，教研组）相关工作。

2.轮流出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子化文稿。

3.坚持每周集体备课一次。做到四定：定时间（周四晚），定地点（高二二楼办公室），定内容，订主发言人。每章节中心发言人，要详细解说本节内容的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。全备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识，并讨论研究布置下周的教育教学任务及练习情况。

4．积极听有经验的教师的课，认真改进课堂教学上的薄弱环节。同时希望组内各位老师都经常相互听课，特别是要及时评课。注重研究教师如何讲、注重研究学生如何学，积极推进新课改，提高课堂效率。

5.在本学期举行一次基础知识大赛，为高三的复习备考做准备。

6.积极开展第二课堂活动，提高文科生学习数学的兴趣。

7．为了更好的了解学生的学习情况，提高学生的数学成绩，实行隔周滚动练习。双周的周二晚自修，高二段统一考数学（第三节课）。

以上几点就是我们高二文科数学备课组在本学期的工作计划，代表我们全体高二数学教师的工作打算，我们一定能够落实好学校和级组的任务，并能够按照自身的特点和所教班级的具体情况认真做好自己的教育教学工作。

第三篇：高二数学备课组上学期工作计划

高二数学备课组上学期工作计划

高二数学备课组

一、指导思想

“师者，传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻！夸张一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。

二．工作目标

1.全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。

2.不拘形式不拘时间地点的加强交流，互想之间取长补短，与时俱进，教学相长。

3.在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。

三．主要措施

1.明确一个观念：高考好才是真的好。平时不好高考肯定不好，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，注意培养后劲，从整体上把握好的自己的教学。

2.以老师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学习高效率。3.将学校和教研组安排的有关工作落到实处。

4.落实培辅工作，为高三铺路！教育要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。

四．活动设想

1． 按时完成学校（教导处，教研组）相关工作。

2． 轮流出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子化文稿。

3． 每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨。

4． 互相听课，以人之长，补己之短，完善自我。

5．认真组织好培优辅差工作以及希望杯竟赛的组织工作。

2007～2008学下学期教学计划

高中数学科高二备课组

一、学生状况分析

学生整体水平一般，成绩以中等为主，中上不多，后进生也有一些。几个班中，从上课一周来看，学生的学习积极性还是比较高，爱问问题的同学比较多，但由于基础知识不太牢固，上课效率不是很高。

二、教材简析

使用人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。

三、教学任务

本期授课内容为必修5和选修2-1，必修5在期中考试前完成（约在11月10日前完成）；选修2-1在期末考试前完成（约在12月31日前完成）。

四、教学质量目标

1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法。

2．提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3．提高学生提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一

些数学模式进行思考和作出判断。

5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

五、促进目标达成的重点工作及措施 重点工作：

认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进”，使每个学生的数学能力都得到提高和发展。

分层推进措施

1、重视学生非智力因素培养，要经常性地鼓励学生，增强学生学习数学兴趣，树立勇于克服困难与战胜困难的信心。

2、合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生交流等方式激发学生学习兴趣，注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。

3、加强培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。

4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型

例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。

5、自始至终贯彻教学四环节（引入、探究、例析、反馈），针对不同的教材内容选择不同教法，提倡创新教学方法，把学生被动接受知识转化主动学习知识。

6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

高三数学备课组工作计划

（2008——2009学第一学期）

一、基本情况

（一）教师：高三备课组共9人，在职称方面，中学高级教师2人，中学一级教师4人。

（二）学生：本年级共有学生1063人共19个班，14个理科班，6个文科班。

二、指导思想

贯彻学校有关教育教学计划，在学校和年级组的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项工作任务。另外，高三总复习时间紧，任务重，难度大，因此，全组教师务必做到团结协作，群策群力，圆满完成本学期的教学任务，为明年的高考奠定坚实的基础。

三、工作目标：

认真贯彻党的教育方针，以新的教育教学理念，审视国家新课程改革海南实验区的教育教学思想与方法。在实验中，积极探索教育教学规律，深入进行教学科研活动，推进课题研究，提高教师的自身素质，推行分层教学、分类指导，提高不同层次的班级的数学成绩。定期召开备课组会议，共同探讨教材的处理，进行集体备课，形成一个团结务实、积极进取的良好组风。争取基本完成第一轮的复习任务，并收到良好的复习效果。

四、具体措施 1．细化时间

高三数学第一轮复习，复习时间为9月初至09年3月底，初步安排每周上三个内容，每个章节内容的作业讲评一个课时。每章安排一次考试，认真组织各次考试的准备工作，作好成绩的分析工作。并针对复习中的薄弱环节，以及考试中发现的问题，进行以查漏补缺为主要目的的模拟拼盘式训练，突出应试能力训练。

2．精化内容

教师精讲后，精选题目对学生进行巩固性练习和拓展性练习，以及不定时进行的限时限量的准快练习，此时的练习是对常见方法，常用的数学思想以及重要知识点的强化训练，并通过不定期的检测及时反馈并纠错。

3．强化合作

单凭一个人的力量总是有限的，融合了备课组的集体智慧才能把高考考好。这就要求全组教师加强团结，通力协作，共同努力，加强备课组内的合作，落实集体备课和分配任务的按时完成，这些都是高考能否完成任务的必要条件。

①发挥备课组的集体作用，通过集体备课，改变教师的备课方式，提高备课质量，提高课堂效率。

②组内加强“互听，互研”活动，每月安排一个老师上一堂组内公开课。

③研究新高考新考纲，研究近三年的高考题以及三年各地竞赛的

一试题，加强对高考的研究，把握高考新动向。

五、分层要求

对尖子生、薄弱生有所侧重（教学方法、指导策略等）

1、制定目标，注重过程跟踪。依据相关数据材料，跟踪调查到每位学生，适时调整策略，使目标得以实现。

2、调整教学思路，降低教学重心。降低教学工作重心，紧扣两纲一本，回归基础。

3、细化计划，过程落实。授课教师要根据计划安排，结合学生实际，把握好复习进度，注意策略跟进。

4、统一认识，凝聚合力。坚持以人为本，倡导平等和谐的师生关系。做好学生的心理疏导，培养学生健康向上的心理和迎接挑战的信心。加强学生思想教育工作，加强对学生复习策略和迎考策略的指导，激发学生的学习主动性，落实学生的心理辅导，帮助学生调整心态。

六、有关安排

1、练习安排,作业布置、章节过关，备课组统一行动,不能自作主张。

2、试题的难度,广度提交集体备课审议,达成一致后方可送印,因此，务必要提前命题,即本周的试题必须在前一周完成(即提前一周)。

3、提倡互相听课，积极互评、交流,写上评课意见,以便交流。

4、严格认真执行备课组的计划,如有建议,在集体备课中核议后

进行,望备课组各位同仁和睦相处,精诚团结。

5、研究课程标准、掌握方向，着力研究高考，及时注意高考动向，计划进行三轮复习，第一轮以基础带综合；第二轮专题讲座；第三轮以训练模拟试题为主，以综合带基础。

2008年高三下学年数学备课组工作计划

根据数学的学科特点，首先，要完成本期的教学任务，其次，要逐渐通过练习，梳理学生在高中阶段已经学过的各项基础知识，为数学成绩的稳步提高做好准备。同时，希望在“新课程课堂发展性评价课题”研究方面取得实质性进展。基于上述考虑，本备课组制定如下计划：

一、教育教学指导思想

1．树立民主的、开放的和人文化的数学教育观念，结合《普通高中数学课程标准》的学习，以数学新课标为理念，以教材研究为重心，着力提升课堂效能；

2．推广我们使用新教材的过程中已获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入；

3、发掘备课组成员各方面特长与优势，形成积极向上、同事加诤友的学习共同体，实事求是地针对组员的教学设计进行评价；

4、本学期教研的重点是“在实践中反思，通过反思指导再实践，再反思”，切实提高备课的实践性，上课的实效性。

二、教学工作

1、教材的处理必须合理，以有利于教学任务的完成和教学目标的实现，提高学生思维能力和分析能力，体会数学的有用性。教学安排是1—9周完成必修3（10周期中考），11—19周完成选修2-3（20周期末考）。

2、坚持章集体备课一次。做到四定：定时间（周四晚），定地点（高一段办公室），定内容，订主发言人。每章中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。全备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。

3、隔周考试

为了更好的了解学生的学习情况，提高学生的数学成绩，实行隔周考试。双周的周三晚自修，高二段统一考数学（一节课），分文理卷。

三、备课组建设

1、搞好集体备课工作。周四晚自习作为集体备课时间，内容主要包括

（1）每个老师对上章教学工作总结，谈得失，谈问题，其他老师帮助解决。若是共性的问题，要注意跟踪处理，直至解决为止。

（2）指定一名老师主说，本章教学计划、教学重点难点、教学内容、教学方法等。其他老师提出疑惑再讨论解决。备课组长注意将老师反映的教学中的问题记录并整理下来，并及时解决。

（3）由上展示课的老师主讲教学设计，其他老师补充交流，制定可操作的教案，进而确定时间上课。其他老师做好听课和评课工作，及时反思、二度备课再实践。

2、备课组团结协作，共享教学资源。各备课组成员的课件互相交流，共同使用。

2009～2010学上学期教学计划

高中数学高一备课组

一、指导思想：

使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。

1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教材特点：

我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：

1．“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。

2．“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。

3．“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。

4．“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。

三、教法分析：

1． 选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

2． 通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

3． 在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

四、学情分析：

1、基本情况：12班共 人，男生 人，女生 人；本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，后进生约 人。

14班共 人，男生 人，女生 人；本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，后进生约 人。

2、两个班均属普高班，学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。

五、教学措施：

1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。

2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。

3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。

4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。

5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。

6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

第四篇：2010～2011第一学期高二数学备课组总结

本学期高二数学备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求,在教务处的统一领导下,本着求真务实的原则，积极开展各项活动，在全组教师的共同努力下，取得了较好的成绩。现将本学期工作做以下总结：

一：团结协作，发挥集体力量

本学期学校设立了备课组制度，备课组活动的开展，使同组教师之间能及时沟通，及时反馈，解决了很多实际问题。备课组活动每周进行1次，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章的知识重点，难点及学生在学习中的易错题，并配备各类练习题和相应的测试题，集体讨论，课件资源共享。通过备课组活动，很多老师都有不同程度的提高。

二：掌握学情，做到有的放矢

平时要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学习情况，学习能力和学习水平，或通过平时测验及时了解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。

三：注重学习习惯的培养

我们学校一些学生基础差，学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题，解题的习惯，特别是本学期立体几何中，要求解题的工整，规范，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。

四：本学期主要成绩

1．白奕波老师代表我校参加区高中数学说课比赛，取得优异成绩。

2．潘宇老师的一篇论文获区二等奖，顾海燕老师的一篇论文获区三等奖。

3．组内5为老师都开设了校级公开课。

4．组内的老师积极参与数学课题组的市级课题，提供材料。

5．期末考试高二数学成绩在四校联考中为局第二。

总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进和提高，使我们的活动质量提高到一个新的水平，为教学质量的提高做出应有的努力。

第五篇：2012-2013学年上学期高二级政治备课组计划（xiexiebang推荐）

中学备课小组活动计划

2012—2013学年上学期高二级政治科

本学期高二政治备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以教法研究为主线，努力打造高效课堂。全组成员认真学习教育教学理论,积极实施素质教育,营造良好的教学教研氛围。根据学校工作要点和高二会考纲要，保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。

一、备课组基本情况

全组四位老师： 1-4班，5-8班，9-14班，15-20班。

二、加强教育教学理论学习,用科学的教学理念指导工作。

1、本学期认真学习《新课程标准》，进一步领悟新课程的核心理论, 探讨新教材，切实提高教学质量，继续落实到我们的教育教学行为中去。加强学科建设，加强集体备课，做学习型和创新型教师。

2、认真参加各级各种教研活动，如公开课、推磨听课和新教师汇报课，并认真做好笔录, 以便在校教研活动时间能相互交流,借鉴其他老师的宝贵经验。

三、加强常规教研，提高备课组整体水平。

1、加强常规检查和教研活动,对部分课堂教学进行课题评议,及时地了解到自己的长处和不足,以不断取得教学的点滴进步。

2、结合年级学段特点，加强教材的分析和教法的研究，探索集体备课的有效模式，通过集体备课提高学科整体教学水平特别要促进青年教师业务的迅速提高。

3、充分利用网络资源，优化课堂教学，使本组的教师能利用资源库的资源进行备课，达到资源共享。

4、坚持多媒体教学，发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提高学生学习兴趣

5、加强选修课程建设，开发本学科的课程资源，积极稳妥地推进新课程改革。

6、备课组长认真做好组内活动的组织协调工作。认真参与校主管部门主持召开的备课组长会议并及时向组员传达相关的会议内容和精神。

四、用个人的认真、备课组的配合积极支持和关注学校整体发展，促进个人进步和整体素质的提升。

1、组织组内积极推磨听课和评课，积极配合教研组及学校的活动，加快青年教师的成长；

2、积极做好平时段考的出题和评卷工作，认真做好质量分析，及时总结。平时积极鼓励教师撰写教育教研论文，不断进步和提高。

五、本学年教学进度安排如下：

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20课时 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 教学内容 第一课文化与社会 第二课文化对人的影响 第一单元综合探究：聚焦文化竞争力 第三课文化的多样性与文化传播 第一单元测试及分析 第四课文化的继承性与文化发展 第五课文化创新第二单元综合探究：求真务实与时俱进 第六课我们的中华文化第二单元测试及分析 第七课我们的民族精神 综合探究：筑牢中华民族的精神支柱第三单元测试 第三单元测试分析第八课走进文化生活 第九课推动社会主义文化大发展大繁荣 期中复习期中考试 试卷讲评 第十课加强思想道德建设 第十课思想道德修养与科学文化修养第四单元综合探究：感悟当代中国的先进文化 第四单元测试及分析、文化生活综合测试、讲评 必修四哲学生活第一课 美好生活的向导 第二课 百珂争流的思想 第三课 时代精神的精华1 第四课 探究世界的本质 第五课 把握思维的奥妙 期末复习期末复习期末考试