初一上册物理

第一篇：初一上册物理

初 中 物 理

初二上册部分：

第一章：声现象

一 声音的产生于传播（声音是如何产生、传播的？声音的速度有多大？）

二 我们怎样听到声音（人耳是怎样听到声音的？什么是立体声？）

三 声音的特性（音调、响度、音色与什么有关系？）

四 噪声的危害和控制（噪声有什么危害？如何防止噪声的侵害？）

五 声的利用（声是如何传递信息的？声是如何传递能量的？）

第二章：光现象

一 光的传播

二 光的反射

三平面镜成像

四 光的折射

五 光的色散

六 看不见的光

第三章：透镜及其应用

一 透镜

二 生活中的透镜

三 探究凸透镜成像的规律

四 眼睛和眼镜

五 显微镜和望远镜

第四章：物态变化

一 温度计

二 熔化和凝固

三 汽化和液化

四 升华和凝华

第五章：电流和电路

一 电荷

二 电流和电路

三 串联和并联

四 电流的强弱

五 探究串、并联电路的电流规律

(一)声音的产生与传播

声音的产生：声是由物体的振动产生的。

如何将声音保存下来：如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就

会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。

声的传播需要什么：声的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。

介质的种类：固体、液体、气体。(传播速度：v固体＞v液体＞v气体)

真空不能传声。

声音以什么形式传播：以波的形式传播着，我们把它叫做声波。

声速的大小和什么有关：声速的大小和介质的种类（固 液 气）有关，还跟介质的温度有关。15°C时空

气中的温度是340m/s

————————————————————————————

||

|一些介质中的声速v/(m·s的-1次方)|

||

|空气(0°C)331|海水(25°C)1531|

|空气(15°C)340|冰3230|

|空气(25°C)346|铜(棒)3750|

|软木(固体)500|大理石3810|

|煤油(25°C)1324|铝(棒)5000|

|水(常温)1500|铁(棒)5200|

————————————————————————————

u 速度 t 时间 S 路程

声音传播的距离公式：S = v tv = S/tt = S/v

声源于障碍物的距离计算公式： S = vt/2

(传播速度：v固体＞v液体＞v气体)

(二)我们怎样听到声音

耳朵通过什么途径感知声音：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神

经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。（发声体振动 → 介质

→ 鼓膜 → 听小骨及其他组织 → 听觉神经 → 大脑）

在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人都会失去听 觉。但是如果只是传导障碍，而又能想办法通过其他途径将振动传递给听觉神经，人也能够感知声音（例 如：骨传导）

什么叫做骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把这种传导方式叫做骨传导。什么叫双耳效应：声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重

要基础。这就是双耳效应。

(三)声音的特性

音调(指声音的高低 和发声体振动的频率有关)：

什么决定音调的高低：物体振动得快，发出的音调就高，振动得慢，发出的音调就低。可见发声体振动的快慢是一个很重要的物理量，它决定着音调的高低

用什么描述物体振动的快慢：物理学中用每秒内振动的次数——频率来描述物体振动的快慢。频率决定声

音的音调。

频率：频率的单位为赫兹，简称赫，符号为Hz.(物体在1s的时间里如果振动100次，频率就是100Hz)

第二篇：初一物理知识点

初一物理知识点

初中物理公式

物理量计算公式备注

速度υ= S / t1m / s = 3.6 Km / h

声速υ= 340m / s

光速C = 3×108 m /s

密度ρ= m / V1 g / c m3 = 103 Kg / m3

合力F = F1-F2

F = F1 + F2F1、F2在同一直线线上且方向相反

F1、F2在同一直线线上且方向相同

压强p = F / S

p =ρg hp = F / S适用于固、液、气

p =ρg h适用于竖直固体柱

p =ρg h可直接计算液体压强

1标准大气压 = 76 cmHg柱 = 1.01×105 Pa = 10.3 m水柱

浮力① F浮 = G – F

②漂浮、悬浮：F浮 = G

③ F浮 = G排 =ρ液g V排

④据浮沉条件判浮力大小（1）判断物体是否受浮力

（2）根据物体浮沉条件判断物体处

于什么状态

（3）找出合适的公式计算浮力

物体浮沉条件（前提：物体浸没在液体中且只受浮力和重力）：

①F浮＞G（ρ液＞ρ物）上浮至漂浮 ②F浮 =G（ρ液 =ρ物）悬浮

③F浮 ＜ G（ρ液 ＜ ρ物）下沉

杠杆平衡条件F1 L1 = F2 L 2杠杆平衡条件也叫杠杆原理

滑轮组F = G / n

F =（G动 + G物）/ n

SF = n SG理想滑轮组

忽略轮轴间的摩擦

n：作用在动滑轮上绳子股数

功W = F S = P t1J = 1N•m = 1W•s

功率P = W / t = Fυ1KW = 103 W，1MW = 103KW

有用功W有用 = G h（竖直提升）= F S（水平移动）= W总 – W额 =ηW总额外功W额 = W总 – W有 = G动 h（忽略轮轴间摩擦）= f L（斜面）总功W总= W有用+ W额 = F S = W有用 / η

机械效率η= W有用 / W总

η=G /（n F）

= G物 /（G物 + G动）定义式

适用于动滑轮、滑轮组

中考物理所有的公式

特点或原理串联电路并联电路

时间：tt=t1=t2t=t1=t2

电流：II = I 1= I 2I = I 1+ I 2

电压：UU = U 1+ U 2U = U 1= U 2

电荷量：Q电Q电= Q电1= Q电2Q电= Q电1+ Q电2

电阻：RR = R 1= R 21/R=1/R1+1/R2 [R=R1R2/(R1+R2)]

电功：WW = W 1+ W 2W = W 1+ W 2

电功率：PP = P 1+ P 2P = P 1+ P 2

电热：Q热Q热= Q热1+ Q热 2Q热= Q热1+ Q热 2

物理量（单位）公式 备注 公式的变形

速度V（m/S）v= S：路程/t：时间

重力G

（N）G=mg m：质量

g：9.8N/kg或者10N/kg

密度ρ

（kg/m3）ρ=

m：质量

V：体积

合力F合（N）方向相同：F合=F1+F2

方向相反：F合=F1—F2 方向相反时，F1>F2

浮力F浮

(N)F浮=G物—G视 G视：物体在液体的重力

浮力F浮

(N)F浮=G物 此公式只适用

物体漂浮或悬浮

浮力F浮

(N)F浮=G排=m排g=ρ液gV排 G排：排开液体的重力

m排：排开液体的质量

ρ液：液体的密度

V排：排开液体的体积

(即浸入液体中的体积)

杠杆的平衡条件 F1L1= F2L2 F1：动力L1：动力臂

F2：阻力L2：阻力臂

定滑轮 F=G物

S=h F：绳子自由端受到的拉力

G物：物体的重力

S：绳子自由端移动的距离

h：物体升高的距离

动滑轮 F=（G物+G轮）

S=2 h G物：物体的重力

G轮：动滑轮的重力

滑轮组 F=（G物+G轮）

S=n h n：通过动滑轮绳子的段数

机械功W

（J）W=Fs F：力

s：在力的方向上移动的距离

有用功W有

总功W总 W有=G物h

W总=Fs 适用滑轮组竖直放置时

机械效率 η= ×100%

功率P

（w）P=

W：功

t：时间

压强p

（Pa）P=

F：压力

S：受力面积

液体压强p

（Pa）P=ρgh ρ：液体的密度

h：深度（从液面到所求点的竖直距离）

热量Q

（J）Q=cm△t c：物质的比热容m：质量

△t：温度的变化值

燃料燃烧放出的热量Q（J）Q=mq m：质量

q：热值

常用的物理公式与重要知识点

一．物理公式

单位）公式 备注 公式的变形

串联电路

电流I（A）I=I1=I2=…… 电流处处相等

串联电路

电压U（V）U=U1+U2+…… 串联电路起

分压作用

串联电路

电阻R（Ω）R=R1+R2+……

并联电路

电流I（A）I=I1+I2+…… 干路电流等于各

支路电流之和（分流）

并联电路

电压U（V）U=U1=U2=……

并联电路

电阻R（Ω）= + +……

欧姆定律 I=

电路中的电流与电压

成正比，与电阻成反比

电流定义式 I=

Q：电荷量（库仑）

t：时间（S）

电功W

（J）W=UIt=Pt U：电压I：电流

t：时间P：电功率

电功率 P=UI=I2R=U2/R U:电压I：电流

R：电阻

电磁波波速与波

长、频率的关系 C=λν C：波速（电磁波的波速是不变的，等于3×108m/s）

λ：波长ν：频率

二．知识点

1． 需要记住的几个数值：

a．声音在空气中的传播速度：340m/sb光在真空或空气中的传播速度：3×108m/s c．水的密度：1.0×103kg/m3d．水的比热容：4.2×103J/（kg•℃）

e．一节干电池的电压：1.5Vf．家庭电路的电压：220V

g．安全电压：不高于36V

2． 密度、比热容、热值它们是物质的特性，同一种物质这三个物理量的值一般不改变。例如：一杯水和一桶水，它们的的密度相同，比热容也是相同，3．平面镜成的等大的虚像，像与物体 关于平面镜对称。

3． 声音不能在真空中传播，而光可以在真空中传播。

4． 超声：频率高于2000的声音，例：蝙蝠，超声雷达；

5． 次声：火山爆发，地震，风爆，海啸等能产生次声，核爆炸，导弹发射等也能产生次声。

6． 光在同一种均匀介质中沿直线传播。影子、小孔成像，日食，月食都是光沿直线传播形成的。

7． 光发生折射时，在空气中的角总是稍大些。看水中的物，看到的是变浅的虚像。

8． 凸透镜对光起会聚作用，凹透镜对光起发散作用。

9． 凸透镜成像的规律：物体在2倍焦距之外成缩小、倒立的实像。在2倍焦距与1倍焦距之间，成倒立、放大的实像。在1倍 焦距之内，成正立，放大的虚像。

10．滑动摩擦大小与压力和表面的粗糙程度有关。滚动摩擦比滑动摩擦小。

11．压强是比较压力作用效果的物理量，压力作用效果与压力的大小和受力面积有关。

12．输送电压时，要采用高压输送电。原因是：可以减少电能在输送线路上的损失。

13．电动机的原理：通电线圈在磁场中受力而转动。是电能转化为机械能。

14．发电机的原理：电磁感应现象。机械能转化为电能。话筒，变压器是利用电磁感应原理。

15．光纤是传输光的介质。

16．磁感应线是从磁体的N极发出，最后回到S极。

第三篇：初一物理公式

物理量（单位）公式 备注 公式的变形 速度V（m/S）v=

S：路程

t：时间

重力G

G=mgm：质量 g：9.8N/kg或者10N/kg

1。需要记住的几个数值： a．声音在空气中的传播速度：340m/sb光在真空或空气中的传播速度：3×108m/s 光，声学

2．超声：频率高于2000的声音，例：蝙蝠，超声雷达；

3．次声：火山爆发，地震，风爆，海啸等能产生次声，核爆炸，导弹发射等也能产生次声。

4。声音不能在真空中传播，而光可以在真空中传播。

5．平面镜成的等大的虚像，像与物体 关于平面镜对称。

6．光在同一种均匀介质中沿直线传播。影子、小孔成像，曰食，月食都是光沿直线传播形成的。

7．光发生折射时，在空气中的角总是稍大些。看水中的物，看到的是变浅的虚像。

8．凸透镜对光起会聚作用，凹透镜对光起发散作用。

9．凸透镜成像的规律：物体在2倍焦距之外成缩小、倒立的实像。在2倍焦距与1倍焦距之间，成倒立、放大的实像。在1倍 焦距之内，成正立，放大的虚像。

力学

10．一个物体能够做功，这个物体就具有能（能量）。

11．动能：物体由于运动而具有的能叫动能。

12．运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大。

13．势能分为重力势能和弹性势能。

14．重力势能：物体由于被举高而具有的能。

15．物体质量越大，被举得越高，重力势能就越大。

16．弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。

17．物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。

18．机械能：动能和势能的统称。（机械能=动能+势能）单位是：焦耳

19．动能和势能之间可以互相转化的。方式有：动能-重力势能；动能-弹性势能。20。自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能。

21．摩擦力相互接触的两个物体,在接触面上发生阻碍相对运动的现象,叫做摩擦,所产生的阻碍相对运动的力叫做摩擦力。

22．滑动摩擦大小与压力和表面的粗糙程度有关。滚动摩擦比滑动摩擦小。

23．物体保持静止或匀速直线运动状态,叫做平衡.平衡的物体所受的力叫做平衡力.如果物体只受两个力而处与于衡的情况叫做二力平衡

24。作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，且在同一直线上时，这两个力平衡 25牛顿第一定律：任何物体在不受外力作用下总保持静止或匀速直线运动状态。（初中说法）26。任何物体总保持静止或匀速直线运动状态，直到所受外力使其改变这种状态为止。（高中说法）

27．惯性：任何物体都具有保持原来运动状态的性质。

第四篇：初一物理论文

物理论文

电吹风吹乒乓球实验

这是利用伯努利原理，就是流动的空气与其运动方向成直角的平面所施加的压力．也就是说，吹风机使乒乓球周围的气压小于顶部气压，因为顶部空气是静止的．于是，来自球体底部的大气压力就使乒乓球悬浮在空中了．即使比空气重很多的钢铁制成的飞机也能在空中飞行，掠过机翼上方的空气所施加的压力小于机翼下方，因而机翼下方的气压为飞机提供了了浮力，使它飞起来了

而乒乓球的重力和风所提供的浮力都与乒乓球浮起来的高度相关，所以乒乓球会在一个点当二力都平衡时漂浮在那里。

这是我的理解：电吹风向上吹得风风速加快，我们都知道液体气体流速越快压强越小所以乒乓球下方的气压低，上面的大气压把球“压”下去了

将水倒置实验

首先是要理解什么是大气压强：大气受重力作用而产生的压强叫做大气压强，简称大气压.历史上证明大气压存在的著名实验是马德堡半球实验．

大气压产生的原因：因为空气和液体一样，受到重力作用又具有流动性，所以空气内部向各个方向都有压强作用．这就是大气压产生的原因．

大气压的测定：历史上第一次测定出大气压数值的实验是托里拆利实验．

实验的方法和原理：在长约1m，一端封闭的玻璃管内灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中，当放开堵管口的手指时，玻璃管内的水银由于重力作用要下落，但是管内水银只下降一些，这是由于管内水银下降后，管内水银面上方没有空气，出现了真空，而水银槽里的水银面上有大气压强的作用，管内的水银柱就被大气压强支持住了．管内一定高度的水银柱要产生压强，这个压强大小就和大气压强相等，因此，根据液体压强的公式算出水银柱产生的压强大小,这就是大气压的大小

这个实验的原理是：因为纸受到两种力的作用，大气给他的压力和水给他的压力，两个力作用点相同，大小相同，在同一条直线上，符合牛顿第三定律。所以达到平衡状态，因而不会掉下来。

第五篇：初一上册语文课件

语文是旋律优美的音乐,让人听之动容;语文是年轮,让人深入理解思考;下面是小编整理的初一上册语文课件，欢迎来参考!

教学方法

知识与能力：

1．朗读体会文章的写景特征。

2．品读讨论写作手法及写景亮点。

过程与方法：

1、积累“读一读、写一写”中的字词，理解含义。

2、练习朗读，通过朗读，读出语感，品味文中富有诗意的语言。

情感态度与价值观：

1． 体会作者的思想感情，培养学生热爱劳动人民的情感。

2． 感受语言的魅力，熏陶学生的情感。

教学重点：

品味优美的语言，学会揣摩精彩语段和词语。

教学难点：

理解文章主旨，培养热爱劳动人民的情感。

教学方法：朗读法、赏析法

课时安排：1课时

一、导入

一年有四个季节，有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢硕果累累的秋天，有人喜欢银装素裹的冬天，历代文人对春、秋、冬三季的赞美也溢于言表，而对夏的吟诵却显然不多。那么在四季中，你最喜欢哪个季节呢？为什么？注意提醒学生使用恰当、准确、优美的语言。

生：

今天，我们一起学习梁衡先生的一篇优美的散文——《夏感》。

二、整体感知

1、读题

师：课题“夏感”这个“感”字，你读出什么含义？

生：感触、感受、感悟、感知

2、朗读

（1）老师范读，生听读课文。

（2）生有感情地齐读课文。思考：

师：夏天是一个怎样的季节？

生：紧张、热烈、急促

师：从文中找：

夏天是____________________________________的季节。

生：

3、学生自由朗读，读出自己的理解，读出自己的个性。

4、精读训练

师：是否整篇文章都应读的紧张、热烈、急促？

以第二自然段为例，读出热烈的气氛，要有磅礴之气，升腾之气。

以第三自然段为例，尝试用语言来表达对比的效果。用春之色的柔（女）、秋之色的艳（男）对比夏之色的热烈（齐）。

以第四段为例，用朗读来表现紧张、急促。（速度快，停顿短，干脆利落。）

三、品析感受

1、师生共赏：

师：体现夏天“紧张、急促”的特点的是第几段？

生：第4段，“夏天的旋律是紧张的。”

师：哪些词体现这一特点？

生：“绷紧”，“快割，快割”、“快打，快打”，“又”，“赶快”

师：通过农民劳作的景象来展示。这段包含的是对劳动人民怎样的情感？

生：赞扬、悯农。

师：表现夏天“热烈”特点的是哪一段？

生：第3段，写夏天的色彩。

师：通过什么手法来表现夏天的色彩？

生：通过与春、秋的对比，写出夏天旺盛的生命力。

2．交流讨论

师：找出课文中你认为精彩的比喻句或拟人句，品味它们的表达效果

（实写与虚写，调动各种感官，精彩的比喻、拟人，多处对比，动词的准确使用。

注意讨论完，落实理解后的朗读。）

①“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”，比喻，突出紧张、热烈、急促的特点，化抽象为具体。

②“像海浪涌着一艘艘的船舰”，比喻“公路上的汽车”，在麦浪中穿行，让人产生幻觉，比喻其迅速、气势雄壮。

③“厚发”、“轻飞曼舞”，拟人，生动形象。

四、归纳总结。

1．齐读末段。思考：

师：为什么历代的文人都极少写夏天？

生：因为夏天浸在苦涩的汗水里，夏天的旋律是紧张的，而文人都是闲适的。

师：既然历代的文人都极少写夏天，那么作者为什么要对夏天大声地赞美？

生：是承前启后的，生命交替的季节。

师：作者仅仅是在赞美这个夏季吗？他内心还有什么感觉、体验要表达？

生：赞美夏日里辛勤劳作的劳动人民。

师：结尾处为什么写“黄金的夏季”，而不是“金黄的夏季”？

生：显得珍贵，写出夏季的价值，显得尤为重要。

黄金不只是夏的颜色,也是时间的颜色。

五、练笔

仿照课文句式，写一写“夏之色”、“冬之色”。