学校宣传思想政治工作简报（最终版）

第一篇：学校宣传思想政治工作简报（最终版）

（2009）第8期

总第146期

中共江西省委教育工委宣传部

江西省教育厅社政处 编2009年4月28日

我省高校辅导员共话大学生创新创业

“大力推进创新创业教育，主动应对金融危机和就业难，创造人生发展的新辉煌”，这是参加首届江西省高校辅导员论坛专家学者达成的共识。4月27日，江西省首届高校辅导员论坛暨第七期（2009年第一期）全省高校辅导员培训班在江西师范大学举行。省委教育工委副书记史蓉蓉出席并作主旨演讲。来自全省高校的校领导、学工处处长和辅导员代表共计130余人出席了本次论坛。

论坛一致认为，创新创业教育这一主题选择的好，它立意高、1

贴近现实，是应对金融危机、推动经济发展的需要，是创造就业机会、促进大学生就业的需要，是促进大学生成长成才、实现人生价值的需要。

在如何推进大学生创新创业这一工作中，大家认为，推动大学生创新创业是一个系统工程，需要明确大学生、高校和政府三方的责任。大学生要创新思维，转变观念，树立正确的就业观、择业观、成才观，确定合理的就业期望值，学会理性面对创新创业过程中遇到的各种问题，善于运用科学的方法进行创新创业。高校要加强课程建设，把创新创业教育列入大学教学计划，开展相关培训，为创新创业教育提供科学理论支撑；开展大学生职业生涯规划，适度调整专业设置，使专业适应市场发展需要；建立激励机制，整合力量，鼓励和支持大学生参与各种形式的创新创业活动。政府要加强政策引导，营造全社会关心和大力支持大学生创新创业的浓厚氛围和良好环境。

与会同志表示，辅导员在大学生创新创业教育中可以而且应该有所作为。一是要广泛深入地开展各种形式的主题教育。以开展省情教育活动为重点，加强大学生省情、国情和社情教育。组织宣传和学习各项就业政策和措施，开展学生党支部学习和党员教育活动，发挥大学生创业典型示范引导作用，在大学生中唱响到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业的主旋律。二是要积极开展大学生职业生涯辅导，从学生入学到毕业，按不同年级，实行全程化、有针对性、分层次指导；

同时，融入和注重加强大学生社会主义核心价值体系教育，鼓励和支持大学生自觉地把个人的发展同为国家和人民建功立业结合起来，树立起积极的就业思想。三是要进一步把握大学生思想动态，积极实施大学生创新创业的心理援助计划，普及心理健康知识，排查大学生心理问题，适时进行心理危机干预，帮助大学生舒缓就业压力、排解紧张情绪，加强大学生心理疏导和教育。四是要加强大学生实践教育和技能培训，组织大学生到各类就业创业见习基地、到生产第一线、到基层、到西部进行见习、参观和考察；指导大学生建立求职类社团，鼓励和支持大学生参加社团活动和实习，增强大学生创新创业信心和能力。

与论坛同时，第七期全省高校辅导员培训班同时举行，培训主题也是大学生创新创业教育，全省高校100余名辅导员骨干参加了这次培训。

本期报：教育部，省有关领导，省委办公厅、省政府办公厅、省人大教科文卫委、省政协教文卫体委，委厅领导

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第二篇：学校宣传思想政治工作简报

学校宣传思想政治工作简报（2009）第18期

总第156期

中共江西省委教育工委宣传部

江西省教育厅社政处

编2009年8月11日

我省大学生思想政治教育工作创新发展

中央16号文件下发以来，我省把大学生思想政治教育工作摆上了更加重要的位置。省委、省政府建立了联席会议制度，下发了实施意见，召开了工作会议，明确了责任分工，主要领导带头抓好贯彻落实；省委教育工委、省教育厅和各高校围绕工作目标和要求，狠抓各项工作落实，大学生思想政治教育创新发展，呈现了良好发展态势，大学生思想政治状况积极健康向上，校园持续安定和谐，特别是在近年来一系列重大事件和重要活动中，我省大学生都表现了良好的精神风貌，思想政治教育的效果不断显现。

一、思想政治教育主渠道作用日益突出。在实施高校思想政治理论课05课程新方案的基础上，狠抓了思政课学科建设、队伍素质、教学效果和督查评估。把实施05课程新方案列为高校“一把手工程”，在全国较早地推出了高校党委书记、校长和党员领导干部上思 1

政课制度，中国教育报头版头条作了介绍；2006年，在全国较早地开展了全省高校科学发展观“三进”工作试点，2008年在全省高校铺开；已经连续17年坚持每年一次高校暑期集体备课、教学研讨和社会考察制度，每两年一次的优秀教师、优质课和优秀教案评比，开展了第一批全省高校思政课领军人才和教学科研骨干的评比；实现了思政课建设博士点的突破，现有博士点3个，有1人入选中央马克思主义理论研究与建设工程专家，1项成果获国家教学成果奖，2人评为全国高校思政课优秀教师。目前，已完成对05课程新方案实施以来全省高校思政课建设的又一轮评估。

二、哲学社会科学研究成效明显。2002年，启动了全省高校人文社会科学重点研究基地建设，现已建成30个重点研究基地，其中南昌大学中国中部经济研究中心成为教育部重点研究基地，实现了我省高校在这个项目上零的突破。目前，正按照全国大学生思想政治教育理论研究和实践基地的目标，重点打造井冈山研究中心和生活生存训练中心。在教育部人文社会科学重点研究基地建设工作会议上，我省作了大会的交流和介绍。2006年，启动了全省高校哲学社会科学领军人才和教学科研骨干培养计划，首批入选的领军人才8人和教学科研骨干20人已在各自领域或校级管理岗位上发挥重要作用，第二批遴选计划正在进行。全省高校哲学社会科学教学科研骨干研修工作全面开展，已经举办9期研修正班，培训人数300余人，多次受到中宣部和教育部的肯定。

三、广泛开展丰富多彩的思想政治教育活动。坚持每年一个主题，开展教育活动。今年以“我爱我的祖国”为主题，开展了六个方面的30项活动，营造了建国60周年的浓厚氛围。结合江西实际，开展了红色文化进校园和热爱江西、建设家乡省情教育活动。在省

委书记苏荣的亲自倡导下，我们编写了《魅力江西——省情教育读本》，把省情教育纳入了教学，开展了一系列行之有效的教育活动。会同中宣部《时事报告》杂志社开设了“大学生时政讲坛”，邀请外交家吴建民作首场报告。今年5月4日，省委书记苏荣为全省大学生作了《青年：实现江西崛起的希望》的精彩报告，在全省引起了热烈反响。省委常委、省委秘书长赵智勇，省委常委、赣州市委书记潘逸阳也为大学生作了形势报告。不断推进大学生思想政治教育示范网站、心理示范中心、示范社团、校园文化示范创新活动和社会实践示范基地等“五项示范创建活动”，推进寝室文化建设。加强大学生思想政治教育理论研究，承担了一批省部级研究项目，形成了一批重要成果。

四、积极推进思想政治教育工作创新。主动抢占网络政治教育新阵地，加强三个平台建设：依托江西财经大学建立了有16所高校共建的全省大学生思想政治教育主网站——映山红网站，开展了示范网站和品牌栏目的评选；依托南昌航空大学在全国较早地建立了省级高校思想政治理论课专门网站，推动理论教育资源共享和信息化建设；启动了全国首个高校无线网络校园通服务工程，搭建了空中教育课堂。深入开展心理健康教育，列入了教学计划，为全省高校80余万在校生全部建立了心理健康档案，开展了专题讲座、团体训练和素质拓展、心理宣传周和情景剧大赛等活动，全面建立了班级保健员工作制度，完善了心理预警和干预机制。坚持开门办教育，在全国率先建立了高校师生列席省委全委会、省人大常委会、省政府全体会议和省政协常委会制度，让大学生零距离接触社会主义民主政治。根据今年大学生就业面临严峻挑战的实际，深入开展调查研究，主动加强思想引导，为省委省政府的工作决策提供参谋，为

大学生就业提供服务。下一步，还要启动大学生成长全记录万人大型调研活动，为大学生思想政治教育和成长成才提供理论和实践支撑。这些工作，中央和省主要新闻媒体多次报道，许多工作还得到了中央领导和省委省政府领导同志的肯定，教育部简报也多次反映。

五、思想政治教育工作队伍建设稳步推进。专职辅导员配备与学生比达到1：203，基本达到了教育部要求，教学工作量、津补贴和晋升特别是辅导员作为教师队伍的重要组成部分等要求和待遇正逐步落实，培训工作摆上了日程，定期举办辅导员论坛和培训。目前，省教育厅已建立了两个省级培训基地，举办了8期培训班，培训人数1000余人，占应培训人数的36%，加上派出学习和学校自己的培训，总比例已达到90%以上，教育部辅导员建设专项督导组对此给予了肯定。思政课教师培训得到加强，05课程新方案实施以来共举办8期2800余人次的全员培训，高级职称比例已占50%以上，硕士以上学历超过了70%，党员比例接近80%。同时，继续加强网络评论员、信息员和管理员等三支队伍的建设。

本期报：教育部，省有关领导，省委办公厅、省政府办公厅、省人大教科文卫委、省政协教文卫体委，委厅领导

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第三篇：学校宣传思想政治工作简报

学校宣传思想政治工作简报

（2009）第6期

总第144期

中共江西省委教育工委宣传部 江西省教育厅社政处

编

2009年4月23日

压力下有信心，忧虑中有期待

——我省大学生理性对待就业难

2009年江西高校学生思想政治状况滚动调查学生，大多数大学生都感受了世界金融危机带来的巨大压力，面对严峻的就业形势，大学生选择了现实的理性态度。这是已坚持了19年的每年一次的全省高校师生思想政治状况滚动调查的统计结果.今年的调查在南昌大学、江西师范大学、江西农业大学、江西财经大学和南昌航空大学等5所大学的1100名学生和850名教师中进行，除开展问卷调查外,还进行了座谈访谈,调查结果具有 1 较强的代表性和权威性。

调查显示，有57.9%的大学生认为国际金融危机对自己产生了非常大和比较大的压力,也有37.2的认为压力一般,只有极个别的大学生认为无压力。在座谈访谈中，许多学生都谈到，金融危机的影响实实在在，看得见、摸得着，压力太大了。这表明大学生普遍感受到了金融危机对于我国经济社会发展的重大影响，尤其是对就业难方面的感受显得尤为突出。有95%的大学生认为目前毕业生就业压力很大和比较大（认为很大的为63.1%,较大的为31.9%）,认为压力一般的只有4.7%，较小的仅为0.3%。

面对巨大的压力和就业困难,大学生采取了一种理性的态度,在多方面都表现了面对现实、坚定信心,主动应对、攻坚克难的积极精神。压力压不垮信心，大学生普遍对党和政府成功应对国际金融危机的表示了信心，25.2%的大学生认为信心非常大，50.4%的认为信心比较大，只有1.0%的认为没有信心。他们对目前大学毕业生就业困难也有了客观冷静的分析,有61.9%的大学生认为是就业市场人才供大于求;48.2%的认为是毕业生就业能力有欠缺，不能满足社会的需要；46.1%的认为是受国际金融危机的影响，就业形势日益严峻；还有44.3%的认为是毕业生的就业期望值过高。

在这样一种状态下，如何更好地实现就业，大学生自己最应该做什么？大学生也有了自己的回答。调查中，46．6%的认 2 为要参加社会实践和专业实习，开拓视野，提高实践能力；22.3%的认为要努力学习，夯实专业知识，提高专业技能；15.6%1的认为要调整就业预期，树立正确的就业观、成才观和价值观；14.9%的认为要做好职业生涯规划。面对党和政府积极鼓励和倡导大学生到基层去、到西部去、到祖国最需要的地方去的方针政策，大学生给予了积极的响应和行动。41.7%的大学生表示愿意毕业后到西部和基层就业,其中表示回答非常愿意的有8.9%，回答比较愿意的有32.8%，而回答一般的有39.9%，回答不太愿意的有15.9%，回答非常不愿意的有2.5%。一些大学生为此进行了认真准备，希望在基层能够有所作为、大有作为。

就业问题不仅是大学生自身问题，也是一个社会问题和系统工程。解决这个问题，光靠大学生自己的努力还远远不够，还需要全社会的关心和支持，需要政府、学校和其他方方面面的共同努力。对此，大学生表达了自己的心声。大学生认为为了更好地帮助大学生就业，政府最应该做的事情主要有：创造更多的就业机会（38.5%)，改革人事劳动用工制度，鼓励人才流动（21%)，提供政策支持，鼓励毕业生到西部、基层和农村就业（18%)，提供政策支持，鼓励毕业生自主创业（15.1%)；大学生认为学校最应该做的事情主要有：提高教学质量，强化实践环节，提升就业能力(41.3%)，适应市场需求，调整专业设置，更新教学内容(21.5%)；加强就业指导和服务，帮助学生转 3 变择业观念(18.2%)。

鉴于就业难的现状，我们认为目前最重要的是加强对大学生的就业教育，压力再大也不失信心，从而面对现实，合理调整就业期望值，先就业、后择业、再创业；政府要加强政策导向和出台实际措施，除了千方百计地增加就业岗位外，还要在西部、基层创造更多的就业岗位，用更加优惠的条件吸引大学生就业创业和鼓励人才流动；高校要普遍开设就业指导课，加强大学生的职业生涯规划设计，为大学生提供实实在在的服务和指导，特别是要结合这次金融危机的深刻教训，进一步加大教育改革的力度，努力提高教育质量，不断适应社会需要，从根本上提高人才的竞争力和适应力。

本期报：教育部，省有关领导，省委办公厅、省政府办公厅、4 省人大教科文卫委、省政协教文卫体委，委厅领导

发：各高校，委厅机关各处室、直属各单位

第四篇：学校宣传思想政治工作简报

（2010）第5期

总第166期

中共江西省委教育工委宣传部

江西省教育厅社政处 编2010年4月8日南昌航空大学全面培育国防生军人核心价值观

自2003年与海军合作培养国防生以来，南昌航空大学积极探索国防生培养的新模式，全面开展军人核心价值观教育，成为海军依托培养国防生的高等院校中的优秀代表。主要做法是：

一、与高校开放式管理现状相结合，增强紧迫性，打牢从军习武献身国防的思想根基。一是抓好课堂理论灌输，增强辨别是非能力。将核心价值观培育活动纳入学校大学生思想政治教育体系，重点抓好课堂理论灌输，结合海军下发的《当代革命军人核心价值观海军读本》，由选培办干事担任兼职教员，利用周六、周日轮流开展教育，引导国防生全面理解当代革命军人核心价值观的科学内涵、精神实质和基本要求。二是强化军营管理模式，增强军旅认同 1

感。以军事化管理为手段，以强化军旅认同为重点，发挥集中居住优势，严格落实“部队一日生活”制度，大力强化国防生当兵意识。开展群众性讨论辨析活动，牢固树立军人的爱国奉献意识。三是深入开展“举旗铸魂”教育，增强职责使命感。组织国防生观看爱国主义教育宣传片，参观爱国主义教育基地，举办“核心价值观之我见”征文等活动，铸牢听党指挥的军魂意识，坚定走中国特色社会主义道路的信心。

二、与国防生日常军政训练相结合，突出针对性，努力践行核心价值观。一是在日常养成中自觉践行。模拟军营制度，让国防生独立组织出操训练、警卫执勤、查铺查哨等日常工作，使核心价值观体现在一言一行，熔铸于一岗一哨。做到每天一次内务评比，每周一次军容风纪检查，每月一次模拟军人大会，在点滴培养中，着力打造“教育从严、约束从严、管理从严”的模范群体。二是在重大任务中磨砺提高。利用暑期基地化集中训练、航海实习、当兵锻炼等有利时机，让国防生体验艰苦军营生活，学习顽强战斗作风。组织开展野营拉练、武装泅渡、军事比武等高强度训练，在履行使命、经受考验中，打牢国防生军事素质基础，磨练意志品格。在学校举办的各项重大活动中，安排国防生担负警戒巡逻、治安纠察、站岗执勤等重大任务，强化国防生献身使命、崇尚荣誉的价值观。三是在实践活动中提升境界。充分利用驻地丰富的红色教育资源，组织国防生到“八一起义纪念馆”、“小平小道”、“耀邦陵园”等爱国主义教育基地参观学习，缅怀革命先烈，净化心灵，升华理想信念。每年组织国防生深入贫困山区，开展暑期“三下乡”

支教扶贫、科技帮农等活动，在社会实践中丰富人生阅历，提升热爱人民、报效国家的精神境界。

三、与丰富多彩的校园文化相结合，注重多元性，大力加强文化熏陶。一是开展具有浓郁校园特色的爱国主义教育活动。收集整理校史上各类英模人物的先进事迹，编印成册，作为核心价值观辅助读本，下发学生，激励国防生继承光荣传统，争做时代先锋。组织新入学国防生参观校史馆，举办“讲校史、忆传统、做表率”演讲比赛，将“爱国荣校、精武强军”的信念根植于国防生心中。二是开展具有鲜明海军特色的“蓝色文化”活动。将海洋文化融入校园文化建设，在每年“4.23”海军建军日，举办全校性的“海军节”文化周，在海军楼悬挂“满旗”彰显海军节日氛围，举办海军知识图片展、队列歌曲比赛、海军知识竞赛等丰富多彩的文娱活动，让国防生感受到浓烈的海军氛围。三是积极营造具有时代气息的军营文化环境。利用“海军园区”独特优势，在训练场、自修室、宿舍、走廊、广场等处，设置体现核心价值观内容的灯箱、标语和宣传画。开办“海鹰之声”广播，定时播放军旅歌曲，营造出体现军人核心价值观的军营文化氛围。

四、与机制创新和制度建设相结合，确保长期性，探索构建长效机制。一是齐抓共管的培育机制。建立专项教育活动通报制度，定期在国防生培养工作会议上分析形势、研究对策、部署工作。建立定点联系制度，聘请驻地军事院校专家教授和一线部队领导定期给国防生授课，作辅导报告，增强理论授课水平。完善专职辅导员培训制度，采取军事院校轮训、部队实习跟训、选培办干事

带训的办法，弥补专职辅导员教育管理经验少、实际带兵能力弱的不足。二是奖优罚劣的考核机制。发挥好考核奖惩的鞭策激励作用，坚持“三个挂钩”原则，即：理论考核与点滴行为挂钩、群众监督与自我鉴定挂钩、阶段考核与日常表现挂钩。设立专项教育档案，将培育活动与党员发展、评优评先、骨干轮选、考研推荐等结合起来，深化教育效果。对个别思想认识不清、行为举止不良、作风素质不硬的国防生，亮牌警示直至淘汰处理，确保培育活动的严肃性。三是培育成果的转化机制。根据国防生不同年级，每个学期不同阶段的重点任务，如：新生军训、暑期集训、毕业考核、专业实习等，将培育活动穿插期间，把军政训练、专业学习作为培育核心价值观的关键平台，大力开展“训练标兵”、“学习之星”评比活动，激发前进动力。瞄准第一任职岗位需求，以核心价值观要求为基准，练思想、练管理、练作风，推动国防生尽快实现由青年学生向合格军人和优秀军官的转变。

学校的经验和做法被新华社《国内动态清样》第4089期以“海军联合高校培育国防生军人核心价值观”为题作了报道，引起总政和海军的高度重视，中央军委委员、总政治部主任李继耐上将、海军政委刘晓江中将作了亲笔批示。10月14日，中共中央政治局委员、国务委员刘延东同志又作出重要批示，产生了很好反响。

本期报：教育部，省有关领导，省委办公厅、省政府办公厅、省人大教科文卫委、省政协教文卫体委，委厅领导

发：各高校，委厅机关各处室、直属各单位

第五篇：学校宣传思想政治工作简报

学校宣传思想政治工作简报

（2009）第19期

总第157期

中共江西省委教育工委宣传部

江西省教育厅社政处 编2009年9月15日 创新教学组织架构，形成“大思政”育人格局 ——南昌航空大学思想政治理论课教学组织建设

近日，从教育部传来好消息，南昌航空大学的《高校思想政治理论课‚大思政‛教学整体改革与实践》荣获第六届国家教学成果二等奖。近年来，南昌航空大学以改革创新精神贯彻落实中央‚16号文件‛、‚05方案‛和全国加强改进高校思想政治理论课工作会议精神，不断推进‚大思政‛教学组织改革与建设，形成了齐抓共管、结构合理、互为依托的组织机构和工作格局，为高校思想政治理论课改革、建设与发展提供了坚实的组织保障。

一是加强组织领导，形成‚大思政‛教学组织格局。该校的思想政治理论课‚大思政‛教学改革与建设，在校党委和行政的领导 1

下进行，并由校党委书记亲自主抓、主管。学校成立‚加强和改进思想政治理论课工作领导小组‛，由校党委书记任组长，分管学工和教学的校领导任副组长，学校各相关部门和马克思主义学院（思政部）领导为成员；成立‚大学生思想政治教育与管理工作委员会‛，由校党委书记任主任，学工处长、团委书记、招生就业处长、马克思主义学院院长（思政部主任）任副主任。这两个校级机构统一领导和协调学校思政课教学、学生思想政治工作与管理，解决了思想政治理论课教学与思想政治工作、学生管理工作各自为政、相脱节、两张皮的问题，从领导体制机制上形成了齐抓共管的育人格局。

二是加强思想政治理论课教学研究机构的组织建设。2005年和2008年，该校在全省高校率先成立独立的思政部和马克思主义学院。目前，马克思主义学院是直属校党委行政的二级教学研究机构，负责思想政治理论课教学改革、实施与学科建设。其下设教研机构包括4个必修课程教研部：马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要教研部；5个‚大思政‛素质教育拓展课程教研部：时政与国情省情教育、职业生涯规划与就业指导、党团理论教育、心理健康与公共安全教育、大学生社会实践教研部。上述4个必修课程教研部，负责‚05方案‛规定的必修课程的具体教学改革与建设工作，并负责落实相关学位点、重点学科的具体建设工作，它们均为基层教学科研实体组织机构。根据教育教学内容和业务要求，5个‚大思政‛素质教育拓展课程教研部分别聘请校党委宣传部、招生就业

处、党委组织部、学生工作处、校团委的领导担任主任，并在马克思主义学院任命5个思政课专职教师为副主任，协助主任工作。这5个职能部门领导、负责相关课程的教学管理，制定教学方案，选配教师，统筹编写或选订教材；马克思主义学院负责业务指导，进行业务配合，审核教学计划和方案，协调与教处务的关系和相关事宜，监督、监控教育教学质量等；5个教研部具体实施相关课程的教育教学，其具体日常工作由副主任落实，包括草拟教学计划、推荐教材、排课、调课、考核计算工作量等。

三是加强思想政治理论课网络平台的组织建设。省教育厅依托该校建立了‚江西高校思政课网‛省级思政课网站。为切实把网站建设好，该校专门成立高校思想政治理论课网站工作室，科级建置，单列编制3人，隶属马克思主义学院管理。网站工作室负责落实‚江西高校思政课网‛的具体建设与维护工作，为全校乃至全省思想政治理论课教师和广大大学生搭建一个教学、科研和学习互动的数字化平台。

四是加强相关的学术和教学组织建设。该校成立江西省高校思想政治理论课教育教学研究中心、马克思主义研究中心、苏区廉政建设与当代廉政文化教育研究中心等学术研究机构，并获全省高校人文社科重点研究基地。这些研究机构为马克思主义学院提供人才‚蓄水池‛服务，在教学研究和科学研究方面，相互配合、相得益彰。此外，学校成立大学生素质教育指导委员会、大学生文化素质教育中心和艺术教育中心，配合马克思主义学院开设和管理相关的素质教育拓展课程。

思想政治理论课‚大思政‛教学改革实施5年来，取得了明显成效，并成为大学生最喜欢的课程之一。在学校组织学生评教中，思政课教师连续两年四个学期位居全校第一。在‚大思政‛教学成果应用的座谈会上，学生由衷地说，‚‘大思政’课程的学习和体验，实现了‘要我学’到‘我要学、我喜欢学’的转变‛。

本期报：教育部，省有关领导，省委办公厅、省政府办公厅、省人大教科文卫委、省政协教文卫体委，委厅领导

发：各高校，委厅机关各处室、直属各单位